成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí)（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇1
成長(zhǎng)是什么滋味？是像開(kāi)心果一樣令人感到甜蜜？還是像黃連那樣苦不堪言？或是像辣椒那樣辣到流淚？在我眼里，成長(zhǎng)的滋味就像橙子一樣。
橙子給人的感覺(jué)又酸又甜。記得那次，媽媽帶回家一個(gè)魔方。以前經(jīng)�？吹絼e人拿著魔方，手就像被施了魔力一樣，魔方瞬間還原。每次我都看得目瞪口呆，驚訝不已，也想著有一天能有這樣的魔方。媽媽一帶回家，我手就癢癢起來(lái)，迫不及待的拿起魔方，躍躍欲試。
我拿起魔方，“咔吧咔吧”的，不用幾分鐘，很快就拼好了一面。我喜滋滋地想到：哈哈，原來(lái)也不是很難，那么快就拼好了！于是我又開(kāi)始拼第二面，很快的又拼好了。就在我興高采烈的時(shí)候，找了找原來(lái)拼好的第一面，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了，心里奇怪：咦？怎么不見(jiàn)了？剩下的五面也亂作一團(tuán)。我著急地又去拼了第一面，拼完之后發(fā)現(xiàn)第二面又變得無(wú)影無(wú)蹤了，我像泄了氣的皮球，只好作罷�？墒切睦锸冀K覺(jué)得像被一根刺咽住，不拔不快。不服輸?shù)奈疫�是不甘心，一步一步地慢慢拼，一步一步，一次又一次，重復(fù)又重復(fù)。半小時(shí)，一小時(shí)，又一小時(shí)……終于，我拼完了！心里開(kāi)心得像吃了糖一樣。空氣仿佛都融入了糖汁的味道。
成長(zhǎng)是甜的，給我們帶來(lái)各種喜悅；成長(zhǎng)是苦的，成為我們前進(jìn)的“絆腳石”；成長(zhǎng)是酸的，讓我們經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨。經(jīng)受磨難，細(xì)細(xì)地品味成長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是這種滋味。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇2
在我們的成長(zhǎng)中，有酸，有甜，有苦，有辣。小時(shí)候，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，我開(kāi)始有了煩惱，有了壓力。
苦苦的
在我還是小毛孩時(shí)，我經(jīng)�？吹叫』锇槎荚诙鹤约旱男〉艿�、小妹妹�？葱』锇閭冃Φ枚嚅_(kāi)心啊！要是我也有一個(gè)小弟弟、小妹妹就好了。后來(lái)媽媽真的懷孕了，這可把我高興壞了，逢人就說(shuō)：“我告訴你，到中秋節(jié)的時(shí)候我就有小弟弟了�！笨僧�(dāng)我再大一點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽和奶奶的“天平”更傾向于弟弟。每次弟弟做錯(cuò)什么事都是我的不對(duì)，我心里可委屈了！
酸酸的
在我九歲那年，我和很多女孩一樣開(kāi)始愛(ài)美。我也曾經(jīng)羨慕那些長(zhǎng)得漂亮的女孩，但是后來(lái)我看了一本書(shū)，在看書(shū)的過(guò)程中我也慢慢的想開(kāi)了。正如書(shū)中所說(shuō)：“親愛(ài)的女孩，也許你長(zhǎng)得并不漂亮，但我想告訴你，每個(gè)女孩都是美麗的，所以我想對(duì)你說(shuō)：‘嗨，女孩，你好漂亮。’”
甜甜的
每當(dāng)我被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，每當(dāng)別人投來(lái)羨慕的眼神時(shí)，我那小小的虛榮心就會(huì)得到滿(mǎn)足。也許我長(zhǎng)得并不好看，但我也有被人羨慕的時(shí)候。
成長(zhǎng)中你會(huì)有煩惱、有壓力，有委屈……但我想說(shuō)這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，沒(méi)有這些不叫成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是這樣，天使與魔鬼并存。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇3
時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十三個(gè)春秋，生命的絲線也編織了十三個(gè)年頭，編織了一個(gè)美好的童年。我也懵懵懂懂地成長(zhǎng)了。
不會(huì)再為了一個(gè)無(wú)所謂的玩具大哭大鬧；不會(huì)再為了沒(méi)得到安撫而悶悶不樂(lè)。開(kāi)始明白大人的生活多么不易，開(kāi)始思考長(zhǎng)大以后怎么報(bào)答父母�？粗阽R中脫去稚氣外衣的我，原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是理解和愛(ài)。
不會(huì)再傻傻地問(wèn)自己從哪里來(lái)；不再疑惑貓咪為何會(huì)“死”。體會(huì)人生苦短喜樂(lè)，思考深?yuàn)W的生命問(wèn)題，了解人類(lèi)在自然面前多么不堪一擊。原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是感悟人生。
不會(huì)再整天只知道看動(dòng)畫(huà)片，也不會(huì)只會(huì)背一首靜夜思，更不會(huì)從一數(shù)到十就沾沾自喜。愛(ài)背詩(shī)詞，喜看博書(shū)，鉆研奧數(shù)，于是便有了心無(wú)旁騖，忘身書(shū)海，俯首案旁的樂(lè)趣。原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
成長(zhǎng)的滋味是小苗對(duì)于長(zhǎng)成參天大樹(shù)，展望藍(lán)天的渴望。
