實(shí)用的六年級(jí)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
馬上就是表姐的12歲生日了，姥姥準(zhǔn)備下廚送她一份厚禮，我好奇，便跟著來(lái)到廚房。
到底要做什么嗎？在我的一再追問(wèn)下，奶奶終于說(shuō)出了這份厚禮--花饃。一聽(tīng)名字，我就被吸引住了，以前雖然吃過(guò)，但是那么精美的藝術(shù)品卻不知道是怎么做的，還是有些可惜，所以我決定今天就學(xué)一學(xué)。
只見(jiàn)姥姥拿出已經(jīng)發(fā)好的面，在案板上撒了些面粉，拿出面使勁揉，就揉出一個(gè)大面團(tuán)。姥姥還說(shuō)面團(tuán)不能太硬，否則蒸下的饅頭容易裂開(kāi)。面團(tuán)也不能太軟，否則成不了型，所以這就很考驗(yàn)和面者的功力。說(shuō)著姥姥又將大面團(tuán)切成了幾小塊，又開(kāi)始揉了起來(lái)，我詢(xún)問(wèn)姥姥要做什么樣子的，姥姥說(shuō)要做一個(gè)大花饃。我纏著姥姥給我做些別的樣子，她這才答應(yīng)。
做什么樣子好呢？有了，就做12生肖。姥姥在一旁嘀咕著。12生肖？我驚訝的問(wèn)。姥姥解釋說(shuō)花饃雖是寄托感情的，但也可以捏成不同樣子的，12生肖，成語(yǔ)故事都可以，技藝高的.，連龍鳳都能捏出來(lái)。我覺(jué)得民間藝術(shù)真是高超。姥姥拽了一點(diǎn)兒面，在案板上揉，越揉越細(xì)最后在較粗的那一端用剪刀剪開(kāi)一個(gè)小口，在兩側(cè)貼上黑豆，一條蛇便做出來(lái)了。姥姥又取了稍大一點(diǎn)兒的面團(tuán)，捏出上小下大的形狀，捏出耳朵，用剪刀在面部中間剪了一下，在身子部分剪出手，在用紅豆做眼睛，兔子也做好了。姥姥用蛇纏住兔子，名為蛇盤(pán)兔，祝我節(jié)節(jié)高升，原來(lái)是這寓意。
我有求姥姥給我捏一個(gè)故事，姥姥想了想，沒(méi)說(shuō)什么。便動(dòng)起手來(lái)，沒(méi)花多少功夫，一個(gè)武松打虎的故事便展現(xiàn)在我面前，真是栩栩如生。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，我相信將會(huì)有越來(lái)越多的繼承者和發(fā)揚(yáng)者來(lái)傳播中華文化。
六年級(jí)作文 篇2
我們?nèi)撕腿酥g要互相關(guān)愛(ài)，接下來(lái)我先給大家說(shuō)一件發(fā)生在我身邊的事情。
我的姑姑近來(lái)正在給一個(gè)初中的姐姐補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，效果雖不能說(shuō)是很完美，但也是很有效果的�？粗霉妹恐軄�(lái)回奔波，如此辛苦，我不禁對(duì)姑姑說(shuō)：“姑姑您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)呢？”聽(tīng)了我的話，姑姑馬上變得嚴(yán)肅起來(lái)，地對(duì)我說(shuō)：“別人求我辦事，說(shuō)明別人對(duì)我非常信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢(qián)，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì)得到別人給予你的`關(guān)心和幫助。”聽(tīng)了姑姑的話，我深感羞愧不已。同時(shí)也由衷地敬佩著我的姑姑。
