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二胡六年級(jí)作文（通用40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的二胡六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二胡六年級(jí)作文 1
二胡是在我的生活中一直陪伴著我的好伙伴。
開(kāi)始我想學(xué)的是架子鼓，因?yàn)槲矣X(jué)得打起鼓來(lái)很酷，后來(lái)媽媽建議我去試試二胡，我打心里不喜歡，因?yàn)槲矣X(jué)得二胡很土，老爺爺才拉二胡呢！
記得我第一見(jiàn)到我的二胡老師，我很驚訝，年輕又漂亮的老師為什么要拉二胡呢？老師問(wèn)我喜歡二胡么？我回答說(shuō)：“不喜歡，因?yàn)槎亮恕�，老師笑著�?duì)我說(shuō)：“你不喜歡它是因?yàn)槟悴涣私�，二胡不僅可以表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)，還可以拉出很多動(dòng)物的叫聲”說(shuō)著，老師給我拉了很多種小鳥(niǎo)的`叫聲，馬的叫聲，還有馬在奔跑的聲音，我覺(jué)得好神奇，接著老師又給我拉了一首《戰(zhàn)馬奔騰》，我聽(tīng)得聚精會(huì)神，我從來(lái)不知道二胡還可以拉出這么好聽(tīng)的曲子，自從那節(jié)課，我就深深的愛(ài)上了二胡。
我學(xué)二胡一年多了，已經(jīng)可以拉很多曲子了，盡管很苦，手都磨出繭子了，但我依然執(zhí)著，因?yàn)橄矚g，無(wú)論學(xué)習(xí)多緊張，就連考試前，我也會(huì)每天擠出半個(gè)小時(shí)拉琴，我覺(jué)得拉琴可以使我放松心情。
我會(huì)一直堅(jiān)持把二胡學(xué)下去。
二胡六年級(jí)作文 2
我迷上了二胡。當(dāng)那悠揚(yáng)的琴聲響起時(shí)，我便會(huì)沉醉其中，種種神奇的遐想飄然而至。
二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器，獨(dú)特的六邊形琴筒，右邊嵌著一塊薄薄的'琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴弓專(zhuān)用扣弦，琴筒上一根木柱矗立其中，木柱頂端有兩把扣弦的弦軸。兩根弦間有一根琴弓，拉動(dòng)它便能發(fā)出醉人的樂(lè)聲，有時(shí)我真為祖先的創(chuàng)造而感嘆不已。
只靠?jī)筛液鸵话亚俟鰞?yōu)美的聲音是不行的，每當(dāng)我操起琴來(lái)，便想起老師的教導(dǎo)：拉琴要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當(dāng)，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂(lè)聲。記得有一次，我7點(diǎn)鐘便早早來(lái)到音樂(lè)室練習(xí)《拍手歌》，練的正歡，一不注意將弦按重了，發(fā)出吱吱咯咯的聲音，害得進(jìn)來(lái)的同學(xué)個(gè)個(gè)捂起耳朵皺緊眉頭。
哎，二胡，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，拉起來(lái)卻又不易！有時(shí)因長(zhǎng)期玡弦，手指頭不是磨破就是出血。不過(guò)我堅(jiān)信付出汗水一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果！每學(xué)會(huì)一首曲子，我都會(huì)欣喜萬(wàn)分，捧著二胡久久不愿放下。拉二胡需要苦練，早上練，晚上練，夢(mèng)里練。拉二胡更需用心練。指導(dǎo)老師常說(shuō)，練琴更練人，只有將整個(gè)身心融入其中，才會(huì)奏出讓人癡迷的樂(lè)聲。
也許是偏愛(ài)的緣由，在我看來(lái)，二胡雖沒(méi)有小提琴的精致、鋼琴的洪亮，但演奏起來(lái)卻比小提琴、鋼琴更有個(gè)性，更有魅力。
二胡六年級(jí)作文 3
一張琴弓，創(chuàng)造出美妙的旋律，二根琴弦運(yùn)載著美妙的旋律，一個(gè)琴桶釋放出美妙的旋律。它既古樸，又華貴；它外表簡(jiǎn)單，內(nèi)涵豐富；它是中華人民智慧的結(jié)晶，它就是二胡。
琴弦軸
你們讓琴弦繃緊，你們使琴弦松馳。你們是控制琴弦的兩根木棍，你們就是琴弦軸。你們是無(wú)聲的，但是如果沒(méi)有你們，二胡就無(wú)法組成，因?yàn)槟銈兪乔傧业腵導(dǎo)師。
琴桿
和其它樂(lè)器的主干比起來(lái)你瘦弱多了，單調(diào)多了。你以一根細(xì)長(zhǎng)的木桿為身驅(qū)，支撐著整個(gè)二胡。當(dāng)我第一次見(jiàn)到你，不禁想：“這二胡結(jié)實(shí)嗎？那么細(xì)的木桿能撐住嗎？”而今天，我了解了你，我理解了你“人不可貌相”的品質(zhì)。
琴桶
你本是一段平凡的木頭。當(dāng)你從樹(shù)上割下、削好并附上蛇皮與其它部件組成二胡時(shí)，你便開(kāi)始了琴桶的生活。你盡心盡力不停的唱著。當(dāng)琴弓上的松香粉沫像雪一樣灑滿(mǎn)你的上方時(shí)，你疲憊的笑了……
旋律結(jié)束了，琴聲停止了，掌聲響起了。你為主人贏得了掌聲，二胡，現(xiàn)在的你卻沉默了……
二胡六年級(jí)作文 4
參加完十級(jí)二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場(chǎng)，呼吸著無(wú)盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗臺(tái)上的花草盆景顯得生機(jī)十足，眼前仿佛亮麗一新！回想起五年來(lái)學(xué)琴的艱辛，我頗有感慨，同時(shí)又欣喜若狂，十級(jí)考完了，苦盡甘來(lái)，往后可以放松放松啦！想到這里，我的身體一下子變得慵懶起來(lái)，走路也放松了步子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，終于可以擺脫二胡了！
以后的時(shí)間里，我果真把二胡忘得一干二凈。偶爾有時(shí)媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習(xí)一會(huì)兒�？墒牵乙苍絹�(lái)越發(fā)現(xiàn)我的生活不再那么充實(shí)、多姿多彩了，以前練二胡時(shí)我在老師那兒學(xué)習(xí)，必須安靜、認(rèn)真地聽(tīng)老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的'我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽(tīng)，唉，真是墮落了。
已是寒假，除了老師布置的寒假作業(yè)外，我又一次拿起那昔日的戰(zhàn)友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什么資格去偷懶呢？于是，我又一次拿起它，打開(kāi)破舊的樂(lè)譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的是，我的手指不再那么靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項(xiàng)技能。不過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了手中的二胡在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會(huì)記起來(lái)的�！被魏鲩g，聽(tīng)見(jiàn)了這親切的話(huà)語(yǔ)，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺(jué)�！把健蔽液�(jiǎn)直不敢相信，嘴角揚(yáng)起了一道弧線(xiàn)。
古人說(shuō)得好：“拳不離手，曲不離口�！苯裉煸谖疫@兒終于映現(xiàn)了。往后，我一定堅(jiān)持練習(xí)，做到持之以恒，將我的琴藝發(fā)展下去。
二胡六年級(jí)作文 5
從我六歲那年開(kāi)始，我就學(xué)二胡。直到現(xiàn)在，已經(jīng)在音樂(lè)之路上七年時(shí)間了。每當(dāng)拉起二胡時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得：拉二胡的感覺(jué)真好！
記得我六歲那年，媽媽覺(jué)得自己的兒子該學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)了，鼓勵(lì)我去音樂(lè)學(xué)校學(xué)樂(lè)器，一件件形態(tài)各異的器樂(lè)都從我的眼睛過(guò)去了，我就是不滿(mǎn)意，偏偏當(dāng)我看到二胡的時(shí)候，眼前一亮，就選它了。
我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，教我的是一位慈祥的老人，當(dāng)他手把手地教我該怎樣握弓按弦時(shí)，我覺(jué)得很新鮮。在初級(jí)階段，我學(xué)的很輕松，覺(jué)得這太簡(jiǎn)單了，不禁得意洋洋。
可到了后來(lái)，我才明白學(xué)什么都是艱辛不易的。到了三級(jí)，書(shū)上那高難度的樂(lè)譜使我感到力不從心，每天長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使我的小手被磨掉一層層皮，收獲卻不大�？粗稚狭粝碌�'累累印痕，技術(shù)的增進(jìn)是那么緩慢，我開(kāi)始打退堂鼓了，媽媽似乎因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間拉二胡時(shí)三心二意而看出了我不思上進(jìn)的態(tài)度，把我叫到跟前，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你看見(jiàn)電視上的二胡名家了嗎？他們的嫻熟技術(shù)是靠勤奮和努力換來(lái)的，一分耕耘一分收獲，你要明白：鐵棒為什么能磨成秀針。”又給我講了鋼琴大師朗朗的故事…………。
媽媽的一席話(huà)使我受益匪淺，使我明白了成功是靠勤奮、努力，我重振信心，拿出自己的勤奮，重新認(rèn)真地練起了二胡。
現(xiàn)在我已學(xué)完了十級(jí)，在二胡比賽中拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng)；‘在華燈燦爛的舞臺(tái)上表演自己嫻熟的技術(shù)。我十分自豪，因?yàn)檫@使我用刻苦換來(lái)的果實(shí)。
拉二胡不僅能陶冶情操，還使我得到許多榮譽(yù)，更讓我明白勤奮和努力換取成功的人生哲理。
每當(dāng)我拉起二胡時(shí)，總會(huì)覺(jué)得；拉二胡的感覺(jué)真好！
二胡六年級(jí)作文 6
因?yàn)闋敔敽軔?ài)拉二胡，所以我從小就在二胡聲中長(zhǎng)大。俗話(huà)說(shuō)得好：“若要戲路通，全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)后很高興，便找了一個(gè)老師來(lái)教我。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴我，你又要去學(xué)拉二胡了，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“是的�！眿寢屄�(tīng)了，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對(duì)，但是你除了拉二胡，還要練書(shū)法，并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會(huì)厭煩，會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。如果你真的'想學(xué)，那就好好的學(xué)，不要半途而廢，學(xué)出點(diǎn)成績(jī)來(lái)！”就是這番話(huà)，讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……
我剛開(kāi)始學(xué)二胡覺(jué)得很好玩，慢慢地就如媽媽所說(shuō)的，我開(kāi)始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，東山再起，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)課程。直到后來(lái)，我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門(mén)口，一個(gè)惡魔說(shuō)：“去玩吧，沒(méi)事的�！碧焓狗瘩g道：“不要聽(tīng)他的，劉怡琳，你當(dāng)時(shí)的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來(lái)夸我說(shuō)：“今天表現(xiàn)非常好，請(qǐng)你去吃燒烤吧！”我一開(kāi)心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來(lái)越出色了。
我愛(ài)二胡，我更愛(ài)給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會(huì)！
二胡六年級(jí)作文 7
聽(tīng)著從琴筒飄出的天籟之音，看著大哥哥大姐姐奏出的美妙琴聲，我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡便送我學(xué)二胡。
剛開(kāi)始，覺(jué)得挺好玩每天晚上拉。鄰居們找上門(mén)了：“你們家天天殺什么老鼠呀!難聽(tīng)死了。我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得我家孩子睡不著。別拉了，否則真的不客氣了�！眿寢屩缓孟蜞従淤r不是，我的心里也是酸酸的。自我感覺(jué)還可以，怎么到了人家耳朵里變成“殺老鼠”呢?我的自信心就像放飛的氣球爆了。我懶得練了，媽媽拉著我到河邊去拉。媽媽說(shuō)：“河邊好，二胡聲要是能殺死幾條魚(yú)，我們就可以喝魚(yú)湯羅!”
