精選六年級(jí)年的作文集錦5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
在外婆家有一塊田地，外婆總喜歡在田地里種一些植物，幾乎每個(gè)周末我都會(huì)和外婆一起去田地里給植物澆水、施肥。
清晨的時(shí)候，太陽(yáng)才露出了半個(gè)頭，東邊的天際是灰暗色的。慢慢的，太陽(yáng)穿過(guò)了地平線，一縷縷陽(yáng)光灑在了田地上，映在了灰暗的天際之上。整個(gè)天空被染成了紅色，田地里的植物也蘇醒了，招來(lái)了一只只蜜蜂和蝴蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像小燈籠一樣的西紅柿在陽(yáng)光的照射下顯得更加紅；芬芳的茉莉花好似一位害羞的白衣少女，散發(fā)一股淡淡的清香讓人陶醉其中；三角梅開(kāi)的花比綠葉還多，那花團(tuán)中的綠葉，就猶如一顆顆祖母綠。記得我最喜歡干的就是把蒲公英摘下來(lái)，用嘴輕輕一吹，一個(gè)個(gè)小降落傘隨著風(fēng)飄走了。
黃昏的.時(shí)候，太陽(yáng)慢慢落下山頭，天空不再那么湛藍(lán)了，而是變得澄紅。周圍的一切，包括田里的花草樹(shù)木，都給披上了一層薄薄的紅布，田野被抹上了夢(mèng)幻般的色彩，讓人不禁分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)。紫色的薰衣草在空中搖曳著，黃瓜頂著一頂黃花帽，一陣風(fēng)吹來(lái)香菜和紫蘇的香氣就直撲鼻子……紅色的天空漸漸變成了深藍(lán)色，田地中的蟲(chóng)子鳴叫了起來(lái)，讓人有種昏昏欲睡的感覺(jué)。
我愛(ài)外婆家的田地！
六年級(jí)年的作文 篇2
“你拍一，我拍一，歡歡喜喜在一起……”看啊，是一年級(jí)的小朋友在玩游戲呢！看她們笑得多么開(kāi)心�。【瓦B太陽(yáng)公公也來(lái)湊熱鬧。
看看她們，我情不自禁地回想起了自己小時(shí)候玩游戲的樣子。當(dāng)時(shí)我是那么的調(diào)皮搗蛋。現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)感覺(jué)當(dāng)時(shí)自己多么讓人操心啊！
歲月悠悠、波光明滅、泡沫聚散。我已經(jīng)是一名六年級(jí)的大孩子了。
大孩子當(dāng)然要有個(gè)大孩子的樣了！我現(xiàn)在懂事多了。在家里，我可以幫家長(zhǎng)承擔(dān)一些家務(wù)活，也可以輔導(dǎo)弟弟的學(xué)習(xí)；在學(xué)校里，我會(huì)按時(shí)交作業(yè)，認(rèn)真的聽(tīng)講，冷靜的處理事情。
回想自己小時(shí)候，自己做事情，從來(lái)不思考（考慮）。每次總會(huì)有一些不堪設(shè)想的后果。現(xiàn)在呢？我處理事情不會(huì)像以前那么沖動(dòng)了。
在家里，自己可以幫媽媽掃地、洗衣服、拖地……我體驗(yàn)了各種各樣的.勞動(dòng)生活，從中自己感悟到干活的不容易，媽媽的不容易。
隨著年齡的增長(zhǎng)，弟弟也升到了一年級(jí)。爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅β�，。沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)弟弟的學(xué)習(xí)。這個(gè)任務(wù)就交給了我。在假期中，我會(huì)抽出一定的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)弟弟的功課，也讓弟弟更上一層樓。
在學(xué)校額，自己也是一名即將要上初中的大孩子了，這是我在小學(xué)的最后一年。我會(huì)在這一年了，慢慢的改正我的缺點(diǎn)。讓我自己成為一個(gè)十全十美。完美無(wú)缺的人！
六年級(jí)的我，是一個(gè)全新的我，也是一個(gè)有目標(biāo)的我。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我姥爺家，有一盆美麗的三角梅。它一直在姥爺家的窗戶外面，靜靜地坐臥著�？陕�，這盆三角梅漸漸地壯大了起來(lái)，每天窗外都是一片姹紫嫣紅的秀麗景色，每天都有幾只蜜蜂和蝴蝶來(lái)采花蜜，從不爽約。
我每天都在觀察三角梅，那紫紅的'花瓣、狹長(zhǎng)而細(xì)小的花蜜、翠綠的葉子，真是美不勝收，而且，三角梅越長(zhǎng)越大，已經(jīng)越來(lái)越像一棵樹(shù)而不像一朵花了。我聞著那三角梅好聞的花香，想起了之前的事。
那時(shí)，我還只有三年級(jí)，姥爺從花卉市場(chǎng)搬來(lái)了這盆三角梅，那時(shí)，它和我一樣都是小孩子。剛開(kāi)始，我每天都會(huì)給它澆水施肥，可后來(lái)，我便厭煩了，只有姥爺每天不厭其煩的給它澆水施肥，而且，由于三角梅是南方植物，姥爺想養(yǎng)它，只能去網(wǎng)上搜索三角梅的養(yǎng)殖方法和技巧。漸漸地，三角梅終于在一個(gè)早上開(kāi)了花。我們一家人高興得手舞足蹈，這半年來(lái)的努力總算是沒(méi)有白費(fèi)。
