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        我的小學(xué)六年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-12-09 12:17:35 六年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的我的小學(xué)六年級(jí)作文匯編六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        實(shí)用的我的小學(xué)六年級(jí)作文匯編六篇

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

          今天是新學(xué)期報(bào)名的日子,早上起來(lái)天下著小雨。我和爸爸媽媽來(lái)到新校區(qū),新學(xué)校的教學(xué)樓是棗紅色的。我們從北門進(jìn)入校園里,右手邊4棟樓整齊排列,左手邊是一棟辦公樓,后面是大操場(chǎng)。

          我們的教室在第三棟樓的二樓,一走進(jìn)寬敞明亮的教室,我就看見(jiàn)了擺放整齊的桌椅,桌子上還鋪著藍(lán)色的桌布,老師的講臺(tái)換成了多媒體,在滑動(dòng)的黑板后面有一個(gè)大液晶顯示屏。教室的后面也有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的裝飾板,上面被老師打扮得非常漂亮,有各種各樣的昆蟲和花草樹(shù)木。黑板下面放著一排柜子,柜子和窗臺(tái)上都擺放著很多的綠色植物,我們的新教室真漂亮呀!我趕緊讓媽媽給我在新教室里拍張照片。

          我們?cè)诶蠋熖巿?bào)完名,領(lǐng)了新書,參觀了學(xué)校的其它地方就回家了。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

          小學(xué)一至六年級(jí),我的書包每?jī)赡険Q一次,而那些書包,里面裝的只是書嗎?打開(kāi)書包,能看見(jiàn)其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。

          可不是嗎?書包幫過(guò)我們?cè)S多,不僅是裝書裝文具,當(dāng)雨聲尖嘯著劃破天空時(shí),沒(méi)帶傘的同學(xué)齊刷刷地舉起書包擋雨。書包默默地承受日曬雨淋,當(dāng)看見(jiàn)它身上第一道傷痕時(shí),也就開(kāi)始疼惜起這個(gè)書包,人心與書包之間構(gòu)起了一架情感橋。

          裝著書籍的背包,美名其曰“書包”。一年級(jí)的我們“乖乖”地裝著書,渾然不知四年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)開(kāi)始裝些玩具了。那時(shí)的書包,它竟比我們沉重幾分,小小的肩上背負(fù)起內(nèi)載近十本書的書包,在“壓迫”下吃力的行走,F(xiàn)在把書裝入書包,用手掂量掂量——這重量也不過(guò)如此。但一年級(jí)不堪重負(fù)的肩已被書包狠狠打擊了一番,腰也是如此。

          二年級(jí),終于能承受書包重量,但書包卻在那時(shí)受傷多次,斷裂、脫線、污漬紛至沓來(lái),家長(zhǎng)們手忙腳亂地打補(bǔ)丁,洗污漬,然后打滿補(bǔ)丁的書包出現(xiàn)在教室,像一個(gè)斑駁的碎布大包。

          三年級(jí),舊書包縱身飛向“退休”的深淵,重新站在頂峰的已是一種容量大,布料好的書包。商家聲嘶力竭地宣傳此書包光滑、耐磨、容量大、不壓肩,然后教室里千篇一律地皆是此書包。

          下學(xué)期,書包上多出了各種卡通人物的圖像,或是一些蝴蝶結(jié)、絲帶等裝飾。每個(gè)人都以擁有這種美觀好看的書包為傲。

          書包里開(kāi)始塞一些別的東西了:零食、玩具和危險(xiǎn)品。在“時(shí)局“動(dòng)蕩的四年級(jí),一些人的惡劣行徑方才顯現(xiàn)。帶上刀片叫人來(lái)摸,結(jié)果來(lái)摸的人手全部受傷了;把零食給別人吃,吃完后向別人索要文具作為吃零食的代價(jià)。很快,這些人興風(fēng)作浪,那些惡劣的事也化為了一只惡獸盤踞在半晌。老師發(fā)現(xiàn)過(guò),也訓(xùn)斥過(guò),可那“惡獸”卻越來(lái)越大,他們死性不改,照舊興風(fēng)作浪,只不過(guò)成為了“地下黨”。

