【必備】我的六年級(jí)作文匯編六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的我的六年級(jí)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的六年級(jí)作文 篇1
我喜歡黑夜中的月光。喜歡它在一片黑幕中慢慢展開(kāi)。喜歡那份寧?kù)o和典雅。喜歡那淡淡的、但又能照亮一切的微光。
我喜歡那一顆顆閃爍的星星,它們就像天空的眼睛,似乎在觀望著這個(gè)新奇的世界。它們又像黑色大布上繡著的小花,讓黑夜變得更加美麗。
我喜歡那堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!边@句詩(shī)最能體現(xiàn)小草頑強(qiáng)的品格了,小草雖然沒(méi)有大樹(shù)那樣高大,沒(méi)有花兒那么美麗,但它在我心中是最偉大的,因?yàn)樗鼡碛写髽?shù)花兒都做不到的東西——頑強(qiáng)。它常常被人們忽視,甚至被人們才在腳下,可它總是不聲不響的抬起頭來(lái),毫不屈服。
我喜歡那可愛(ài)的小動(dòng)物們,可愛(ài)的小白兔,懶惰的小烏龜,勤快的小老鼠……它們就像快樂(lè)的小使者,每當(dāng)我在花鳥(niǎo)市場(chǎng)看到它們,就會(huì)有一陣莫名其妙的輕松和快樂(lè)。
我還喜歡浩瀚的大海、高大挺拔的樹(shù)木、美麗秀氣的花兒……你呢?
我的六年級(jí)作文 篇2
這,是我第一次感到死亡的可怕……
一切都顯得格外寂靜,除了幾經(jīng)表妹那不住往外涌的淚水和叫喊聲外,就是你艱難地掙扎聲。汗水不住地從你額上滲出來(lái),使你原本蒼白的臉更顯得痛苦。體內(nèi)猶如刀割的痛楚使你全身不停地顫抖,再顫抖,蜷縮成一團(tuán),苦苦地掙扎。這時(shí)的你,雙眼瞳孔擴(kuò)大,無(wú)助地看著我們。
恐懼,占據(jù)了我的整個(gè)心靈。一時(shí)間,腦子里一片空白,只有你那無(wú)助但又渴望生存的雙眼——我不知所措。
“快叫醫(yī)生!”
猛然間,我驚醒過(guò)來(lái),急忙伸手去按急救鈴?僧(dāng)急救鈴響了,我再次看向你的時(shí)候,你不再顫抖了,雙眼深深地注視著遠(yuǎn)方,和往常一樣地平靜。就在這一瞬間,你眼中不再有我。
表妹的哭聲更響了……
我呆住了,想哭,卻忘了眼睛怎樣去流淚——淚水仿佛已經(jīng)干枯。只呆呆地、一個(gè)勁地看著不能再站起來(lái)的你。
以前,雖然我常在電視上看到生離死別的情景,盡管每一幕都很感人,我都會(huì)被感動(dòng)得流下熱淚?扇缃瘢覅s不再有眼淚。我的心,在破碎,腦子里只有你往常那活蹦亂跳的身影。為什么,為什么上天這么不公平,把你從我身邊搶走!為什么你要離開(kāi)我?死神,就在剛才的一瞬間,帶走了你,永遠(yuǎn)的從我身邊帶走了你。
“哭吧!痛快地哭后忘記這一切!人總是要經(jīng)歷死亡!”
或許是死神有了一絲憐憫之心,在凝重的空氣中忽然有了一絲涼意的`風(fēng),仿佛帶來(lái)了你那溫柔的話語(yǔ),你臨走前那平靜的神情又一次浮現(xiàn)在我眼前。
淚,終于流了下來(lái)。帶走了我對(duì)你的思念和對(duì)死神的恐懼,也帶來(lái)了我繼續(xù)勇敢生存、好好生活的希望。
終于,我長(zhǎng)大了,在你的影響下,長(zhǎng)大了。
我的六年級(jí)作文 篇3
初中的我:
你好!即將步入中學(xué),我的心情當(dāng)然是激動(dòng)的,也少不了不舍。接下來(lái)的日子里,我該怎么做?
是坦然面對(duì)這一切?是埋頭苦讀?還是......
我甚至對(duì)一切覺(jué)得措手不及,好像昨天還是一年級(jí)的小朋友,剛剛上小學(xué),站在校門(mén)口去也不是進(jìn)也不是。哈哈,這里我又會(huì)捧腹大笑。初中的我,不知道我那時(shí)會(huì)干什么?現(xiàn)在,該有的,是憧憬嗎?是向往嗎?想到這里,還是會(huì)熱血澎湃,會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友和老師,會(huì)......
可是,我又不禁不舍,陪伴了我六年的同學(xué)可是不一樣的。我的心情無(wú)奈而又熱血,初中的生活,會(huì)有怎樣的美好,還是有怎樣的不同。
果然還是要自己去體驗(yàn)吧,寫(xiě)到這里也不說(shuō)了,現(xiàn)在我只要好好學(xué)習(xí)呢!適當(dāng)休息也是必要的呢!我會(huì)加油的!因?yàn),更好的明天在等著我!那些以后的事,就以后說(shuō)吧,初中的我,等著我!祝你身體健康!
我的六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都是與眾不同的,有的高有的矮,有的胖有的瘦,有的美麗端莊,有的丑陋無(wú)比……
每個(gè)人的性格也是與眾不同的,有的文靜,有的頑皮,有的急躁,有的幽默……有的身上有黑痣,有的身上有胎記……就連同年同月同日生的雙胞胎都會(huì)有稍許差別。如果有外星人我想也不可能一模一樣的吧!
