小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文1
前幾天，我看到了一篇作文，是關(guān)于作者被車(chē)匪搶劫后巧妙地讓警察抓住車(chē)匪的，作者最后救了整車(chē)人。
這篇作文寫(xiě)的是去年的秋天，作者與媽媽乘車(chē)去旅游，突然，汽車(chē)被攔住了，三個(gè)匪徒走上車(chē)來(lái)打劫。車(chē)上的人嚇得直發(fā)抖，都不得不交出財(cái)物來(lái)。作者也把身上僅有的10多元錢(qián)拿了出來(lái)。
車(chē)?yán)^續(xù)行走，來(lái)到了一個(gè)收費(fèi)站，車(chē)匪讓車(chē)上的人裝作沒(méi)有任何事發(fā)生，作者就裝看書(shū)，但又不想讓這些可恨的車(chē)匪們得逞，他望了周?chē)�，小學(xué)生作文快樂(lè)大本營(yíng)，發(fā)現(xiàn)他坐在車(chē)的最后一排，剛好有車(chē)窗，于是他在褲兜中掏出一支筆，在書(shū)上寫(xiě)著“車(chē)上有匪徒”五個(gè)大字，然后又裝作熱，打開(kāi)了車(chē)窗，汽車(chē)經(jīng)過(guò)收費(fèi)站時(shí)，作者趁車(chē)匪不注意，悄悄地把書(shū)從窗口丟出車(chē)外，他想，收費(fèi)站的叔叔一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并報(bào)警。不到五分鐘，一輛警車(chē)真的追上來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，警察就上車(chē)。車(chē)上的乘客紛紛指認(rèn)出三個(gè)車(chē)匪。旅游大巴又恢復(fù)了熱鬧的場(chǎng)面，車(chē)上的人有說(shuō)有笑，都在談?wù)撝鴦偛虐l(fā)生的事情，作者明白了：對(duì)待社會(huì)上的不法之徒，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，善于斗爭(zhēng)，歹徒最終是無(wú)法得逞的。
我覺(jué)得這篇作文的作者非常勇敢，他可以背著車(chē)匪求救，證明作者有膽量、有勇氣。在危險(xiǎn)時(shí)，總會(huì)有機(jī)會(huì)閃過(guò)，文中的作者把握住汽車(chē)經(jīng)過(guò)收費(fèi)站的這個(gè)機(jī)會(huì)向收費(fèi)站的人求救，真是聰明勇敢。
我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，善于斗爭(zhēng)，真正遇難的時(shí)候才能脫險(xiǎn)。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文2
從幼年開(kāi)始，書(shū)就已經(jīng)悄悄的進(jìn)入了我的生活，成為了我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎會(huì)帶了幼年時(shí)代。
在我還沒(méi)有上學(xué)之前，我每天中午和晚上都纏著媽媽給我講《安徒生童話(huà)》里的故事。知道了小紅帽為什么被大灰狼欺騙；知道了賣(mài)火柴的小女孩的可憐的身世；知道了丑小鴨是怎樣變成了美麗的天鵝。
上學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了很多漢字，學(xué)會(huì)了拼音，可以自己看一些帶拼音的童話(huà)故事了。我什么時(shí)候都看書(shū)，可見(jiàn)看、吃飯看、寫(xiě)完作業(yè)看、睡覺(jué)前看，就連上廁所的那點(diǎn)時(shí)間也要看上幾頁(yè)。但是小時(shí)候看書(shū)看不懂文章的道理，猶如：“囫圇吞棗”大有“好讀書(shū)不求甚解”的味道。光會(huì)看熱鬧。
上了三年級(jí)后，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。我就開(kāi)始讀一些著名的文學(xué)書(shū)了。剛開(kāi)始媽媽給我買(mǎi)了一本《西游記》，我就像得到了一件稀世珍寶一樣似得，歡喜的不得了。一會(huì)摸摸這兒一會(huì)摸摸那兒。欣賞了好半天，我才開(kāi)始閱讀。過(guò)了一個(gè)月，我把西游記讀完了。知道了唐僧取經(jīng)路上的艱辛和種種磨難；領(lǐng)悟了妖怪們的狡猾；懂得了不管干什么事遇到困難不能退縮只有堅(jiān)持不懈才能成功的道理！
上四年級(jí)時(shí)，我又看了幾本名著《小王子》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》等書(shū)，它們都使我懂得了人世的真諦！