          然后書包們被進(jìn)行了一番搜查。

          如果危險(xiǎn)品、零食、玩具等是作案工具,那么書包即是作案工具的運(yùn)輸工具。這是六年來(lái)書包唯一一次受到誅殺——幾個(gè)“犯罪嫌疑人”的書包被沒(méi)收了三天。這是書包的悲。

          五年級(jí),單肩包和拉桿書包風(fēng)靡,然后帆布包,真皮包出現(xiàn),班上每一個(gè)人的書包都是那么與眾不同。在無(wú)事可聊時(shí),書包便成了話題:“你書包哪買的?”“這書包什么品牌?”云云。從曾經(jīng)一味被當(dāng)作工具的書包儼然成了話題之一,在這時(shí)起,大家也開(kāi)始關(guān)心書包了,生怕哪里被刮爛了,生怕哪里有污垢。書包的地位明顯飛升,這便是書包的喜。

          小學(xué)最后一年,雨總是下個(gè)不停,尤為暴雨。當(dāng)瓢潑大雨獰笑著在天空盤旋時(shí),它卻吃了一驚:傘呢?沒(méi)什么人打傘啊,都在舉著書包。然后大雨狂哮著擊打在書包上。人沒(méi)濕,書包卻被沖洗了一番。

          雨季過(guò)去了,教室像蒸籠,道路像油鍋;鹄钡奶(yáng)炙烤大地。同學(xué)們互相調(diào)侃對(duì)方逐漸被曬黑的皮膚,互相揶揄對(duì)方汗流不止的樣子。

          然后書包十分不情愿地成為了遮陽(yáng)傘。太陽(yáng)炙烤地面時(shí)卻看到一群頂著書包的人。這個(gè)夏天,下雨時(shí)用書包擋,暴曬時(shí)仍用書包擋,書包的地位又升了一級(jí),變成了一個(gè)擋箭牌。

          從一至六年級(jí),我的書包也在更新?lián)Q代,也在當(dāng)擋箭牌。書本凌亂地在包里擺放,雖說(shuō)干凈卻不整潔。我的書包同大家的書包一樣沉甸甸,一樣有些傷痕。書包換的時(shí)候我們也在長(zhǎng)大,雖然路上曲折重重,但為了生命中最絢爛的年華,我們都會(huì)奔向那一刻的,對(duì)嗎?像日記一樣記錄這一切的書包,也在跟我們一起,被刮出傷痕,被拽出線頭,它也在承受著困難,陪伴我們走過(guò)那些時(shí)光,對(duì)嗎?

          我小學(xué)的書包馬上便要退役了,但它仍然會(huì)記錄小學(xué)的時(shí)光,我依然能從這個(gè)棉麻材質(zhì)的粉書包里找出曾經(jīng)的痕跡。

          我一至六年中最后的一個(gè)書包,棉麻做的,粉色的,裝過(guò)課本,裝過(guò)零食,裝過(guò)《論語(yǔ)》,沉重卻溫暖,很貼心。

          但馬上就要與它告別了。

          那些記憶和情感卻不會(huì)消失,它將是一個(gè)紀(jì)念,因?yàn)樗恰业男W(xué)書包。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

          在我的身邊,有一直幫助者我的家長(zhǎng);有誨人不倦的老師、校長(zhǎng);有互相幫助的同學(xué);有一起玩,一起瘋的小伙伴們······然而,讓我印象最深的是我的朋友,也是我的幼兒園同學(xué),宇浩。