成長(zhǎng)的滋味是小鳥(niǎo)要像雄鷹展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)天的夙愿。
成長(zhǎng)的滋味是小魚(yú)奮力一搏跨越龍門(mén)，暢游滄海的豪情。
成長(zhǎng)，就像余秋雨所說(shuō)，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種能夠看的很遠(yuǎn)卻并不陡峭的高度。
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那時(shí)酸時(shí)甜，時(shí)辣時(shí)咸，時(shí)快樂(lè)，時(shí)悲傷，似圓滿(mǎn)似缺失的滋味，縈繞我度過(guò)了十三個(gè)年頭，將浸入我的生命，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇4
我的童年就像一片美麗的沙灘，沙灘上有許許多多閃閃發(fā)光的貝殼，貝殼上有漂亮的花紋，里面包含著我的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的滋味有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的。在我的心里，最深刻的就是第一次學(xué)英語(yǔ)。
我以前對(duì)英語(yǔ)一竅不通，只可以“嘰里呱啦，嘰里呱啦”地說(shuō)幾句，上課也只可以用中文應(yīng)付英語(yǔ)老師的問(wèn)題，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。第一次上課，我害怕得發(fā)抖。老師看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要認(rèn)真讀，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真說(shuō)，你一定可以學(xué)會(huì)！”我聽(tīng)了，就有了自信。看到老師一黑板的單詞，我倒吸一口氣，但還是專(zhuān)心致志地學(xué)了起來(lái)�！皉ed”這個(gè)單詞我始終讀不好，老師就讓我們“r-e-d—red”這樣讀。這招還真靈，一轉(zhuǎn)眼的工夫，我就會(huì)讀“red”了。
在學(xué)英語(yǔ)時(shí)還有一些困難，就是讀十分長(zhǎng)的單詞真是難上加難，例如：sunglasses。我靈機(jī)一動(dòng)，用手機(jī)搜索了這個(gè)單詞，找到了它的發(fā)音，并一遍一遍地跟讀起來(lái)。直到精疲力盡，我才讀會(huì)了這個(gè)單詞。
有一次考英語(yǔ)，我看了看卷子，對(duì)我來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單，恨不得馬上用比世界紀(jì)錄還快的速度寫(xiě)完。果不其然，這次我考了100分，這可把我樂(lè)壞了，我還看到不少同學(xué)對(duì)我投來(lái)了羨慕的目光。我飛奔到家，媽媽看了我的試卷，喜出望外，向我豎起了大拇指。
這些事情都證明我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇5
“嘻嘻，我比你跑得快。”妹妹清亮的笑聲在跑道上回蕩。
忽然，妹妹笑聲停止了。我回頭一看，原來(lái)是剛才那個(gè)被撞的同學(xué)沖了過(guò)來(lái)，她躲開(kāi)了，但把另一個(gè)跑在她旁邊的同學(xué)撞倒了。我沖過(guò)去安慰抽噎的妹妹，班里的同學(xué)不滿(mǎn)的對(duì)撞她同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。我正想拉著妹妹去報(bào)告老師，卻被她拉住了：“姐，別去。她沒(méi)有撞到我，我只是躲開(kāi)了，沒(méi)事……”
一陣微風(fēng)吹過(guò)，把鳳凰花吹落在我們頭上。
妹妹很怕蛇，不知什么原因。四年級(jí)我們?cè)邙P凰樹(shù)下做操時(shí)，從墻上圍欄里碧綠的草叢中掉出一條半透明的，有點(diǎn)兒偏黃的，50厘米左右的小蛇。玲瓏小巧的蛇頭，一雙可愛(ài)的小眼睛。我向前走，想要更清楚的看到小蛇時(shí)，妹妹緊緊地拉住我的手：“姐！別過(guò)去！它會(huì)咬你的！”
鳳凰樹(shù)的枝葉在風(fēng)中搖晃著，驚起幾只歸巢的鳥(niǎo)兒。
我們都上五年級(jí)了，學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。我被迫參加了仰臥起坐，妹妹卻自愿報(bào)名了200米跑步。我們選了一個(gè)長(zhǎng)的特別茂盛的鳳凰樹(shù)來(lái)遮陽(yáng)，在鳳凰樹(shù)那塊陰涼的影子里吃水果，做游戲，下棋，舒服極了。
我剛站起來(lái)準(zhǔn)備去找那個(gè)妹妹的，她已經(jīng)跑了過(guò)來(lái)，摟住了我，炫耀著脖子上掛著的冠軍獎(jiǎng)牌，高興著說(shuō)：“我是第一呢！姐姐！她們都比我跑得慢�！�
鳳凰樹(shù)上的花開(kāi)的鮮艷。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇6
成長(zhǎng)是怎樣的滋味？成績(jī)優(yōu)秀時(shí)如同蜜桃般香甜可口；被親朋好友冤枉時(shí)，如同檸檬般酸澀不堪；犯了錯(cuò)誤時(shí)如同苦瓜般苦不堪言。在我心中，成長(zhǎng)的滋味無(wú)處不在，薄荷的苦澀，卻讓我有口難辯。
紀(jì)律管理員好威風(fēng)啊！我在老師的鼓勵(lì)下當(dāng)上了威風(fēng)凜凜的紀(jì)律管理員，心中不禁像吃了蜜棗一樣歡天喜地。剛開(kāi)始，在我嚴(yán)格管理下，班里同學(xué)上課都秩序井然。老師對(duì)我豎起了大拇指，得到認(rèn)可的我渾身充滿(mǎn)力量。我如獲尚方寶劍一樣所向無(wú)敵，心情如蜜桃般甜。