我們每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),而我則是個(gè)頑皮而又安靜,喜歡幻想的瘦瘦的小男孩。我在家像被爸媽俘虜?shù)男∈勘,忍受著“地獄一般的煎熬”。每天都要做飯洗衣打掃家務(wù)像個(gè)保姆似的,有時(shí)甚至還要哄著他們,真不知道我是大人還是爸媽是大人。
我想我是橡皮泥做的,被捏成什么樣就是什么樣。如果我有翅膀,我要飛到太空,讓爸媽找不到我;如果我有魚(yú)鰓,我要潛進(jìn)深海,讓老師找不到我;如果我有利爪,我要鉆到地心,讓同學(xué)們找不到我。但我什么也沒(méi)有,只好躲進(jìn)自己的腦子里,讓大家找不到我。靜思十分鐘后,我想:我還是會(huì)喜歡爸媽的“折磨”,喜歡同學(xué)的打鬧,喜歡老師的教導(dǎo)。因?yàn)槟菢樱也挪皇枪陋?dú)的。
我想我就是這樣一個(gè)愛(ài)幻想的人,就是這樣一個(gè)自我折磨的人,就是這樣一個(gè)與眾不同的金牛座。
我的六年級(jí)作文 篇5
不管在學(xué)習(xí)中,還是生活中,人都要誠(chéng)實(shí),也常常能夠有所收獲。
一節(jié)數(shù)學(xué)課,主要學(xué)習(xí)的是判斷兩種類(lèi)似的題型,然后解決問(wèn)題。一如既往認(rèn)真聽(tīng)課的我,沒(méi)有完全理解,也沒(méi)有向老師詢問(wèn)。做課堂練習(xí)時(shí),只能硬著頭皮按自己理解的去做。不出我所料,我還是有一題判斷錯(cuò)誤,心想:一直這樣拖著不會(huì)做一定不好,我還是要去問(wèn)問(wèn)老師。但老師知道了,可能會(huì)認(rèn)為我上課不好好聽(tīng)講。這時(shí),老師走來(lái)批改作業(yè)本的訂正,我鼓起勇氣說(shuō):“老師,這道題的錯(cuò)因是我判斷錯(cuò)題型,你可以對(duì)這個(gè)主題再講講嗎?”沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)了這種不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,微笑答道:“好的,我知道了。我會(huì)抽空再針對(duì)這個(gè)主題講一講!蔽沂旨(dòng),邊點(diǎn)頭邊說(shuō):“好,謝謝!”
就在第二天,老師專(zhuān)心致志地做了一份PPT課件,里面包含了做題方法和典型例題,通過(guò)兩個(gè)例子對(duì)比的方式讓我們加深印象。
這節(jié)課讓我受益匪淺,不僅深入學(xué)習(xí)了知識(shí),還讓我嘗到了誠(chéng)實(shí)的甜頭。
我的六年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)活潑可愛(ài),樂(lè)于助人,積極向上……的女孩。不知在同學(xué)眼中的的我是怎樣的呢?不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳!同學(xué)眼中的我竟是那樣的!我不過(guò)問(wèn)了我要好的朋友我是怎樣的女生,正當(dāng)我專(zhuān)心致志把目光投向他們的時(shí)候,他們瞪大了眼睛,眉頭皺成了“川”字,正埋頭沉思。過(guò)了好一會(huì)兒,我顯出不耐煩的時(shí)候,他們吞吞吐吐,似乎已經(jīng)預(yù)料到結(jié)果了,我即將要火山噴發(fā)的那一刻,我仍執(zhí)著追問(wèn)著。見(jiàn)他們?nèi)绱斯虉?zhí),我不死心,干脆改變作戰(zhàn)策略,軟磨硬泡。他們見(jiàn)我怒氣已消,不由得放松警惕,趁我一個(gè)轉(zhuǎn)身批作業(yè)之時(shí)他們才交頭接耳,雖相隔甚遠(yuǎn),但還是隱隱聽(tīng)到了一些:女生?女生?女生?我們好像從來(lái)把沒(méi)把她當(dāng)過(guò)女生吧!嗯,對(duì)哦!我越聽(tīng)心里越惱火,頓時(shí)。緊握的雙拳滲出了一絲汗水……不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒,我怒氣漸消,開(kāi)始反思同學(xué)們的話。對(duì)哦,為什么在他們印象中我是那么壞呀?哦!我頓時(shí)想起了老師的一句話叫女孩子要矜持,男孩子要穩(wěn)重,要時(shí)刻反思自己是否夠淑女,夠穩(wěn)重。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦從小也十分調(diào)皮,讓她后來(lái)為什么能發(fā)現(xiàn)"光電效應(yīng)",開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代物理學(xué)呢?原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)樗慌c別人為鏡子而以自己為鏡子,做好自己的鏡子,反思別人的鏡子。我覺(jué)得我也存在愛(ài)因斯坦小時(shí)候的問(wèn)題:總以別人為鏡子,和"差"同學(xué)一起嬉戲玩耍,做不好自己的鏡子,總會(huì)受別人熏陶,沒(méi)有抑制力,不會(huì)反思別人的鏡子,"三人行必有我?guī)?,不會(huì)學(xué)習(xí)別人好的鏡子……
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