- 抒情朗誦稿件 推薦度：
- 抒情朗誦稿 推薦度：
- 抒情的朗誦稿 推薦度：
- 抒情散文 推薦度：
- 寫景抒情散文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】六年級(jí)抒情作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)抒情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)抒情作文1
一早起來，與昨天一樣，一樣的小米稀飯，一樣的煮雞蛋，一樣的洗洗刷刷，出門后，一樣的霧天，一樣的模糊空間。
突然，我腦子里閃出一個(gè)異樣的想法：讓孩子獨(dú)自上學(xué)！我欣喜地開始付諸行動(dòng)，交待孩子自己過馬路，自己走進(jìn)校園。
孩子歡然地走出小巷，在小巷的那頭返身向我招了招手，很聽話的既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我忽然又為我的這一大膽念頭開始懊惱，但卻仍舊紋絲不動(dòng)地站在薄霧里，怔怔地看著早已沒有孩子的空巷。
二年級(jí)的小男孩還不知道恐懼為何物。我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有做錯(cuò)？
我把他交給了第一關(guān)——馬路。我要他遵守規(guī)則沿著人行道右側(cè)行走，但是匆匆的車輛啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？我把我的至愛交給了縱橫的道路，請(qǐng)容許我看見他平安的回來。
我把他交給了第二關(guān)——行人。我要他少于陌生人搭訕，見到認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩和朋友要有禮貌地問候，但是匆匆的行人啊，你們也會(huì)同樣做嗎？這個(gè)早晨，我鼓勵(lì)一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩做一個(gè)“小小男子漢”，請(qǐng)同樣也鼓勵(lì)他，為他喝彩吧！
今天早晨，我——一個(gè)母親，讓她可愛的小男孩第一次獨(dú)自上學(xué)，不安與責(zé)任一直在腦海里交錯(cuò)縈繞著......
六年級(jí)抒情作文2
也許每個(gè)人都有缺陷，不足，但只要有信心，，就可以做一個(gè)最好的自己。
市里要舉辦一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，我對(duì)英語(yǔ)不感興趣，可經(jīng)不住媽媽的威逼利誘，我還是勉強(qiáng)報(bào)了名。 既然報(bào)了名就得準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話吧！為了我的面子，也為了取得一個(gè)好成績(jī)。我開始不亦樂乎地忙了起來。
找文章，背單詞，翻譯。幾乎每天我都忙到深夜，終于，我將演講的文章背的滾瓜爛熟，甚至有些期待比賽的到來。 比賽的那天到了，坐在大廳里，看著別人出色的發(fā)揮，我反復(fù)問自己：你行嗎？漸漸地，我打起了退堂鼓。爸爸看我這幅沒有信心的樣子笑著說：孩子，有什么好怕的？拿出信心來，做一個(gè)最好的自己！ 該我演講了，我有些惴惴不安地走上了講臺(tái)，可還沒幾分鐘，我便卡了殼，腦子里一片空白，仿佛我背的東西都飛到了地球的另一邊。這短暫而又漫長(zhǎng)的寂靜使我更加不知所措，好像手腳都失去了知覺，木頭般僵在那里�？諘绲拇髲d里只剩下了我的呼吸聲和心跳聲。 做一個(gè)最好的自己！爸爸的這句話從我的腦中一閃而過猶如醍醐灌頂使我從極不自信中解脫了。我找回了自信，繼續(xù)開始演講。雖然我背的不是很流暢，畢竟我有自信站在這里。當(dāng)我演講結(jié)束后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我清楚的看見了爸爸臉上的笑容。