天下有這樣挖苦孩子的媽媽嗎?每天晚上，除了完成老師布置的作業(yè)，還要練習(xí)二胡。每周六晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)還都要去老師那兒練習(xí)，幾個(gè)小細(xì)節(jié)拉不好，老師就會(huì)責(zé)備。好幾次都要放棄，可看到媽媽每次辛苦陪我，真的不好意思半途而廢。
“你唯有愛(ài)二胡，傾聽(tīng)二胡，跟二胡貼心，才能人心、胡音合一，才會(huì)變苦為樂(lè)�！眿寢尣粩嗟毓膭�(lì)�！顿愸R》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北敘事》等，我都嫻熟了。學(xué)校的每次活動(dòng)，我成了不可或缺的'琴手。鄰居讓我拉給他們聽(tīng)，我也樂(lè)得逗他們了：“不拉不拉，我可不敢再殺老鼠了，萬(wàn)一吵著你們家孩子，我可承受不起!”“哎喲歪，有點(diǎn)兒本事開(kāi)始擺架子了?”鄰居調(diào)侃道�！袄�不行嗎?”我起興了。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲，更要譜寫(xiě)出人生的美好樂(lè)章。
二胡六年級(jí)作文 8
空氣中傳來(lái)一陣二胡的聲響，嘶啞，憂(yōu)傷，還有幾分失望，幾分無(wú)奈。
前面的兩位女生同樣被這異樣的二胡聲吸引了。
順著聲音，在兩女生之后走出校門(mén)，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一位不老而老的人，他看起來(lái)尚且健壯，曲曲的手臂青筋纏繞著他的手臂，跟老樹(shù)皮像極了，看不見(jiàn)他的眼睛，它是閉著的，也許是害怕，也許是傷心，也許他只是想閉著眼睛，或著他不愿看見(jiàn)什么。干澀的嘴唇，像吐不出絲的蠶，在秋風(fēng)中被吹皺了皮。身前的鐵盒外零星的散著硬幣。聲音是從他手中那把破舊卻不染塵的二胡發(fā)出的。
我心中閃過(guò)一個(gè)東西，卻沒(méi)有抓住。拿出個(gè)硬幣，美妙的.拋物線(xiàn)的另一端是那鐵盒�！爱�(dāng)當(dāng)”幾聲響聲，那人依舊拉著他的二胡，眉尖也沒(méi)動(dòng)一下，而我卻不禁一顫。
“干嗎要給他錢(qián)。他又不老！”一個(gè)女生“感嘆”。“他一定很有錢(qián)”語(yǔ)氣中帶著些輕謬。
“那是一定”另一個(gè)女生用不屑的語(yǔ)氣回答。
沉默，低頭，在想些什么，但我卻不知道。
猛的抬起頭，沉聲道：“他起碼沒(méi)有像有些人那樣跪在地上伸手，他只是在出賣(mài)他的所有，他應(yīng)該得到的不只這一個(gè)硬幣！”
二胡聲在那一刻止住了，我沒(méi)有回頭，走開(kāi)了。二胡聲又想起，卻和先前的有些不同，少了份悲傷，少了份失望。
二胡聲在天空飄揚(yáng)。
二胡六年級(jí)作文 9
輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴(yán)的棕色——如我心般沉重。
輕輕撥動(dòng)那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開(kāi)。于是，童年的純真、如歌的往事、如水的歡欣便從拔涉書(shū)山的日子里清晰起來(lái)，凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。
依稀記得，曾幾何時(shí)，用那未諳人世的`懵懂的目光稀奇地打量這胡琴；曾幾何時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血——《二泉映月》拉得支離破碎；曾幾何時(shí)，又用純熟的技藝將催人淚下的《梁�！费葑嗟昧钊烁伍L(zhǎng)寸斷……
攜手共伴三年多的歲月，真能這般輕易地言“放棄”？胡琴曾是那樣嶄新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它陳舊得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過(guò)的地方已失去光澤，只留下一片松香帶去的斑白，弓毛也少得可憐，短短的幾根斷開(kāi)在弓的兩端……
真的要放棄么？初中生活就真的緊張到連娛樂(lè)、休息的都不容擁程度么？魚(yú)和熊掌就真的兼得的余地么？
我拿起二胡，一邊輕吟一邊拉起了《長(zhǎng)門(mén)怨》，淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過(guò)我悲痛而沉重的心田，“臨別的禮物……”我呢喃……
二胡六年級(jí)作文 10
剛走近廣隆，那熟悉的二胡聲又傳來(lái)了。不知怎地，今天的曲調(diào)不太流暢。
來(lái)購(gòu)物的人并不多，但夜晚的涼意卻滿(mǎn)滿(mǎn)的。循著二胡聲，我一眼便看到前門(mén)地上坐著那個(gè)老人。他穿得不多，戴著一頂破帽子，身上的那件衣服已經(jīng)起了褶子，褲子也是灰不拉哈的，就那樣盤(pán)坐在地上。他兩手不停地拉著二胡，微微有些顫抖。應(yīng)該是在寒風(fēng)中待得太久，曲調(diào)才會(huì)不那么順暢吧。
這時(shí)，幾個(gè)人斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)超市，出超市。有的人也會(huì)看看那老人，但都是匆匆地一瞥，有的人甚至看也不看，徑直走到車(chē)旁。我不禁在心里抱怨起他們來(lái)：一個(gè)老人，在這么冷的天出來(lái)賣(mài)藝掙錢(qián)，是多么不容易��！
再看看他，也不看身邊走過(guò)的人，只顧低頭拉著二胡，似乎周?chē)氖澜缗c他是隔離的。他越拉越起勁，曲調(diào)此起彼伏，那聲音好像有魔力，漸漸淌進(jìn)我的`心坎。
昨晚放學(xué)我路過(guò)這里，他也在那兒拉二胡。微風(fēng)中，他飽含感情地拉著，我只看到他的背部一俯一仰，頭很有節(jié)奏地晃動(dòng)著，似乎陶醉在拉二胡的過(guò)程中。那感受我知道，身體隨著音符而輕捷，享受其中，樂(lè)乎所以，不會(huì)累；更專(zhuān)注的話(huà)，會(huì)飄飄欲仙，仿佛血液流動(dòng)的聲音也構(gòu)成了一首曲子。
我忽然覺(jué)得，他是值得尊敬的。也許上天對(duì)他不那么寬厚，但他依然不肯諂媚地向人乞討，因?yàn)樗靡话讯S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
二胡六年級(jí)作文 11
輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪一般悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴(yán)的棕色——如我心般沉重。
輕輕撥動(dòng)那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開(kāi)。于是，童年的純真、如歌的往事、如水的歡欣便從拔涉書(shū)山的日子里清晰起來(lái)，凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。
依稀記得，曾幾何時(shí)，用那未諳人世的懵懂的目光稀奇地打量這胡琴；曾幾何時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血——《二泉映月》拉得支離破碎；曾幾何時(shí)，又用純熟的技藝將催人淚下的《梁�！费葑嗟昧钊烁伍L(zhǎng)寸斷……
攜手共伴三年多的'歲月，真能這般輕易地言“放棄”？胡琴曾是那樣嶄新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它早已陳舊得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過(guò)的地方已失去光澤，只留下一片松香帶去的斑白，弓毛也少得可憐，短短的幾根斷開(kāi)在弓的兩端……
真的要放棄么？初中生活就真的緊張到連一個(gè)娛樂(lè)、休息的方式都不容擁有的程度么？魚(yú)和熊掌就真的沒(méi)有兼得的余地么？
我拿起二胡，一邊輕吟一邊拉起了《長(zhǎng)門(mén)怨》，淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過(guò)我悲痛而沉重的心田，“臨別的禮物……”我呢喃……
二胡六年級(jí)作文 12
現(xiàn)在我手上的這把二胡，是個(gè)歷史悠久的物件，更是爺爺生前最?lèi)?ài)的東西。
晚飯后，我們一家人坐在院子的大槐樹(shù)下乘涼，爺爺拿著二胡，在樹(shù)下奏出優(yōu)美的《喜送公糧》，那旋律既優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)，惹人喜愛(ài)。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這把二胡還是他的父親送給他的`。
小時(shí)候，經(jīng)常放學(xué)回還沒(méi)到家門(mén)口就能聽(tīng)到優(yōu)美的二胡聲從院子里傳出來(lái)，有時(shí)激昂、也有時(shí)悲傷。當(dāng)爺爺閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)興致勃勃地教我拉二胡，當(dāng)音筒發(fā)出那“吱吱呀呀”曲不成調(diào)的聲音時(shí)，我都恨不得多長(zhǎng)出一雙手，捂住我的耳朵，可爺爺卻陶醉其中，那時(shí)不愿意做的事就是拉二胡。有一次，我考試考砸了，獨(dú)自在房間里悶悶不樂(lè)，爺爺便系著腰托，一邊奏出優(yōu)美的旋律，一邊跳著自由的舞蹈，讓自己變得像喜劇演員一樣，不一會(huì)兒，我就被逗得破涕而笑了。
春節(jié)是爺爺最喜歡的節(jié)日，這一天，我們?nèi)覛g聚一堂，圍坐在桌邊，吃著年夜飯看著春晚，爺爺喝了點(diǎn)酒就拿出他心愛(ài)的二胡拉了起來(lái)，大有和春晚一較高低的樣子，爺爺?shù)哪樕蠏熘_(kāi)心的微笑，我們?nèi)叶继兆碓跔敔數(shù)那俾曋�，窗外此起彼伏的鞭炮聲都淹沒(méi)在爺爺?shù)那俾曋小?/p>
爺爺走了，我傷心萬(wàn)分，哭了很久……。爺爺生前把這把二胡送了我，它不是一把普通的二胡了，它陪伴爺爺近一生的時(shí)間，見(jiàn)證了爺爺歡喜憂(yōu)傷，手柄、琴弦、弓子都刻滿(mǎn)了我對(duì)爺爺?shù)乃寄詈突貞洝?/p>
二胡六年級(jí)作文 13
“啦哆嗖啦哆，嗖啦嗖發(fā)咪……”美妙的音樂(lè)聲傳到耳邊，是我們民樂(lè)團(tuán)在排練。如果您要問(wèn)我演奏什么樂(lè)器？一根琴桿兩琴軸，兩根琴弦一琴筒——二胡。它是我的心愛(ài)之物。