紀(jì)律管理員有辦法。槍打出頭鳥(niǎo)這俗語(yǔ)是不錯(cuò)的。我總得到老師的表?yè)P(yáng)，有些同學(xué)不服氣了，明明是他們表現(xiàn)好，怎么都是我得到表?yè)P(yáng)呢？同學(xué)們漸漸都不聽(tīng)我話來(lái)與我對(duì)抗。我為此煩惱不已，一時(shí)間也是無(wú)計(jì)可施，垂頭喪氣�？嗨稼は霂兹蘸螅蚁肓藗�(gè)妙招。時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，大家看見(jiàn)有同學(xué)得到我表?yè)P(yáng)了，便都爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)好，想要我的表?yè)P(yáng)。班里又恢復(fù)了如前的秩序，我如同吃了安心丸般松了口氣。這猶如咖啡先苦后甜。
紀(jì)律管理員不好當(dāng)。幾個(gè)月過(guò)去了，同學(xué)們都覺(jué)得得了表?yè)P(yáng)也沒(méi)有什么用，不管我在講臺(tái)上多么費(fèi)力的管理也當(dāng)耳旁風(fēng)，我像吃了薄荷一樣苦澀。老師來(lái)了，教室里亂哄哄的，老師第一個(gè)找到我，把我批評(píng)了一頓，我心里寒��！感覺(jué)打翻了醬油瓶有口卻也難辨，只好苦笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)的滋味是平衡的，當(dāng)你感到苦澀時(shí)，也許甜蜜就在之后；當(dāng)你感到香甜時(shí)，也許酸苦的滋味也在耳后了。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇7
太疼的傷口，不感去觸碰；太深的憂(yōu)傷，不敢安慰。
——題記
一條青石小路，一棟木頭小屋，你坐在石椅上，靜靜地望著。惜時(shí)，憶起，回首。
我總是喜歡坐在石椅上捧著書(shū)看。而你常常來(lái)到我的身旁，湊得好近，時(shí)不時(shí)地指著那插圖上的人笑著。你是不識(shí)字的，我會(huì)耐心的向你道起那書(shū)中的故事。一抹陽(yáng)光撒下，穿過(guò)我們的發(fā)梢，落在字行之間，滲出一縷溫暖。
到了晚上，農(nóng)村的夜靜的出奇，你我依偎在石椅上。你用你的手摸著我的頭發(fā)，靜靜地望著天上的星星，向我講起農(nóng)村里的趣事。要睡覺(jué)了，你會(huì)端一盆熱水，輕輕的浸過(guò)你飽經(jīng)風(fēng)霜的手，那雙手的手指是烏黑的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，才有一絲血色。
今年夏季，一個(gè)雨夜，你說(shuō)你手指痛，大伯帶你去了醫(yī)院。我站在石椅旁，傻傻的望著。
終于回來(lái)了，“奶奶怎么樣了”？我拉著奶奶的手，問(wèn)著這沉默不語(yǔ)的兩人。沒(méi)有回答，屋外的雨停了，水順著屋檐滴下，吧嗒吧嗒。天花板垂下的電扇微微的吹著，發(fā)出清風(fēng)的聲音。“紅斑狼瘡”這幾個(gè)字，從大伯口中弱弱的吐了出來(lái)。
奶奶仍舊坐在石椅上，藍(lán)天照舊藍(lán)，白云還是那幾朵，只是不經(jīng)意間你的發(fā)梢被遠(yuǎn)處吹來(lái)的蒲公英染白了。你不愿意吃藥，迫不得已，全家只好騙你是誤診。
我端著本書(shū)，坐在石椅上，奶奶又湊過(guò)來(lái)了，依舊嘻嘻笑著。我貪念的望著你，生怕你的模樣被風(fēng)吹走。好想自私的將你留在我的世界里。
夜好靜哦，成長(zhǎng)為什么這樣的無(wú)情，要怎樣才能留下你的身影？
成長(zhǎng)，或甜，或酸，兩行淚，沿著幸福的痕跡滴下，想起你，我哭了。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇8
成長(zhǎng)的滋味擺脫不了酸、甜、苦、辣、咸，四種味道，但是這四種味道也同時(shí)體現(xiàn)在成長(zhǎng)的日子里。
不知不覺(jué)，我早已開(kāi)始嘗試著這些味道。
在家鄉(xiāng)的小徑上行走著，奔跑著，看見(jiàn)鄰居院上有著幾棵李樹(shù)，好想吃！于是叫幾個(gè)朋友把風(fēng)，自己像個(gè)頑皮的猴子，爬上樹(shù)，摘下十幾顆，分給大家，咬得特高興，味道又酸又伴著甜。不知道的，還以為我是個(gè)男孩呢！可是，鄰居卻告到爸爸媽媽那兒，挨了好一頓的批。這是童年的酸酸甜甜，那年我才9歲。
到了今天的日子，我收集著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長(zhǎng)中,我曾經(jīng)遇到許許多多的磨難，考試失敗了......不過(guò)在這成長(zhǎng)的道路上，為了穿越這片苦難組成的荊棘，我不得不拼搏，去追尋那藏在荊棘后面的鮮花，這個(gè)過(guò)程是麻辣麻辣的，然而也總有風(fēng)雨的滋潤(rùn)，蜜甜蜜甜的。
成長(zhǎng)的雨季，的確很長(zhǎng)，當(dāng)我們要堅(jiān)信，雨季過(guò)后就是充滿(mǎn)彩虹的美好未來(lái)。邁過(guò)雨季的成長(zhǎng)之路，就能看見(jiàn)無(wú)法形容的美景。風(fēng)雨路上，敞開(kāi)懷抱，用心去感受它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這雨是甜的。
酸、甜、苦、辣、咸，這些味道伴著我們走過(guò)的旅程，是生命旅程中的風(fēng)景，也是生命的精彩點(diǎn)綴。
我們走在“90后”的成長(zhǎng)道路上，時(shí)不時(shí)有猶如打翻醋壇子的酸，如蜜一樣的甜，還有似吃了黃連的苦，比沾了芥末一樣的辛辣，也又像多吃了咸咸的鹽。我們個(gè)性張揚(yáng)，與眾不同，然而我們最柔軟的心靈深處都有一片凈土。我們經(jīng)歷不一樣的喜怒哀樂(lè)，就是嘗過(guò)的酸甜苦辣，在成長(zhǎng)的日子里，我們體會(huì)不一樣的滋味，但未來(lái)是屬于我們來(lái)創(chuàng)造的！
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇9
童年就像一只五味瓶，有時(shí)讓人感到酸溜溜的，有時(shí)令人心里甜滋滋的，有時(shí)那又是苦澀的滋味……二年級(jí)發(fā)生的那件事情，我至今難忘，現(xiàn)在起來(lái)心里還是酸溜溜的。