現(xiàn)在我升入五年級(jí)了，作業(yè)很多，但是，我讀書(shū)的時(shí)間還是有的�，F(xiàn)在我正在閱讀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，但是讀得很慢，只有睡覺(jué)前才能讀上幾頁(yè)，但是并沒(méi)有絲毫減少我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。
“多么質(zhì)樸無(wú)華的坐騎！可是他卻裝載了人類(lèi)靈魂中的全部美麗！”是書(shū)在伴我成長(zhǎng)我要讀更多更好的書(shū)，來(lái)豐富自己的知識(shí)，做一個(gè)博學(xué)多才的人，去不斷充足自己美麗的人生！
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文3
第一次獨(dú)自在家，是在我五年級(jí)的時(shí)候。那是個(gè)星期六，正巧趕上爸媽都在公司加班，只剩下我孤零零的一個(gè)人。不過(guò)我都五年級(jí)了，是個(gè)大孩子，有什么好怕的。
嘴上說(shuō)不怕，其實(shí)心里早就不是滋味。早上沒(méi)有熱騰騰的早餐，也沒(méi)有溫?zé)岬呐Ｄ�，只是吃了冰箱里一點(diǎn)面包勉強(qiáng)填飽了肚子。我很自覺(jué)地，爸媽不在家，我既沒(méi)有打開(kāi)電視看，也沒(méi)有偷偷的鉆進(jìn)電腦房玩游戲，而是拿出作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著。等寫(xiě)完的時(shí)候，我又去了書(shū)房看課外書(shū)。時(shí)間過(guò)得很快，快到11點(diǎn)半的時(shí)候，家里的門(mén)鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>
會(huì)是誰(shuí)呢？我的腦海中突然閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面。就是一些壞人趁家長(zhǎng)不在家的時(shí)候，假冒成親戚或者維修人員騙小孩開(kāi)門(mén)，然后入室殺人搶劫。哎呀，不會(huì)吧！頓時(shí)我的心砰砰直跳，從貓眼里往外看，是一個(gè)陌生的叔叔，這下我更激動(dòng)了。糟糕，爸媽不在家啊，怎么辦？我怯怯地但又故作鎮(zhèn)定的問(wèn)：“你找誰(shuí)？”“送快遞的，你家有一份快遞麻煩開(kāi)門(mén)拿一下�！蹦莻�(gè)叔叔在門(mén)外說(shuō)道。
哎呀現(xiàn)在是有壞人裝作送快遞的了。不過(guò)，平時(shí)媽媽都喜歡網(wǎng)購(gòu)，也不知道到底是不是的。對(duì)了，給媽媽打個(gè)電話(huà)。是啊，我說(shuō)：“你等等，馬上來(lái)。”撥通電話(huà)，媽媽的聲音傳來(lái)�！皨寢�?zhuān)议T(mén)口來(lái)了一個(gè)送快遞的，你網(wǎng)購(gòu)什么東西到了嗎？我怕是壞人�！蔽倚÷暤恼f(shuō)�！笆前。瑢氊�，我給你訂了了一份肯德基宅急送，中午媽媽不在家，你又不會(huì)做飯，所以媽媽給你訂了。快去拿吧！”媽媽歡快的聲音使我放心，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)�。�
開(kāi)了門(mén)，我拿了香噴噴的肯德基，開(kāi)心的恨不得馬上蹦起來(lái)。叔叔走的時(shí)候我還說(shuō)：“謝謝了！”叔叔也很客氣的說(shuō)：“嗯，再見(jiàn)！”
第一次獨(dú)自在家的感覺(jué)真的很難忘記，我知道我要快快長(zhǎng)大，這樣就不會(huì)這么膽小了！
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文4
美麗的校園就像一顆大松樹(shù)，我們是那歡樂(lè)的小鳥(niǎo)棲息其中——我門(mén)共同和歡樂(lè)、共同悲傷，共同學(xué)習(xí)。可是，雛鷹總是要離開(kāi)大樹(shù)的懷抱的。向著更高更遠(yuǎn)的地方展翅飛翔�，F(xiàn)在，我我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)您——母校，感謝您——母校，這里的一草一木，一沙一石，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海角我也不會(huì)忘記——
