我的老師六年級(jí)作文集合七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的我的老師六年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
在我所敬佩的人當(dāng)中,最令我敬佩得五體投地的,就是我們的王老師了。她是一個(gè)美麗的女老師。在掛著微笑的臉上,閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下,那雙眼像湖水一樣清澈,像細(xì)流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外,有時(shí)還會(huì)講些課外的小故事。每次,我們都能從中獲得某種道理。有一次,一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學(xué)時(shí),那位同學(xué)先騙她說作業(yè)本忘在了家里,后來又騙她說由于家里有事,沒來得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說話,只是平靜地望著他。面對(duì)著老師那雙又大又亮的眼睛,他的心里慌亂急了,眼睛躲躲閃閃的,說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說,只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽地講起一次晨會(huì)課上講過的品德小故事。講完后,她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上,那位同學(xué)心里一陣羞愧,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒有批評(píng)他,還耐心教他不會(huì)做的題目。頓時(shí),我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時(shí),她總能想出許多新招,讓我們提起精神。還沒講課時(shí),她的問題就提了一大堆,你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文,她又會(huì)繪聲繪色地插進(jìn)幾個(gè)小笑話,或做個(gè)小游戲。三年級(jí)下學(xué)期的一次語文課上,王老師在講《廬山的云霧》這篇課文,她見我們總也不理解課文的順序,于是,便拿起粉筆:“來,我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學(xué)們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫,廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下,一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫,再對(duì)照課文,我們不一會(huì)兒就全弄懂了。
王老師,我愛你,因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)刻刻無微不至地關(guān)心我們;我敬佩你,因?yàn)槟憬探o我們做人的道理。
點(diǎn)評(píng):小作者善于抓住老師的外貌特點(diǎn),寫眉毛時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻句,看似閑筆,其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動(dòng)真切自然,寫出了人物的無助和內(nèi)疚,體現(xiàn)了老師幫助的及時(shí)。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感,也深化了主題。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
她,白皙的面孔,高挑的身材,長著大大的眼睛,櫻桃小嘴,額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里,你們已經(jīng)猜出來是誰了,沒錯(cuò),就是我們輔導(dǎo)老師----張老師。
張老師特愛干凈,在她當(dāng)我們輔導(dǎo)老師以前,我班的講臺(tái)上,扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭,橡皮呀什么的,也沒人收拾,自從張老師來了以后,就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半,留下一半做盛鉛筆的筆筒,再用大一點(diǎn)的四方盒子盛粉筆,整整齊齊的擺放在講臺(tái)上,就連那擦黑板的抹布,也是洗的干干凈凈,一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。
張老師有的時(shí)候還像孩子一樣愛玩,經(jīng)常在課余時(shí)間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”···有時(shí)候她給我們講一個(gè)游戲的玩法,同時(shí)要求我們不能白玩,要寫一篇作文。
張老師的工作也很細(xì)致,一次我做完一篇作文作業(yè)后,經(jīng)過多遍的檢查改錯(cuò)后,又請(qǐng)媽媽來檢查,也沒有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤,可是第二天張老師給我批改作文時(shí),在我的作文里批改多處,我拿回作文本瞪大眼睛一看,哎呀!真馬虎,錯(cuò)用了很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào);從這件事說明老師工作真細(xì)心。
張老師對(duì)同學(xué)還很公平,班里的組長和閱讀小明星,都是根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)和閱讀情況進(jìn)行選拔,誰優(yōu)秀誰當(dāng)選,不行的你就要繼續(xù)努力,生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行!你說我們老師公平吧?
老師就像一位辛勤的園丁,培育著祖國的花朵,教育者祖國的接班人。今天是教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子我想說:“老師你們辛苦了,長大后,我也想當(dāng)老師”
我的老師六年級(jí)作文 篇3
我有一位漂亮、和藹可親的老師,她就是我以前的班主任—盧老師,她身高一米六左右,身材苗條,每天扎著小辮子,留著斜劉海,有一雙大眼睛,櫻桃小嘴,臉上常常掛著笑容,顯得格外親切。
這三年來盧老師和我們朝夕相處,給我留下許多美好的回憶,特別有兩件事讓我記憶深刻。
記得有一次,我生病了,盧老師很著急。那是一次語文早自習(xí),同學(xué)們都在高聲朗讀課文,我卻用手捂住嘴巴,盧老師走過來,輕聲問我:“褚子萱,你哪里不舒服?”我搖搖頭,盧老師回到講臺(tái)上,當(dāng)她看見我還是用手捂著嘴巴,一副難受的樣子,她急忙走過來,急切的問到:“褚子萱,你到底怎么了?哪里不舒服?你不說,老師更著急!”我好不容易說出來:“我想吐!薄澳强烊グ!”盧老師邊說邊扶著我進(jìn)廁所。“叮鈴鈴。。。。。。”上課鈴響了,盧老師要去上課,她見我沒精打采的樣子,“要不你到我辦公室休息去,我手機(jī)在抽屜里,給你爸爸打個(gè)電話吧!”爸爸急匆匆的趕到學(xué)校接我去醫(yī)院,下課后,盧老師還是不放心,給爸爸打了好幾次電話來關(guān)心、問候我,我聽了特別感動(dòng)!