金無足赤，人無完人。每個(gè)人都會(huì)有不完美的地方，但要拿出自己的勇氣與信心，證明自己的實(shí)力。只有這樣才能挑戰(zhàn)自我，做一個(gè)完美的自己！
六年級(jí)抒情作文3
春姑娘來了，它帶來了春風(fēng)、春雨和陽(yáng)光。它用溫暖的春風(fēng)喚醒了睡眼朦朧的萬(wàn)物；它用綿綿的春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物；它用和煦的暖陽(yáng)愛撫著萬(wàn)物，讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)。
告別了冬日，迎來春天。人們脫去了冬日里厚重的衣服，換上了輕盈帥氣的服飾，和煦的春風(fēng)吹拂著，吹醒了花兒，它們淡妝濃抹，爭(zhēng)奇斗艷，山坡上、原野上，到處都有新綠，仿佛為大地披上了節(jié)日的盛裝；小溪也毫不遜色，它恢復(fù)了往日的活力，一路唱著歌兒歡快地奔向遠(yuǎn)方。
春天的雨是柔和的，它像極了一位細(xì)心的母親，盡情地哺育著花草樹木，它讓干涸的河床重新燃起生命之火。
春日的陽(yáng)光總是暖洋洋的，它像有一只魔法棒。瞧，它撒向大樹，那枯了的樹葉變得青綠，每一片葉子都貪婪地吸收陽(yáng)光送來的養(yǎng)分；看，它撒向小朋友們，只見小朋友們?cè)诓莸厣峡鞓返劓覒颉?/p>
春天之所以變得美好，是因?yàn)樗写猴L(fēng)、春雨、陽(yáng)光的團(tuán)結(jié)一心、鼎力相助，如果人們也能團(tuán)結(jié)一心、互幫互助，那么，世界也將會(huì)變得更加美好！
六年級(jí)抒情作文4
“抒情漫畫是諸多漫畫種類中的一種，畫家通過漫畫直接或間接地抒發(fā)自己內(nèi)心地思想感情。抒情漫畫又是一中機(jī)幅詩(shī)意地藝術(shù)形式。雖然它不應(yīng)人發(fā)笑，但值得人深思�！薄�?dú)W文大詞典之“抒情漫畫”
《喂鳥》譚麗云作（獲1990年十一屆日本讀賣國(guó)際漫畫大獎(jiǎng)賽金獎(jiǎng)）。作品表現(xiàn)了一位婦女喂鳥地故事。為了讓幼鳥享受世間地母愛，她特意給自己地手帶上雌鳥面具，一口一口地給小鳥喂食。此情此景實(shí)在令我們讀者感動(dòng)，對(duì)這位母親肅然起敬。
《草草杯盤供語(yǔ)笑，昏昏燈火話平生》，豐子凱作。這幅畫發(fā)表于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，人們受盡了骨肉朋友離散之苦。終于有一天，朋友親人終于可以訴說離別之情了。桌上幾碟小菜，一瓶老酒，昏暗的燈火……思念的話語(yǔ)，真是說也說不盡呀。這則豐先生的抒情漫畫，畫出了一場(chǎng)可怕苦難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，人們悲喜交集的情景。比“草草杯盤供笑語(yǔ)，昏昏燈火話平生”這句詩(shī)，更能表達(dá)作者的思想感情。又如《生命力》，前蘇聯(lián)漫畫作家――斯米爾夫作，無情的利斧砍倒了一棵大樹，斧刃深深地剁在了那可憐的殘留的樹樁上。這不屈服的生命，竟然把生命的頑強(qiáng)延伸到了自己的仇人――斧把上——長(zhǎng)出了一只小小的綠芽。這幅抒情漫畫，既沒有完整的故事情節(jié)，也沒有人物形象，只是托物言志，借物抒情，蘊(yùn)含著深刻的哲理，這種抒情可以是個(gè)人的，也可以是社會(huì)的。
現(xiàn)在的抒情漫畫更是大有作為，我期望有、更好的作品問世。
六年級(jí)抒情作文5
小時(shí)候，盼星星、盼月亮地盼著中秋節(jié)快點(diǎn)到來。當(dāng)把中秋節(jié)盼來時(shí)，別提有多高興了。
記得那一年中秋節(jié)在老家過，左鄰右舍的小孩爭(zhēng)先恐后地從自個(gè)兒家門跑出來，提著燈籠，手拉著手，自覺地排成一個(gè)隊(duì)伍，蹦蹦跳跳地哼著小曲兒，個(gè)個(gè)樂開了花。跳舞跳累了，哼曲哼累了，就各自回家歇會(huì)兒。不一會(huì)兒，孩子們又魚貫而出，有些手上拿了些鞭炮在地上點(diǎn)燃，形成一道壯觀的火花!