校園的松樹(shù)，你可記得：在那一天，學(xué)校的廣播中放著優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我知道，再過(guò)十分鐘，我將配戴用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。終于到了，我戴上了，成為了一名少先隊(duì)員，同時(shí)，在我的內(nèi)心深處，有一顆爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生的種子已經(jīng)萌芽。
這六年的學(xué)習(xí)生活，就像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，可那時(shí)天真的我還不知道跟您有分離的時(shí)刻，只顧著學(xué)習(xí)、嬉戲。想起那時(shí)，我們?cè)谝黄饸g聲笑語(yǔ)是多么的高興�？擅魈欤覀兗磳⒎蛛x，這時(shí)，我心中又一次涌起抑制不了的留戀之情。��！母校，我不想離開(kāi)您！
校園的松樹(shù)，你可知道？幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深地刻在我們心中，不知我們?cè)谶@里學(xué)了多少知識(shí)，玩了多少個(gè)游戲。母校啊母校，這都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)跄芡洠?/p>
再一次，我深切地向您——母校，說(shuō)一聲：“感謝您！母校！”
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文5
時(shí)間長(zhǎng)河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活過(guò)去了，但在我成長(zhǎng)中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數(shù)不勝數(shù)。
那是今年六月，學(xué)校舉行了一次隆重而又別開(kāi)生面的籃球比賽。預(yù)賽那天，我來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)平時(shí)冷冷清清的操場(chǎng)變得人山人海，籃球場(chǎng)被圍得水泄不通，拉拉隊(duì)的助威聲震耳欲聾。
比賽即將開(kāi)始，雙方運(yùn)動(dòng)員正在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，虎視眈眈，神情十分嚴(yán)肅，正在商量對(duì)策，比賽開(kāi)始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭(zhēng)球隊(duì)員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過(guò)一名防守隊(duì)員，雙手高高舉起向上一躍，把球準(zhǔn)確無(wú)誤地投入籃框，全場(chǎng)一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進(jìn)，令人眼花繚亂地運(yùn)球，出其不意恰倒好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進(jìn)攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運(yùn)球，左沖右突來(lái)到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個(gè)干凈利落的空心球。
小明也來(lái)耍�？�，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動(dòng)著，晃過(guò)對(duì)方兩名防守隊(duì)員的防守，兩個(gè)箭步，一個(gè)騰空，投進(jìn)一個(gè)兩分球。董杰也來(lái)露一手，只見(jiàn)他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，投出一個(gè)“高拋球“，“嗖‘的一聲球應(yīng)聲入網(wǎng)。對(duì)方呆若木雞，被打的束手無(wú)策，只能望球興嘆。
最終，這場(chǎng)早無(wú)懸念的比賽以我們班的大勝而告終。 通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文6
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從小學(xué)生變成大學(xué)生，從沒(méi)有夢(mèng)想變成已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
