【實(shí)用】六年級(jí)作文合集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
經(jīng)典的作品猶如一杯芳醇的美酒，讓人陶醉其中；優(yōu)美的時(shí)文小品猶如出水芙蓉，清麗脫俗；典雅的詩(shī)詞歌賦，猶如閃光的珍珠，熠熠生輝。--------題記
靜坐庭院，指尖觸到了書(shū)籍。它散發(fā)出迷人的魅力，帶領(lǐng)我步入詩(shī)意的天堂。
汨羅江上，波濤翻滾，天地哀嘆。屈原用絕望的目光注視著江面。這兒將是他的歸宿。他仰天長(zhǎng)嘆舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，似流星劃過(guò)，躍入水中。于是，楚國(guó)的才子隕落了。不過(guò)，那渾濁的水沒(méi)有淹沒(méi)他那雙赤誠(chéng)的雙眼，《楚辭》成了世代的`千古絕唱。
關(guān)上書(shū)，仔細(xì)品味�；匚丁�
當(dāng)賣(mài)火柴的小女孩在年夜里凍死時(shí)，我流淚了；當(dāng)孫悟空一次次戰(zhàn)勝幽默鬼怪，我大聲為他叫好；當(dāng)聊齋里的鬼狐在人家也能伸張正義時(shí)，我暗暗稱(chēng)奇；當(dāng)水滸英雄慘遭暗算一個(gè)個(gè)死去時(shí)，我會(huì)為他們感到惋惜書(shū)香，在故事的熏陶下愈發(fā)濃了。對(duì)了，還有那李易安的人比黃花瘦，還有柳宗元的獨(dú)釣寒江雪在書(shū)香彌漫的世界，我與他們共舉杯盞，或相對(duì)品茗，或無(wú)語(yǔ)相視，或哭或笑或嘆。這美妙滲入我的心中，徜徉在心靈的深處，釀造著醇香。
與書(shū)為伴，讓清新的色彩潤(rùn)濕心田，明亮眼眸；與書(shū)為伴，將飛躍時(shí)空，和古人對(duì)話(huà)，夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)，起步快樂(lè)。當(dāng)經(jīng)歷了書(shū)中的悲歡離合二大徹大悟時(shí)，也就經(jīng)歷了精神的一次洗禮，拓寬了生命的寬度。
書(shū)香，在喧鬧的凡間給我一方澄清；在物欲橫流的世上贈(zèng)我一片安寧，我深深地眷念著書(shū)香的美，深深地為之陶醉。
六年級(jí)作文 篇2
在這個(gè)喧囂、嘈雜的世界里，人們那顆平靜的心容易浮躁起來(lái)。你或許不以為然，但不妨聽(tīng)我慢慢道來(lái)。在生活中，你可能幸而擁有一位摯友，但請(qǐng)你細(xì)細(xì)回想，你們的心是否曾經(jīng)走到一起？
唯有珍惜，一切方才可貴；唯有珍惜，我們與這個(gè)世界才有共鳴；唯有珍惜，在艱難困苦之處才有了援助之手；唯有珍惜，在迷茫徘徊之時(shí)才有了點(diǎn)亮心靈的燈。
不得不說(shuō)，我是幸運(yùn)的，在茫茫人海中，在短暫的小學(xué)六年生活中，我收獲了友誼，收獲了最真摯的情誼。可，正如我所說(shuō)，六年的時(shí)光是短暫的.，是無(wú)情的，是殘酷的。歲月將我們聚集在一起，如今又將無(wú)情地把我們分開(kāi)。如今的我即將步入中學(xué)，如今的我即將迎接新的人生挑戰(zhàn)，如今的我才漸漸懂得要學(xué)會(huì)珍惜。
坐在窗前靜靜地回想，往事恍如銀河之水滔滔不絕地涌入我的腦海，好似童年生活中一顆顆流光溢彩的珍珠。
四月，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，路邊的小花也無(wú)精打采，在樹(shù)蔭下打著蔫�？蓪W(xué)校的操場(chǎng)好像一個(gè)蜂窩，亂哄哄的。原來(lái)，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如茶的舉行著。隨著一聲清脆的哨響，男子60米的比賽開(kāi)始了。