那是一堂語(yǔ)文課，老師正給我們講作業(yè)。同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“把你橡皮借給我一下。”就在這時(shí)，老師鋒利的目光狠狠的朝我瞪來(lái)。我連忙坐正，“同桌，看來(lái)你要完啦�！蔽彝悼戳怂��？赡闹蠋焻柭暫鹊溃骸皸钣钴�，你身為班長(zhǎng)居然還講話，給我站起來(lái)!”什么?我沒(méi)講話呀!可我剛準(zhǔn)備解釋?zhuān)蠋煴闩獾溃骸澳悴灰忉屃�，把手給我伸出來(lái)�！蔽沂治嗝聪Ｍ滥苡赂业卣境鰜�(lái)說(shuō)出實(shí)情啊!可同桌不僅沒(méi)有站起來(lái)，還在偷偷的笑。我那時(shí)真是說(shuō)不出的感覺(jué)。我的兩腿在不停地顫抖著，雙眼幾乎不敢直視老師。老師拿起軟尺快步朝我走過(guò)來(lái)�！袄蠋煱�，你為何偏偏將他的話當(dāng)成了我的呢?”我感覺(jué)無(wú)比的委屈，可是憤怒的老師根本不給我解釋的機(jī)會(huì)。
我緩緩伸出左手，老師將軟尺舉了起來(lái)，打在我的手上。我“啊!”的一聲慘叫，感到像一把刀割破了我的手一樣，淚水早已溢滿(mǎn)眼眶。這淚水不只是被打疼痛淚水，更是被冤枉的淚水。眼淚流到了嘴里，酸澀的。我呆呆的站在那里，老天啊，你就忍心看到我被老師冤枉嗎?我不爭(zhēng)氣的淚水又一次盈滿(mǎn)了眼眶，我多么想老想向老師解釋?zhuān)墒抢蠋燁^都不回，氣呼呼地走回了講臺(tái)。
好在我后面同學(xué)及時(shí)向老師說(shuō)明了情況，老師尷尬地批評(píng)了我的同桌，可我的手火辣辣的啊，我的心酸溜溜的啊!
今天，再回想這件事，這種酸澀的感覺(jué)還在。但我能理解老師的嚴(yán)厲，也早原諒了同桌的自私與頑劣，我更明白了生活不可能永遠(yuǎn)是甜的，當(dāng)遇到酸的時(shí)候一定不要哭，因?yàn)樗屛覀兂砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇10
人的一生總會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)對(duì)人來(lái)說(shuō)是深刻，是美好的，是潛意識(shí)深深嵌入腦海里的。因?yàn)�，成長(zhǎng)代表你浴火重生，代表你破繭成蝶。一般人的第一次成長(zhǎng)大約在青春時(shí)代，那時(shí)他們正值青春花季，只懂得揮霍時(shí)光。而我的成長(zhǎng)大概就是在小學(xué)生活的——黃金階段六年級(jí)，步入學(xué)習(xí)新知識(shí)的大門(mén)，突然變得“成熟”起來(lái)，不再像以前那般瘋玩。學(xué)習(xí)已成功擠入我的心中。雖然照樣與朋友們談笑風(fēng)生，但是，我卻敏銳地發(fā)現(xiàn)大家對(duì)友誼似乎少了一點(diǎn)上心�；蛟S，是因?yàn)楫厴I(yè)？罷了，最后的小學(xué)時(shí)光，一起珍惜，一起走完這段路。
一旦某一個(gè)人，成長(zhǎng)起來(lái)。她會(huì)變得與以前不同，就比如我，以前的我為了一些事，會(huì)執(zhí)著到底�，F(xiàn)如今，已經(jīng)沒(méi)有精力去管了。成長(zhǎng)，讓我增加了冷靜和理性。當(dāng)然成長(zhǎng)后，承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越大，爸媽也比以前更加地在乎成績(jī)了，也正因如此，壓力鋪天蓋地地朝我涌來(lái)。有時(shí)，我真的很想大聲吶喊：“我不想成長(zhǎng)�！钡�，僅僅片刻之后，我便撫平了情緒。因?yàn)槲颐靼鬃约撼砷L(zhǎng)了，要冷靜。
既有酸苦，必有甜。成長(zhǎng)的我知識(shí)愈加增多，成績(jī)也有所提高。但卻變得不想說(shuō)話，很累很累，累得渾身乏力�？桑M管如此，心中還是如吃了蜜糖一般的甜。
這種感覺(jué)，難以言喻。猛然間，腦海中浮現(xiàn)一句話“痛并快樂(lè)著�！蔽�，現(xiàn)在不就是這樣的感情嗎？我嘗過(guò)苦的滋味、甜的滋味、酸的滋味。但從未嘗過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種結(jié)合滋味。
原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是這樣。成長(zhǎng)的滋味竟是這般的新鮮，令人無(wú)法用句子描述的，只能自己親身去感受。我們應(yīng)該抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，嘗到成長(zhǎng)的滋味。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇11
隨著時(shí)間的流逝，我由一個(gè)“牙牙”學(xué)語(yǔ)的兒童變成了一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生。成長(zhǎng)是快樂(lè)的？還是煩惱的？我本以為長(zhǎng)大了，就顯得成熟、自由。但現(xiàn)在，作業(yè)多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，煩惱也就跟著多了。
每天早晨，被鬧鐘吵醒。之后，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的催促聲，“寶貝，快點(diǎn)！上學(xué)別遲到，上課要認(rèn)真，做考卷要仔細(xì)……”聽(tīng)著這些話，我的耳朵也要磨出繭來(lái)了！去了學(xué)校，老師雖然不說(shuō)什么，但一張張考卷就像雪花般飄來(lái)。我想：考，考，考，那是老師們的法寶。分，分，分，都是同學(xué)們的命根。
