【實(shí)用】我的六年級(jí)小學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
3月4日那天早上，大約八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我們聚在一起開(kāi)始舉行結(jié)營(yíng)儀式。還邀請(qǐng)到了宋教授給我們上課。
宋教授一上去，就給我們講了一個(gè)故事，故事情節(jié)是這樣：在中國(guó)，很多小孩嬌生慣養(yǎng)，不講文明，不講衛(wèi)生。在中國(guó)游玩是，日本小孩沒(méi)有丟一塊垃圾，全部都是中國(guó)小孩丟的。在日本，那里冬天非常冷，還下了雪。在中國(guó)，中國(guó)小孩都穿了很多衣服，躲在家里，躺在床上。而在日本，下雪時(shí)，小孩們都穿短袖，短褲，再大雪下奔跑，以身體的熱度，掩蓋大雪的冷。聽(tīng)了后，我的心非常不舒服。我想：日本小孩那么懂事，而我們只是稍稍站一下，我一定要堅(jiān)持下去。聽(tīng)完宋教授的故事后，班上兩名女同學(xué)掉下了眼淚。
就在這時(shí)候，宋教授說(shuō)了一句話：哪位同學(xué)愿意當(dāng)班上的小領(lǐng)袖，這位小領(lǐng)袖將為班級(jí)上承擔(dān)全部責(zé)任。話音剛落，同學(xué)都踴躍的舉起自己的雙手。教官選了我和楊鎮(zhèn)文。教官指揮大家做動(dòng)作，錯(cuò)的同學(xué)，動(dòng)作慢的，講了話的，自己舉起手向前邁一步，大聲說(shuō)：”對(duì)不起，我錯(cuò)了。“如果沒(méi)舉起手，被教官指出來(lái)，小領(lǐng)袖就要多跑一圈。這時(shí)候，錯(cuò)的同學(xué)都舉起了手，教官算出要跑12圈。我們開(kāi)始跑了，跑到第四圈，我非�？诳�，但我想這：”我是小領(lǐng)袖，我必須為班上承擔(dān)責(zé)任，“我一定要堅(jiān)持下去。這時(shí)候，同學(xué)們熱淚滿面。宋老師讓我們停下來(lái)，說(shuō)：”六圈夠了。教官讓我們?nèi)ヅ囊慌耐瑢W(xué)的肩膀，并安慰一下他們。我看這同學(xué)們哭著，我心里特別難受。我走過(guò)一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)地拍著肩膀。有許多女生余我擁抱，說(shuō)：“如果我能代替你就好了�！甭�(tīng)了這句話，我眼淚不禁地落下。這時(shí)候我感受到同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。跑到第三次，老師與我們一起跑。同學(xué)們哭得更厲害了。宋老師讓我們宣誓一定要孝順父母、長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
我想起了以前每次我想快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，我六點(diǎn)吃飯，媽媽每次都在喊吃飯了，可我總是沒(méi)回應(yīng)，也不主動(dòng)幫媽媽準(zhǔn)備碗筷，就是一個(gè)小公主。
通過(guò)了這次軍訓(xùn)，我明白了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，承擔(dān)自己的責(zé)任。我決定以后一定要多幫父母干家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)，吃飯不需要媽媽喊，如果有事應(yīng)先跟媽媽講，不讓她再擔(dān)心。還應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，多看課外書(shū)，使成績(jī)更好，不讓父母操心。做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
我身邊有這樣一位老師，在我遇到困難時(shí)，會(huì)幫我度過(guò)困境，在我開(kāi)心時(shí)又會(huì)與我一起默默分享……有她的地方就有陽(yáng)光，有她的地方就特別溫暖，她就是我慈祥而又嚴(yán)厲的大姑。
事情發(fā)生在那天晚上。大姑因?yàn)橛刑厥馇闆r，所以決定暫時(shí)在我家住一個(gè)晚上。
黑衣大叔的幕布一點(diǎn)點(diǎn)地拉上，月亮姐姐的光輝也被厚密的云層遮住，星星小弟頑皮地眨著眼睛。最終可把大姑給盼來(lái)了，簡(jiǎn)直是喜上加喜。吃過(guò)晚飯后，表哥提議去廣場(chǎng)上玩，沒(méi)等大姑下結(jié)論，我和表哥便奪門(mén)而出。
我倆都有一些口干舌燥，不過(guò)這也是玩耍過(guò)后最基本的反應(yīng)。于是馬不停蹄地飛奔上樓，四只眼睛齊刷刷同時(shí)盯住了那杯裝滿涼開(kāi)水的杯子。你瞟我一眼，我瞪你一眼，互不相讓，一起抓住杯子的手都不肯放松。“我是大哥我先喝”。表哥忍不住發(fā)話了。“大的應(yīng)該讓小的，你作為哥哥怎么能這樣呢？”我當(dāng)時(shí)不知從哪里來(lái)的勇氣極力反駁道。