這把二胡是用紅木做成的，上面的兩只“手”是琴軸，用來(lái)調(diào)音差大的音。中間連著一根挺直的琴桿，它貫穿著二胡的'所有部件。琴桿旁邊有兩根細(xì)長(zhǎng)的琴弦，兩根琴弦里夾著琴弓，可以拉出美妙的聲音。琴弦上還有兩個(gè)微調(diào)，用來(lái)調(diào)音差小的音。琴弦往下是一個(gè)琴筒，呈六邊形，可以擴(kuò)大聲音。
說(shuō)起二胡是我的心愛(ài)之物，原因有二。其一是因?yàn)樗职嘿F，為了買(mǎi)它花費(fèi)了六千多塊錢(qián)，可把我爸爸心疼壞了。另外，它演奏出的聲音非常獨(dú)特，它不像架子鼓那樣氣勢(shì)磅礴，也不像小提琴那樣低回婉轉(zhuǎn)，但是二胡可以表現(xiàn)不同的情緒。一曲《月夜》安靜神秘，一曲《賽馬》讓你感受在疆場(chǎng)上馳騁！
一次去上課，當(dāng)時(shí)我不知道二胡琴盒沒(méi)鎖上，一不小心失手，二胡從琴盒里掉了出來(lái)，砸到水泥地上。我當(dāng)時(shí)非常心痛，生怕把它摔壞。我仔細(xì)地查看二胡，還好只是微傷，并無(wú)大礙。自那以后，我更加珍惜它。
二胡，一種沒(méi)有生命的樂(lè)器，但它可以演奏出不同的情感。我傷心的時(shí)候拉它，可以感受到安慰；我開(kāi)心的時(shí)候拉它，會(huì)感到更快樂(lè)；我孤獨(dú)的時(shí)候拉它，會(huì)感受到陪伴。它已經(jīng)陪著我走過(guò)了四年時(shí)光，成為了密不可分的好朋友。
二胡六年級(jí)作文 14
自從我二年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)二胡了，也就是在學(xué)二胡的過(guò)程中，我有很大很大的感受！
我剛開(kāi)始學(xué)二胡的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)二胡是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以根本就沒(méi)有把這件事放在眼里。所以拿起二胡（連怎么拿二胡還不知道）就直接開(kāi)始拉了。只聽(tīng)見(jiàn)了一聲“吱呀”鋸木頭的聲音。好難聽(tīng)呀！
我練了一會(huì)兒，心里就想：“怎么這么難呀，我就拉一個(gè)，也不要這么難聽(tīng)吧，難道剛才是巧合嗎？嗯，一定是的，我在試一遍�！薄爸ㄑ健庇质卿從绢^的聲音，之后的練習(xí)里都是“吱呀，吱呀”的聲音，快難聽(tīng)死我了，所以，我漸漸喪失了信心。
直到有一天，老師過(guò)來(lái)了，給我們拉了一首小星星的曲子，老師拉的非常優(yōu)美，我聽(tīng)著聽(tīng)著，便聽(tīng)得入了迷。好像一個(gè)個(gè)小星星都在給我眨眼睛，而且，他們還沖著我笑呢！太好聽(tīng)了，我聽(tīng)的入了迷，過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我想：以后的我，真的也能拉的這么好嗎？。
終于，我知道了，我們之間的'差距有多大了，所以，在后面的這些日子里面，我勤學(xué)苦練，從最最基本的開(kāi)始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我來(lái)了好幾遍，終于練成了樣子（至少不像鋸木頭的聲音了）
現(xiàn)在，我都可以拉《賽馬》、《二泉映月》……這樣高難度的曲子了！
二胡六年級(jí)作文 15
一月二十日，我要考級(jí)了。我和媽媽趕往中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。一路上，我的心快速的跳著，手心里不住的冒汗。媽媽看出我的緊張，不時(shí)的鼓勵(lì)我。車(chē)外的.樹(shù)木一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我們到了音樂(lè)學(xué)院。
邁著沉重的步伐，踏進(jìn)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，走到主樓前，那里已經(jīng)擠滿(mǎn)了考級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诰o張的練著考級(jí)曲子家長(zhǎng)焦急的等待著。這緊張的氣氛彌漫在整個(gè)角落。不一會(huì)，考級(jí)時(shí)間到了，我隨著人流來(lái)到了侯考室，靜靜地等待比賽。在靜候的煎熬中，終于聽(tīng)到了評(píng)委喊我的名字，我們四人一組進(jìn)入了考場(chǎng)。
考場(chǎng)里非常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)我輕輕走進(jìn)教室的腳步聲，這種氣氛讓我更加忐忑。這時(shí)，只見(jiàn)一位評(píng)委和藹地指著中間的一個(gè)椅子，微笑著說(shuō)：“做這個(gè)椅子上，不要緊張�！蔽业男那榉潘闪嗽S多，但依然無(wú)法擺脫緊張。自我介紹之后，我埋頭拉起了第一首曲子，我拿起弓子的一瞬間，左手手指感覺(jué)很僵硬，竟然不能準(zhǔn)確自如地按下琴弦，右手握著的的弓子也在微微的上下擺動(dòng)。我頓時(shí)不知所措，抬起頭看看評(píng)委，只見(jiàn)他們友好的看著我，我漸漸的放松下來(lái)，內(nèi)心輕松了許多。一邊拉，我我的身體也不由自主的隨著節(jié)奏動(dòng)了起來(lái)，動(dòng)聽(tīng)的琴聲在教室里回蕩。不知不覺(jué)，一首曲子便拉完了，我如釋重負(fù)的離開(kāi)了考場(chǎng)。
一月二十八日，是我最高興的一天，我幸運(yùn)的通過(guò)了考級(jí)，獲得了二胡四級(jí)證書(shū)。
二胡考級(jí)讓我感受到了成功的喜悅，我將儲(chǔ)存這些快樂(lè)，讓這份快樂(lè)在我的內(nèi)心深處永存。
二胡六年級(jí)作文 16
“我愛(ài)你，中國(guó)！我愛(ài)你，中國(guó)！”爺爺一邊哼唱，一邊拉二胡的音樂(lè)聲斷斷續(xù)續(xù)從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)。
爺爺要參加街道的音樂(lè)匯演，他共要演奏九首曲子！印象中的爺爺雖說(shuō)每天拉二胡，但只會(huì)拉《二泉映月》和《賽馬》，技藝平平。
奶奶和爸爸也覺(jué)得爺爺難以勝任，奶奶勸阻道：“老頭子，你血壓高，又老咳嗽，別這會(huì)兒練累了病情加重！”爺爺回應(yīng):“再過(guò)幾天就要演出了，也累不了幾天了！”
爺爺每天認(rèn)真地練習(xí)著，那勁頭簡(jiǎn)直敢和奧運(yùn)健兒相媲美了！一吃完早飯，他就坐在陽(yáng)臺(tái)上咿咿呀呀地練開(kāi)了。午飯過(guò)后稍微打個(gè)盹兒又進(jìn)入了音樂(lè)世界，一直練到下午四點(diǎn)多。晚飯過(guò)后，趕往樂(lè)隊(duì)一起訓(xùn)練。他完全沉浸在二胡的`世界里了。
這把二胡簡(jiǎn)直成了他生活的唯一。有一次，姑姑到家來(lái)，按門(mén)鈴好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)人開(kāi)門(mén)，姑姑以為家里沒(méi)人。你猜怎么著？爺爺居然練得太投入，壓根兒就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲！當(dāng)姑姑準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)淖孕熊?chē)還在樓下，就斷定爺爺一定在家，于是她又猛按門(mén)鈴。終于，門(mén)開(kāi)了！原來(lái)爺爺放下二胡正要喝水才聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)鈴聲！姑姑生氣地埋怨道：“爸，你是不是練得走火入魔了？”爺爺不好意思地笑了�！凹t梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩……”悠揚(yáng)的二胡聲蕩漾在耳畔。在這音樂(lè)聲中，爺爺?shù)那啻涸谌紵?/p>
二胡六年級(jí)作文 17
今天在網(wǎng)上看到一篇文章，題目叫做《小議失敗者》。文中對(duì)失敗者給與了高度的評(píng)價(jià)，把失敗者的沉痛教訓(xùn)比喻成為給后人留下的文化瑰寶。我對(duì)此說(shuō)確實(shí)不敢茍同。失敗者之所以失敗是因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、深入的調(diào)查研究而盲目實(shí)施的結(jié)果，對(duì)于他們的失敗我們只能說(shuō)其是咎由自取，最多給與他們一些同情。
該文中講到第一個(gè)勇于吃蜘蛛的人也是非�？删吹�，他的可敬在于他證明了蜘蛛是證明了蜘蛛是有毒的動(dòng)物，避免了后人誤食蜘蛛而喪命。我則認(rèn)為他的行為不但不可敬，甚至還應(yīng)該說(shuō)是愚蠢。拿自己的生命做賭注來(lái)證明一種動(dòng)物具有毒素，方法實(shí)在是不可取的，這樣是對(duì)我們寶貴生命的隨意踐踏。
如果他聰明一點(diǎn)的話(huà)，他完全可以想方設(shè)法了解蜘蛛的身體以及所含有的成分，就算他沒(méi)有這種儀器，那他完全可以找到別的替代物來(lái)做實(shí)驗(yàn)品，而沒(méi)有必要搭上自家性命。他這樣枉送性命，只能是他沒(méi)有作出深入調(diào)查研究所致。如果連這樣沒(méi)有深入調(diào)查就貿(mào)然實(shí)施的失敗者都要作為我們學(xué)習(xí)的楷模的'話(huà)，我們以后的社會(huì)建設(shè)不知將會(huì)要走多少?gòu)澛罚艺嫣孢@位大贊失敗者的冒失行為為勇氣的先生汗顏。
在現(xiàn)代這個(gè)高水平的物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)里，我們真正應(yīng)該崇拜的只能是成功者。因?yàn)樗麄冏龅谋仁≌咭�，要辛苦，他們的成功�?lái)源于自己辛勤的勞動(dòng)，而不是通過(guò)盲目冒失的試驗(yàn)而揀得的。
二胡六年級(jí)作文 18
墻角的那把舊二胡，仿佛是森林里的一只飛蛾，在清晨昏暗的晨光里，從帶著露水的枝丫上，飛向了一片芳香馥郁的花叢里。我伸出雙手，不禁捂住了自己潮濕的眼睛。
童年的回憶是浸泡在爺爺悠揚(yáng)的二胡曲子里的。一晃多年過(guò)去，那如同小溪般清澈悅耳的聲音，仍始終縈繞在我的耳畔。