          那是夏天的一個(gè)周六,我和宇浩去超市買東西,打算和幼兒園同學(xué)一起搞個(gè)“同學(xué)聚會(huì)”,我們正在選購(gòu)飲料,我說(shuō):“買這個(gè)果汁吧,小楠喜歡喝!庇詈普f(shuō):“好吧!,我們正在拿著飲料,向遠(yuǎn)處看,看見(jiàn)一位老爺爺在拿第三層的飲料,可是,老爺爺?shù)难恍,直不起?lái),第三層也很高······我們兩個(gè)人都在注視著那位老爺爺,我拽著宇浩,意思說(shuō):“不要管,快走,以免惹事!庇詈七B理也沒(méi)理我,擺開(kāi)我的手說(shuō)直接跑到老爺爺面前,說(shuō):“老爺爺,您想要哪個(gè)飲料?我來(lái)幫您拿!睆澭蠣敔斨噶酥杆娘嬃,宇浩拿完之后,放在老爺爺?shù)能嚴(yán)锩。老爺爺說(shuō):“謝謝你啊,好孩子,我是為我孫子買的,如果我孫子能像你這么懂事就好了!

          宇浩的舉動(dòng)讓我無(wú)地自容,從結(jié)賬到超市門口,我都不敢直視他,心里有一種無(wú)形的愧疚感。

          我出去后還看見(jiàn)后面有個(gè)推車的阿姨一直出不來(lái),我也沒(méi)有太當(dāng)回事,我還沉浸在剛剛的愧疚中,不能自拔,也就沒(méi)有理后面的阿姨,宇浩看見(jiàn)了,有幫助后面的阿姨把門敞開(kāi),后面的阿姨一直在感謝他,我看到后更加羞愧了。

          后來(lái),到了聚會(huì)上,宇浩看見(jiàn)了我一直低著頭,撅著嘴,過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了?”我低著頭說(shuō):“我哎!庇詈普f(shuō):“我能做到的事情,相信你也能做到,你剛剛只是愣神而已,不要放棄自己的愛(ài)心!

          宇浩說(shuō)的話讓我恢復(fù)了信心。雖然他只是做了兩件事,但是我認(rèn)為他是傳承了“雷鋒精神”,是真正的“好事做了一火車”啊!

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

          每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想,雖然我只是一個(gè)年幼的孩子,但是我卻有著夢(mèng)想,我希望我可以像神筆馬良一樣有一支可以畫出奇多夢(mèng)想之花的神筆,這樣我就可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,同時(shí)也可以幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

          如果我真的有一只神筆,我會(huì)畫出一座美麗的學(xué)校,我會(huì)畫出全世界最好的器材,這樣我們就有漂亮的學(xué)校,這樣我們就不用再去隔壁的學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),我們?cè)僖膊挥米吆苓h(yuǎn)的路了。

          如果我真的有一只神筆,我會(huì)畫出很多高樓大廈,這樣村子里面的人再也不用進(jìn)城了,它們可以在村子里住著和城市里一樣的別墅,每個(gè)家庭充滿歡聲笑語(yǔ),再也不會(huì)有單身家庭。

          如果我真的有一只神筆,我就會(huì)在每一次考試畫出正確的`答案,那樣我再也不會(huì)有不及格的成績(jī),再也不用害怕老師的批評(píng),再也不用擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)難過(guò),每一次期末考試都可以快快樂(lè)樂(lè)回家,度過(guò)一次美好的暑假或寒假。

          但是我沒(méi)有神筆,我的如果只是童話故事里的想象,如果我真的想完成這些夢(mèng)想就必須經(jīng)過(guò)自己的努力好好學(xué)習(xí),用成績(jī)?nèi)プC明自己,夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的,但是人需要夢(mèng)想,只要敢想總有一天夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我會(huì)通過(guò)自己的努力去證明夢(mèng)想不是幻想,童話世界之外也有。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

          20xx年8月18日,醫(yī)院里傳來(lái)一聲啼哭,那就是我,我“出殼”了,來(lái)到了這五彩繽紛的世界,著手開(kāi)始繪制自己的“人生”畫卷。

          聽(tīng)媽媽說(shuō):我小時(shí)候可淘氣了手和腳怎么都閑不住,碰見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西總是忍不住去摸一下,這可使我吃了不少老爸做的“小毛粟子”,對(duì)了我臉上有一顆大黑痣,家里人常常叫我“小媒婆”。而且我也是一個(gè)“夜貓子”,白天在那昏頭大睡,白天卻是“兩眼放光”,十分精神,哭鬧不止,常常攪得爸媽半夜起床哄我。