姑姑補(bǔ)課這件事給我上了生動(dòng)的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢(qián)的施舍�；ハ嚓P(guān)心幫助更為重要。只要你以誠(chéng)待人，就同樣會(huì)得到一顆來(lái)自他人的誠(chéng)摯的心。“相逢何必曾相識(shí)”，是啊，人與人之間的關(guān)愛(ài)不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個(gè)需要我們的人。我、母親、父親是一家人，所有中國(guó)人也是一家人，甚至可以說(shuō)全世界就是一個(gè)大家庭。既然我們都是這個(gè)家庭中的成員，那就應(yīng)該像對(duì)待自己的親人一樣彼此關(guān)愛(ài)。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛(ài)，才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共；才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友；你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。如果世界上的人都擁有了這份愛(ài)，世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)。
愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好！
讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好……”
六年級(jí)作文 篇3
夏日炎烤著大地，花草都被炙烤得垂頭婘身，枯黃憔悴，而仙人掌卻與夏日做著抵抗，呈現(xiàn)出令人心醉的綠，那綠中還有幾朵剛不久綻放出的小黃花，這真使我不禁油然而生敬意了
以前非常討厭仙人掌，因?yàn)樗粌H外形丑陋而且渾身都帶著尖尖的刺，我曾就因?yàn)椴恍⌒亩凰羌饧獾奈淦鞴袅耍谴淌刮业氖帜[脹了起來(lái)，媽媽一直要給我拔刺，說(shuō)會(huì)發(fā)炎的，但我·怕疼，有的人或許會(huì)說(shuō)這有什么好怕的，輕輕一拔就出來(lái)了，哼，你可知道那刺有多深，再說(shuō)了我是女孩，害怕是很正常滴。
我也因此生了仙人掌的氣，從此不給它澆水，不給它養(yǎng)料，等兩個(gè)星期過(guò)去后，使我大吃一驚的是那個(gè)仙人掌還沒(méi)有死，我上網(wǎng)查了一些資料，原來(lái)仙人掌是生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)的，所以有著頑強(qiáng)的生命力。哦，原來(lái)如此；從此我便喜歡上了這種生命力頑強(qiáng)的植物，我給它取名叫做小強(qiáng)，呵呵，一聽(tīng)到小強(qiáng)兩字，大家都會(huì)聯(lián)想到打不死的小強(qiáng)這句話吧；對(duì)，它就是我家打不死的小強(qiáng)。
仙人掌，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的`耐心和堅(jiān)毅的品格，更有屬于自己的陽(yáng)光和春天。
整個(gè)人生中，更多的也將是像仙人掌一樣的默默無(wú)聞，但愿我們都能像仙人掌那樣---頑強(qiáng)、無(wú)私、樂(lè)觀。
六年級(jí)作文 篇4
在眾多的弟子之中，烏羽看中的是雪羽——一個(gè)在烏羽門(mén)下呆了三年的年輕的梳子匠。
說(shuō)雪羽是梳子匠，其實(shí)是抬舉了他。到目前為止，烏羽交給他的，只是魚(yú)骨梳制作所需要的各種雜活，譬如清洗骨頭上殘留的散發(fā)著腐爛味道的'魚(yú)肉，譬如將掉落的魚(yú)刺粘合，譬如清掃烏羽打磨魚(yú)骨梳留下的灰塵……
制作魚(yú)骨梳的方法，烏羽還未傳授給他。
也許這樣才是最好。不會(huì)制作魚(yú)骨梳的人，拿著魚(yú)的骨架，等于是廢物一件。