我閉著眼睛，使勁九牛二虎之力向終點(diǎn)的那條紅線(xiàn)奔跑。可任憑我怎么努力，仍不敵他人，最終惜敗在賽道上。當(dāng)我跑到終點(diǎn)的那一刻，眼淚情不自禁地奪眶而出。老師和同學(xué)急忙跑上前來(lái)安慰我，告訴我：“重在參與。”當(dāng)我被人群簇?fù)碓谝黄鸬臅r(shí)候，我真正懂得了什么叫友誼。
我堅(jiān)信，在這個(gè)繁雜世界中的我們，一定我手拉手，一直一起迎難而上！
不要問(wèn)我為什么，我只能回答你學(xué)會(huì)去珍惜吧。唯有珍惜，歲月才帶不走我們共鳴的心。
——以此文紀(jì)念我即將逝去的小學(xué)生活。
六年級(jí)作文 篇3
“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕�！弊x著南朝梁文學(xué)家吳均的這首《與朱元思書(shū)》，筆尖上的絕美文字，勾起了我對(duì)桐廬的向往之情……正巧，阿姨的公司組織去桐廬，在我的請(qǐng)求下，媽媽終于同意我跟阿姨行走。背上背包，頭扣陽(yáng)帽，出發(fā)！
第一站是垂云通天河。在經(jīng)歷三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后，我們還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，就到了景點(diǎn)。這是一條億萬(wàn)年前的`地殼變動(dòng)及火山爆發(fā)等因素而形成的巖溶地下暗河。我們乘坐的是一條小木船，船上的游客實(shí)在太多，我正在為這條可憐的小船擔(dān)心時(shí)，小木船就進(jìn)了暗河洞，撲面而來(lái)一股涼氣，酷暑的熱辣辣、汗涔涔頓時(shí)煙消云散。洞內(nèi)布滿(mǎn)了各種鐘乳石，在彩色燈光的照耀下耀耀生輝，如夢(mèng)似幻，仿佛置身于仙境：“冰天雪地”晶瑩剔透：“東海龍宮”華貴絢麗；俏麗挺拔的“蓬花峰”；形象逼真的“垂簾聽(tīng)政”；更有神奇的是那飽蘸濃墨的“馬良神筆”，難道真的是馬良揮筆描繪人間美景嗎？
第二站莫不過(guò)于瑤琳仙境，瑤琳仙境其實(shí)是一個(gè)洞，所以又故名為瑤琳洞，縱深1000米，總面積達(dá)28000平方米。進(jìn)了洞，導(dǎo)游一邊走一邊給我們講這些石鐘乳想象后的故事，有李白吟詩(shī)呀，老龍王呀等，看看這個(gè)像什么，看看那個(gè)又像什么，其中有個(gè)景象特別吸引我——“獅象迎賓”。但哪里有獅子和大象呢？導(dǎo)游用手電筒一照：嘿！這邊的獅子威武、那邊的大象莊嚴(yán)，好不氣派。最后，我們還欣賞了燈光展，五顏六色的燈光與石鐘乳相互輝映，把這里打造得猶如仙境一般，真是名符其實(shí)的“瑤琳仙境”。
我不禁充滿(mǎn)無(wú)數(shù)感慨：難怪世上有這么多贊美桐廬的絕美佳句！今天能來(lái)桐廬，真是不虛此行！
六年級(jí)作文 篇4
記憶的小河不時(shí)激起一朵浪花，每一朵浪花都記載了一件事，有傷心的，有難過(guò)的，有幸福的，那次，我做對(duì)了？
“快遲到了！快遲到了！”我看了一眼鬧鐘，條件反射性的'從床上跳了起來(lái)，匆匆穿好衣服，抓起早飯就坐上了媽媽的車(chē)，飛快地往學(xué)校趕去。
“還好趕上了�！蔽艺驹谛ｉT(mén)口，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，“咦？那是什么？”我發(fā)現(xiàn)在校門(mén)口不遠(yuǎn)處有一個(gè)紅色的東西。我飛快的跑了過(guò)去，是百元大鈔！其中有一張上面記了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼。我撿了起來(lái)，一數(shù)，有五張，這可不是個(gè)小數(shù)目。怎么辦？把錢(qián)拿走嗎？反正沒(méi)人看見(jiàn)，可……我的腦子里現(xiàn)有兩個(gè)小精靈在打架，突然，我想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“做人要拾金不昧�！庇谑�，我朝老師的辦公室走去，把錢(qián)交給了老師。老師在班上表?yè)P(yáng)了我，聽(tīng)著同學(xué)那一聲聲的夸獎(jiǎng)，我的心里美滋滋的。