幼時(shí)的我，總喜歡窩在爺爺?shù)南ドw上，靜靜聆聽(tīng)著爺爺在二胡上拉奏出的無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。那時(shí)的我，總是對(duì)那把木制的二胡充滿(mǎn)了好奇心，每逢?duì)敔斣谖玳g溫暖的陽(yáng)光中安然入睡時(shí)，我總會(huì)悄悄地摩挲起那把二胡。然而無(wú)論我怎么努力地回想爺爺是如何彈奏的，無(wú)論我怎樣擺弄，我怎么也奏不出那般好聽(tīng)的旋律。每每我請(qǐng)求爺爺教我，他卻總是笑著搖搖頭說(shuō)：“孩子呀，拉二胡人的心是苦的�！�
那時(shí)，爺爺不算太老，兩鬢漆黑，胡渣很硬。聽(tīng)過(guò)他演奏二胡的人，總說(shuō)他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰，睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱著一把閃電，但他寬闊的.胸膛里卻是一湖寧?kù)o的翠綠。那時(shí)候的爺爺，笑容燦爛，像漆黑的雨夜里，遠(yuǎn)方一盞暖黃的燈。
而如今，爺爺也已老去了，那把二胡已經(jīng)破舊，被棄在了墻角，任由那蜘蛛網(wǎng)在它身上肆意地開(kāi)出料峭的花。爺爺?shù)聂W角被歲月鍍上了銀白，他的眸子不再閃爍，他的手臂再也拉不滿(mǎn)弦，他能擁抱的只剩下疲憊。他身上的閃電，早已經(jīng)在很多年前的一場(chǎng)大雨里溜走了，而他也再?zèng)]有找回來(lái)。
時(shí)隔多年，我已經(jīng)記不清那二胡拉出的曲聲，或許那二胡弦動(dòng)的聲音，已經(jīng)被記憶的長(zhǎng)河所沖洗，但它早已深深地烙在我的心里。就像是爺爺?shù)膼?ài)，氤氳在空氣里，席卷了我每一個(gè)細(xì)胞。
周?chē)凰查g陷入了沉寂，我的耳膜卻因?yàn)橥蝗欢鴣?lái)的寂靜而微微發(fā)癢。
二胡六年級(jí)作文 19
我的拿手好戲是彈吉他。彈吉他為我?guī)?lái)過(guò)許多榮譽(yù)和驕傲，但是，這個(gè)拿手好戲可不是天生的，而是苦練得來(lái)的。
小時(shí)候我經(jīng)常坐在電視機(jī)前，看到明星胸前背著一個(gè)東西在唱歌，手還一直在那個(gè)東西上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我問(wèn)媽媽?zhuān)餍鞘掷锬玫氖鞘裁?媽媽說(shuō)那個(gè)東西叫吉他，是一種樂(lè)器，能夠談出十分動(dòng)聽(tīng)的聲音。
“媽媽?zhuān)悄憬o我買(mǎi)一把吉他吧，我也想站在這么多人面前表演!”我興奮地說(shuō)道。
“你可不能半途而廢啊，不然以后你想學(xué)什么，媽媽都不帶你學(xué)了�！�
“我一定不會(huì)的!”我回答道。
就這樣，媽媽給我買(mǎi)了一把吉他，還給我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)吉他的課外課。第一節(jié)課老師就教我們認(rèn)識(shí)吉他，告訴我們哪個(gè)是一弦那個(gè)是六弦哪個(gè)是品珠等等。第二節(jié)課教我們?nèi)绾螐椧坏狡叩囊�，并教我們彈小星星這首曲子。
就這樣，上了七八節(jié)課，我問(wèn)老師：“老師，我看電視機(jī)前的明星都會(huì)拿著吉它手掃來(lái)掃去的，我們什么時(shí)候選那個(gè)呀?”老師回答道：“那就掃弦要到中級(jí)班才學(xué)�！�
我不禁打起了退堂鼓，心想每天訓(xùn)練這么辛苦，過(guò)兩個(gè)月我就絕對(duì)學(xué)不下去了，到中級(jí)班還有半年呢，我又轉(zhuǎn)念一想：如果放棄了，那我以后就再也不能學(xué)東西了，最重要的是我這兩個(gè)月的辛苦就白費(fèi)了，我一定要學(xué)下去。
從此以后，我每天苦練基本功，固定每天彈兩個(gè)小時(shí)的`吉他，幾乎每天都會(huì)把手上的皮給磨破。我的基本功漸漸變得很扎實(shí)，什么都比別人快很多了。
掃弦以后老師變得特別重視我，帶我參加琴行一年一度的演出，還讓我當(dāng)主唱。我感到十分自豪，學(xué)吉他給我?guī)?lái)了榮譽(yù)，更重要的是他告訴我我一個(gè)人生道理，只有努力才有可能獲得成功。
二胡六年級(jí)作文 20
分別多時(shí)，又見(jiàn)面了。
撫摸著光滑而又紋理清晰的琴身，卸下的琴弦仍然發(fā)著光。小學(xué)畢業(yè)至今，我?guī)缀蹙蜎](méi)怎么碰過(guò)它，它被關(guān)在漆黑的琴盒里已有一年多了。今天，我突然被一種內(nèi)心深處的渴望喚醒，我決定要解除對(duì)它的封印，讓它重見(jiàn)天日。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我才第一次踏進(jìn)了學(xué)校的音樂(lè)室，眼前種類(lèi)繁多的樂(lè)器讓我目不暇接。但我的目光最終停留在架子上，它靜靜地躺在架子上，似乎有一種奇異的古典之美徐徐流淌在它的身邊。不久，我明白了，這個(gè)奇特的樂(lè)器有著一個(gè)奇特的名字二胡。
在這之后，我便每天觀(guān)察那些學(xué)二胡的.哥哥姐姐們，竹制的弓在他們手下如行云流水般來(lái)回?cái)[動(dòng)，悠悠的琴聲從琴筒緩緩傳出，透著歷史的滄桑，卻又不失些許活潑生動(dòng)。
我開(kāi)始接觸它，學(xué)習(xí)它。在老師的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略了《二泉映月》的悲傷凄涼；《喜送公糧》的喜悅活潑；《賽馬》的熱烈奔放手上長(zhǎng)出了繭，松香沾滿(mǎn)了我的衣袖和手，黏黏的，極難清洗，很不好受。
后來(lái)，我開(kāi)始參加各種大大小小的演出，學(xué)習(xí)了更多曲子，二胡一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)著我的生活，帶給了我無(wú)限樂(lè)趣。
時(shí)間臨近小學(xué)畢業(yè)考，學(xué)業(yè)逐漸繁重，我對(duì)它的興趣也開(kāi)始變淡。在畢業(yè)后的一個(gè)晚上，我用布把它擦干凈，松下緊繃的弦，拆下弓，仔仔細(xì)細(xì)的再為弓上一次松香，淡淡的白煙縈繞在我身邊。最后鄭重的將它放進(jìn)琴盒，幾乎再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。
現(xiàn)在，我再一次拉開(kāi)弓，熟悉的琴音緩緩流出，微微透著點(diǎn)滄桑。我仿佛找到了原來(lái)的自己，享受在繞梁的樂(lè)音中，白色的煙霧緩緩飄出，又好似一條半透明的絲帶，環(huán)繞在我身邊。
再見(jiàn)二胡，此刻，我流連忘返
二胡六年級(jí)作文 21
每天晚上做完作業(yè)，不出意外的話(huà)，我的二胡家庭演奏會(huì)就拉開(kāi)了序幕。伴隨著“鐵桿粉絲”媽媽的大呼小叫，演奏者胡楊――我神采奕奕地閃亮登場(chǎng)。
二胡演奏會(huì)的第一階段是基本功練習(xí)。我每天都要練習(xí)長(zhǎng)弓，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“運(yùn)弓好像唱歌人的'氣息，如果氣息不穩(wěn)，再怎么折騰都唱不好歌。把長(zhǎng)弓練習(xí)好了，弓子上的各種變化也就能演奏好了。”除了長(zhǎng)弓練習(xí)，我還堅(jiān)持音階練習(xí)，因?yàn)槟軌蚴炀氀葑喔鞣N音階的話(huà)，音準(zhǔn)就不成問(wèn)題了。
二胡演奏會(huì)的第二階段是反復(fù)練習(xí)老師目前教授的曲子。目前這段時(shí)間我練的最多的是：《塔塔爾舞曲》和《賽馬》。我的忠實(shí)聽(tīng)眾媽媽會(huì)不時(shí)地提醒我：“坐直、手要圓、弓要平。”雖然她說(shuō)她自己是不懂裝懂，但我還是要謝謝媽媽的陪伴。
二胡演奏會(huì)的第三階段是溫故而知新階段。我喜歡拉的曲目有：《春天來(lái)》、《田園春色》、《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《良宵》等等。特別在拉《春天來(lái)》的時(shí)候，媽媽給我伴唱，我們合作得非常愉快�！按禾靵�(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)”雖然已經(jīng)入秋了，但在動(dòng)聽(tīng)的旋律中，我好像回到了百花盛開(kāi)的春天。
我已經(jīng)學(xué)了兩年二胡，也參加了兩次過(guò)級(jí)考試，成績(jī)都是良好，我感到很失望。爸爸媽媽在安慰我的同時(shí)，也指出我平時(shí)練習(xí)的問(wèn)題：毛毛躁躁的，不能做到慢工出細(xì)活�？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，二胡練習(xí)是一項(xiàng)很磨練我們耐性的訓(xùn)練，考場(chǎng)上的演奏就是你平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)。我要加油了，讓我的課余生活因?yàn)槎迂S富多彩。
二胡六年級(jí)作文 22
不經(jīng)風(fēng)雨，怎么看見(jiàn)彩虹，想要取得成功，需要日復(fù)一日的辛勤付出。在付出中會(huì)遇到阻礙，那就需要克服它。
我喜歡看書(shū)，我的書(shū)柜里總是擺滿(mǎn)了書(shū)籍，就連床頭，也總是少不了書(shū)的身影。最近，我就連練習(xí)二胡的時(shí)候都開(kāi)始看書(shū)了，只要媽媽不再身邊，我總會(huì)去看書(shū)。二胡考級(jí)的日子一天天逼近，可我的拉二胡水平卻沒(méi)有太大長(zhǎng)進(jìn)�？粗鴭寢屖难凵瘢矣X(jué)定管子自己，好好練習(xí)拉二胡。
媽媽去接妹妹放學(xué)了，把我一個(gè)人留在家里練習(xí)二胡。媽媽的身影漸漸遠(yuǎn)去，房子里只有我。四周靜悄悄的，我打開(kāi)樂(lè)譜，開(kāi)始練習(xí)老師布置給我的作業(yè)，屋里回蕩著我的樂(lè)曲聲，我沉浸在其中。
可是沒(méi)有多久，我對(duì)這段一而又熟悉的樂(lè)曲開(kāi)始失去耐心，我想起了書(shū)，我不禁向書(shū)柜望了望，那本沒(méi)有看完的書(shū)就在對(duì)面的書(shū)柜里。我努力抑制著，讓自己不去想那本書(shū)，提醒自己看書(shū)會(huì)耽誤練二胡的`，可是書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引著我，我想：到底看書(shū)還是練二胡呢?