17歲半那年，我捧著清華大學(xué)的錄取證書(shū)，踏進(jìn)我日思夜想的清華。在優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我刻苦地學(xué)習(xí)，刻苦地讀書(shū)，終于搏得博士學(xué)位。之后，我又到美國(guó)留學(xué)，見(jiàn)到許多書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，見(jiàn)到很多美麗的風(fēng)景，知道美國(guó)的教育方式……畢業(yè)以后，我走進(jìn)人們的生活，把他們能體現(xiàn)出愛(ài)的故事記錄下來(lái)，整理成一本《處處有愛(ài)》。這本書(shū)投很多次稿也沒(méi)有成功，我很失望，就想放棄。媽媽看看我這本書(shū)，沒(méi)看幾下就合上。她對(duì)我提建議：“你知道嗎？讀者喜歡看比較有意思的書(shū)，你這種書(shū)，記錄的這些瑣事，人們天天都能看到，會(huì)感覺(jué)沒(méi)意思。你應(yīng)該記點(diǎn)有意思的事�！�
我恍然大悟，終于明白該寫(xiě)什么，馬上提筆修改這本書(shū)，再次投給出版社，出書(shū)！我終于向夢(mèng)想邁出第一步！
又有一次，我把各種在美國(guó)留學(xué)看到的風(fēng)景編成一本書(shū)，名為《美國(guó)游記》。我把這本書(shū)投給出版社，馬上得到賞識(shí)，出版！這書(shū)一出版就賣(mài)的火爆，成為人們?nèi)ッ绹?guó)的旅游向?qū)�。�?tīng)說(shuō)還翻譯成各種國(guó)語(yǔ)，賣(mài)給外國(guó)人……
我就這么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，寫(xiě)很多書(shū)，奮斗五年，成為中國(guó)有名的作家�？墒�，我真正的夢(mèng)想，是希望全世界都能讀到我的作品。我如饑似渴地閱讀大量的書(shū)籍，豐富經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的書(shū)也越來(lái)越好。有一次，我寫(xiě)一本書(shū)，名為《薩比婭》，被翻譯成外國(guó)國(guó)語(yǔ)，向全世界推廣，所有人都讀到我的作品……
我實(shí)現(xiàn)自己的理想，奮斗一生，終于如愿以?xún)敗?/p>
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文7
記得小時(shí)候有一段時(shí)間，我住在奶奶家。奶奶家的院子里有許多的雞，我每天都盯著那群雞，金黃金黃的顏色，尖尖的嘴，還有一些五顏六色的雞冠，嘰嘰喳喳地好像停不住嘴似的，沒(méi)日沒(méi)夜地叫，但我喜歡他們。
可是我每次出去都害怕他們，因?yàn)樯赌?我怕他們尖尖的嘴一咬，我就生病了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)被狗咬就要生病。有一次媽媽跟奶奶出去趕集市，家里就留我和爺爺在家，爺爺在外屋里有活干，我還在自己玩玩具，恰好有一個(gè)類(lèi)似于雞的玩具，一捏就響，我心里想：真雞一捏就會(huì)響嗎?正想著，爺爺叫我去喂雞。
那是我人生中第一次喂雞，雞窩里又臟又臭，我換好鞋端著雞食來(lái)到雞窩里，發(fā)現(xiàn)他們正在睡覺(jué)。我很驚訝，張大了嘴!還沒(méi)見(jiàn)過(guò)雞會(huì)睡覺(jué)的。我去喂旁邊沒(méi)睡覺(jué)的雞，每走一步都想在高山懸崖邊走一樣，始終不敢邁出下一步。那些小雞們很可愛(ài)，但攻擊力也很強(qiáng)，我連忙叫爺爺過(guò)來(lái)幫我。看到爺爺那樣熟練地喂雞，我心想：自己一定要成功。
我手里握著的雞食，都發(fā)熱了。我走到它們跟前，然后像爺爺那樣喂雞。此時(shí)那一部分雞好像都聞到了食物的香味，醒了過(guò)來(lái)，一大堆雞走到我的跟前，好像我是他們的主人一樣。我走到哪兒，他們都跟到哪兒。我走一路撒一路雞食，它們也七扭八歪地吃著雞食，好像它們根本不怕我似的，我也跟他們快樂(lè)地玩起來(lái)。
從那一刻開(kāi)始，我再也不害怕雞了，它們就像是我最忠實(shí)的伙伴陪伴著我，那一定是我最快樂(lè)的時(shí)光!
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文8
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我的理想是當(dāng)一名漫畫(huà)家。