在那之后，那盆三角梅生了一堆小三角梅，看著它們那可愛(ài)的模樣，我們都笑了。
六年級(jí)年的作文 篇4
他是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，一個(gè)常被忽視的人，可他卻是我記憶中一個(gè)難忘的人。
在一個(gè)赤日炎炎的日子里，太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆的滾到人們的頭上，天地間仿佛變的火光閃閃。路上時(shí)而有人走過(guò)也是匆匆的樣子。我和姐姐去江邊游玩，走在百年老街上，那里放著俄羅斯輕音樂(lè)，“跟著光明的太陽(yáng)飛去吧……”突然我們聽(tīng)到了一陣歡快的歌聲，我循聲望去，把目光停留在一位伯伯的身上。他伴著輕音樂(lè)快樂(lè)地唱著。他穿著一件已經(jīng)被洗得發(fā)黃了的白襯衫，但很整潔，皮膚被曬成了古銅色。腳上穿了一雙已經(jīng)褪了色的布鞋。臉上掛著笑容。他正在垃圾桶邊分揀物品。這時(shí)我才注意到他是一個(gè)撿廢品的拾荒者。這時(shí)我看到了那位伯伯身邊還有一個(gè)走路傾傾斜斜不太方便的孩子，他一手拄著拐棍，一手拿著一個(gè)編織袋，每當(dāng)伯伯撿到一個(gè)礦泉水瓶，那個(gè)孩子就會(huì)高興得天真地傻笑一下。伯伯就會(huì)拍拍他的頭，我的心被猛地一激，我想一般的拾荒者大都是穿得破破爛爛，一副愁苦憂郁的樣子。而這位伯伯衣著整潔，眼神透著堅(jiān)毅，臉上掛著笑容。他把快樂(lè)傳遞給了孩子，同時(shí)也傳遞給了我。
想到自己平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)小挫折，就愁眉苦臉，在生活中遇到不順心的事，就很不開(kāi)心�？刹鎸�(duì)著一個(gè)殘疾的'孩子，生活的困苦，卻依然那么樂(lè)觀。那是一份發(fā)自內(nèi)心的笑容。
伯伯的生活態(tài)度震撼了我！
伯伯那渾厚，堅(jiān)毅的歌聲一路流暢奔流出來(lái)，如絲綢般漂浮在百年老街上，漂浮在我的心田里……
六年級(jí)年的作文 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴聲如往常一般響起，一雙雙課間還閃爍著歡樂(lè)的眼睛立刻多了幾分恐慌，只見(jiàn)大腹便便看似慈祥的姚老師眼神略帶犀利地踏進(jìn)教室，并給我們下了命令——背公式。大家心不在焉地動(dòng)著嘴皮子，心卻已經(jīng)飛到十萬(wàn)八千里外的塞外邊疆。
突然，一陣讓姚老師“鬧心”卻讓我們“舒心”的電話鈴聲不適事宜地響起，姚老師掏出手機(jī)后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪門(mén)而出！原來(lái)靜得連一根針掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)的教室頓時(shí)變得像馬蜂窩一樣吵，同學(xué)們?cè)瓉?lái)端正的坐姿立刻松散下來(lái)，個(gè)個(gè)擰得像麻花似的。只聽(tīng)得張?chǎng)螆愐宦暣蠛埃骸袄蠋熥吡�，教室是我們的嘍！”于是，在“萬(wàn)眾矚目”光環(huán)下的他變得存在感和活躍度“蹭蹭”往上竄。在這種時(shí)刻，“笑話大王”李俊良怎能缺席，他可謂是“搞笑”的'代名詞，他一出場(chǎng)，那絕對(duì)是“笑料百出”！這不，你瞧！他走上了講臺(tái)，用那極不協(xié)調(diào)的身體盡情忘我地舞動(dòng)著，差點(diǎn)摔個(gè)“狗啃泥”，眾人先是一怔，后來(lái)竟忍不住上上下下都哈哈大笑起來(lái)。徐金銳撐不住了，一口水全都噴了出來(lái)，上演了一幕高難度的“口吐蓮花”；邱欣菲差點(diǎn)笑岔了氣，拍著桌子叫“哎呦”；蔣升開(kāi)則是笑得連口水都噴出了天際；殷睿笑出了后槽牙，手指著李俊良，笑得合不攏嘴……全班無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，大家都笑得喘不過(guò)氣了！
正當(dāng)大家都沉浸在這笑聲中，不可自拔時(shí)，不知是誰(shuí)冷不丁地冒出一句：“咱們可別太得意，老師可是有‘第三只眼睛’的！”被他這么一講，全班同學(xué)都嚇得花容失色。終于，在大家憂愁之際，一位“英雄”崛起了，他就是號(hào)稱天不怕，地不怕的“西楚小霸王”——張?chǎng)螆�！他好主意沒(méi)有，壞主意一籮筐。他學(xué)著戰(zhàn)士潛伏的姿勢(shì)匍匐前進(jìn)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，小肉手一舉將插頭拔下。忽然，不知是誰(shuí)拉響了“警報(bào)”：“老師來(lái)啦！”果然，一陣熟悉的咳嗽聲充斥在我耳邊，直覺(jué)告訴我姚老師來(lái)了，大家立馬拿起書(shū)背公式，仿佛剛才的一切是我臆想出來(lái)的，喧鬧之后的平靜顯得格外來(lái)之不易！
瞧！這就是我們班老師不在時(shí)的表現(xiàn)，真是一群還沒(méi)長(zhǎng)大的熊孩子！
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