          時(shí)光老人把我?guī)У搅擞變簳r(shí)期,那時(shí)候我最喜歡的就是媽媽了。因?yàn)樗偰軡M足我的要求,她的包像一個(gè)魔術(shù)袋,能變出許多新奇的東西。可一聽(tīng)到要去上幼兒園,見(jiàn)不到媽媽了,便嚎啕大哭起來(lái),以為可以留住媽媽,可媽媽卻很“狠心丟下”我在幼兒園,就頭也不回的走了,等到下午4點(diǎn)再來(lái)接我,在我看來(lái)卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。于是我想了一個(gè)好辦法:早上,媽媽在叫我起床時(shí),我立即拉起尿來(lái),以為一尿床就可以有理由在家了。可媽媽發(fā)現(xiàn)后卻生氣地扇了我一巴掌,那是我第一次挨打,哎,賠了夫人又折了兵。

          光陰似箭,日月如梭,我已經(jīng)上小學(xué)了,不再那么淘氣,往日風(fēng)風(fēng)火火的樣子被文靜所代替。我也成了一個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”,不再那么天真也變得成熟起來(lái),也有自己的理想。

          以后我更加努力,實(shí)現(xiàn)自己的理想,爭(zhēng)取做得更好,將人生這副美麗的大畫卷繪制得更加精彩,讓我的人生更加光彩。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6

          親情是一縷縷光,為我驅(qū)逐黑暗;親情是一把把傘,為我遮風(fēng)擋雨——親情,觸動(dòng)了我的心靈。

          溫馨的清晨,讓我沐浴親情。

          初中以來(lái),天天都要早起早走、特別是在深冬,早上上學(xué)時(shí)還漆黑一片,晨星點(diǎn)點(diǎn)。走在路上,總會(huì)感到有些陰冷與孤寂。

          但是,母愛(ài)融化了它們。

          每天早上,媽媽總會(huì)起得早早的,為我精心烹調(diào)一頓美味的早餐,那不是普通的早餐,那是充滿著母愛(ài)與關(guān)懷的早餐,散發(fā)著親情的芬芳。每當(dāng)我上學(xué)前,總能吃到它。母愛(ài)給我溫暖和勇氣,,使我不再懼怕深冬的嚴(yán)寒和孤寂。因?yàn)椋H情包裹著我。

          在下樓后,母親烹調(diào)的早餐帶給我的溫暖還沒(méi)有散去,那一句句充滿母愛(ài)的話語(yǔ)又向我飛來(lái)。

          “路上小心!”“慢一點(diǎn),注意安全!”——每當(dāng)母親想我傳遞這些充滿親情的話語(yǔ)的時(shí)候。我總會(huì)在心中默默的享受。此刻,我沉浸在親情的海洋里。

          幸福的陪伴,讓我沐浴親情。

          記得曾經(jīng)我得過(guò)一場(chǎng)大病,那場(chǎng)大病我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。這不僅僅是因?yàn)樗煌5恼勰ノ,更重要的是它讓我感受到了小姨?duì)我的疼愛(ài)

          那時(shí),父母正好出差在外,爺爺奶奶又體弱不堪,我一個(gè)人孤單地躺在醫(yī)院內(nèi),過(guò)著一天又一天冰冷的生活。但是,一個(gè)人的出現(xiàn),讓整個(gè)病房溫馨起來(lái),那個(gè)人,就是我的小姨。

          那時(shí)她還挺著個(gè)大肚子,但她依然堅(jiān)持日日夜夜的守著我,陪伴我。扎針時(shí),她給我鼓勵(lì),讓我不再害怕。

          那時(shí),我感受到了親情,觸動(dòng)了我的心靈。

          親情,像潺潺流水,滋潤(rùn)我的心田;親情,像陣陣微風(fēng),撫平我的傷痕;親情,像細(xì)細(xì)春雨,激蕩起我心中的漣漪;親情,觸動(dòng)了我的心靈。

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