漫畫(huà)，已成為了孩子們的最?lèi)?ài)�？墒牵诶蠋熀图议L(zhǎng)眼里，他卻是使成績(jī)一落千丈的罪魁禍?zhǔn)�。�?1世紀(jì)中，漫畫(huà)書(shū)早已步入千家萬(wàn)戶(hù)。有些漫畫(huà)，它對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有害的，在那些漫畫(huà)書(shū)中，我們會(huì)因它而走向歧途。因此，我的理想油然而生……
我的理想并不是因?yàn)橐驗(yàn)檫@個(gè)，在這背后，我也是掉過(guò)“陷阱”的人。
記得在三年級(jí)，班上正流傳著叫《豌豆》的一種漫畫(huà)書(shū)。那時(shí)，我年紀(jì)還算小，但對(duì)于愛(ài)看書(shū)的我來(lái)說(shuō)根本分不清什么是好書(shū)，什么是壞書(shū)。所以，我開(kāi)始東借西借，沒(méi)過(guò)多久，我就得到了那本書(shū)。后來(lái)，我居然看上癮了，不管在哪兒，我都會(huì)拿著，就連上廁所，我也會(huì)如饑似渴地看著。不久，班上進(jìn)行了一次語(yǔ)文考試，我居然只考了84分！這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，打擊實(shí)在太大了！太不可思議了！回家后，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我只好說(shuō)出事情的原委。從此，我開(kāi)始讀那些哲理書(shū)，與漫畫(huà)書(shū)永遠(yuǎn)隔離了……
這個(gè)陷阱，我不會(huì)再掉了，不過(guò)，我會(huì)把漫畫(huà)書(shū)推廣成一本人人都愛(ài)的好書(shū)。
在日常生活中，我不想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的漫畫(huà)風(fēng)格，我想和別的漫畫(huà)書(shū)一樣，把哲理和趣味融為一體。我應(yīng)該多去看那些有思維的故事，將故事轉(zhuǎn)化成另一種東西，成為家喻戶(hù)曉，不再讓老師和家長(zhǎng)煩惱的一種好書(shū)。
漫畫(huà)在我人生中是會(huì)綻放絢麗的光彩的，當(dāng)一名漫畫(huà)家的理想，在我人生中永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文9
20xx年9月6日，隨著一聲響亮的啼哭，我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。如今我活在這個(gè)世上已經(jīng)有11多個(gè)年頭了，莫非是一雙眼，一個(gè)鼻子，一對(duì)耳朵和一張嘴，給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
聽(tīng)外婆說(shuō)，小時(shí)候的我很聰明，什么東西一學(xué)就會(huì)，在10多個(gè)月就學(xué)會(huì)了講話(huà)，只不過(guò)講的.是那別人根本聽(tīng)不懂的“外國(guó)語(yǔ)”，一轉(zhuǎn)眼的功夫，時(shí)間老人把我的嬰幼兒時(shí)期帶走了。
幼兒時(shí)期緩緩走來(lái)。幼兒時(shí)代的我，在媽媽的教育下，開(kāi)始了我的日記生涯。最初還覺(jué)得挺新鮮的，每天都寫(xiě)上十幾個(gè)字，也許幼小的我只有三分的熱度吧!但我始終堅(jiān)持著，只為了對(duì)媽媽的承諾，盡管酷暑嚴(yán)寒。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又走過(guò)了幼兒時(shí)期。
是不是時(shí)間老爺爺把鐘調(diào)快了?六年的小學(xué)時(shí)光讓我忘懷。六年，就是在我們喋喋不休中，在我們嬉戲打鬧中，在我們憧憬未來(lái)中，一晃而逝。小學(xué)六年是我們?nèi)松凶铍y忘的童年時(shí)光，也是我們從小孩子變成大孩子最明顯的時(shí)段。六年并不是一個(gè)短暫的時(shí)間，仿佛兩千多天的喜怒哀樂(lè)，都還歷歷在目，他們是那么值得銘記，三年前、誰(shuí)都不懂誰(shuí)。三年后、誰(shuí)都了解誰(shuí)。三年、從陌生到熟悉。三年、每個(gè)人都在這成長(zhǎng)了。三年、每個(gè)人都在這蛻變了。三年、把酸甜苦辣都嘗遍了。三年、把喜怒哀樂(lè)都經(jīng)歷了。三年后偶爾想起，會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)可笑、有點(diǎn)留戀、有點(diǎn)溫馨。三年間的一點(diǎn)一滴還未曾忘記。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我們把回憶記下了，鋪成一條回憶的閃光路把!