夜深了，月亮掛在天上，照亮每一座小城。我搬了把小椅子，就在老鄉(xiāng)家里的陽(yáng)臺(tái)上，吃著月餅，看著天上的美景。這時(shí)，夜空中冒出一個(gè)個(gè)彩色的泡泡，仔細(xì)一看：啊，原來是孔明燈!星星和孔明燈相互襯托，將夜空描繪成充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)畫，呈現(xiàn)出用語(yǔ)言難以形容的美景。
此刻，我明白了一件事：中秋節(jié)的難忘，不單單只在月餅上，和異鄉(xiāng)的親戚朋友團(tuán)聚，大家一起吃個(gè)團(tuán)圓飯，這才是最幸福、最甜蜜、最圓滿的中秋節(jié)!
我雖然長(zhǎng)大了一些，也懂事了好多，但盼望中秋節(jié)的心情依然像兒時(shí)那么迫切.....
六年級(jí)抒情作文6
假如讓我感謝一個(gè)人，我會(huì)不由自主地說：“我最感謝地就是從三年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的循循善誘地江老師�！�
江老師矮矮瘦瘦地，個(gè)子不高，扎著馬尾巴似的辮子，還戴著一副眼鏡，江老師笑起來非常的美。
我最最最感謝的就是我的老師——江老師。記得有一次，江老師生病了，江老師還堅(jiān)持來給我們上課，出作業(yè)給我們做，到了中午，我們都到宿舍往睡覺了，老師還要在辦公室里備課下午給我們上課，不知到了什么時(shí)候，老師還要往醫(yī)院打點(diǎn)滴，為了早點(diǎn)來學(xué)校給我們上課，老師還較快點(diǎn)滴的速度，下午江老師來給我們上課的時(shí)候，我都看見老師的手腫了起來。就是這樣，老師日晝夜夜地批改我們的作業(yè)，給我們備課，老師這樣無私奉獻(xiàn)的精神深深的感動(dòng)了我。
江老師那雙明亮有神的眼睛里流露出對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)切之情。有一次，我們?cè)谒奚崂锼X，實(shí)在好多同學(xué)都睡不著，江老師這道我們只是牢牢地閉上眼睛，但她說：“閉目養(yǎng)神也是一種休息。”是呀，中午閉上一會(huì)眼睛，下午上課時(shí)就能精神抖擻了，還挺有效呢。我們經(jīng)常偷開眼睛，或是把眼睛睜開一條縫，這是，總能看到在講臺(tái)上一幕情景：此刻，江老師戴上眼睛，放棄了她的午休，一邊督促我們晝寢，一邊批改著我們的作業(yè)。
人生路漫漫，老師憑著他的聰明為我們打開聰明門。在我們眼中，老師永遠(yuǎn)是不落的太陽(yáng)……
所以，我最感謝的就是我的老師。我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住這位循循善誘地。默默奉獻(xiàn)的老師！
六年級(jí)抒情作文7
前天我媽給我買了一個(gè)漂亮的工藝品——粉紅蘋果風(fēng)鈴。
在這個(gè)風(fēng)鈴上是一個(gè)像牽�；ㄒ粯拥牡凵臇|西，中間有一顆半透明的粉色珠子；上面還有一個(gè)半透明的粉紅色小“dia”�！癲ia”中間有一個(gè)小洞，中間有一根白色的細(xì)絲線，連著珠子。珠子下面有幾根被鐵片夾住的細(xì)絲線，大概十根左右，全部分別串成一個(gè)透明的圓圈，中間有一些粉紅色的短條。每?jī)扇┻^圓圈的細(xì)絲線就有一根薄薄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、中空的深粉色柱子，柱子上覆蓋著銀，其余的垂下來。其他細(xì)絲串上美麗的“水晶蘋果”和晶瑩的“露珠”，簡(jiǎn)單而動(dòng)人。太純粹了，讓人覺得蘋果里都是含砂量0%的純露。還有小巧玲瓏的珠子，散發(fā)出粉紅色的光芒；在我無名指指甲殼那么大的珠子中，有一顆珠子和我小指一樣大！