烏羽決定對(duì)雪羽拋出冰凝這個(gè)誘餌。通過(guò)考驗(yàn)，他將會(huì)得到師傅毫無(wú)保留的真?zhèn)鳌＿@對(duì)每一個(gè)想成為梳子匠的年輕人來(lái)說(shuō)，都極具誘惑力。
那么，就讓我來(lái)為雪羽親手打開(kāi)他的夢(mèng)想之門(mén)吧。烏羽微微的笑了。
“雪羽，三年之中，你的表現(xiàn)師傅看在眼里，師傅要對(duì)你進(jìn)行一次考驗(yàn)。如果順利完成了，我就將所有的絕活傳授給你。但師傅丑話說(shuō)在前頭，如果你辦不成，那么以后都不用再到烏羽梳子莊來(lái)了�！睘跤饘⒀┯饐为�(dú)喚到跟前，鄭重的說(shuō)�！斑@件事，是我們之間的秘密。所以，千萬(wàn)不能對(duì)人聲張，包括你的親人�！�
雪羽鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭。是的，每一個(gè)想成為梳子匠的年輕人，都必須通過(guò)師傅的考驗(yàn)，這是梳子制造業(yè)的行規(guī)。師傅決定是否制作魚(yú)骨梳的絕活傳授給一個(gè)人，當(dāng)然要看他是否足夠有智慧，是否足夠有毅力，是否足夠有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度……
“朝著雪人行走的方向一直飛，一直飛，在第十一棵龍爪槐跟前停下來(lái)，再繞著它轉(zhuǎn)十一圈，你就會(huì)站在卷雪河的河岸了。見(jiàn)到那條叫冰凝的魚(yú)，你只需如此如此、這般這般……”
“您放心，我一定會(huì)完成任務(wù)的。”雪羽舉起了右邊的翅膀說(shuō)。
烏羽笑了，親昵地拍了拍雪羽的肩。說(shuō)起來(lái)，他是一個(gè)不苛言笑的人，很少會(huì)在徒弟們面前展露笑容。
其實(shí)師傅笑起來(lái)很和藹，比他平�？偘逯樢屓诵那楹玫枚唷Ｑ┯鹣�。微笑是一個(gè)多么奇妙的東西。
他想著，也覺(jué)得心情燦爛起來(lái)。
六年級(jí)作文 篇5
那些溫暖但哀傷的夕陽(yáng)將我們的姿勢(shì)剪成憂傷的剪影，留在了彌漫花香的空氣里面。
輕輕翻開(kāi)舊冊(cè)，淡淡的墨香彌漫開(kāi)來(lái)�；覊m瞬間得到釋放，漫天飛舞。墨跡依舊清晰可見(jiàn)，曾為挽留不了時(shí)間留下的淚珠，還找得到痕跡。輕撫，淡淡的凹痕，觸動(dòng)心弦。一頁(yè)一頁(yè)，清脆的聲音刺入耳膜。一紙紙清晰可見(jiàn)，有些回憶似乎淡遠(yuǎn)，模糊不清�？赡承┲匾臇|西卻不曾隱退。我想是該曬曬太陽(yáng)洗去一身蒼桑了。
掀開(kāi)霧簾，讓明媚的陽(yáng)光毫無(wú)顧忌傾斜于身。與散發(fā)光澤的地板相碰撞折射出的光芒照著灰塵，細(xì)數(shù)，想抓住那不曾現(xiàn)實(shí)的透明物體。 玻璃褪去了層層流光溢彩，變得晶瑩剔透。曾經(jīng)的歲月，彌積于那明媚的陽(yáng)光中，氤氳不再。微涼的風(fēng)勾勒出優(yōu)美的弧度，那群白鳥(niǎo)又將飛向何方，給天空留下深深印記。
“希望歲月不會(huì)迷失在我的記憶中，不再迷惘�！� 如行云流水般趴在地板上唰唰寫(xiě)下這一行字，卻早忘了已沉醉在固步自封的狀態(tài)無(wú)法走出。戴上耳機(jī)，純音樂(lè)緩緩流出，舒暢心扉。光影交替，把我定在那個(gè)意境的地步。連出一線悲傷。