記得一次，老師又給我們測(cè)驗(yàn)了。下午，不知哪位同學(xué)大聲叫道：“老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)了！”說(shuō)曹操，曹操到。老師不緊不慢地走進(jìn)教室，說(shuō)：“**99、**92……”同學(xué)們的分?jǐn)?shù)像泉水般地噴涌而出，可還是沒(méi)有報(bào)到我的名字，我的心快提到嗓子了。正在這時(shí)，老師清了清嗓子說(shuō)：“某個(gè)人，只考了80分，太不應(yīng)該了�！蔽噎h(huán)顧四周，同學(xué)的手中都拿到了考卷，那張考卷……聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，好似一個(gè)晴空霹靂，把我劈呆了！
終于，挨到放學(xué)了，我背著沉重的書(shū)包回到家。我低著頭，把考卷交給了媽媽?zhuān)Ｍ苈?tīng)到她的安慰。因?yàn)榍耙粋�(gè)晚上，我還完成了媽媽布置的課外作業(yè)。沒(méi)想到，她瞪了我一眼就走了。我委屈極了，明明努力了，我也想取得好成績(jī)的呀！吃完飯就與平時(shí)一樣打開(kāi)電視。只聽(tīng)“啪”的一聲，媽媽把電視給關(guān)了，還兇巴巴地說(shuō)：“一個(gè)星期不能看電視！”
哎！就因?yàn)橐淮慰荚�，就奪走了我一星期看電視的權(quán)利。如果考得再差點(diǎn)，后果可能不堪設(shè)想。哎！真是長(zhǎng)得越大，煩惱越多��！
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇12
我快樂(lè)，因?yàn)槟芤曰锇閭儽M情游戲；我快樂(lè)，因?yàn)槲夷軓睦蠋煹呐u(píng)中領(lǐng)略人的真諦；我快樂(lè)，因?yàn)橛袗?ài)我的家人叫我做人的道理�？鞓�(lè)無(wú)所不在，只要你去尋找、去探索、去發(fā)現(xiàn)、你會(huì)發(fā)現(xiàn)它、得到它。在成長(zhǎng)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)！
我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位子坐了下來(lái)，我按遙控器，童年的樂(lè)趣立卻出現(xiàn)屏幕上。
童年的我，正在花叢中撲捉蝴蝶，享受純真的味道；我在和弟弟玩游戲；我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地跟伙伴們玩耍，品嘗友誼的咖啡……追逐藍(lán)天白云，我又如一匹匹脫僵的野馬，狂奔在草地上——這就是童年一首曲孑。當(dāng)我沉浸在童年的童真中，卻又深深自嘆，其實(shí)童年并不一定都昰快樂(lè)的，它像月兒一樣，也有圓缺的。我又按下一個(gè)按鈕，看到了成長(zhǎng)中的我。
在夜深人靜的夜晚，我還在房間里寫(xiě)作業(yè)，字寫(xiě)寫(xiě)得超快，發(fā)出了“沙沙沙” 回蕩在這寂靜的夜里。我的眼睛很疲倦地閉上了，可還有作業(yè)沒(méi)做完，我僈慢地睜開(kāi)眼睛走到洗牛間，洗了臉�；氐轿堇�，看著那么多的作業(yè)放在桌面而嘆氣。不寫(xiě)，明天會(huì)被老師斥責(zé)，媽媽責(zé)罵，沒(méi)辦法，只能撐到底。若不昰今天玩了會(huì)兒，早就寫(xiě)完了。
俗言；“小馬過(guò)河，河的深淺需要自己去嘗試”， 而成長(zhǎng)路上也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。我知道了許多人世間的道理，懂得謙讓、尊老愛(ài)幼、扶持和朋友的真正價(jià)值�，F(xiàn)在更讓我對(duì)“書(shū)” 有了一片癡倩，在遭到挫折時(shí)，那不怕困難、堅(jiān)持到底、永不放棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖。左唼下去的戊長(zhǎng)中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)自己的理想，寫(xiě)上了我成長(zhǎng)中圓滿(mǎn)的句號(hào)。
我走出劇院，滿(mǎn)臉的笑容，花兒為我點(diǎn)頭，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)的滋味是甜甜的﹗
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇13
窗外的暴風(fēng)雨放肆地敲擊著房屋、樹(shù)木、道路……像個(gè)怪物一樣，好像要將這個(gè)城市吞噬掉。我靜靜地坐在床邊，愧疚地注視著窗外的黑暗。眼已哭得發(fā)紫，淚水卻還在流淌著�；叵胫改傅墓膭�(lì)，我心跳得厲害，我無(wú)法相信這就是我這兩天來(lái)努力的結(jié)果。想起弟弟的笑臉，我覺(jué)得對(duì)不起他們，不能如他們所期望的那樣——學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。
月亮升得老高，雨漸漸停了，透著一股寒意。突然一個(gè)小得不能再小的小昆蟲(chóng)出現(xiàn)在了窗臺(tái)上，仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)小蟲(chóng)子——螞蟻。它在窗紗上爬上爬下，一會(huì)兒爬上去，一會(huì)兒就“啪”地掉了下來(lái)。我想這一定是它的目標(biāo)，想要用自己的努力爬到窗戶(hù)上。
我突然間明白了，小螞蟻?zhàn)屛抑懒耍鹤鍪乱獔?jiān)持不懈，努力做好眼前的事，不要知難而退。
我覺(jué)得，這一次騎車(chē)的摔倒算不了什么，我也應(yīng)該向那只小螞蟻學(xué)習(xí)，一次的攀爬摔倒沒(méi)什么，只要一直堅(jiān)持地去向著目標(biāo)努力，我相信，總有一天我可以攀爬上去。
如果夢(mèng)想不曾跌落下懸崖，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人擁有隱形翅膀?若果生活從未經(jīng)受失敗的洗禮，又怎會(huì)懂得只有堅(jiān)強(qiáng)才能看到曙光?學(xué)習(xí)不也是如此嗎?