若有微風(fēng)，蘋果、銀柱、佛珠相碰，發(fā)出“咚，滴滴答答！”那聲音，那聲音婉轉(zhuǎn)，歡快，美妙，動(dòng)聽。聽著，不就是在彈童年的贊歌嗎？有綠樹，有清澈的小溪，有溫暖的陽(yáng)光，有美麗芬芳的花朵。
哈（a）！我們這些孩子，像這風(fēng)鈴一樣活潑可愛，幼稚天真。雖然短，但是很美，讓人聯(lián)想到美麗的花朵。
六年級(jí)抒情作文8
我要感謝一個(gè)人，是她把我?guī)У竭@個(gè)世界上，給予我那無私的愛;我要感謝一個(gè)人，她耐心教導(dǎo)我，要做一個(gè)善良、懂得感恩的人；我要感謝一個(gè)人，她在用她的一生伴我成長(zhǎng)。那個(gè)人就是您—我的媽媽
從長(zhǎng)大到現(xiàn)在，您幾乎每天都忙里忙外，但您從來沒有說過一句苦，您就是那樣默默的付出，但一切的一切，我都看在眼里，記在心里。
從上學(xué)開始，您就讓我和水杯形影不離，每次早上，您總會(huì)把杯子里接上水，然后囑咐一句：“別忘多喝水，路上看著車，小心啊”。我也隨聲“哦”一聲，就走了，我一直都不知道比起別人我是多么的幸福，有您每天的關(guān)心，有您每天的叮嚀。媽媽謝謝您！讓我成為天下最幸福的孩子！
您每天中午都會(huì)趕回來給我做飯，然后匆匆忙忙吃一點(diǎn)就走了，您這樣辛苦的奔波，就是為了讓我吃上熱騰騰的飯，讓我從小就有個(gè)好的體質(zhì)。記得有一次我對(duì)您說：“媽媽:別那么累，中午不要來回跑了，這樣你還能在單位休息會(huì)兒,我自己會(huì)熱飯.”您卻笑著說：“媽媽這樣可以多陪陪寶寶啊！還可以聽你講學(xué)校里有趣的事呢......！”
媽媽，小草用綠葉裝扮大地，您用愛心哺育我成長(zhǎng)。媽媽，您的付出的，不會(huì)白費(fèi)，您的辛苦，我一直都明白！在這個(gè)母親節(jié)里，讓大地花草云兒為您高歌，讓您為我有這樣的女兒而感到自豪。
媽：我愛您的心永不改變！
六年級(jí)抒情作文9
天空不知疲倦地下著雨，朦朧的雨霧將整個(gè)城市輕輕地遮住了。
千萬(wàn)顆雨滴從云際間飄落下來，落進(jìn)水潭里，形成了一個(gè)個(gè)小小的漩渦。當(dāng)路上行人匆匆走過的時(shí)候，水潭里的水飛濺起來，伴隨著“啪嗒啪嗒”的.響聲。輕柔的雨水親吻著人們的臉，撫摸著他們的衣裳，讓你感覺涼涼的，它順著行人的傘滑下來，跳到地上，濺起了一朵朵的“雨花”，好生漂亮。
細(xì)細(xì)的雨，猶如一跟跟銀針，散落在大地。眼看著外面，雨越下越大，雨滴擊打在石頭上，一滴一滴，好像石頭會(huì)被滴穿似的。地面上，房子上，大地的各個(gè)角落被雨洗禮后，那些長(zhǎng)年累月的累積下來的灰塵，變的蹤跡全無，各個(gè)地方一塵不染。小小的雨滴變成了一道道的雨簾，幾乎看不見外面。突然，一道刺眼的閃電劃破長(zhǎng)空，陽(yáng)臺(tái)上的植物好像害怕了似的，一直隨著大風(fēng)搖著不停。
過了一會(huì)，雨漸漸小了起來。我打開窗，一股清新的青草夾雜著泥土的氣息飄進(jìn)我的鼻孔，讓我想起了王維的《山居秋暝》�！翱丈叫掠旰�，天氣晚來秋。”
既有舒伯特小夜曲的舒暢，又有貝多芬交響曲的歡快，這就是——雨。
六年級(jí)抒情作文10