一回到家，就看見(jiàn)媽媽翻箱倒柜在找東西，我快步走了過(guò)去，問(wèn)道：“怎么了？”媽媽抬起頭，一臉焦急的說(shuō)：“我有四百元不見(jiàn)了�！蔽业男念D時(shí)涼了半截，試探著問(wèn)：“是不是其中有一張上面記著一個(gè)電話(huà)號(hào)碼？”媽媽盯著我：“你有看到？”我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢宦?tīng)，差點(diǎn)坐在地上：“還不去學(xué)校要回來(lái)！”到了學(xué)校，我想老師說(shuō)明了情況，老師那雙眼睛里充滿(mǎn)了懷疑，但仍舊把錢(qián)給了媽媽。
這件事情很快就傳了出來(lái)，同學(xué)們都議論紛紛，眉蕓還笑著對(duì)我說(shuō)：“你可真聰明��！”我奇怪的問(wèn)：“聰明什么？”她一看我這樣，哈哈大笑起來(lái)。我的心里就像被打翻的五味瓶一樣，真不知是什么滋味。
那次，那次我真的做對(duì)了嗎？為什么眉蕓會(huì)夸我聰明呢？
六年級(jí)作文 篇5
彌漫著硝煙的沙場(chǎng)，血染了全身的戰(zhàn)士，布滿(mǎn)了羽箭的城墻，拼死掙扎的傷馬，千瘡百孔的旗幟……這就是戰(zhàn)爭(zhēng)。
——題記那個(gè)晴朗的白天，一場(chǎng)兩國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)打響。吾是兩個(gè)國(guó)家中的'三國(guó)殺的一員，吾的目的是摧毀敵國(guó)，不惜生命保護(hù)吾主。吾和尹子維從一開(kāi)始就在吾主夏鈺翔身邊充當(dāng)貼身護(hù)衛(wèi)。一邊推開(kāi)來(lái)犯的敵人，讓他們出界，就算是把他們“殺死”了。
敵方國(guó)王指揮得當(dāng)，揮一揮手臂，吾方就有一名大將出界，連吾主也險(xiǎn)些“陣亡”。這使我們十分氣憤。于是夏鈺翔拉著尹子維就沖出陣地。夏鈺翔真不愧是吾主，他憑著肥壯的身材，硬是“殺死”了幾個(gè)人，還補(bǔ)他們一個(gè)360度空翻。震撼全場(chǎng)！
可惜，一不小心出了界，把必勝的局勢(shì)給丟了。第一局，吾國(guó)敗。在中場(chǎng)休息時(shí)，吾總結(jié)了一下失敗的原因，仔細(xì)一想，吾就發(fā)現(xiàn)了最大弊端，那就是全軍沖鋒，不留后防，被鉆空子。第二局一開(kāi)始，吾國(guó)的幾個(gè)實(shí)力非凡的大將掩護(hù)夏鈺翔 ，沖出營(yíng)地，四處分散，這兒拉一下，那兒拽一下，一個(gè)接一個(gè)。
吾其實(shí)是這樣想的，如果我們打體力戰(zhàn)，那是茅坑里打燈籠——找死（屎），因?yàn)槲醾冞\(yùn)動(dòng)量大，耗不下去，鐵定輸。但是只要我們換成車(chē)輪戰(zhàn)，慢慢地和他們磨，看誰(shuí)最耐磨！毫無(wú)疑問(wèn)，吾國(guó)勝！
六年級(jí)作文 篇6
周六，我和媽媽去做了一個(gè)很有意義的活動(dòng)，主題是“當(dāng)你的家長(zhǎng)老了，你還認(rèn)得她嗎？”�；顒�(dòng)是把家長(zhǎng)化妝成老人，讓我們知道時(shí)光的流逝。