窗外，皎潔的月光一瀉千里，我坐在車(chē)子上，認(rèn)真地練習(xí)，分析失敗原因。我堅(jiān)信，我會(huì)到達(dá)成功的偉岸。只有歷經(jīng)失敗，才能成長(zhǎng)，成功才會(huì)更有意義，今天我的'寫(xiě)作不是一個(gè)成功的現(xiàn)實(shí)嗎?也是因?yàn)樗膩?lái)之不易，才會(huì)使我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)路上就像一條彎彎曲曲的山路，伸向遠(yuǎn)方;成長(zhǎng)是大海，時(shí)而風(fēng)起浪打，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而風(fēng)平浪靜;成長(zhǎng)還是一條長(zhǎng)河，隨著時(shí)光的流逝留下了流水的印痕。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇14
成長(zhǎng)是從依賴(lài)到獨(dú)立的過(guò)程；成長(zhǎng)是從無(wú)知走向成熟的道路；成長(zhǎng)是歲月贈(zèng)予我們最珍貴的禮物；成長(zhǎng)是青澀歲月的見(jiàn)證。成長(zhǎng)的過(guò)程中給我們帶來(lái)了太多太多，需要慢慢的來(lái)品味。
我們就像是一棵小樹(shù)苗，它的成長(zhǎng)也就像我們一樣。
小的樹(shù)苗從大地母親那里得到了嬌小的身軀，它被森林中的大樹(shù)們傭在懷中，為它遮擋著風(fēng)霜雨露，受到了無(wú)微不至的照料，它每日沐浴在和煦的陽(yáng)光下，吹著柔柔的風(fēng)，接受著大地的滋養(yǎng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)，它也總是圍繞在大樹(shù)的身邊，很是尊敬和崇拜，自然的很是希望自己可以快快長(zhǎng)大，就像大樹(shù)那樣該有多好。其實(shí)它忘記了，成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，而且也是必然的，不經(jīng)意間它也在慢慢的成長(zhǎng)著。
突然有一天它發(fā)現(xiàn)自己"長(zhǎng)大了"，因?yàn)樗纳砩仙隽嗽S許多多的分叉，它高興極了，用力的搖晃著自己的稍有些強(qiáng)壯的身軀，大樹(shù)見(jiàn)了，叫它放棄分叉。小小的它并不敢違背，只是默默的放棄了分叉的生長(zhǎng)。它繼續(xù)的向上生長(zhǎng)著，身軀越來(lái)越高壯了，它再次認(rèn)為自己"長(zhǎng)大了"，不在需要大樹(shù)的扶持了，它開(kāi)始變得傲慢無(wú)禮，它開(kāi)始厭惡大樹(shù)，覺(jué)得大樹(shù)遮住了它的風(fēng)，擋住了它的陽(yáng)，它認(rèn)為大樹(shù)陽(yáng)礙了它的成長(zhǎng)。大樹(shù)不在為它遮掩，任陽(yáng)光燒灼它，任風(fēng)雨抽打他。一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)更是險(xiǎn)些讓它天折。它醒悟了，原來(lái)自己并未長(zhǎng)大，自己還不能承受生存的斗爭(zhēng)，它仍要在大樹(shù)的保護(hù)下成長(zhǎng)，直到自己可以承受種種的困難，張成為一棵蒼天大樹(shù)，承擔(dān)起保護(hù)小樹(shù)的責(zé)任。
成長(zhǎng)的道路上我們都會(huì)面對(duì)小樹(shù)的困擾，依賴(lài)到獨(dú)立中是要付出很多的，卻是成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷，這其中還要學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)自勉，學(xué)會(huì)很多很多，在被歷失敗后磨練后才會(huì)更加成熟。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇15
每當(dāng)早上起來(lái)時(shí)，吃一碗面條，熱騰騰的。它誘人的香氣總能勾起我兒時(shí)的回憶。每當(dāng)回味的時(shí)候，總甜甜的。如同吃了蜜一般。每次，這種甜蜜的滋味總在心頭蕩漾。
小時(shí)候，伴隨著抽油煙機(jī)嘈雜的聲音的停止，睜開(kāi)眼，總能看到母親在廚房里做飯的背影。一句“兒啊，起床吃早飯了”總能打消我的睡意。起床后，一切事都已做好，我靜靜的坐在椅子上。只見(jiàn)母親粗糙的雙手端來(lái)兩碗熱騰騰的面條。一碗面條上放著一只勺子，另一碗面條上卻什么也沒(méi)有。我很好奇，想知道這里頭究竟藏了什么不為人知的秘密。于是，我趁母親在洗手便小心翼翼的用勺子翻了翻碗底，別說(shuō)，還真有秘密！原來(lái)有勺子的那一碗面條有一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，我又用勺子翻了翻另一碗面條，這碗面條果然什么也沒(méi)有。于是，我耍了個(gè)把戲：我把沒(méi)有雞蛋的那一碗面條拿了過(guò)來(lái)，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。母親似乎察覺(jué)到了什么，擦了擦手，急忙走過(guò)來(lái)，快速地用勺子攪了攪，把雞蛋撥給了我，說(shuō)：“不用耍小聰明，你別以為我不知道。你為什么不吃雞蛋？”“我不想吃�！薄安恍�。”“為什么？”“因?yàn)槌燥柫瞬庞芯袢W(xué)習(xí)�！�
我抬起頭，望著母親那已被歲月刻滿(mǎn)皺痕的臉上淳樸的笑容，一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)，只感覺(jué)幸福的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，順著臉頰往下流，流進(jìn)了嘴里，咸咸的，酸酸的。
母親為了我，付出全部的精力和青春。我也應(yīng)該報(bào)答母親。我想，用優(yōu)異的成績(jī)和老師、同學(xué)的稱(chēng)贊最好不過(guò)。這件事后，我成長(zhǎng)了很多，我明白了何為“感恩”二字。這件事雖然過(guò)去了很久，但母親所做的那一幕幕至今仍歷歷在目。這早飯間的片段在我的人生中如滄海一粟，可在我的記憶長(zhǎng)河中卻怎么也沖刷不掉這件事的回憶。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇16