我是一條小魚。我現(xiàn)在住在海里。在我去海邊的路上，我得到了很多幫助，但我無法回報(bào)。我只能把感激埋在心里。到了海邊，我會(huì)把我的感激放在郵件里，用郵件發(fā)出去！
到溪流：小溪！我要謝謝你！是你，用手輕輕推著我，省了我不少力氣，繼續(xù)應(yīng)付大河！
水生植物：草！我要謝謝你！你，在我過河的時(shí)候，抓住了我，讓我不被激流沖走，讓我的生活繼續(xù)下去！
致星星：明星！我要謝謝你！你，當(dāng)我停留在黑夜里，眨眨眼睛，照亮我，讓我在黑夜里繼續(xù)前行！
對(duì)螢火蟲：螢火蟲！我要謝謝你！是你，在我迷茫無助的時(shí)候，閃靈人幫我指路，讓我少走彎路，早日出海！
為了陽(yáng)光：陽(yáng)光！我要謝謝你！是你讓我看到了希望的曙光，看到了沿途溫暖的陽(yáng)光。寒冬臘月，我還是遠(yuǎn)走高飛！
對(duì)荷葉：荷葉！我要感謝你，是你，用涼涼的影子讓我耳目一新，讓我瞬間精神煥發(fā)。在炎熱的夏天，我朝著我的目標(biāo)前進(jìn)！
嗯？為什么感覺有魚在摸我？睜開眼睛，為什么我還在荷葉下面？哦！原來這只是一個(gè)美妙的夢(mèng)，又一條小魚把我吵醒了！她問我：“你要去海邊嗎？”我趕緊答應(yīng)，她說：“我就是想搬到海里去，走吧！”好像又要發(fā)郵件了！
對(duì)小魚：魚！我要感謝你在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴我，在我失意的時(shí)候指引我，在我難過的時(shí)候安慰我！你是我最好的朋友！
對(duì)！親密的朋友有多重要，一個(gè)人沒有朋友會(huì)有多孤獨(dú)！
朋友們！我感激你！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
六年級(jí)抒情作文11
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這一首詩(shī)道盡了天下母親對(duì)孩子的關(guān)愛和牽掛。我的媽媽也是這樣深深地愛著我。
從小到大，媽媽一步一步地教會(huì)我走路，教咿呀學(xué)語(yǔ)的我流利地說話，帶給了我很多關(guān)愛。有一次，我跑步時(shí)摔倒了，腳受傷了，流了很多血，非常痛。媽媽看見我受傷了，著急地飛奔過來，快速地把我扶起來，大聲地問我：“兒子，你怎么樣了呀？痛不痛？”我搖了搖頭，沒說話。媽媽著急得眼淚都快要出來了，又說道：“快，我送你去醫(yī)院！”于是，她把我扶在自行車上，快速地蹬騎自行車去醫(yī)院。我看到媽媽的額頭有一滴滴晶瑩的汗珠，不一會(huì)兒就滿頭大汗了。媽媽加快了速度，我看了看自行車下面的輪胎，比以往的速度快了不知多少倍。終于到了醫(yī)院，媽媽抱著我去掛號(hào)、檢查、治療，從早上一直忙到晚上，勞累了一天才讓醫(yī)生把我的傷口處理好。到了晚上，我們終于回到了家，我剛躺在床上就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而媽媽還在默默地守護(hù)著我，擔(dān)心著我沒有蓋被子。這件小事就讓我感覺到媽媽的愛是多么的偉大呀！
媽媽是我生命里的陽(yáng)光，給我溫暖，給我希望，我愛您，媽媽！
六年級(jí)抒情作文12
親愛的同學(xué)們：
你們好！
