生活有如大海，每一次洶涌都會(huì)迸發(fā)出各式各樣的浪花。也許，你可能不是最美麗的那朵，但你可以做最堅(jiān)強(qiáng)、最快樂(lè)的那朵。
——題記
2009年3月2日，我和同學(xué)打算“學(xué)雷鋒，做好事”，去聾啞學(xué)�？赐切┟@啞孩子。
決定了好久，但一行人走到學(xué)校門口時(shí)還是遲疑了。真的要進(jìn)去嗎?我們?cè)撛趺磁c他們交流呢?他們會(huì)用異樣的眼光看我們嗎?我們會(huì)••••••
我們?cè)陂T口踟躕不定，想了又想，最后還是決定進(jìn)去。
剛走進(jìn)校門，迎面就走來(lái)了一群聾啞孩子。大家相互推搡著，都不肯先邁出第一步�！八懔�，大不了就是被趕出去嘛�！蔽蚁胫�，深吸一口氣，懷著“英勇就義”的心情大步走向他們�！澳銈兒茫液臀业耐瑢W(xué)們正在征集簽名，請(qǐng)問(wèn)你們能將你們的名字寫在我的本子上嗎?”我小心翼翼地將本子遞向他們。本以為他們會(huì)拒絕來(lái)自我這個(gè)耳聰目明的人的要求，沒(méi)想到他們立刻爽快地答應(yīng)了。等他們簽完后，我們分發(fā)給他們一些小零食，他們驚喜的收下后一溜煙地跑了。
好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)進(jìn)行的越來(lái)越順利。不一會(huì)兒，我們的食品袋就只剩一半了。這時(shí)，之前的那幾個(gè)同學(xué)又來(lái)了，還帶了好些人一起簽名。他們熱情地邀請(qǐng)我們參觀整個(gè)學(xué)校。我們受寵若驚，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
他們首先帶我們來(lái)到了教學(xué)樓。看到他們的教室，說(shuō)實(shí)話，我略微有點(diǎn)失望。明亮的教室、高高大大的講臺(tái)、干干凈凈的課桌、與我們的教室并沒(méi)有什么不同。他們的后墻上還貼著各式各樣的學(xué)生作品，其中那幅字跡娟秀的書(shū)法作品，連我這個(gè)自恃為書(shū)法通的書(shū)法愛(ài)好者都贊嘆不已。
接著我們又參觀了學(xué)校的籃球場(chǎng)和操場(chǎng)。一群身著白色T恤的男生奔跑在球場(chǎng)上，傳球、灌籃••••••一個(gè)個(gè)動(dòng)作都瀟灑漂亮，帶著青春的活力與激情，讓人們?nèi)滩蛔∠霝樗麄兗佑秃炔�。而操�?chǎng)上，同學(xué)們都盡情地玩耍著，打鬧著，除了沒(méi)有聲音，一切都是那么正常。
夕陽(yáng)西下，我們結(jié)束了學(xué)校之旅。走在回去的路上，突然有同學(xué)感嘆:“聾啞的孩子居然是這樣的!”另一人反問(wèn)道：“那你認(rèn)為聾啞的孩子應(yīng)該是怎么樣的呢?”
我突然呆住了。“你認(rèn)為聾啞的孩子應(yīng)該是怎樣的呢?”是呀，在大多數(shù)人中，聾啞人先天或后天的喪失了聽(tīng)力，無(wú)法說(shuō)話。他們，應(yīng)該是不幸的，他們，應(yīng)該是悲痛的。但，又有誰(shuí)規(guī)定過(guò)，他們不能快樂(lè)地過(guò)屬于他們自己的生活呢?
也許他們是被上帝咬過(guò)的蘋果，但他們依然有權(quán)利去主宰自己的命運(yùn)，像張海迪、像霍金一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去，博出一番精彩人生，做生活中那朵最堅(jiān)強(qiáng)、最快樂(lè)的浪花!!!
【篇四：生活中的一朵浪花】
站在沙灘上，海風(fēng)輕拂我的臉龐，海水拍打我的腳丫，遙望遠(yuǎn)方，波濤洶涌，眼前變成了白色的世界。哦，是浪花，晶瑩剔透，美哉，美哉……
浪花雖美，但它出現(xiàn)的時(shí)間很短暫，卻接大海增添了 些許“生氣”，如果大海少了這些浪花，那也許 大海就不再顯得如慈母般溫柔了，其實(shí)生活也如大海一般，坎坎坷坷，成功喜悅?cè)缋嘶ㄒ话�，點(diǎn)綴著生活的海洋，使生活五彩繽紛。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵……”甜美的聲音，這首歌十分美，我從幼兒園一直哼到現(xiàn)在，因此我也喜歡上了茉莉花，真是芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸。后來(lái)，我就開(kāi)始種茉莉花了，去年的教師節(jié)，正尋思著如何使教師節(jié)這天過(guò)得更有意義，突然瞧見(jiàn)了那盆茉莉花，我把那盆茉莉花送給了音樂(lè)老師，沒(méi)想到音樂(lè)老師也送了我一個(gè)禮物，她說(shuō)：“你正如一朵含苞待放的茉莉花，要多汲取陽(yáng)光、雨露，才能快點(diǎn)開(kāi)花，你有唱歌的天賦，我希望有一天你大膽地表現(xiàn)自己，從下周開(kāi)始，到興趣小組來(lái)上課，文化藝術(shù)是個(gè)很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，一定要參加，既然你愛(ài)茉莉花，那就唱《茉莉花》吧!”