回首韶華，多少青蔥歲月，卻不曾珍惜。我不想再說(shuō)那句讓我耳朵都快長(zhǎng)繭的句子，我們?yōu)槭裁串?dāng)初不珍惜，也未落得這番下場(chǎng)。那么輕輕一想，都是很快樂(lè)。執(zhí)迷于一個(gè)微笑，即使未發(fā)自?xún)?nèi)心。 這是必經(jīng)的成長(zhǎng)，卻不知何時(shí)是個(gè)頭。 輕啜熱咖啡，一股暖流充斥全身。從未泯滅的那股保留的純真與幸福頓時(shí)散發(fā)。牽強(qiáng)地望向天空，澄澈透明，毫無(wú)一絲污垢。 熾熱的空氣中，想到了那氤氳的霧，如薄霧，輕輕消散。輕紗妖嬈飄起。望鏡，眼眸深處那股最淡的思緒，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。瞳孔不如以前單純而熠熠生輝，只是那種我不敢相信的牽強(qiáng)與無(wú)奈。
以前不曾在意的東西，現(xiàn)在變成最值得珍貴的東西。任溯風(fēng)吹起，洗滌那已被放逐的靈魂。不知為何，疏散的情感被攏到一起，壓抑得我透不過(guò)氣來(lái)。 我最放縱自己的長(zhǎng)發(fā)，任它飄揚(yáng)，那件久違的白紗裙，彌漫著青草與露珠交織的香味。可愛(ài)的流蘇，抱上那個(gè)被自己成為幼稚的小熊，還是回復(fù)純真。
拿出一張純白的紙，熟練地折成一個(gè)紙飛機(jī)，狹長(zhǎng)精致的手指起起落落，恍若蝴蝶翩躚飛來(lái)。放飛它，在蔚藍(lán)的天空中回旋，起落，最后劃出一個(gè)優(yōu)美的弧度落入手中。笑靨如花，勾起淡淡的快樂(lè)。盡管它飛得不是很高很高，卻有一種強(qiáng)大的滿足感占據(jù)心房。
如此。想起了我去KTV必常的歌，隱形的翅膀。音符恍若就在耳邊，飄逸的思緒又讓我看到了它跌轉(zhuǎn)時(shí)的笨拙。不禁笑出聲。 有希望，總比沒(méi)有好。就算不抱太大的希望吧，也要有。
密密匝匝的青藤一路延伸，有如我復(fù)雜的思緒。飄雨的日子，我總愛(ài)站在雨簾之中，撐著那把最?lèi)?ài)的透明雨傘。站在小巷的轉(zhuǎn)折處，如雕像般一動(dòng)不動(dòng)。眺望遠(yuǎn)方，朦朦朧朧之中的`氤氳未從泯滅，還是那么愛(ài)霧呢。我想丟下雨傘，就那樣站著。能讓自己找回迷失的那份執(zhí)著與純真。 飄飄灑灑的針般細(xì)的雨，總能讓我沉浸在美麗的回憶里。那么，就這樣吧，時(shí)間就這樣定格吧。紛亂的雨就那樣飄著，流芒就那樣占據(jù)所有的思緒。 如微風(fēng)輕撫頭顱，一篇空白感讓我作嘔。
到沙灘，積堆的流沙之中的烙印。笨拙地以為能逃避那些紛亂的事情，不再那么難過(guò)，卻為那些雜亂的東西再加固，一個(gè)又一個(gè)枷鎖。就那樣一圈一圈走在沙灘上，看著整整齊齊的腳印，還有被磕了的貝殼。 海浪不厭其煩地拍打著柔軟的細(xì)沙，變得潮濕不堪，一捏就隨風(fēng)飄走。站在離沙灘最近的地方，任來(lái)來(lái)回回的海浪拍擊著腳掌，一陣愜意擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，抖落滾燙的淚珠，讓心中的自由得到釋放。
坐在教室窗欞前，仰頭眺望那斑駁的樹(shù)影，以及長(zhǎng)長(zhǎng)垂下的青藤。和那塊石頭上的青苔。把思緒放逐到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，悲歡繚繞成煙云飄灑著。我最討厭這種感覺(jué)，總以為就在眼前，卻觸摸不到，仿佛被從天空摔下來(lái)，重重的絕望充斥著心靈。那么遙遠(yuǎn)，卻有那么一瞬間以為就在眼前。 那片天空有點(diǎn)藍(lán)。
流云飄過(guò)，靜默地想著。處于同一片藍(lán)天下，卻有著不同的荒涼。望著天空那一角，發(fā)現(xiàn)自己處于的地方太小了。天之大，地之大，卻未有容身之位。輕倚街椅，撥弄著手中的琴弦，低沉沙啞的聲音傳入耳膜，對(duì)此于天籟之音。未想為自己渡上那層虛華，卻不知被誰(shuí)引進(jìn)陷阱。枝椏輕晃，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的啼聲是最美的依靠。奔逐于向日葵叢中，展望青蔥歲月，如翩躚之蝶，笑靨如花，隨風(fēng)飄搖之裙擺，淡淡地形成那最唯美的一副畫(huà)卷。 斟酌與率真，兩者其選一。 清澈爽朗的笑聲，回蕩耳畔，揮之不去的漣漪。