最后我放下二胡，向書(shū)柜走去，取出書(shū)籍，我邊翻看著邊想：“這會(huì)沒(méi)有人知道我在看書(shū)，”我想起了媽媽的目光，那有著幾絲無(wú)奈與失望的目光，我放下了已經(jīng)拿到手里的書(shū)集，開(kāi)始繼續(xù)練習(xí)拉二胡。
我坐到了椅子上，心無(wú)雜念地接著練習(xí)二胡，時(shí)間流逝，一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，媽媽看著我專(zhuān)心的樣子，欣慰地對(duì)我說(shuō)：“金娣，你終于學(xué)會(huì)了自制。”
自制，這個(gè)簡(jiǎn)單又困難的詞語(yǔ)，一直伴隨著我，今天，我也明白了練琴需要堅(jiān)持，做什么事情都需要約束自己除去雜念，才能夠堅(jiān)持下去。
二胡六年級(jí)作文 23
悠揚(yáng)的琴聲在我的耳畔回響，夕陽(yáng)的余輝輕輕灑落在姥爺?shù)纳砩稀＠褷斪笫治斩�，右手拉琴弦，雙眼微閉，腦袋隨著樂(lè)曲的起伏一起搖晃著，那樣子不得不讓人想起“陶醉”和“愜意”這樣的字眼。
在我的印象中，姥爺最大的愛(ài)好就是拉二胡。退休在家，經(jīng)常是一天到晚手不離琴。姥姥喊他吃飯時(shí)，姥爺總是答應(yīng)著“好”，可就是不見(jiàn)他起座兒，直到香噴噴的飯菜涼了才吃。好幾次都是姥姥從他的手里奪下二胡，這才罷休。姥姥為此甚是苦惱。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)姥爺是跟誰(shuí)學(xué)的二胡，姥爺每次都是習(xí)慣性地哈哈一笑，然后把我摟進(jìn)懷里說(shuō)：“自學(xué)成材！”接著便是我們爺倆爽朗的笑聲。
我十歲那年，媽媽陪姥爺去上海做了一次開(kāi)胸手術(shù)。手術(shù)后的姥爺雖然身體虛弱，刀口并未完全愈合，可他每天還要拉三個(gè)小時(shí)的二胡。姥姥制止他，他卻說(shuō)這樣的鍛煉能促進(jìn)刀口的愈合。沒(méi)辦法，他就是那樣的摯著。媽媽也經(jīng)常教育我：“你如果象姥爺一樣有著堅(jiān)忍不拔的毅力，你的電子琴學(xué)習(xí)也不會(huì)半途而廢……”
今年五月的.一天，姥爺和姥姥剛從加拿大探親回來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，一向是老年秧歌隊(duì)骨干的姥姥已累得筋疲力盡，直喊“再也不坐飛機(jī)了”。而一年前曾經(jīng)做過(guò)大手術(shù)的姥爺卻精神矍鑠，毫無(wú)倦意，我問(wèn)他累嗎，他說(shuō)：“也有點(diǎn)累，但是手更癢�！倍褷斠延腥齻�(gè)月未拉二胡了，手不癢才怪呢。
夕陽(yáng)漸漸消失在了天邊，餐廳里又傳來(lái)了姥姥那熟悉的督促聲：“老頭子，出來(lái)吃飯了！”“好……”但那悠揚(yáng)的二胡聲依舊在我耳畔回響……
二胡六年級(jí)作文 24
聽(tīng)著大哥哥大姐姐們指尖流淌出的天籟般的琴聲，我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡，便送我去學(xué)二胡。
起初，我覺(jué)得拉二胡真好玩，一有空閑就要拉一拉。可沒(méi)幾天，鄰居們便紛紛上門(mén)“投訴”：“你們家天天鋸啥呢？真是太吵了！”“我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得孩子睡不著。”……聽(tīng)著媽媽連連向鄰居們賠不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好聽(tīng)的，怎么就成“鋸木頭”了？我的'信心就像泄了氣的皮球，一下子癟了。這時(shí)，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，將我拉到了河邊，還調(diào)侃道：“河邊好，二胡聲要是能‘殺死幾條魚(yú)，我們就可以喝魚(yú)湯了！”
天底下哪有這樣挖苦自己孩子的媽媽呀？我被媽媽逗樂(lè)了。從那以后，每天放學(xué)我都堅(jiān)持到河邊拉二胡。每周六晚上，我還得到老師那兒練習(xí)，哪個(gè)細(xì)節(jié)拉得不好，老師就會(huì)嚴(yán)厲指正。心力交瘁的我好幾次想放棄，可看到媽媽風(fēng)里來(lái)，雨里去，不辭辛苦地陪伴，我又打消了半途而廢的念頭。
“你唯有愛(ài)二胡，傾聽(tīng)二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才會(huì)變苦為樂(lè)�！眿寢尶傔@么鼓勵(lì)我。于是，我靜下心來(lái)，刻苦練習(xí)，直到《賽馬》《二泉映月》《一枝花》《豫北敘事曲》等曲子都不在話(huà)下……此后，學(xué)校的每次活動(dòng)，我都成了不可或缺的琴手。而且，鄰居們不但不“投訴”了，還主動(dòng)讓我拉二胡給他們聽(tīng)呢。我也樂(lè)得逗他們：“我可不拉，萬(wàn)一吵著你們家孩子，我可承擔(dān)不起！”聽(tīng)了我的話(huà)，大家笑成了一團(tuán)。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲，更要譜寫(xiě)出人生的美好樂(lè)章。
二胡六年級(jí)作文 25
呼嘯而來(lái)的風(fēng)拼命撕扯著我的外衣，但此時(shí)我已經(jīng)顧不上了，迅速停下單車(chē)，沖向即將關(guān)閉的校門(mén)。一不小心踢到了一個(gè)鐵腕，也來(lái)不及看了，急忙對(duì)碗的主人連說(shuō)了兩句對(duì)不起又跑了。
當(dāng)我自匆匆的趕到教室時(shí)，試卷已經(jīng)發(fā)了。老師看到我，瞪了我一眼，指著我的座位說(shuō)趕：“緊去寫(xiě)試卷，只有一節(jié)課，待會(huì)該寫(xiě)不完了�！惫�，不愧是老師，算的真準(zhǔn)，我就沒(méi)寫(xiě)完。放學(xué)后老師讓我們寫(xiě)練習(xí)卷，我卻心不在焉了，總感覺(jué)胸口有點(diǎn)悶。
一首不知名的曲子從窗外傳來(lái)，似有些蒼涼，絲絲縷縷，欲斷欲連，又如輕云無(wú)定地飄，與城市的嘈雜格格不入。我仔細(xì)聆聽(tīng)，那似乎是二胡的聲音。
我交了卷，奔向樓下，看到一個(gè)黑瘦的身影抱著二胡。他偶爾閉著眼睛，似乎十分投入，早已忘卻身邊的一切，或許也忘了身在紅塵。他披著一件洗的褪色的布衣，顴骨很高，兩鬢斑白，臉上布滿(mǎn)了皺紋，像樹(shù)皮一樣粗糙，但唯獨(dú)一雙眼睛炯炯有神。
他向見(jiàn)我走來(lái)，并不驚訝，繼續(xù)拉著那首曲子。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他平視，說(shuō)：“爺爺對(duì)不起啊，早上我踢到了您的碗，沒(méi)幫您撿起來(lái)�！�
老人這才抬起頭，停下沖我揮揮手，又指了指自己的嘴，好像要表達(dá)什么。我一下子明白了，原來(lái)老人是啞巴。
我看著老人的`碗，里面只有幾張一元、五角和幾枚肉眼可見(jiàn)的硬幣，又看看來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和人群，不知為什么，竟感到一絲悲催。在這塵世的浮華中，在人造的美麗中，又有幾個(gè)人能被觸動(dòng)心弦？
二胡六年級(jí)作文 26
在我們學(xué)校特長(zhǎng)班學(xué)拉二胡一個(gè)學(xué)期了，二胡老師一直對(duì)我們說(shuō)讓我們參加表演，心里一直對(duì)表演充滿(mǎn)了向往。今天上午我們的班主任劉老師突然讓我下午拿著二胡來(lái)教室，說(shuō)是讓我和付子涵一起在教室表演拉二胡給全班的同學(xué)。我又高興又有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
中午放學(xué)見(jiàn)到爸爸，他第一句話(huà)就問(wèn)我：“怎么老師發(fā)短信說(shuō)讓你下午在教室表演二胡？是不是下午上學(xué)還要帶著二胡��？““是啊！老師還說(shuō)讓我中午回家練習(xí)一下�！�
回到家我吃了飯就拿著二胡拉了起來(lái)。表演呢，是不是需要盲拉��？爸爸說(shuō)。我會(huì)兩個(gè)曲子的盲拉呢。我有點(diǎn)大聲的說(shuō)著。我給下午的表演準(zhǔn)備了三首曲子——《找朋友》、《紅星歌》、《春天到，萬(wàn)物新》。最后一個(gè)還是我們每天上課下課的鈴聲呢，大家一定能聽(tīng)出來(lái)。
到了教室，好多小朋友都很好奇，跑來(lái)看我的二胡。老師來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！張騫然�！拔液透蹲雍鸵黄鸬街v臺(tái)上坐著拉起來(lái)，小朋友都很喜歡聽(tīng)，李怡囡都離開(kāi)座位跑到我跟前來(lái)聽(tīng)我拉。三首曲子很快拉完了，劉老師表?yè)P(yáng)我們倆配合的很好，問(wèn)大家：“他們倆拉的好不好啊？”大家都說(shuō)——好！都鼓起掌來(lái)，有的小朋友還跪到凳子上給我們鼓掌，我心里高興極了，但是沒(méi)好意思笑出來(lái)，偷偷的憋住了�；氐叫^(qū)后，李怡囡還讓我在樓下拉二胡給她聽(tīng)，看來(lái)她也很喜歡二胡的聲音呢。
聽(tīng)二胡魏老師說(shuō)，二胡會(huì)開(kāi)發(fā)我們小孩的智力，刺激大腦發(fā)育，和不會(huì)的`孩子比起來(lái)有很大的不同。以后我要好好的學(xué)習(xí)二胡，會(huì)的曲子多多的，做一個(gè)優(yōu)秀的特長(zhǎng)生！
二胡六年級(jí)作文 27
我從小就開(kāi)始拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)拉了七年之久了。從以前剛開(kāi)始拉小提琴時(shí)到現(xiàn)在，我有過(guò)很多次放棄的想法，但我堅(jiān)持了下來(lái)，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。
還記得那時(shí)，我剛開(kāi)始學(xué)小提琴的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開(kāi)始練習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以拉得很好，于是我充滿(mǎn)信心地調(diào)了調(diào)音，開(kāi)始“砍起了木頭”。我拉出來(lái)的聲音難聽(tīng)極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開(kāi)始敘說(shuō)我的苦。誰(shuí)知媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時(shí)我可急了眼了，生氣地說(shuō)：“你們笑什么，我可不覺(jué)得這是一個(gè)可笑的話(huà)題。”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“你的'小暴脾氣，沒(méi)有什么事是可以一次就成功的，你去按照老師寫(xiě)的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅(jiān)持，幾年后你一定會(huì)有很大的進(jìn)步!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯(cuò)的進(jìn)展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長(zhǎng)。我也為我會(huì)拉小提琴這事十分驕傲，每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，問(wèn)我有什么才藝時(shí)，我就會(huì)拿出我的小提琴。如果是中午的話(huà)，我會(huì)來(lái)一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì)來(lái)一首揚(yáng)長(zhǎng)，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