從那周起，我都去藝術(shù)樓練歌，為了能使歌聲中的茉莉花的美表現(xiàn)得完美，老師為我找來(lái)了兩個(gè)舞伴。原以為這首歌我?guī)妆榫湍艹�，可是開(kāi)始唱后我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這首歌比任何一首民族歌曲都難，講究也特別多。老師對(duì)我的期望很高，因此要求也十分嚴(yán)格：唱歌時(shí)要面帶微笑，加進(jìn)部分動(dòng)作，感情隨著音樂(lè)、節(jié)奏而變化。鋼琴聲響起了，我唱了不久琴聲就停了，老師說(shuō)：“投入自己的感情，你不能只是純粹地唱一首歌，就如寫作文一樣，換一種形式，用歌聲來(lái)表達(dá)你對(duì)茉莉花的喜愛(ài)，加油，我相信你能行的�！蔽矣蛛S著鋼琴聲唱了起來(lái)，唱到高音部分時(shí)，鋼琴聲又戛然而止了，老師又說(shuō)了“怎么回事，這邊的音調(diào)應(yīng)當(dāng)是F調(diào)，你怎么 唱的這么低呀，再練，開(kāi)始。”一次又一次，我唱的音調(diào)還是沒(méi)能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)老師就急了：“下周就是藝術(shù)節(jié)了，你唱成這樣怎么上臺(tái)呢?你是不是想打退堂鼓了，不然憑你的能力，應(yīng)該能把這首歌唱得很好聽(tīng)，把感情抒發(fā)得淋漓盡才對(duì)呀，你好好反思一下，等一下再練�！蔽易叩交▔�，看到花兒笑得十分燦爛，但我卻沒(méi)心情去欣賞。
老師的話一直印在我的腦海里，我開(kāi)始由充滿信心到害怕唱這首歌了，我被叫回去了，但是這次唱上去了，知道為什么嗎?因?yàn)槔蠋煾嬖V我一個(gè)秘訣：把自己當(dāng)作一朵茉莉花，想像一下在風(fēng)中搖曳的情景，也許你再高興一點(diǎn)，就能唱得很好。如老師所說(shuō)，我把自己當(dāng)成了一朵茉莉花，陶醉于這首歌中，終于把它唱好了，到這時(shí)才明白原來(lái)茉莉花是那樣美……
這件事其實(shí)只是小小的波瀾，卻讓我明白了生活中的坎坎坷坷能使我們學(xué)會(huì)克服困難，發(fā)現(xiàn)隱藏在困難背后的美……
眼前又是一朵浪花，那樣晶瑩，那樣美……
【篇五：生活中的一朵浪花】
生活如一次旅行，我們每一個(gè)人都有屬于自己的旅行路線，乘上一葉小小的孤舟在世界之海之中飄蕩。在陽(yáng)光下欣賞那跳躍的浪花，我想它是否是我不慎遺失的那一朵呢?
一
揚(yáng)起生活的船帆，開(kāi)始一場(chǎng)未知的旅程。我們往往會(huì)在未知的世界里，得到些什么。
那一年秋天，我看見(jiàn)一個(gè)恬靜的女孩在樟樹(shù)下靜靜的笑著，她像秋天一般。她說(shuō)她叫淺淺，她的笑似乎有一種魔力，一種令人平靜下來(lái)的魔力。我喜歡和他在一起的感覺(jué)，在心底里，我認(rèn)同了這個(gè)有著淺淺的微笑的女生，她是我第一個(gè)朋友。
那一年秋天，我感染了一種名為友誼的病毒。
二
我們總享受著那些得到的東西給人帶來(lái)的新鮮感。
每一次，我都會(huì)在第一次見(jiàn)面的那棵老樟樹(shù)下等著她，她總是掛著淡淡的微笑向我走來(lái)，然后一起回家。我們之間沒(méi)有言語(yǔ)的交流，有的只是一片安靜。
開(kāi)是的時(shí)候，我享受著這份沒(méi)有言語(yǔ)的默契，享受著這平靜的氣氛。打我不能長(zhǎng)時(shí)間忍受著無(wú)言的寂寞，這讓我感到不安，好像她馬上會(huì)消失一樣。
三
我們總喜歡探究那些我們無(wú)法掌握的未知地域。
“淺淺”我叫著他的名字，打破了我們之間的平靜的氣氛。她依舊微笑著，淡淡的“有事么?”她是那樣溫和有禮。我鼓起勇氣：“我們做朋友吧!”我也不知道我哪來(lái)的勇氣會(huì)一口氣講完這句話。我的心怦怦直跳，嘴唇被咬地生疼。她收斂了笑容，目光堅(jiān)定“我們是朋友，一直都是!”我有些驚訝，但更多的是開(kāi)心。
她變得開(kāi)朗了，她對(duì)我說(shuō)我想夏天一樣熱情，我對(duì)她說(shuō)她像秋天一般，大家都說(shuō)我們會(huì)把冬天變成夏天。
四
在旅途中，美好的事物總會(huì)消失，幸�？偸悄敲吹囟虝�，留下的是那哀傷而又幸福的回憶。
依舊是秋天，在落葉風(fēng)飛的季節(jié)，她走了，不知她去哪了。我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，我又是一個(gè)人了。
五
我的友誼就是那跳躍的浪花，在陽(yáng)光下舞出最絢麗的身姿，就算最終的結(jié)果是沒(méi)入無(wú)際的海中，我也會(huì)記得曾經(jīng)在人生的旅途中有那么一朵美麗的浪花，記得它曾給我?guī)?lái)的驚艷……