我還是那么寂寞，現(xiàn)在以前，形單影只，在陰暗潮濕的地里不再是繁華落盡。 空洞的內(nèi)心，用什么填補(bǔ)。 良藥就是回憶吧。 實(shí)在敗給了寂寞。一直以來(lái)如此。 然后虔誠(chéng)祭拜自己能成為最最幸福的人。 反復(fù)思考。把記憶深處的回憶碾碎，成為最美麗的花。
安歌。 愿你安好。 流年似水。 陌步希。 賀榮升特聘。
六年級(jí)作文 篇6
挫折是什么？挫折是人生旅途中阻礙你前進(jìn)的絆腳石，在挫折面前停步而止是庸人所為，只有選擇挫折并克服才是智者所舉。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)大家應(yīng)該并不陌生，這本書(shū)中塑造了一個(gè)敢于冒險(xiǎn)，選擇面對(duì)挫折的人物魯濱遜。魯濱遜的家庭狀況很好，他完全可以不必去海上冒險(xiǎn)，而他為什么要為自己的人生之路布上一道道關(guān)隘呢？這就是選擇挫折，只有選擇挫折的人才會(huì)在挫折鍛煉自己，使自己變得挫折的'人才會(huì)在挫折中鍛煉自己，使自己變得更勇敢，頑強(qiáng)。
挫折是一層窗戶紙，只有勇于捅破，才能迎新美好而燦爛的陽(yáng)光。挫折也是一場(chǎng)風(fēng)雨，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，才能看見(jiàn)那美麗無(wú)比的彩虹。在每個(gè)人的一生中，我們遇到了挫折，不應(yīng)該傷心落淚，而應(yīng)該的此歡呼！選擇了挫折，就是對(duì)自己的一種磨煉，經(jīng)過(guò)了磨煉才可以成為一位出色的成功人士。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這句話足以證明挫折對(duì)一個(gè)人的重要性，我們應(yīng)該善待挫折，在挫折面前保持冷靜的頭腦，才會(huì)克服挫折，提高自身的能力。
現(xiàn)在的我們是家長(zhǎng)的一塊寶，可真是捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了，可是我們真的應(yīng)該在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大嗎？不，絕不能！我們遲早有一天會(huì)離開(kāi)父母，獨(dú)自去社會(huì)闖蕩，去拼搏。這就是人生中的必經(jīng)之路，也就是挫折，挫折是我們無(wú)法避免的。所以我們應(yīng)該選擇挫折，讓挫折成為我們的朋友。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不要再過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活了，讓我們?nèi)ミx擇挫折，走出人生中邁向成功的第一步吧！
六年級(jí)作文 篇7
在美麗的夢(mèng)之堡里，住著一個(gè)可愛(ài)的小狐貍，它是誰(shuí)呢，大家可想而知，它就是阿貍。一提到狐貍，大家不禁想起狡猾、陰險(xiǎn)這些詞，但是，阿貍卻和這些壞狐貍相反，它是一個(gè)特別關(guān)心朋友、樂(lè)于助人的小狐貍，他為了朋友甚至可以犧牲生命。就在那一刻，故事開(kāi)始了……
有一天，阿貍因病去醫(yī)院看病，在經(jīng)過(guò)商店的途中遇見(jiàn)了兔子瓊瓊，它正在商店門(mén)口哭，阿貍走上前去，問(wèn)瓊瓊：“瓊瓊你怎么了？”，瓊瓊連忙向阿貍說(shuō)起了事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)瓊瓊的媽媽給瓊瓊十元錢(qián)，讓瓊瓊?cè)ベI(mǎi)胡蘿卜，可是在去商店半路上瓊瓊只顧著玩了，根本沒(méi)注意把錢(qián)給丟了，瓊瓊不敢回家，怕媽媽責(zé)備它，就躲在這里哭。阿貍知道了事情的真相后，也顧不得去醫(yī)院看病了，只是一門(mén)心思在想，我一定要幫瓊瓊找回這十元錢(qián)。