小提琴使我快樂(lè)，讓我有了很大的進(jìn)步。我不僅養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了一種好感。
小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂(lè)。同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
二胡六年級(jí)作文 28
打開(kāi)燈，拿起那把胡琴。
拿著松香凝成的硬脂，我輕輕擦拭著弓中的馬尾。我拉響了第一弓：那么長(zhǎng)，那么纏——淡淡的，漫漫的。
這把二胡，厚實(shí)，穩(wěn)重，樸素——卻掩不住它的音色。大多數(shù)情況下，它也只是默默地，絕不往外發(fā)出一點(diǎn)聲兒，外表也倒不怎么好看，只有從音色的證明中，才能聽(tīng)出它的透亮清澈。當(dāng)它一展歌喉時(shí)，它才發(fā)出漫漫悠長(zhǎng)的音。
二胡是一種最木訥的靜物，也是一種最活潑的動(dòng)物。它可是極苛刻的呀：不肯花花手上的功夫，不管怎么死求它，也發(fā)不出美妙的聲音；你若天天練琴，它就成了你的摯友。
我把弓向上拋起，一頓，一收，就似有馬由遠(yuǎn)而近，奔騰而來(lái)。那奔騰而來(lái)的氣勢(shì)，仿佛大江東去的吼叫，馬兒上將士磨刀霍霍的殘影。
開(kāi)始學(xué)習(xí)胡琴時(shí)，看著師兄師姐們?yōu)t灑的影子，二胡在空中劃過(guò)的音弧，我總是羨慕不已，幻想有一天可以如他們一樣，嫻熟地奏出優(yōu)美的音韻。
二胡的音韻，或許能勝于鳥(niǎo)鳴。它的美妙，是曙光從大地反響過(guò)去的回聲；我與那空靈的心便一起走進(jìn)了那個(gè)音律的世界。
從此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)。音樂(lè)中飽含著我的渴望，如那蓄勢(shì)待發(fā)的小船，載著我，到那遙遠(yuǎn)的天邊了。
在夕陽(yáng)與朝陽(yáng)的`頻繁替交中，我慢慢地體會(huì)著曲調(diào)的喜怒哀樂(lè)。
阿炳，這位不幸的盲藝人，一步一步在深巷中走著。操起弓，他拉著一首悲慟人心的《二泉映月》。月光打磨他的眼睛，一步、兩步……
或許，他看不見(jiàn)泉上月輝映的點(diǎn)點(diǎn)微光——但他可以聽(tīng)松，可以訴說(shuō)呵！正如草，正因小，才占據(jù)有自己的一方天地。
我小心地收了弓。
愛(ài)二胡，愛(ài)它漫漫的音色，愛(ài)它的無(wú)私陪伴。
二胡六年級(jí)作文 29
在我家閣樓的墻壁上，掛著一把積灰了的二胡。那把二胡在我家已經(jīng)有五年了，但它的“年齡”卻比我大很多很多。外婆曾說(shuō)過(guò)，這把破舊的二胡是外公年輕時(shí)買(mǎi)的，當(dāng)年的他就是靠著這把二胡才追到了外婆。
小時(shí)候，我總愛(ài)坐在外公的腿上，然后聽(tīng)著他把二胡拉成“咿呀咿呀”的曲調(diào)。外公會(huì)拉的曲子很多，可我格外愛(ài)聽(tīng)他拉的《東方紅》，每當(dāng)他一拉起這首曲子，我總會(huì)很興奮的跟著唱，哪怕只會(huì)開(kāi)頭的幾句。
那時(shí)候，我總能看到外公的琴弦斷了，然后他便親自維修，久而久之，小小的二胡被修了又修，聲音也愈發(fā)“沙啞”。
漸漸的，長(zhǎng)大了，外公也愈發(fā)老去，我很少再到外公拿起琴，悠閑的拉著曲子了。直到我十二歲那年，看著高高掛在墻上那顆釘子上的二胡，我笑了笑，拿下它便往外公身旁走去。外公笑了笑，接過(guò)了那把二胡，“外公老了，都拉不動(dòng)了！”雖說(shuō)如此，外公還是試了幾下音。許是過(guò)于久遠(yuǎn)，那二胡的聲音和外公一樣，蒼老了許多……
那天，我坐在外公的`對(duì)面，靜靜的聽(tīng)著他拉奏著最熟悉的音樂(lè)。
我不曾想過(guò)，那次聽(tīng)到的演奏成為了最后一次的聆聽(tīng)。
六年后，外公因?yàn)橥燃灿肋h(yuǎn)的離開(kāi)了人世間，那把跟隨了他一輩子的二胡便再也沒(méi)有發(fā)出任何聲音。它失去了它的專(zhuān)屬演奏者，也壞了，失去了它的“嗓音”。
媽媽曾提議要將這把二胡維修好，我笑了笑，“罷了，它跟了外公一輩子了，辛苦了，讓他們一起走吧！”
我將它留了下來(lái)，放在閣樓里，多年過(guò)去，它早已積滿(mǎn)了灰塵，我不愿去擦拭，因?yàn)槲沂冀K感覺(jué)，上面還慘留著外公的味道……
二胡六年級(jí)作文 30
傍晚的夕陽(yáng)真好。
偏遠(yuǎn)的村子被籠罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。
老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有人喊：“陳瞎子又來(lái)了！”話(huà)音剛落，就傳來(lái)悠揚(yáng)的二胡聲，繚繞在天地間，久久未能散去。
“陳瞎子”是村里人對(duì)他的稱(chēng)呼，應(yīng)該是姓陳吧，至于他的真名，卻無(wú)人能知。聽(tīng)外公說(shuō)，他是去年從外地來(lái)的算命瞎子。流浪到這兒，再也沒(méi)走過(guò)。
當(dāng)陳瞎子走近時(shí)，附近的人都會(huì)聚攏來(lái)，然后讓座、遞煙、上茶……然后用即興奮又期待的目光看著他。
他的肩上總是挎著一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余暉下落下斑駁的暗影。倚在他的身邊的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。
然而，最令人難忘的還是他拉的二胡。
每每夕陽(yáng)西下時(shí)，陳瞎子調(diào)好弦。很嫻熟的動(dòng)作，很自然的`表情。他撣了撣身上的灰，試了試音，然后就開(kāi)始邊拉邊唱。說(shuō)實(shí)話(huà)，唱的確實(shí)不咋地，但他拉的《天仙配》確實(shí)十分醉人。
一曲唱罷，鏗然一聲，戛然而止。
他起身道別，有人挽留吃飯，可他卻連連擺手，一句“平常心，自在最好”，然后隨著悠揚(yáng)的琴聲慢慢融入霞光中。
“他住在哪兒？”我問(wèn)
“西邊的寺廟”人群里傳來(lái)回音，“也許那兒是他最好的去處�！笔前�，每天聽(tīng)著鐘鼓聲，參研佛理，問(wèn)經(jīng)求法，確實(shí)洗滌心靈。那一句“平常心，自在”隱含了多少的人生哲理�。∈堑�，是淡然。是樂(lè)觀(guān)，還是……
當(dāng)我再次回頭，他的蹤影早已隨著琴聲的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有裊裊的炊煙和零星的燈火，還有的就是那陳伯伯留下的淡然。
二胡六年級(jí)作文 31
在七月二十四日的晚上，我被選送參加了株洲市2013年的二胡獨(dú)奏比賽。我按年齡被分在了兒童一組，這一組最終共有四人進(jìn)入最后角逐決賽，經(jīng)過(guò)抽簽，我是最后一個(gè)上場(chǎng)的選手。
第一個(gè)上場(chǎng)的選手是我的師妹郭耔禎，她拉的曲目是《奔馳在千里草原》，可能是因?yàn)榈谝粋�(gè)上場(chǎng)比賽的原因，她拉錯(cuò)了譜子的一些地方。第二個(gè)上場(chǎng)的選手的參賽曲目是《賽馬》，他雖然年齡最小，但也是一名水平不錯(cuò)的選手，前面部分拉得很動(dòng)聽(tīng)，到了后半部分卻突然卡殼了，十分可惜。這時(shí)我認(rèn)為自己只要不失誤，應(yīng)該比較有勝算了。三號(hào)選手的上場(chǎng)卻令我大吃一驚，他拉了一曲《新賽馬》，這可比《賽馬》難多了，加上他十分嫻熟的技藝，使得整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)變得異常安靜，氣氛也變得再次緊張起來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，緊張得臉色鐵青地呆坐在座位上，心在怦怦直跳，甚至連馬上要比賽的樂(lè)譜都不記得了，腦袋里一片空白。媽媽看見(jiàn)了，拍了拍我的臉蛋，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的.微笑�？善谶@時(shí)候，三號(hào)選手演奏完畢，我心驚膽戰(zhàn)地離開(kāi)了候場(chǎng)座位，報(bào)上了自己的名字和參賽曲目核對(duì)完畢，鼓足勇氣登上了這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
座在場(chǎng)上，我深吸了一口氣，迅速讓自己的心平靜下來(lái)，讓自己感覺(jué)像平常在家里練習(xí)一樣，深情的呈上了一曲蘇杭風(fēng)格的二胡小調(diào)《蘇南小曲》。
公布比賽成績(jī)了，我以9.75的高分遙遙領(lǐng)先，奪得了今年兒童一組的冠軍，榮獲了金獎(jiǎng)，并將代表株洲市參加湖南省的二胡比賽直接晉級(jí)決賽的選手，家人和老師都非常開(kāi)心，我更是高興地一蹦三尺高。
成績(jī)屬于過(guò)去，在未來(lái)的時(shí)間里，我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地練習(xí)，為株洲市更是為自己取得更好的成績(jī)。
二胡六年級(jí)作文 32
一張琴弓，彈奏出美妙的旋律；兩根琴弦運(yùn)載著美妙的聲音，一個(gè)琴桶釋放出美好的音樂(lè)，她就是我們班上的二胡迷。
美妙的旋律，包含這汗水，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)后面，不知道隱藏著多少辛苦的訓(xùn)練。她五歲時(shí)開(kāi)始拉二胡，因?yàn)榍懊娴腵基礎(chǔ)不好，所以她受的苦不計(jì)其數(shù)，但她不放棄，她喜歡拉二胡。拉錯(cuò)旋律就從頭再來(lái)，她也不厭倦。她說(shuō)：“我一拉二胡就會(huì)全身放松。我生氣時(shí)拉，就會(huì)讓我把一切不愉快的事情全忘掉，我傷心時(shí)拉，就會(huì)給我快樂(lè)，我郁悶時(shí)拉就會(huì)給我舒暢的心情。”