上三年級(jí)時(shí),我們要開始正式寫作文,當(dāng)時(shí)覺得好難好難,比登天還難,盧老師就讓我們多閱讀,多積累好詞佳句,可我們還是覺得難,盧老師為了讓我們對(duì)寫作感興趣,經(jīng)常拿一本書選擇好的范文來講解,就這樣,經(jīng)過我的不斷努力,作文有了很大的提高,還常被盧老師拿去當(dāng)范文念給大家聽,我變得更加有信心了,也不再害怕寫作文。這樣的事還有很多很多。。。。。。
現(xiàn)在,盧老師雖然不在我們學(xué)校教師了,但我會(huì)一直記住她,我心里默默地對(duì)她說:“盧老師,謝謝您!十年數(shù)木,百年樹人。插柳之恩,我終身難忘!”
我的老師六年級(jí)作文 篇4
小學(xué)六年的求學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了,老師的教誨令我難以忘懷,但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任,又是我們的語文老師,她有一頭烏黑的齊耳短發(fā),高高的鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。
王老師很愛笑,也很幽默,在上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小笑話,這樣既活躍了課堂氣氛,我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了,不會(huì)像原來那樣懶洋洋的了,但是,你上課時(shí)如果不聽話,老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃,就算是班上出了名的搗蛋鬼也會(huì)乖乖聽課,因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。
別看平時(shí)嚴(yán)厲的王老師,她還有幽默的一面呢!下面,就由我來講一講“吳凡事件”吧!
記得那是一個(gè)星期五的下午,是一節(jié)自習(xí)課,王老師在講臺(tái)上批改作業(yè),我們?cè)谙旅孀粤?xí),我正認(rèn)真的寫著作業(yè),就聽見老師在臺(tái)上大喊:“吳凡起立!敝灰妳欠膊恢氲恼玖似鹆,我們想,吳凡最近也沒沒犯什么事呀,老師叫他干什么呢?只見老師笑著說道:“你最近進(jìn)步很大,老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了,吳凡也莫名其妙的撓了撓頭,坐下了。后來我們才知道,原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌,老師想叫他起來罰站,不料卻點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)成了吳凡,便來了這么一場“隨機(jī)應(yīng)變”。不過說來也奇怪,自從發(fā)生這件事后,吳凡上課也認(rèn)真聽講,不再溜號(hào),學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了,老師的一言一行,都深深印在了我的腦中,令我難忘,我喜歡王老師,更喜歡王老師的語文課。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
上了五年小學(xué),有很多老師教過我,每個(gè)老師都給我留下了不同的印象,其中,給我印象最深的還是我五年級(jí)的語文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師扎著低低的馬尾辮,穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時(shí)常露出微笑。
劉老師喜愛詩歌,也經(jīng)常培養(yǎng)我們對(duì)詩歌的興趣。她經(jīng)常會(huì)給我們?cè)诤诎迳铣恍┲祆、杜甫、王安石等這些著名詩人的詩,也會(huì)給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌,看著劉老師陶醉其中的樣子,我們也被深深感染了,也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢:“任腳下響著沉重的鐵鐐,任你把皮鞭舉得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀......”
劉老師還很關(guān)心我們。那一節(jié)體育課,我們要測試四百米跑,因?yàn)槿颂,我們測試到很晚,幾乎全校師生都走光了,而劉老師和汪老師卻沒走,而是靜靜地站在一邊,沒有一句怨言。這時(shí),一位正在測試的男同學(xué)走過來,哭喪著臉,說:“老師,我涼鞋帶子斷了!薄罢媸堑模≌l讓你不穿球鞋!”體育老師厲聲說道。而劉老師什么都沒說,而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來,連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來為那位男同學(xué)綁帶子。那位男同學(xué)有些不好意思,連忙說:“老師,我沒事,不用了!”“那怎么行?你放學(xué)回家會(huì)不方便的!”聽到這句話,那位男同學(xué)這才沒再吱聲,劉老師把紅布條在男同學(xué)的鞋下一繞,輕輕地系了一下,生怕弄疼了那位男同學(xué)!昂美!眲⒗蠋熜Σ[瞇地說道?吹竭@一幕,大家都忍不住贊嘆道:“劉老師,真是一位好老師!”