雞蛋從外打破是摧毀，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。
其實(shí)每個(gè)人都像是一只小雞，年幼的我們總是受到蛋殼的保護(hù)，風(fēng)里雨里都在蛋殼里。但它并不是萬(wàn)能的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)間滋養(yǎng)著我們長(zhǎng)大，蛋殼則是亙古不變的，于是我們開(kāi)始突破蛋殼。
痛苦的初三啊，時(shí)間還是帶領(lǐng)它來(lái)到了我的青春歲月中。明明只是比“二”多一橫，卻也不亞于時(shí)間這把殺豬刀。開(kāi)學(xué)短短兩月，磨人的理科無(wú)止息地摧殘著我的身心。讓人看了頭暈眼花的電路，天天和我玩捉迷藏的相似三角形，以及眾多原子團(tuán)和化合價(jià)，每天都愁得讓人頭禿。
為了弄懂它們沒(méi)日沒(méi)夜的熬，卻也是自損八百。爸媽又花了大價(jià)錢(qián)給我請(qǐng)輔導(dǎo)老師，一天三頭跑使我的臉變得蠟黃干枯，可分?jǐn)?shù)就是雷打不動(dòng)，這意味著我很難上一個(gè)好的高中，無(wú)處可去。面對(duì)這些問(wèn)題，我終于開(kāi)始暗自著急，每天對(duì)著不會(huì)的題死磕，花休息時(shí)間背書(shū)。我開(kāi)始制定計(jì)劃表，我不再?zèng)]心沒(méi)肺，擺正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，我意識(shí)到我在成長(zhǎng)，只是這其中的滋味實(shí)在讓人不好受。
煩惱每天都縈繞在我身旁，就像分子一樣不停再分。但痛苦中也有樂(lè)的陪伴，每天的晚自習(xí)就是我快樂(lè)的源泉。共同解題，齊頭并進(jìn)，看著同學(xué)們同樣會(huì)對(duì)自己不會(huì)的題撓頭，就忍不住歡笑，當(dāng)同他們解開(kāi)難題恍然大悟時(shí)，也會(huì)忍不住歡笑。我的成長(zhǎng)不再是孤獨(dú)的，不再是一個(gè)人埋頭苦干卻自損八百，也不是空有一腔熱血，卻只是個(gè)孤軍。在相同的時(shí)間里，在相同的地點(diǎn)里，我們解著相同的題。同樣會(huì)為之絞盡腦汁，最終披荊斬棘，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)多滋味，有愁也多樂(lè)。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇17
�。ㄒ唬┰谟颜x中成長(zhǎng)
“怎樣忘記舊日朋友，心中能不懷想？舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”同學(xué)們，你們留意過(guò)你的朋友嗎，不管是以前的，現(xiàn)在的，他（她）們都給過(guò)你友誼，長(zhǎng)也好，短也罷。如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，孤獨(dú)無(wú)助，那么他就會(huì)比死了還要難受。在你高興時(shí)，朋友跟你一起高興；在你流淚時(shí)，朋友會(huì)給你最大的安慰；在你躊躇時(shí)，朋友會(huì)為你指點(diǎn)迷津。
你是否記得與他（她）玩耍時(shí)，臉上那天真燦爛的笑容？當(dāng)你受委屈時(shí)，能否記得是誰(shuí)為你伸張正義，雖然偶爾會(huì)吵一架，但怎會(huì)計(jì)較呢？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了美好的回憶，這就是友誼見(jiàn)證成長(zhǎng)的滋味。
�。ǘ┰谄诖谐砷L(zhǎng)
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一天的生活都很有趣。每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。如果你問(wèn)我期待什么，我會(huì)說(shuō)，我期待的是盼望明天的到來(lái)。早晨醒來(lái)，幾乎想到都是同一句話：又迎來(lái)了新的一天，緊張、忙碌的生活又開(kāi)始了。晚上我又會(huì)想：一天這么快就過(guò)去了，不知明天的生活會(huì)有怎樣的精彩。今天盼望著明天，明天盼望著后天……仿佛一切都在期待中度過(guò)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在期待中，我已不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了，我懂得了珍惜是對(duì)期待最好的詮釋。
（三）在幸福中成長(zhǎng)
如果用一個(gè)詞來(lái)形容我成長(zhǎng)的過(guò)程，那非“幸�！蹦獙倭�。若沒(méi)有幸福，那便算不上什么成長(zhǎng)了。在家里，我是幸福的，父母日復(fù)一日，年復(fù)一年為我操勞，我也沒(méi)有把父母對(duì)我學(xué)習(xí)的叮嚀當(dāng)成耳邊風(fēng)，而是消化在自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力中。在學(xué)校里，我也是幸福的，有那么多朋友一起玩，一起奮斗，一起品味酸甜苦辣，每時(shí)每刻，我都被幸福給包圍著，我成長(zhǎng)是幸福的。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇18
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷很多很多的事，這些事中往往凝聚著酸，甜，苦，辣?，辛等許多滋味，這些滋味就是成長(zhǎng)的滋味。
在成長(zhǎng)的滋味里，也溶解著不同的心情，快樂(lè)，煩惱，傷心，生氣等等。如果一件事里沒(méi)有任何的滋味，心情，那么經(jīng)歷這一件事，也是平淡無(wú)味的。