她是位小巧玲瓏的好學(xué)生，擁有一雙特能干的小手，戴著一副可愛(ài)的眼鏡，因?yàn)樗刻炜炭嗑毩?xí)，所以她的手經(jīng)常又酸又痛，她都不屑一顧繼續(xù)練。俗話(huà)說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水換來(lái)自己今天的成績(jī)。她拉的曲子細(xì)膩，而百聽(tīng)不厭，如流水那樣讓人心情舒暢 。
不僅如此她天天練，時(shí)時(shí)練，回家還是要練。不論是生病，還是學(xué)校排練都打斷不了她對(duì)二胡的熱愛(ài)。她立下過(guò)誓言說(shuō)我定要每天拉兩個(gè)小時(shí)的二胡。作業(yè)做到多么晚，是生病，發(fā)燒，她都從沒(méi)改變過(guò)之前得決定。
有一次，她拉二胡三四級(jí)時(shí)有一道曲子很難她不會(huì)，因?yàn)橛惺禄貋?lái)的很晚，可她沒(méi)有忘記兩小時(shí)二胡的約定，于是她輕輕的拿起了二胡正準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，明天還要上學(xué)，如果不睡覺(jué)，我就把二胡給仍了。看到媽媽生氣的表情，只好硬著頭皮去睡覺(jué)了。睡夢(mèng)中依然想到了她心愛(ài)的二胡。
她就是我們班二胡迷――劉瀟同學(xué)。
二胡六年級(jí)作文 33
我爸爸小的時(shí)候，家里很窮，他看鄰居家的孩子拉二胡特別羨慕，也想拉二胡，可家里沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)二胡。爸爸就和他的兩個(gè)哥哥一起到家門(mén)口的馬路邊上去砸石子來(lái)賣(mài)錢(qián)，就是把大石頭拿錘子砸成一塊一塊的小石子賣(mài)給工地蓋房子用，他們?cè)伊藘蓚�(gè)月才砸了十二元錢(qián)，因?yàn)榧依锼拇惨呀?jīng)破得不成樣了，所以爺爺還拿走了八元錢(qián)去買(mǎi)了一張大床板。他們哥仨拿著寶貴的四元錢(qián)，舍不得坐公共汽車(chē)，步行了十幾公里地，來(lái)到青島市唯一一家位于中山路的樂(lè)器店，結(jié)果一看，二胡的價(jià)格是四元零五分錢(qián)，二大爺很聰明，跑到了住在樂(lè)器店旁的一位親戚家要了一個(gè)空酒瓶子，當(dāng)時(shí)一個(gè)空酒瓶子就能賣(mài)八分錢(qián)。買(mǎi)了二胡后又利用剩下的三分錢(qián)買(mǎi)了一支小豆冰棍兒，他們哥仨輪流著一人舔一口地走回了家。爸爸買(mǎi)了二胡后也不能光明正大地坐在客廳或者臥室內(nèi)拉，因?yàn)槟棠躺砘贾夭〔幌矚g吵鬧的環(huán)境，所以只好被關(guān)在一個(gè)放雜物的隔音小黑屋內(nèi)，摸著黑練習(xí)二胡，他每天刻苦訓(xùn)練，沒(méi)有老師，也沒(méi)有譜子，就聽(tīng)著收音機(jī)練。爸爸就是憑著這一把二胡從青島考上了位于北京的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的附中，之后當(dāng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的教授，最后成為了著名的'二胡演奏家。
爸爸的生活條件那么艱苦，是生活再幸福中的我連想都想不到的。從小到大我想要買(mǎi)的東西從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)不到的，還有許多我不要買(mǎi)的東西也得到了。我的衣服多得都穿不過(guò)來(lái)，有的衣服還沒(méi)拆標(biāo)簽就小了，玩具多得數(shù)不勝數(shù)，媽媽直嫌太占地，零食更是豐富多樣，每次爸爸出國(guó)都會(huì)多帶回一個(gè)紙箱子，那里裝的全是我的零食。想爸爸的小時(shí)候，再看看我現(xiàn)在，我真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)爸爸那種艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
二胡六年級(jí)作文 34
我們這一代人習(xí)慣了以自我為中心，獨(dú)享浮華，卻忘了簡(jiǎn)單才是最真實(shí)的美。我們這一代人聽(tīng)過(guò)很多音樂(lè)，流行音樂(lè)，鋼琴曲，搖滾音樂(lè)等等，卻忘了聽(tīng)一首簡(jiǎn)單的二胡獨(dú)奏。
除夕夜，爸爸、媽媽、奶奶圍坐在火盆旁，看著電視機(jī)前的春晚。奶奶和媽媽興致勃勃地聊著生活中的小事，爸爸則開(kāi)心地看著小品，吃著瓜子。我家的“花”用水汪汪的`大眼睛看著爸爸，確切的說(shuō)是看著他手里的瓜子。奇怪，爺爺呢？我環(huán)顧四周，沒(méi)有看到。我去找奶奶問(wèn)：“奶奶，爺爺？”奶奶大聲說(shuō)：“誰(shuí)管？你去‘火籠房’看看�！薄罢l(shuí)在乎他？”想著這句話(huà)，心里微微覺(jué)得不舒服。畢竟是一家人。
就這樣，二胡的聲音從“火籠房”里傳出。一定是爺爺。“再拉二胡，真吵！”奶奶抱怨。我像機(jī)器人一樣崩潰，重新開(kāi)始奔跑。我走了幾步，但是走得很辛苦。是我的心情？我聽(tīng)見(jiàn)二胡一個(gè)人唱，一個(gè)人唱。我悄悄走到爺爺對(duì)面，輕輕坐下。爺爺開(kāi)心地玩著《映山紅》，指甲縫里有取之不盡的污泥，手指間隱約可見(jiàn)幾條裂縫。這位老人過(guò)去是個(gè)非常有才華的人。他會(huì)吹長(zhǎng)笛，會(huì)唱歌，會(huì)拉二胡，會(huì)彈管風(fēng)琴等等，但現(xiàn)在他充滿(mǎn)了滄桑。這是為什么？因?yàn)樗偸呛茉诤鮿e人，總是說(shuō)別人家不如我們家，奶奶總是和他吵架，他啰嗦的時(shí)候父母總是刻意回避。過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì)了刻意回避。因?yàn)樗偸钦f(shuō)一些涉及到關(guān)心卻傷害到別人的話(huà)。但是現(xiàn)在聽(tīng)著這么一個(gè)孤獨(dú)的老人一個(gè)人過(guò)春節(jié)，怎么能刻意回避呢？
小聲說(shuō)《映山紅》，爺爺沖我笑了笑，說(shuō)：“你喜歡聽(tīng)這個(gè)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺笑得很燦爛，說(shuō)：“我天天給你看。”爺爺繼續(xù)拉二胡，旁邊卻有個(gè)聽(tīng)眾。
那一刻，我意識(shí)到二胡的聲音是如此感人和溫暖。
二胡六年級(jí)作文 35
二胡是一種古老的樂(lè)器，但發(fā)展到今天已經(jīng)沒(méi)有多少傳人了，我也是在報(bào)了這種樂(lè)器的時(shí)候才知道了它的名字。
二胡可以說(shuō)是用木頭做成的，由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴筒，多用紅木、紫檀或?yàn)跄局瞥桑灿杏没ɡ婺净蛑褡幼龅�。琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發(fā)聲的重要裝置。琴桿也叫"琴柱"，是支撐琴弦、供按弦操作的重要支柱，全長(zhǎng)81 厘米，直徑約為0.55寸。頂端為琴頭，上部裝有兩個(gè)弦軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的'。
衡量一把二胡的發(fā)音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關(guān)系。而二胡的定弦音定弦高主要是靠琴軸來(lái)調(diào)節(jié)。琴桿上扣住琴弦的那個(gè)裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲制成："S"形的鉤，再用絲弦或其它線(xiàn)繩套住這鉤的一端并系在琴桿上，也有用絲弦、尼龍線(xiàn)或布條、皮條等直接把琴弦拴在琴桿上的。一般來(lái)說(shuō)，千金應(yīng)固定在距琴馬1．3尺左右的位置上較為適宜。琴馬是聯(lián)結(jié)琴皮琴弦的樞紐。它的作用是把弦的振動(dòng)傳導(dǎo)到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響著二胡的音質(zhì)。這就是大體的二胡了。
學(xué)習(xí)二胡有很多的好處。如：可以活動(dòng)筋骨，手臂靈活。其次可以陶冶情操。再次可以提高對(duì)音樂(lè)的欣賞水平等等。
學(xué)習(xí)拉二胡的過(guò)程雖然很辛苦，但也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)！我愛(ài)拉二胡！
二胡六年級(jí)作文 36
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了《賽馬》這首熱情奔放的曲子，便不可救藥地喜歡上了它。我在 “酷我音樂(lè)”上反復(fù)地聽(tīng)，百聽(tīng)不厭。后來(lái)，我便知道了這首曲子是用二胡獨(dú)奏的。
上一年級(jí)的那個(gè)暑假，我央求會(huì)吹拉彈唱的伯公教我拉二胡。二胡，它有兩根弦和一根筆直的長(zhǎng)弓，屬于拉弦樂(lè)器。它的弦一根粗，一根細(xì)。拉時(shí)，聲音清脆悅耳。它的弓上有100多根馬尾巴做成的毛，白白的，很討人喜歡，但拉時(shí)決不能用手去觸摸弓毛，否則聲音就不響亮了。對(duì)了，我還有一個(gè)秘密未告訴你，當(dāng)琴聲不那么響亮?xí)r，你只要用松香擦一擦它，便可以了。
剛開(kāi)始學(xué)的'幾節(jié)課，我還興致勃勃，對(duì)拉二胡充滿(mǎn)了信心。可接下來(lái)的幾節(jié)課，我在不停的練習(xí)拉弓、推弓、換把之后，似乎對(duì)它完全失去了興致。不服輸?shù)奈乙恢苯o自己打氣：不能就此放棄，我要堅(jiān)持下去。每天練習(xí)一小時(shí)。很快，我拉得連貫多了，信心又找回來(lái)了。可是譜越來(lái)越難，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力怎么行?不退縮，天天練，反復(fù)地拉。日復(fù)一日，我的水平也漸漸提高了。才學(xué)兩年半的時(shí)間，我就學(xué)到了五級(jí)——二胡的中級(jí)水平。如今的我已經(jīng)會(huì)拉許多經(jīng)典的曲目了：《采茶舞曲》、《良宵》、《劍舞》、《小花鼓》、《好一朵美麗的茉莉花》、《田園春色》等等。其中四級(jí)最出名的兩首——《賽馬》、《良宵》，五級(jí)最出名的《北京有個(gè)金太陽(yáng)》，我更是百拉不厭!尤其在拉《賽馬》時(shí)，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面來(lái)：晴朗的夜空，在廣袤的內(nèi)蒙古大草原上，我跨上了心愛(ài)的駿馬，和朋友們賽起了馬……每次拉《賽馬》，我都心潮澎湃，每回聽(tīng)眾都會(huì)為我豎起大拇指。
二胡，一種傳統(tǒng)的樂(lè)器，竟然讓我喜歡上了音樂(lè);二胡，給我的童年增添了無(wú)窮的樂(lè)趣!