劉老師還教會(huì)了我在生活中尋找答案。語文課上,我們?cè)谥v練習(xí)冊(cè)。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒想到,劉老師張口就來:“我們班的第一名不是張三,而是李四。”聽到這個(gè)答案,大家都忍不住笑了起來,這時(shí),劉老師又來了一個(gè):“剛才大笑的不是朱圣博,而是竇丹晨!闭f完,教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想:“啊!劉老師居然可以聯(lián)系生活找出答案,我要向劉老師學(xué)習(xí)這一點(diǎn)!”
劉老師還很負(fù)責(zé)。有一次,我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌,劉老師不僅詳細(xì)地回答了我的問題,還告訴我為什么,并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的幫我解釋了詩意,看著劉老師笑瞇瞇的臉,一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上。
這樣的老師,怎能不讓我敬佩呢?
我的老師六年級(jí)作文 篇6
我的語文老師,也是我們的班主任。她中等身材,披著長長的卷發(fā),一副無框的眼鏡下是一對(duì)炯炯有神的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課走神時(shí),只要老師的眼睛掃過去,我們就能讀懂老師眼神的意思“快,清醒點(diǎn),認(rèn)真聽課啊!”我們馬上就會(huì)迎著老師的目光振作起精神來。
我最喜歡聽楊老師上的語文課。她口才很好,講話妙語連珠,很是風(fēng)趣生動(dòng)。楊老師一直教育我們:要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得有次我語文回家作業(yè),忘記了寫一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)(楊老師在我們上新課時(shí)都要提前做好預(yù)習(xí)五件事,目的'是讓我們提前做好準(zhǔn)備,這樣上新的課時(shí)就能印象更深刻,有效的學(xué)習(xí)新知識(shí)。)
第二天上課時(shí),只有我的語文書上面沒有預(yù)習(xí)痕跡,其他同學(xué)都能很快回答老師的提問,可是我因?yàn)闆]有提前讀課文,所以都答不上來。課后楊老師讓我寫了一篇反思。打那以后,我都乖乖做好預(yù)習(xí)事項(xiàng)了。
楊老師時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)而嚴(yán)肅莊重,寬嚴(yán)并濟(jì),盡心陪伴我們一起成長。她就是我最愛的——楊曉燕老師!
我的老師六年級(jí)作文 篇7
老師,多么熟悉的字眼。老師,您就像辛勤的園丁,把甘露輕輕地灑向我們。老師,您就如蠟燭,燃燒自己,照亮我們。老師,您就是樹汁,沒有您,我們就結(jié)不出甘甜的果實(shí)。
您好,我的好老師——林老師,我們的班主任兼語文老師。看見了嗎?她長長的秀發(fā)披散在身后,像一掛黑色的瀑布。明亮的眼睛前面配上了一幅大大的眼鏡,白皙的臉上總帶著甜美的笑容,這樣的容顏加上那雙漂亮的長腿,美麗極了。所以我們都叫她“美女老師”。
林老師講課時(shí),我們總能聽到那一句句流利的普通話,語言是那般準(zhǔn)確、生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,帶上那真摯的情感,總能把我們引入勝景,仿佛磁鐵般吸引著我們。我們都喜歡上老師的課,每次她帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行冒險(xiǎn)。每個(gè)人都認(rèn)真的聽著,而下課鈴卻不識(shí)趣地響起,劃破了安靜。隨著走廊里的一陣喧鬧,老師甜美的聲音又響起:“今天我們學(xué)到這,好好休息一下,下課。”而我們總習(xí)慣地起立并整齊向老師鞠躬并整齊地說:“謝謝老師!
“一日為師,終生為父”。林老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還像父母一樣疼愛我們,為我們的安全著想,而且還教會(huì)我們做人的道理。她每天都叮囑我們回家注意安全,活動(dòng)注意安全……記得有一次,她在給我們上安全教育課時(shí),問:“請(qǐng)問同學(xué)們,有哪些行為是威脅到生命呢!”話音未落,同學(xué)們就七嘴八舌的說:“地震”、“洪水”、“冰雹”、“火災(zāi)”、突然,“自殺”一個(gè)唐突又洪亮的聲音發(fā)出,讓全班同學(xué)哈哈大笑。
這時(shí)林老師少有的嚴(yán)厲的語調(diào)如閃電般出現(xiàn),她說:“即使這位同學(xué)沒答對(duì),我們也不可以嘲笑!贝蠹业拖骂^反思。我們那節(jié)課不止學(xué)會(huì)了安全知識(shí),還真切地明白了一個(gè)做人的道理:不嘲笑別人,是做人的基本禮儀,是對(duì)他人的最起碼的尊重。讓我們知道做事要學(xué)會(huì)換位思考,對(duì)人要將心比心。如今我們依舊把老師教給我們的道理當(dāng)做指路燈,一路前行。
林老師是教導(dǎo)我們的好老師,更是疼愛我們的父母。所以,我們只有不斷努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展來回報(bào)我們的好老師
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