媽媽進(jìn)了化妝間，過(guò)了半個(gè)小時(shí)后出來(lái)了，我嚇了一跳。她的皮膚干燥、蒼白，數(shù)不清的皺紋爬滿(mǎn)了臉頰。雙眼垂下，雙手干涸，就連平時(shí)紅潤(rùn)的嘴唇也變得暗淡無(wú)光。我的眼睛濕潤(rùn)了，一把抱住了媽媽。
時(shí)光匆匆，我在長(zhǎng)大，媽媽卻在變老。面對(duì)時(shí)間的流逝，我束手無(wú)策，但我知道要珍惜眼前的一切。我對(duì)我之前的無(wú)知感到萬(wàn)分慚愧。
我看過(guò)很多散文都這么寫(xiě)：當(dāng)某人已經(jīng)離去，你才會(huì)知道與他在一起的時(shí)光是多么珍貴，多么美好。但他寫(xiě)這些只是為了抒發(fā)當(dāng)時(shí)的情感嗎？不！他們是想讓我們珍惜眼前的這一切，不要等到失去才知道得到多么珍貴。我也一樣。
如果可以，我愿變成一塊無(wú)敵的橡皮擦，擦去你臉上的皺紋和歲月的斑點(diǎn)，留下年輕的面孔。
如果可以，我愿變成一陣微風(fēng)，吹走你心中雜亂的煩惱和恐懼吹走，留下一顆快樂(lè)的'心。
如果可以，我愿變成一把萬(wàn)能的傘，為你遮風(fēng)擋雨，給你撐起一片燦爛的天空。
最后我愿時(shí)光論戰(zhàn)，我始終是你的女兒，與你共度生生世世的美好時(shí)光。
我的心聲很簡(jiǎn)單，用我所能做的一切去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
六年級(jí)作文 篇7
生長(zhǎng)在海南的椰子樹(shù)全身是寶,云南人見(jiàn)椰子樹(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高，于是從海南移植椰子樹(shù)進(jìn)行栽培，很快椰子樹(shù)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)勢(shì)喜人,云南人盼望著能品嘗到鮮美的椰子果實(shí),但是,云南的椰子樹(shù)卻遲遲不見(jiàn)結(jié)果。云南人很納悶，幾乎一樣的生長(zhǎng)環(huán)境，為什么椰子樹(shù)成了不下蛋的"雞"呢?于是，云南人找來(lái)專(zhuān)家找原因，專(zhuān)家經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn):云南的椰子樹(shù)生長(zhǎng)沒(méi)有“吃夠苦”！原來(lái)，海南生長(zhǎng)椰樹(shù)的大部分地方靠海，椰樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中，海水不斷地被椰樹(shù)根吸收，苦澀的海水不但沒(méi)有阻止椰樹(shù)生長(zhǎng)，反而為其的成長(zhǎng)增添了足夠的“苦頭”，因而，海南的椰子果實(shí)甜美而惹人喜愛(ài)，而云南的椰子樹(shù)生長(zhǎng)中，缺少了“苦頭”，才不結(jié)果的。椰子樹(shù)所吃的海水的“苦頭”，好比人生所經(jīng)歷的苦難。深夜，獨(dú)在異鄉(xiāng)的大街；佳節(jié)，親人的意外去世；工作中領(lǐng)導(dǎo)的誤解;身無(wú)分文的窘迫等，這些苦難是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，有的人泰然處之，用來(lái)事不怕事的態(tài)度面對(duì)著各種苦難，成為了一個(gè)自強(qiáng)者,而有的人卻選擇了一蹶不振，破罐破摔的`心理，使其對(duì)自己失去了信心，從此平庸。
人如椰子樹(shù)，人是會(huì)移動(dòng)的椰子樹(shù)，人是會(huì)說(shuō)會(huì)笑有思想有感情的椰子樹(shù)。試問(wèn)成名成家結(jié)出“果子”的人，有幾個(gè)不是吃苦耐勞，在苦難中長(zhǎng)大，并成就了偉大事業(yè)的?