于是，它便和瓊瓊在大街小巷找了起來(lái)，阿貍恨不得把這幾條小巷都翻個(gè)底朝天。
可是過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，阿貍和瓊瓊還是一無(wú)所獲。這時(shí)瓊瓊哭的更厲害了，它邊哭邊說(shuō)：“這下可怎么辦，找了這么久也沒(méi)找到，嗚嗚嗚……回家媽媽肯定責(zé)備我�！卑⒇偘参凯偔偅f(shuō)：“別著急，只要我們耐心找，肯定會(huì)找到的。”，這時(shí)阿貍并沒(méi)有注意到它發(fā)高燒已經(jīng)到了40多度了。
又經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，阿貍和瓊瓊終于找到了這十元錢(qián)，阿貍笑得合不攏嘴了，而瓊瓊更是一個(gè)勁的謝謝阿貍。就在此時(shí)，阿貍倒在了地上，永遠(yuǎn)也沒(méi)有再起來(lái)。但它的面容仍是保持著微笑……
后來(lái)經(jīng)醫(yī)生鑒定，阿貍一開(kāi)始本來(lái)是低燒，到醫(yī)院打一針，吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了�？珊髞�(lái)不知因?yàn)槭裁词虑橥涎恿�，�?dǎo)致最后得了腦炎去世了。此時(shí)，在醫(yī)院里，阿貍的`妹妹桃子和瓊瓊哭得淚流滿面，桃子更是哭得暈了過(guò)去。
阿貍就這樣去世了。它就是這樣，為了朋友可以犧牲一切，甚至自己的生命。阿貍有著人類(lèi)不可達(dá)到的善良，我敬佩它。
六年級(jí)作文 篇8
我家有一條孤獨(dú)的小魚(yú)，是媽媽去年快過(guò)年時(shí)買(mǎi)的，到現(xiàn)在，小魚(yú)在我們家生活了整整一年了。剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，魚(yú)缸上有水仙花和它做伴，后來(lái)，水仙花枯萎了，就只剩下孤苦伶仃的小魚(yú)。今天，我腦子里突然冒出一個(gè)新點(diǎn)子——給小魚(yú)過(guò)生日！
因?yàn)樾◆~(yú)他是一個(gè)人生活的'，這幾天我在忙著做寒假作業(yè)，沒(méi)時(shí)間給它換水。喂魚(yú)食，也沒(méi)空陪它玩耍，所以今天一大早我就去給它換水，為了不讓它孤單，我和媽媽決定給它找個(gè)伴，你可不能告訴小魚(yú)��？我要給小魚(yú)一個(gè)驚喜！于是，我和媽媽來(lái)到了超市，買(mǎi)了一盆水仙花和一條差不多大的小魚(yú)，回來(lái)的路上我腦子里出現(xiàn)了多種小魚(yú)看見(jiàn)禮物的表現(xiàn)，一到家，我就偷偷躲在門(mén)旁，偷看小魚(yú)在干什么？只見(jiàn)小魚(yú)慢慢地在魚(yú)缸里打著圈，嘴巴一張一合，好象發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)：“你要干什么？為什么偷看我”。我趕緊把買(mǎi)來(lái)的小魚(yú)放了進(jìn)去，兩條小魚(yú)立刻你追我趕玩了起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)陌生的感覺(jué)，這可能就是小動(dòng)物們的天性吧！我又把水仙花插在了魚(yú)缸上，我對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“生日快樂(lè)”！“我給你找了伙伴，還送你了一盆水仙花，喜歡嗎？”小魚(yú)似乎聽(tīng)懂了我的話，不停的朝我搖頭擺尾。我還給小魚(yú)唱生日快樂(lè)歌，小魚(yú)們?cè)谒刑鴼g樂(lè)的舞步，他們?cè)谒葜凶矫圆�，我想它肯定在想：“主人真好，給我找了一個(gè)同伴，太感謝你了”。我甜甜的笑了，看著他們。