竹山的堵河是我們的母親河，她用甘甜的乳汁慷慨無私的哺育著竹山一代又一代人。我曾聽爸爸說過，在他小時(shí)候，堵河的水清澈見底，還可以看見魚蝦嬉戲的情景。但是，現(xiàn)在的堵河呢？渾濁，骯臟，水面上漂浮著惡心的東西，隱約還能聞見一陣陣臭氣。為什么會(huì)變成這樣呢？是它自己變成這樣的嗎？不！不是！這都是因?yàn)槿祟悺Ｔ谖覀兩钪薪?jīng)常能看這些想象：有人在河邊散步時(shí)，把手中的果皮、瓜子殼、白色塑料袋隨手扔進(jìn)了河里；工廠直接把污水排放到河里；人們直接把廢舊電池扔進(jìn)了河里；不法分子打魚把化學(xué)用品直接撒向了河里；我們的堵河水由昔日的清澈、透明到今天的渾濁，表明了她應(yīng)經(jīng)不健康了，保護(hù)堵河已刻不容緩。為此，我提出以下建議：
1.多植樹造林，防止水土流失；
2.不往河里亂扔果皮紙屑，廢舊電池等骯臟物品；
3.監(jiān)督，管理，發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為強(qiáng)行制止；
4.加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氛圍；
5.節(jié)約用水。用洗菜水拖地、澆花、沖廁所，隨手關(guān)水龍頭，循環(huán)用水。
6.收聽、收看、關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)目，與破壞環(huán)境的想象作斗爭(zhēng)。。
7.禁止工廠直接把污水排到河里，引導(dǎo)市民捕魚不向河中投撒化學(xué)用品
竹山的市民們，我們要珍惜寶貴的堵河水，不能讓堵河最后的一滴水成為我們的眼淚。竹山的人民啊，讓我們攜起手來，保護(hù)堵河吧！
六年級(jí)抒情作文13
我的故事用眼淚來代表就足夠了。眼淚里包含了所有的酸甜苦辣。不是因?yàn)槲屹嚳�，而是眼淚是我感情外露的最倒表現(xiàn)。
在感動(dòng)的時(shí)候流淚；在傷心的時(shí)候流淚；在歡樂的時(shí)候流淚；在委屈的時(shí)候流淚。
我的眼淚不需要同情，從過去到現(xiàn)在，我在慢慢長(zhǎng)大，是眼淚教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，是眼淚告訴我這個(gè)世界沒有我想的那么美好……，而我開始慢慢的喜歡它了，只有它是最真實(shí)的。突然想收集它，可往往在哭過之后才想到忘記了，而臉上的淚痕依然存在。
害怕在滿臉淚水的時(shí)候拭去臉上的淚水，我怕在拭去的那一瞬間會(huì)失去甚么。當(dāng)友人給你遞張紙或?yàn)槟闶酶蓵r(shí)，你才發(fā)現(xiàn)原來友情可以這么簡(jiǎn)單，這就是友情的可貴！
眼淚表達(dá)的感情時(shí)最難得，最真實(shí)，最可貴得。而這種難得，這種真實(shí)，這種可貴，在我們身旁又有多少體現(xiàn)呢？雖然都是淚水，你的肉眼又怎能看穿那恍若透明得淚？
沒有淚水的人是沒有感情的人。而我更討厭用淚水來博得大家同情的人，玷污了眼淚的清高。
落淚者，非懦者！他只是用淚水來痛恨前非，擦干眼淚后，他就會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)！
六年級(jí)抒情作文14
“抒情漫畫是眾多漫畫中的一種。畫家通過漫畫直接或間接地表達(dá)自己內(nèi)心的想法和感受。抒情漫畫是另一種詩(shī)意的藝術(shù)形式。雖然不應(yīng)該被嘲笑，但值得深思�！�？歐文詞典中的“抒情漫畫”
譚《喂鳥》（1990年第11屆日本讀賣國(guó)際漫畫大獎(jiǎng)賽金牌）。
這部作品展示了一個(gè)女人喂鳥的故事。為了讓小鳥們享受人間的母愛，她特意在手上戴了一個(gè)女性面具，給小鳥們一只只喂食。這種情況真的觸動(dòng)了我們的讀者，我們被這位母親所敬畏。