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文10
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名兒童文學(xué)作家。
當(dāng)我讀三年級(jí)的時(shí)候，作家張之路來(lái)到我們學(xué)校作講座，他那非凡的氣質(zhì)和優(yōu)雅的舉止深深地吸引了我，給我留下了深刻的印象。從此，我的心中便有了一個(gè)小小的夢(mèng)想——我要當(dāng)作家！
后來(lái)，我把作家來(lái)我們學(xué)校的事寫(xiě)成一篇報(bào)道去投稿，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是——我的文章居然刊登在《紹興晚報(bào)》上，我還拿到了五十元稿費(fèi)。這給了我莫大的鼓舞，于是我相信滿(mǎn)滿(mǎn)地正式踏上了通往圓夢(mèng)的征途。
書(shū)是明燈，點(diǎn)亮我心中的黑暗；書(shū)是船帆，推動(dòng)人生的巨輪；書(shū)是青草，長(zhǎng)滿(mǎn)生命的土坡。我迷上了閱讀，天天與書(shū)為伴，與書(shū)同行。我認(rèn)為沉醉在書(shū)海也是一種享受。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書(shū)是階梯，是幫助我們登上成功之峰的階梯。而這個(gè)階梯的建造者又是誰(shuí)呢？是作家。作家也是園丁，也在為祖國(guó)的花朵施肥。他們用汗水，智慧，愛(ài)的結(jié)晶——書(shū)籍來(lái)給祖國(guó)的花朵提供知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)。他們雖然不和我們見(jiàn)面，但是他們用文字來(lái)進(jìn)行身傳言教，他們一直是我最敬佩的人。
因?yàn)殚喿x，我的寫(xiě)作水平日益俱增。與同學(xué)相比，我的作文有更多的好詞好句，老師經(jīng)常把我的作文作為范文在課堂上讀給大家聽(tīng)。每當(dāng)我看到同學(xué)們的羨慕的目光，我的心里比灌了蜜還甜。老師還讓我參加各種征文比賽，大大小小也獲得了不少榮譽(yù)，這讓我對(duì)自己更充滿(mǎn)了信心。
我一定要寫(xiě)出一些深受小朋友喜歡的一些文章，成為他們心目中的“作家”，讓他們也愛(ài)上閱讀。我不為稿費(fèi)，不為名氣，不為獎(jiǎng)金，只為下一代的未來(lái)。
有夢(mèng)想就有希望，有希望就有動(dòng)力。今后，我還會(huì)繼續(xù)向著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，園自己的作家夢(mèng)。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文11
小時(shí)候，我常�；孟胫约菏且晃惶煜聼o(wú)敵的魔法師雖然這是一個(gè)異想天開(kāi)的白日夢(mèng)。但如果我真的是魔法師，我會(huì)為人類(lèi)做出巨大的貢獻(xiàn)。
首先，我要把排放的汽車(chē)尾氣在一秒鐘內(nèi)全部給清理掉。然后把那些枯死了的花草樹(shù)木“呼”一聲全部喚醒過(guò)來(lái)，每天都對(duì)著人們微笑、招手。有些家庭非常地浪費(fèi)電、水，在我啟動(dòng)魔法，把那些浪費(fèi)的水和電全部都送到那些需要水和電的貧困地區(qū)，讓哪些貧困的人變得好起來(lái)。如果我是魔法師，遇上百年一遇的大旱災(zāi)中，我念起咒語(yǔ)，“呼呼啦啦”，讓天上下起傾盆大雨。在玉樹(shù)地震時(shí)，我啟動(dòng)超能量，把時(shí)光倒流，重新修理一下這可恨的地震。在做這些人類(lèi)需要幫助的事情后，我回到了屬于我的“魔法之家”。
然后我用魔法棒做了一個(gè)很大很大的魔鏡，這魔境可以讓我時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注人類(lèi)的突發(fā)事件。在“魔法之家”里，我和我的兩個(gè)助理小精靈，吉米和達(dá)妮一起研究一個(gè)既能夠幫助人類(lèi)，又不用自己去做的地球機(jī)器人，只要地球上有什么芝麻大點(diǎn)的小事和大事，我揮動(dòng)一下手指，它就會(huì)把事情做得干干凈凈，完美無(wú)缺。
如果我是魔法師，整個(gè)地球上的難事，揮動(dòng)手指，什么事我都覺(jué)得是小菜一碟。如果我是魔法師，我會(huì)幫助更多有困難的人，把生活變得更美好
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文12
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月如織。轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開(kāi)哺育我們六年的母校了，此時(shí)心中久久不能忘懷的是在母校的一點(diǎn)一滴。