表哥可能意識(shí)到不妥，就松開(kāi)了手。結(jié)果我就被玩弄了，慣性地向后顛了幾步，杯子沒(méi)拿穩(wěn)，重重地摔在了地上——碎了，水也灑了一身，著實(shí)像個(gè)狼狽的落湯雞。大姑的腳步越來(lái)越近了，我急忙向表哥求救�？梢呀�(jīng)晚了，大姑出現(xiàn)在我們的面前。心想：“完了，這頓打是躲不掉了，如果先給表哥喝不就沒(méi)這事了？哪還會(huì)有此時(shí)的尷尬呢？”我立即向大姑承認(rèn)錯(cuò)誤希望能減輕責(zé)罰�？闪钗页泽@的是大姑并沒(méi)有責(zé)怪我，反而說(shuō)道：“沒(méi)事的，明天買個(gè)新的就可以了，不用傷心了。以后要小心點(diǎn)，千萬(wàn)別把自己弄傷了�！�
那一刻，我感覺(jué)到了溫暖，那股暖流來(lái)自大姑的那顆之心。至今，我還常常這樣想：嚴(yán)于律已，寬以待人，今后一定做到。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
學(xué)校的教學(xué)樓，高大挺拔，如一位強(qiáng)壯的巨人；學(xué)校的花朵，清香四溢，如一位位美麗多姿的仙女；學(xué)校的草坪，平平坦坦，如一塊綠地毯。哦，學(xué)校，我的另一位母親！
站在學(xué)校門(mén)口，一個(gè)充滿藝術(shù)性的塑像就映入我的眼簾——我們學(xué)校的校徽，在教學(xué)樓前的花壇中間十分引人注目。走進(jìn)校門(mén)，在通往教學(xué)樓每個(gè)教室墻上都鑲嵌著我們偉大的先烈的壁畫(huà)。時(shí)刻提醒同學(xué)們要為“中華之崛起”而讀書(shū)。高大的教學(xué)樓、美麗的花壇、寬闊的操場(chǎng)……校園里無(wú)一不是一道美麗的風(fēng)景線。
當(dāng)然我最喜歡的是那通往教學(xué)樓的兩排大楊樹(shù),他們高大挺拔像那威猛的士兵一樣矗立在那。到了夏天楊樹(shù)的.葉子全都變綠了，清新一口全是大自然的味道；到了秋天，調(diào)皮的葉子穿上了金黃色的衣裳落在寬闊的校園路上鋪成了金黃色的地毯;而到了冬天葉子就嘆息的落下，大楊樹(shù)上光禿禿的枝葉被大雪白雪皚皚的覆蓋住了。到了春天又是一片美麗的風(fēng)景。
每天的清晨操場(chǎng)更是那樣的寧?kù)o，空氣是那么的清新，真讓人心曠神怡。走進(jìn)操場(chǎng)，空氣里蘊(yùn)含著濕潤(rùn)的泥土的氣息，花壇上的葉子滾動(dòng)著晶瑩的露珠，如同一顆顆發(fā)亮的寶石。小鳥(niǎo)在枝頭唱出了清脆的歌曲。這時(shí)，同學(xué)們有的在打掃操場(chǎng)，有的在大聲朗讀著課文……
校園里有籃球場(chǎng)，男孩子們下課了就在一塊兒帥氣地打著籃球，當(dāng)然還有兩條橫豎這兒的兩條單杠，有的女生們?cè)谧鲆w向上.有的在跳皮筋.還有的在教學(xué)樓上注視遠(yuǎn)方。教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲鏗鏘有力，讀出了書(shū)中的情感。
美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè)的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識(shí)。這就是我的校園，讓我們?cè)谶@歡樂(lè)的校園里快樂(lè)的生活吧！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
弟弟是個(gè)超級(jí)手機(jī)迷，近段日子他迷上了《汪汪隊(duì)立大功》，只要手機(jī)被他拿到，他就準(zhǔn)看《汪汪隊(duì)立大功》，并且一看就是一個(gè)多小時(shí)，媽媽怕他的眼睛看壞了，交給我一個(gè)任務(wù)，就是讓我想盡辦法轉(zhuǎn)移弟弟的注意力，讓他少看手機(jī)。
怎樣才能轉(zhuǎn)移他的注意力呢？弟弟看得正起勁兒，哪里肯放手？你要硬把手機(jī)奪走，他會(huì)一屁股坐地上哇哇大哭，弄得你下不來(lái)臺(tái)。怎么辦？對(duì)，家里有面包！“成成，這一集咱們看完不看了，好嗎？”我?guī)е塘康目跉鈱?duì)弟弟說(shuō)�！安恍�，我要看汪汪隊(duì)！”弟弟直盯盯地看著手機(jī)，回應(yīng)了我一句。“這有面包，咱們面包吃了，不看汪汪隊(duì)好不好？”我舉起手中的面包，在他面前晃了晃，一看到面包，弟弟頓時(shí)喜滋滋地應(yīng)允道：“好的！好的！姐姐！”說(shuō)著邊伸著小手來(lái)抓我手中的面包。我把面包往上揚(yáng)了揚(yáng)，停在空中�！罢f(shuō)話可得算數(shù)�。 薄八銛�(shù)！算數(shù)！”弟弟干脆利索地答道。為了防止弟弟說(shuō)話不算數(shù)，我還專門(mén)用手機(jī)錄了他所說(shuō)的話�！斑@座難攻的城堡終于被我拿下了”，我暗自竊喜，這才把面包給了弟弟�？�！這個(gè)貪吃的家伙，三下五去二把面包吃了個(gè)精光，此時(shí)的嘴巴像裝了倆雞蛋，憋得轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒，我禁不住笑他的貪吃相……正樂(lè)著，突然發(fā)現(xiàn)弟弟的眼睛里閃過(guò)一絲詭秘的光，這是什么表情？我正納悶。弟弟趁我不備，拿起手機(jī)就往外跑。我頓時(shí)恍然大悟，忙在后面追趕：“說(shuō)過(guò)吃了面包不看的，怎么又看？哼！你這個(gè)小騙子，把面包吃完了現(xiàn)在又變卦了。”
這就是我的弟弟。唉，這個(gè)難纏的弟弟，這個(gè)饞嘴的弟弟，這個(gè)手機(jī)迷弟弟！誰(shuí)能給我支個(gè)招，讓我制服這淘氣的弟弟，我在這里多謝了！
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