二胡六年級(jí)作文 37
小時(shí)候，我是聽(tīng)爺爺?shù)亩L(zhǎng)大的。悠悠的二胡聲伴隨著我的童年，回蕩在我的心間。
——題記
爺爺最擅長(zhǎng)拉柳腔，每當(dāng)農(nóng)閑時(shí)，爺爺會(huì)把他的一大群朋友召集到家里來(lái)，爺爺拉二胡，有的跟爺爺一起拉，有的打著拍子；有的唱戲。我在旁邊鼓掌，我對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)大約就從那時(shí)開(kāi)始的。漸漸的我上小學(xué)了，開(kāi)始有了自尊心。大約在五年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了一篇作文是《二泉映月》，當(dāng)時(shí)的我們小小的很幼稚，沒(méi)人驚嘆阿炳的才華，只有無(wú)盡的嘲笑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼稚的我們認(rèn)為二胡是盲人或乞討的人拉著，多少有點(diǎn)輕蔑他們。
下課后，我們班的搗蛋鬼說(shuō)我的爺爺是拉二胡的，全班轟的一聲都笑了，我感覺(jué)自己的自尊心受到了傷害，仿佛耳邊全都是嘲笑聲，我當(dāng)時(shí)感到特別委屈。回到家我就埋怨?fàn)敔敃?huì)什么不好偏偏會(huì)二胡，爺爺跟我說(shuō)二胡在樂(lè)器中是很難學(xué)的，我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，大聲的說(shuō)了一句拉二胡的都是乞丐。爺爺愣了一下，看了我一眼，那個(gè)眼神是我當(dāng)時(shí)看不懂的'，后來(lái)我才明白那是傷心的，失望的眼神�？上М�(dāng)時(shí)我太小。自此以后，爺爺一拉二胡我就捂著耳朵跑出去，嘴里還嘟囔著二胡是乞丐拉的，慢慢的爺爺就很少拉二胡，至少在我面前他基本上不拉。
歲月如白駒過(guò)隙，我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成一個(gè)亭亭玉立的初三的中學(xué)生了。而爺爺?shù)难骋膊辉儆怖柿�。�?duì)當(dāng)年的事情也有愧于心，但無(wú)從表達(dá)。直到我們學(xué)了英語(yǔ)課文的二泉映月，我們的英語(yǔ)老師給我們講二胡的文化，同學(xué)眼睛里少了些輕蔑多了些崇拜。我自己在心里暗暗地下了一個(gè)決定。
放學(xué)回家，我開(kāi)始纏著爺爺央求的讓他拉二胡，爺爺一開(kāi)始愣了一下，看了我一眼，高興地說(shuō)了一聲好。這次我看到了爺爺眼睛里的笑意。
二胡六年級(jí)作文 38
謝老師總說(shuō)：“熱愛(ài)音樂(lè)的人就熱愛(ài)生活�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到一聲聲低沉而又美妙的二胡聲時(shí)，心中就有一種美好的向往。
二胡這門(mén)樂(lè)器是我從六歲開(kāi)始學(xué)的，好不容易堅(jiān)持到了這里，考過(guò)了八級(jí)，由于學(xué)習(xí)緊張，對(duì)二胡想舍想棄。而讓我走到這一步的親人就是我的爺爺和奶奶，爺爺專(zhuān)門(mén)教我，好似我永恒的老師；奶奶是督促我，好似我身旁一直激勵(lì)我的鬧鐘；這充分展現(xiàn)了他們對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心。
還記得在上次學(xué)二胡時(shí)，我本來(lái)就有些困，很不在狀態(tài)，坐在我對(duì)面的爺爺拉的依然是那么有激情，而我卻是它的“反面”，我的眼睛時(shí)不時(shí)的都會(huì)漂一下掛在墻上的時(shí)鐘，等待一個(gè)小時(shí)的輕輕溜過(guò)，等待的`時(shí)間總是很長(zhǎng)，恨不得把時(shí)鐘硬轉(zhuǎn)一個(gè)格。終于時(shí)鐘的時(shí)針在“4”的地方“滴”了一下，我立刻反應(yīng)到該下課了，爺爺看見(jiàn)我已經(jīng)掛了弓，便不再勉強(qiáng)我，一開(kāi)始我還十分激動(dòng)，剛剛拉二胡的枯燥，一吹而散，興奮的跑出了房間。隨后奶奶一看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō)：“咦？今天拉的時(shí)間怎么這么短呀？”從那開(kāi)始我就感覺(jué)不妙，自己的“計(jì)劃”又要被打消了，奶奶又看了看表，表現(xiàn)出一副著急的樣子，又在我的連連推辭下，我的“計(jì)劃”又成功了，可奶奶卻是嘮叨不停，想讓我多學(xué)會(huì)兒。
現(xiàn)在一想到這件事，心中還真有些后悔。我熱愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)是我心靈上的補(bǔ)充；我感謝爺爺奶奶，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力！
人的一生中總有一些想放棄的時(shí)候，在遇到難題時(shí)想放棄；在400米跑途中想放棄；學(xué)二胡正是如此；正是因?yàn)槲疑磉叺挠H人讓我走到了這里，學(xué)習(xí)好比在登山，只有登到山頂才能看到最美的日出。
二胡六年級(jí)作文 39
我?guī)缀趺刻於紩?huì)經(jīng)過(guò)路邊的住宅樓，我總可以聽(tīng)到老人拉二胡的聲音。
那悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)的二胡聲在高樓間自由地回蕩著。仿佛所有的事物都隨之舞動(dòng)起來(lái)，我也常常被這二胡聲所吸引，而陶醉在二胡奏起的優(yōu)美的意境中。
拉二胡的是一位年過(guò)七旬的`老人。老人白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，幾縷銀發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄飄然；老人臉上、手上布滿(mǎn)了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開(kāi)來(lái)。老人拉二胡時(shí)，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安祥的笑，是滿(mǎn)意的笑。
每當(dāng)聽(tīng)到他那悠揚(yáng)的二胡聲，我心中的不愉快就會(huì)抹去很多。我也常常想，這么一大把年紀(jì)了怎么不呆在家里享清福，在外面弄這玩意兒。是沒(méi)事干嗎？還是厭倦了太悠閑的生活？我想老人是不想讓時(shí)間白白流去，給自己的一生留下更多有意義的回憶。是啊，有又多少老人能平靜的度過(guò)晚年呢？甚至在他們生命的最后一刻還說(shuō)說(shuō)笑笑。
又看到了拉二胡的老人。我看見(jiàn)他拉著拉著，突然筋脈突兀的手松開(kāi)了緊握的二胡。一陣抽筋后，老人連忙撿起掉在地上的二胡，輕輕撫去灰塵后，悠揚(yáng)、和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。那曲調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)曲調(diào)仿佛變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭……老人好像正坐在水潭邊如癡如醉地拉著二胡。
我知道老人為什么這么喜歡二胡了，是為了自己能置身于樂(lè)曲優(yōu)美的意境，是為了讓自己在有生之年多做些事。老人不僅僅是喜歡二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一個(gè)旋律都裝滿(mǎn)了老人熱愛(ài)生活，珍惜生活的心情。
拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中響起……
二胡六年級(jí)作文 40
從前，我總是很羨慕那些多才多藝的人，每次當(dāng)耳邊響起美妙的聲音，我總是聽(tīng)得津津有味。于是，我下定決心要馬上學(xué)二胡。
那天，爸爸特地向一個(gè)姓盧的老師報(bào)了名，又幫我挑了一把二胡。望著這把嶄新的二胡，那粗細(xì)的兩條琴弦，還刻著一個(gè)一個(gè)指數(shù)，心里別提有多高興。第二天，我興致勃勃地來(lái)到了“教室”。嘿！人都到齊了。老師先給我安排了座位。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么運(yùn)弓。老師先給我做了一個(gè)示范。我照著老師的樣子，先把二胡放在肚子和大腿之間，坐正了，開(kāi)始拉，可這二胡不聽(tīng)話(huà)，老是在隨便亂唱歌，弄得我是既出丑又手忙腳亂，真倒霉！過(guò)久了，聲音也漸漸變好聽(tīng)了，讓我喜不自勝，天天都拉。
可是學(xué)了幾天，只學(xué)了一點(diǎn)兒，練得我腰酸背痛，所以我也不想練，想要放棄。爸爸好像察覺(jué)了什么似的。就和我交談了起來(lái)，我把事情的原由告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了，嘆了一口氣，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“做什么事都要有堅(jiān)持不懈的精神，要有努力的決心，不半途而廢，俗話(huà)說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人，只有努力，才有成功��！”爸爸說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀，我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地低下了頭。
過(guò)了幾個(gè)月的努力，我慢慢地拉出了美妙的二胡聲，也體會(huì)到了成功的'滋味。我練到了《賽馬》，老師說(shuō)這是一首四級(jí)而又難拉的樂(lè)曲，必須多練習(xí)，才能夠成功。而我為了拉這音樂(lè)，還鬧了不少笑話(huà)，比如：弓法要流利，弦度要輕，而我卻拉得太重了……我耐心地苦練著，相信只有堅(jiān)持不懈，才能成功。我慢慢地讓自己熟練，融入二胡的情感世界里。后來(lái)，我多次被老師夸獎(jiǎng)，感到了前所未有的快樂(lè)。
二胡讓我陶冶了自己。辛苦練習(xí)也讓我得到了回報(bào)。我堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
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