邁進(jìn)教室，腦海里忘不了我們同學(xué)間朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼······六年中，我們?cè)鵀楂@取知識(shí)而努力奮斗；曾在課室里談笑風(fēng)生，玩耍、打鬧；曾為受挫折的同學(xué)送上那一句句我們最真誠(chéng)的祝福與鼓勵(lì)······即使如今我們將會(huì)離別，我們的友情也絕不會(huì)有絲毫減弱！
腳步踏在教學(xué)樓下那片活動(dòng)場(chǎng)所，忘不了我們最美好的回憶——游園活動(dòng)。在六一兒童節(jié)那天，各個(gè)班都準(zhǔn)備了最好玩、最別具一格的游戲。而我們則像是被放飛的小鳥(niǎo)，迫不及待的參與自己喜愛(ài)的游戲。霎時(shí)，歡聲笑語(yǔ)遍布了校園的各個(gè)角落。你瞧，那個(gè)游戲中的兩個(gè)人，雙腿被捆綁在一起，默契地沖向終點(diǎn)；快看，那邊的同學(xué)們怡然自若地參與貼鼻子游戲，把那人物的鼻子貼在什么部位的都有，觀看游戲的同學(xué)們笑得合不攏嘴······這精彩的游園活動(dòng)，我難以忘記！
走進(jìn)教室辦公室，總能看見(jiàn)老師們不辭辛苦批改作業(yè)的身影，總能聽(tīng)見(jiàn)老師們對(duì)學(xué)生的諄諄教導(dǎo)······忘不了您，老師！是您，傳授我們寶貴的知識(shí)；是您，教會(huì)我們做人的道理；是您，在給予我們鼓勵(lì)時(shí)提醒我們不能驕傲······大樹(shù)忘不了土壤，魚(yú)兒忘不了溪流，而我又怎能忘記自己的老師呢？
走出校門(mén)，小學(xué)六年的時(shí)光也隨之帶在心中，藏在腦海里，永遠(yuǎn)也忘不了！
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文13
春節(jié)踏著農(nóng)歷12月24日零時(shí)的鐘聲，走入桂林的城鄉(xiāng)。這天是桂林人的“小年夜”，也就是“過(guò)小年”。過(guò)小年這天，人們?cè)坠�、殺鴨，慶賀春節(jié)來(lái)臨。這天的爆竹聲，帶著人們送灶王爺“上天言好事”的心愿噼哩啪啦地炸響，聲傳高宇。人們認(rèn)為灶神是一家之主，一家的善惡功過(guò)禍福都由它掌管，所以每年將盡，都要送灶神上天向玉帝奏明，為全家降福免災(zāi)。祭灶的儀式多由家里的長(zhǎng)輩去辦，他們將糖果放在灶頭祭祀灶神，祈求灶神“上天言好事，下凡降吉祥”。用糖果祭灶神，目的是讓糖“粘住”灶神的嘴巴，讓他甜甜的嘴巴盡說(shuō)好話(huà)。除夕夜幕降臨后，再放爆竹接灶王爺下凡。這是桂林“過(guò)小年”的古俗，現(xiàn)在即便是鳴放鞭炮，也僅是古俗遺存的儀式罷了。
從臘月二十四到三十，人們忙著置辦年貨，打掃居室內(nèi)外，以干干凈凈迎接新年。過(guò)節(jié)的傳統(tǒng)食品種類(lèi)繁多，且寓有美好的愿望：臘月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有葷、有素，吃了年糕（高），新的一年生活、工作蒸蒸日上，步步高升。
除夕的晚餐，人們喜歡闔家團(tuán)聚，菜肴中必有“圓子”、“歡喜”，取其團(tuán)團(tuán)圓圓，歡歡喜喜之意。這個(gè)夜晚，萬(wàn)人空巷，都在家中守歲。守歲時(shí)，要把火盆的炭火燒得紅紅火火，以象征生活歲歲興旺。當(dāng)零時(shí)一到，老老少少喜氣盈盈，以爆竹聲聲迎接新年。這喜炮聲不絕于耳，此起彼伏，直到更深夜靜，人們?nèi)詿o(wú)睡意，爐火依然旺著，就是要去休息，也依然不會(huì)忘記把火盆的火偎好，留下火種，等明天一早燃上一盆好火。新年的火種猶如人的生命，它是新年財(cái)旺、家旺的好兆頭。人們對(duì)火的感情如此深厚，或許是因?yàn)榛鸾o人類(lèi)帶來(lái)了文明、帶來(lái)了溫暖吧。愛(ài)火就如同熱愛(ài)自己的生命，在新年尤其如此。作文
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文14
生活中充滿(mǎn)了許多“第一次”，第一次做飯，第一次表演，第一次養(yǎng)寵物……一個(gè)個(gè)“第一次”就像一行行腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上，最使我難忘的是做家務(wù)。
看到媽媽做家務(wù)累得上氣不接下氣，還有那深深的皺紋。我真有點(diǎn)擔(dān)心媽媽的身體了。咦！一個(gè)好辦法，就不知道媽媽答不答應(yīng)了！一開(kāi)始本來(lái)不答應(yīng)的，不過(guò)經(jīng)歷了我的“苦口婆心”下，最終還是接受了我的“無(wú)理取鬧”。其實(shí)，就是讓媽媽放一天假，我來(lái)做一天“媽媽”吧。