就拿我小學(xué)的幾件事來(lái)說(shuō)吧，第一件是我們四年級(jí)體育測(cè)試的時(shí)候,雖然已經(jīng)過(guò)去兩年多了，但是每當(dāng)回憶起哪件事時(shí)，我依舊是記憶猶新。那天，我們的體育老師對(duì)我們說(shuō)：“第三節(jié)課下去體育場(chǎng)跑達(dá)，標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備�！痹捯魟偮�，底下就亂成了一鍋粥，叫嚷聲，吵鬧聲不絕于耳。好不容易到了第三節(jié)課，同學(xué)們沒(méi)精打采的走進(jìn)了操場(chǎng)。老師清點(diǎn)完人數(shù)后，就說(shuō)：“測(cè)試開(kāi)始�！鳖D時(shí)我的心就蹦到嗓子眼了?，我有些不知所措的看著跑著的同學(xué)，終于輪到我了，我站在起跑線上，心在胸腔里亂跳?，老師喊了一聲：”跑！“我們這一列人，都沖出了起跑線，慢慢的，我覺(jué)得不那么緊張了，終于，沖進(jìn)了終點(diǎn)，我得了第二名。在這一件事中，緊張，忐忑，激動(dòng)的心情都表現(xiàn)了出來(lái)，這樣的事才叫有滋味的事。其實(shí)成長(zhǎng)中的滋味也不止這些，比如說(shuō)看一本好書(shū)，聽(tīng)一首好歌，看一場(chǎng)球賽，攻克一道難題…都讓我們無(wú)比興奮又無(wú)比自豪。再有，就是老師的一句鼓勵(lì)的話，長(zhǎng)輩的一句叮嚀，父母的照顧都讓我們十分幸福。在成長(zhǎng)中的滋味，也就是你經(jīng)歷過(guò)的，感受過(guò)的，只不過(guò)我們沒(méi)有注意，留心罷了。在我的成長(zhǎng)生涯中，我所記住，留下記憶的，是一些有著生機(jī)的事，所以，我要讓成長(zhǎng)充滿(mǎn)滋味。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇19
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味可多了，有苦有甜，有酸有澀……但因?yàn)槊總�(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，可能對(duì)成長(zhǎng)滋味的體會(huì)也不盡相同。
在我的成長(zhǎng)路上，我體會(huì)到最多的滋味就是快樂(lè)，我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我有一個(gè)溫馨美滿(mǎn)的家，家里的每一個(gè)人都對(duì)我很好，家人們之間和樂(lè)相處，與家人呆在一起的時(shí)間里，我都會(huì)感到很開(kāi)心。
也許是受到了家庭環(huán)境的影響，我天天臉上的笑容都不曾落下來(lái)過(guò)，漸漸地在別人的眼中，我也就成了一個(gè)正宗的樂(lè)天派。因?yàn)橐粡埿δ�，我獲得了不少人的喜歡。我身邊的朋友也不少，朋友們都說(shuō)是被我這歡喜的性子給吸引的。朋友說(shuō)笑起來(lái)的我很可愛(ài)，讓人瞧著也會(huì)感到很歡喜。
我的心中，成長(zhǎng)的滋味的確是快樂(lè)居多。經(jīng)常的我不是與我的家人玩鬧在一起，就是與我的朋友們打成一片。有我在的地方，歡聲笑語(yǔ)也很多，每個(gè)人都能玩得盡興。我很喜歡我成長(zhǎng)路上發(fā)生的這些事情，我在這些事情里獲得了開(kāi)心，也獲得了成長(zhǎng)。我也感謝在我成長(zhǎng)路上出現(xiàn)的這些人，我的家人，我的朋友等等，正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢屛业某砷L(zhǎng)充滿(mǎn)著樂(lè)趣。也讓成長(zhǎng)中的我體會(huì)到了許許多多的快樂(lè)，這些快樂(lè)就是我在我的成長(zhǎng)路上收獲而來(lái)的滋味，成長(zhǎng)的滋味。
現(xiàn)在的我還在成長(zhǎng)之中，每天我依舊是一張笑臉，我用笑臉迎接著東陽(yáng)，也用笑臉?biāo)蛣e著夕陽(yáng)。在快樂(lè)中成長(zhǎng)的我，感受到了我們生活中無(wú)盡的美，有人與人和諧相處的美，陌生人之間善良的美，也有大自然中不經(jīng)意就出現(xiàn)在我身邊的美。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)，也在用心的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的滋味作文六年級(jí) 篇20
昨天期中考試，我像往常一樣，坐在自己的座位上答題。這次和以往不一樣的竟然是一連三張的大試卷。平均一面只有10分鐘左右的答題時(shí)間。我?jiàn)^筆疾書(shū)，以最快的速度把這張?jiān)嚲怼跋麥纭绷恕?/p>
一陣悅耳的鈴聲響了起來(lái)，開(kāi)始交卷了，可是我只完成了試卷，卻沒(méi)有時(shí)間檢查，最后依依不舍地把試卷交了上去。我的語(yǔ)文老師也是真的神，一口氣不喘，一個(gè)午自習(xí)就把87份試卷改完了。90分以上的有4個(gè)人，我也榮幸的成為其中一個(gè)，并且考了92分，全班排名第二。
放學(xué)后，我興奮地把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“什么！你沒(méi)騙我吧？”我說(shuō)：“期中考試那天早上，我就告訴你，我的語(yǔ)文成績(jī)保證能進(jìn)全班前三，這下你該相信了吧！”媽媽笑瞇瞇地點(diǎn)頭。
回到家，我就心想：爸爸現(xiàn)在還不知道我考了92分，不如給爸爸一個(gè)“驚嚇”吧。媽媽也贊同，在回家的路上，風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪�，�?yáng)光照耀著，既不冷，也不熱，我都不記得什么時(shí)候有過(guò)這樣的好天氣了。
到了家，爸爸緊張地說(shuō)：“期中語(yǔ)文試卷發(fā)了？”我假裝淡定地說(shuō)：“考了……92分。”爸爸心底的“石頭”總算是落了下來(lái)，他大笑起來(lái)，好像全世界只有他最快樂(lè)，而我的心也像蜜一樣甜。
這次之所以取得好成績(jī)，也是因?yàn)橛懈冻�。一個(gè)月幾乎每天都在補(bǔ)習(xí)，好幾個(gè)周末都被補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)“圍困”住了。每天都“奮斗”到深夜，每當(dāng)我想退縮時(shí)，媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，每當(dāng)我流下疲憊的淚水時(shí)，媽媽就會(huì)來(lái)安慰我。這次終于取得了回報(bào)，我也獲得了啟迪。
成長(zhǎng)中真正的甜是代表著你通過(guò)自己的努力所收獲的那份滿(mǎn)足與驕傲。
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