有人說(shuō)，苦難是人生的老師，因?yàn)樗鼰o(wú)形中教你如何去面對(duì)這個(gè)世界，如何去處理苦難。其實(shí),苦難才是人生的營(yíng)養(yǎng)，花盆里栽不出蒼天松，庭院里練不出千里馬，任何的成功都是歷經(jīng)苦難練就的!正是苦難才教會(huì)我們生活的真諦,貝多芬經(jīng)歷了耳聾的苦難，才創(chuàng)下了無(wú)數(shù)英雄的樂(lè)章；瞎子阿炳被奪走光明的苦難，才留下了絕世的《二泉映月》；司馬遷忍受恥辱宮刑的苦難，才留下了史家之絕唱……有了苦難做營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)使人在不斷地自我否定與否定中成長(zhǎng)，最終到達(dá)理想的彼岸。
因此，和苦難結(jié)伴而行，我們才能更加體會(huì)到眼前的幸福美好;和苦難結(jié)伴而行，我們就會(huì)懂得什么叫活在當(dāng)下;和苦難結(jié)伴而行，我們將遇見(jiàn)更多的精彩。
六年級(jí)作文 篇8
小朋友們，在你的生活中，你常常屏氣嗎？你會(huì)屏氣嗎？所謂的屏氣：就是深吸一口氣，然后把嘴巴閉緊，不讓氣從嘴巴或鼻子里跑出來(lái)。
當(dāng)我路過(guò)有成千上萬(wàn)的蒼蠅“聚會(huì)”的垃圾箱時(shí)，我要屏氣；當(dāng)我聞到嗆人的煙味時(shí)，我要屏氣；當(dāng)我進(jìn)入臭氣熏天的廁所時(shí)，我要屏氣；當(dāng)我?guī)屠蠋熣矸酃P灰時(shí)，我要屏氣；當(dāng)我游泳、潛水時(shí)，我要屏氣；當(dāng)我聞到汽油、油漆味時(shí)，我要屏氣；當(dāng)我聞到汽車(chē)排出的廢氣時(shí)，我要屏氣……哎，要屏氣的地方真多呀！
為了讓我呼吸到新鮮的空氣，不讓那些臭氣進(jìn)入我的身體，瞧！我學(xué)會(huì)屏氣了。現(xiàn)在，我正在和小伙伴進(jìn)行屏氣大比賽呢！
屏氣比賽馬上開(kāi)始了。我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)�，只有放松的心態(tài)，才能取得好成績(jī)。幸好，我當(dāng)?shù)氖遣门�，還有一個(gè)準(zhǔn)備的`機(jī)會(huì)，讓我休息片刻。只見(jiàn)徐正琥筆直地坐著（我們有兩個(gè)裁判，一人監(jiān)督一個(gè)），像一尊雕像，手放在腿兩邊的椅子邊上，頭放得正正的，眼睛發(fā)射出自信的光芒。但是，漸漸地，徐正琥的臉漲得紅紅的，像初升的太陽(yáng)一樣紅。他的肚子越來(lái)越扁，看樣子要堅(jiān)持不住了。也許，他有點(diǎn)兒累了，“唉”地一聲放棄了，多可惜呀。而另一個(gè)小成員盧藝，則堅(jiān)持了下去�？珊髞�(lái)，她也堅(jiān)持不住了，“呼”地一聲倒了下去。其實(shí)她是可以堅(jiān)持到最后的。雖然盧藝失敗了，但我打心眼里羨慕她。
現(xiàn)在，該輪到我屏氣啦！我很有信心拿下幾分鐘屏氣的冠軍，好像我肚子里的氣寶寶也很想讓自己的主人（我）贏，十分順從。我想對(duì)氣寶寶說(shuō)：“小氣寶寶，你一定要挺住��！如果你垮了，就等于我輸了，堅(jiān)持��！”氣寶寶仿佛在說(shuō)：“好的，我呆在你肚子里，你可一定要贏啊！”于是，氣寶寶支持我，我護(hù)著氣寶寶。我們倆互相支持，最后，我獲得了勝利。
屏氣雖然難受，可它的作用可不小呢！小朋友們，你們學(xué)會(huì)屏氣了嗎？
六年級(jí)作文 篇9
禮儀是中華民族五千年以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一個(gè)中學(xué)生，我們一定要遵守禮儀，讓這種美德繼續(xù)流傳下去。
禮儀是無(wú)處不在的，學(xué)生要尊敬校內(nèi)每一位老師與職工，在校園內(nèi)見(jiàn)到認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師及校外的老師都要主動(dòng)問(wèn)好。
同學(xué)之間交往要互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待。不給同學(xué)起羞辱性綽號(hào)，不欺負(fù)同學(xué)。
課堂中回答老師提問(wèn)要起立，接遞送物品要起立并用雙手，給老師提意見(jiàn)要態(tài)度誠(chéng)懇。
不隨意打斷別人的講話(huà)，打擾別人學(xué)習(xí)，工作，休息，如果妨礙別人要道歉。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，不隨便講話(huà)，提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解都先舉手，征得老師同意。
進(jìn)入老師辦公室時(shí)必須喊報(bào)告，經(jīng)得任課老師同意后方可進(jìn)入。
要尊敬體貼幫助父母及家中的長(zhǎng)輩和兄弟姐妹，對(duì)于父母的'教導(dǎo)要理解尊重。
禮儀是無(wú)處不在的，我們必須遵守以上每一條的常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文02-06
母愛(ài)六年級(jí)作文-六年級(jí)作文大全04-05
六年級(jí)作文07-25
六年級(jí)的作文11-18
六年級(jí)的作文11-19
六年級(jí)的作文11-19
六年級(jí)的作文11-19
六年級(jí)的作文11-20
六年級(jí)的作文11-21