當(dāng)陽(yáng)光剛穿過(guò)云層，鬧鐘就開(kāi)始吵了。�。『脽┌�。我正用手關(guān)鬧鐘。不對(duì)，怎么鬧這么早，我自己都糊里糊涂了。嗯？今天我不是要做家務(wù)嗎？最終，我的意志力還是戰(zhàn)勝了睡眠。
我憑我的記憶列了張時(shí)間表。媽媽早上起床就在做早餐。好吧！我只會(huì)做蛋炒飯，那都是我看奶奶炒的，我自己都還沒(méi)碰過(guò)油煙呢，只希望，爸爸媽媽喜歡就好。先要蒸飯，應(yīng)該要洗米，然后再加水，幸好奶奶教了我，雖然這是第一次蒸，只希望不要一塌糊涂就好。接著打蛋，雖然一開(kāi)始真的是“打蛋”，不過(guò)后面就好多了。把飯放進(jìn)去，結(jié)果因飯?zhí)擦�，不得不放水。炒好后，我嘗試了下，幾乎沒(méi)什么味道。咦！醬油，我眼睛發(fā)亮，我更有決心做下一件事。
第二件事是拖地，我看過(guò)媽媽拖地，但我自己沒(méi)試過(guò)。洗完拖把就開(kāi)始拖。結(jié)果，可想而知，地上濕露露，一不小心就會(huì)摔倒。冒著熱汗的我只得拿干毛巾把地上的水吸干，沒(méi)辦法，一人做事一人當(dāng)。接著洗碗，倒垃圾……腰酸背痛，汗流不止，我可以清楚知道我現(xiàn)在有多狼狽，也可以體會(huì)媽媽的辛苦了。
那次事，使我懂得了一個(gè)人生道理：很多累的事都是父母扛著，自己卻不知道別人的辛苦，要報(bào)答父母，報(bào)答他人，學(xué)會(huì)感恩！
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文15
我有一個(gè)好朋友，我和他每天形影不離，他就是我們班的體育委員——?jiǎng)⒓褌�。他有一雙烏黑的大眼睛，高高的個(gè)子，同時(shí)有著一顆知錯(cuò)就改、樂(lè)于助人的心。
自從到了六年級(jí)，他改掉了許多壞毛病。比如：在五年級(jí)的時(shí)候，他動(dòng)不動(dòng)就會(huì)罵人、打架。為此，老師也沒(méi)少說(shuō)他�，F(xiàn)在，他與以前不同了，有著一顆善待他人的心，當(dāng)他和同學(xué)們鬧別扭時(shí)，他不再動(dòng)手了，而是動(dòng)口，此動(dòng)口非彼動(dòng)口，是化解仇怨的口。通過(guò)這個(gè)口，雙方許多事都揮得一干二凈了。例如有一次，我們上體育課，在打籃球時(shí)，他一不小心踩在了我的腳上，我說(shuō)：“劉佳偉，你踩到我了。”如果在往常，他就會(huì)說(shuō)：“怎么了，不服氣，想打架嗎?”可是在今天，他卻對(duì)我說(shuō)：“哦，對(duì)不起，一不小心踩到你了，對(duì)不起！”這時(shí)，我很吃驚，劉佳偉變好了！從此，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)嶄新的劉佳偉！
他不僅是一個(gè)知錯(cuò)就改的人，還是一個(gè)樂(lè)于助人的人。有一回，我和他吃過(guò)午飯，一起回教室。在途中，我們正在閑聊。突然，他向前面跑去，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就看到他將前面的一個(gè)摔倒的小男孩扶了起來(lái)，并幫他打了打身上的土，說(shuō)：“沒(méi)事吧，疼不疼，來(lái)，站起來(lái)！”事后，他笑著向我走來(lái)，我們一起回到了班里。
劉佳偉就是這么一個(gè)知錯(cuò)就改、樂(lè)于助人的人，他的言行使我對(duì)他刮目相看�？墒�，他唯一的缺點(diǎn)就是有些不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，如果他以后能更加刻苦學(xué)習(xí)，相信在以后的學(xué)業(yè)生涯中，他會(huì)更出色的！
【小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文精選15篇】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《窮人》教案05-26
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件10-16
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件10-09
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《窮人》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)05-26
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《凡卡》說(shuō)課稿04-23
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《手指》教案03-29
人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案03-15