《草草杯盤供語(yǔ)笑，昏昏燈火話平生》，豐子愷寫的。
這幅畫是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后出版的�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)期間，人民飽受骨肉分離之苦。終于有一天，親朋好友終于可以訴說各自的離別之情了。桌子上有幾個(gè)小碟子，一瓶舊酒，昏暗的燈光。思念的話語(yǔ)真的是用之不竭。
馮先生的這幅抒情漫畫描繪了人們?cè)诮?jīng)歷了一場(chǎng)可怕而痛苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后的悲喜。它比“讓我們?cè)谖⑷醯墓饩�下談?wù)撐覀兊纳睢边@首詩(shī)更能表達(dá)作者的思想和感情。
再比如前蘇聯(lián)漫畫作家《生命力》？斯米爾夫?qū)懙�，無情的斧頭砍倒了一棵大樹，它的刀刃深深地砍在可憐的樹樁上。這種不屈的生命把生命的堅(jiān)韌延伸到了它的敵人身上？斧柄？一個(gè)綠色的小花蕾已經(jīng)長(zhǎng)出來了。
這部抒情漫畫既沒有完整的故事情節(jié)，也沒有人物，而是有著深刻的哲理，可以是個(gè)人的，也可以是社會(huì)的。
現(xiàn)在抒情漫畫大有可為，期待更多更好的作品問世。
六年級(jí)抒情作文15
母親的愛是無形的，可是它又無時(shí)無刻不在關(guān)注著我、保護(hù)著我；母親的愛是偉大的，母親可以為了我付出一切，母親的愛可以在我迷失在黑暗的那一刻，指引我正確的方向。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，我才真正體會(huì)到了母親的愛。那天晚上，外面伸手不見五指，正在發(fā)燒的我因?yàn)轭^痛而睡不著覺，在床上翻滾著。這時(shí)我聽見了開燈的聲音，我心想：怎么啦？難道有人來偷東西？隨著腳步聲越來越重，我立馬隨手抓住了旁邊的鬧鐘，我心想如果小偷要偷東西，我就和他拼命。我屏息凝神聽著門外的聲音，突然門開了，這時(shí)進(jìn)來了一個(gè)熟悉的身影，但我不敢正眼去看他，我害怕他見我醒了給我一棒。等他走近以后，我才長(zhǎng)吁一口氣，原來是媽媽。
這時(shí)的我沒有立刻坐起來，只是躺著裝睡，我心想：媽媽來干什么呢？只見媽媽打著哈欠，一邊幫我蓋被子，然后又怕我凍著關(guān)上了窗戶。這是我的心里一暖！原來媽媽大半夜來我房間是為了給我蓋被子呀，她自己都沒睡一個(gè)好覺，這下我想起了媽媽這幾天為我做的一些事，這幾天要不是媽媽這里跑那里跑給我找藥，我的病就不止是這樣了……
啊！母親的愛是無聲無息的，她在我不知道的情況下還時(shí)不時(shí)為我著想，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后讓媽媽過上幸福快樂的生活！
【六年級(jí)抒情作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)了抒情作文06-29
六年級(jí)抒情作文03-04
六年級(jí)抒情作文12-06
遇見六年級(jí)抒情作文11-27
春六年級(jí)抒情作文12-04
匆匆六年級(jí)抒情作文10-31
流年六年級(jí)抒情作文10-23
幸福六年級(jí)抒情作文10-24
家風(fēng)六年級(jí)抒情作文05-11
清晨六年級(jí)抒情作文05-12