小魚(yú)兒生日快樂(lè)！明年我還會(huì)給你過(guò)生日的。
六年級(jí)作文 篇9
每天下午放學(xué)后，學(xué)校的籃球場(chǎng)上都會(huì)有兩個(gè)身影在來(lái)回穿梭。他們二人就是我們班里大名鼎鼎的球迷兄弟——衛(wèi)豐愷和岳宇軒。至于兩人的關(guān)系嘛，那就勿需多言了……
三八婦女節(jié)那天，放學(xué)的鈴聲剛剛響起，全校的老師已聚集在一起，參加學(xué)校組織的趣味足球賽。而他們二人卻在校長(zhǎng)和眾老師的眼皮子底下，旁若無(wú)人地打起了籃球。在夕陽(yáng)的照耀下，他們的身上仿佛鍍上了一層金邊。只見(jiàn)他們義無(wú)反顧地打了起來(lái)，那叫一個(gè)熱火朝天，真讓人懷疑，他們是不是吃了熊心豹子膽，或是喝了酒壯了膽。
李老師終于忍無(wú)可忍，以火山爆發(fā)之勢(shì)，將兩人叫到跟前，而他們兩人卻沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，依然絲毫不改往日的嬉皮笑臉。
第二天他們向班里有共同語(yǔ)言的同學(xué)們，訴說(shuō)了他們昨天下午的戰(zhàn)績(jī)和累累碩果。至于李老師的雷霆之恕，則在八卦王朱旭強(qiáng)烈解說(shuō)下，將他們二人的“名聲”又一次推向了頂峰，班內(nèi)是無(wú)人不知無(wú)人不曉。
他們兩個(gè)人因愛(ài)打籃球而癡迷到無(wú)法自拔�？上挛绶艑W(xué)后學(xué)�；@球場(chǎng)那地顯然是不能再“混”了。怎么辦？“涼扮”。兩人的大腦開(kāi)始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，最終又想到了解決的方法：那就是換個(gè)地方打。
又是周五下午放學(xué)的時(shí)間，衛(wèi)豐愷百無(wú)聊賴(lài)地在教室外徘徊，只見(jiàn)他踢著球網(wǎng)里的籃球，像是在踢足球似的，那無(wú)所事事的樣子明顯是在等他的玩伴岳宇軒。我故作隨意走了過(guò)去，調(diào)侃道：“你又要到操場(chǎng)上打籃球了？小心讓李老師逮住。”“不是�！毙l(wèi)豐愷回答道。我有些驚訝，難道今天的太陽(yáng)是從西邊升起的`？他們?cè)趺纯赡懿淮蚯蛄�？莫非他們真的已�?jīng)改過(guò)自新了？
我正暗自嘀咕之際。“我和小岳岳準(zhǔn)備去老一中球場(chǎng)打。”他面無(wú)表情地回答。我聽(tīng)了這話，不由怔住了，真是道高一尺，魔高一丈�。](méi)有想到他們竟用這個(gè)方法來(lái)躲避李老師，也難怪他們愛(ài)打籃球到無(wú)法自拔，果然是名不虛傳呀！為了打個(gè)籃球而不遠(yuǎn)“千里”。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他們還帶了幾個(gè)人一起去，在那里轟轟烈烈地打了一場(chǎng)。他們的隊(duì)伍也在逐漸壯大，儼然形成了一個(gè)小小的籃球隊(duì)。真不知道要是李老師看見(jiàn)的話，表情會(huì)有多難看�？峙滤麄儸F(xiàn)在是“防火、防盜、防李老師”了吧！
兩人打籃球的熱情因李老師的插入而變得更加有趣。兩個(gè)也屢次與李老師斗智斗勇，他們的“光榮”事跡成為了我們班上休息時(shí)的又一熱點(diǎn)話題。
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