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        六年級(jí)我的拿手好戲作文

        時(shí)間:2021-10-28 19:23:58 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)我的拿手好戲作文集錦15篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的六年級(jí)我的拿手好戲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文集錦15篇

        六年級(jí)我的拿手好戲作文1

          中午,太陽(yáng)火熱地炙烤著大地,也將光芒帶進(jìn)去教室。教室里不斷地發(fā)出驚嘆的聲音,此時(shí),我們班在舉行魔方比賽。

          “哇!好快!1分12秒!” 一個(gè)女生驚訝地叫著。我不禁想說(shuō)一聲“切!”哎,我也會(huì)玩魔方,只不過(guò)不想擰而已。在以前,我因?yàn)榭粗鴦e人擰魔方那么快,很想學(xué),于是就學(xué)了起來(lái)。歷經(jīng)“九九八十一難”,花費(fèi)一年時(shí)間,總算學(xué)會(huì)了。不過(guò)那時(shí)候還很慢,后來(lái)才變快的。

          “哇!這個(gè)更快!55秒!” 又一女生叫道。許多人圍著他,似乎他是勝利者。主持人在一旁說(shuō):“好啊好!不過(guò)要停止練習(xí)了,準(zhǔn)備開(kāi)始了!”

          教室里的桌子被拉開(kāi),擺成了一排。一共有12個(gè)同學(xué)參賽。我并沒(méi)有去參賽,我只想謙虛一下。主持人說(shuō):“計(jì)時(shí)員準(zhǔn)備,裁判員準(zhǔn)備,參賽員準(zhǔn)備,預(yù)備,開(kāi)始!” 一瞬間教室沸騰起來(lái),一陣陣加油聲,蓋過(guò)了掌聲。很快,成績(jī)便出來(lái)了。主持人宣布:“第1名45.36秒,第2名45.37秒……”

          我不屑地聽(tīng)著,嘴里發(fā)出一聲“切”,不巧被別人聽(tīng)到了,他說(shuō):“你行你上。  我冷笑一聲,隨手抓起一個(gè)魔方,一個(gè)同學(xué)手拿計(jì)時(shí)器。很快,魔方在我手中轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我熟練地把魔方擰來(lái)擰去。同學(xué)們睜大了眼睛,不敢相信。很快,魔方就復(fù)原了,計(jì)時(shí)器上顯示:29.56秒。一瞬間,整個(gè)教室傳出驚嘆的歡呼聲,就連剛才說(shuō)我的那個(gè)同學(xué)也鼓起掌來(lái)。

          “這個(gè)魔方有點(diǎn)卡,換一個(gè)好一點(diǎn)的魔方,我還能更快! 我自信地說(shuō)。主持人給我了一個(gè)好一點(diǎn)魔方。我又一次大顯身手,魔方有規(guī)律轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),似乎比剛才更快。同學(xué)們都在為我加油,包括那幾位選手。很快,魔方又復(fù)原,時(shí)間定格在21.16秒。

          我自然成為第一名,我的拿手好戲便成了轉(zhuǎn)魔方。

          太陽(yáng)的光灑向大地,顯得格外溫暖。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文2

          在我讀二年級(jí)時(shí),我經(jīng)常捏橡皮泥,捏橡皮泥的辦法是弟弟教我的。當(dāng)時(shí)正值暑假,我看到弟弟整天在桌子上捏大大小小五顏六色的橡皮,我看久了后就也想試試。我坐在了弟弟對(duì)面,拿起了一坨棕色橡皮泥,跟著弟弟學(xué)捏繩子。我學(xué)著弟弟的樣子,把橡皮泥搞成條,我對(duì)著橡皮泥又拉又扯,死活沒(méi)法弄成條狀。于是我氣沖沖地拿上橡皮泥和大釘錘到陽(yáng)臺(tái)上去,隨著幾聲巨響,弟弟嚇得從沙發(fā)上跳起來(lái),趕忙往陽(yáng)臺(tái)上走,一到陽(yáng)臺(tái)上,就驚的下巴都快要掉下來(lái)了。

          只見(jiàn)我用幾塊磚圍成了一個(gè)正方形,在里面放上支蠟燭,然后在上面放上一大塊木塊,已經(jīng)焦黑的木板上放著被大釘錘砸成餅狀的橡皮。弟弟趕緊用木棒把已經(jīng)被烤干的橡皮泥從變形的木板上挑了下來(lái),他把橡皮泥拿到眼前一看,興奮地對(duì)我說(shuō):“這塊橡皮泥餅好圓啊!钡艿馨盐?guī)Щ氐缴嘲l(fā)上,教了我整整兩個(gè)小時(shí),桌子上全是被我砸成餅狀和沒(méi)捏完的橡皮泥,陽(yáng)臺(tái)上的木板已經(jīng)換了七八塊,釘錘的錘頭和把手都已經(jīng)分離了,不過(guò)我終于學(xué)會(huì)了該如何才能把橡皮泥搞成條。

          弟弟對(duì)我說(shuō),學(xué)會(huì)把它捏成條還只是第一步,我還要學(xué)會(huì)該如何才能把條變成其他形狀。于是弟弟又開(kāi)始教我捏樹(shù),因?yàn)闃?shù)干就是一個(gè)條,所以沒(méi)技巧可講,于是弟弟直接開(kāi)始叫我捏樹(shù)冠。弟弟告訴我捏樹(shù)冠要先學(xué)會(huì)捏三角形,再學(xué)會(huì)捏“屎”,把兩個(gè)東西組合起來(lái),才能捏成松樹(shù)冠。于是我和弟弟學(xué)起了捏“屎”,我先把條繞成圈,再慢慢向上繞?墒俏依鲜抢@不均勻,一會(huì)兒上大下小,一會(huì)兒又往左歪一會(huì)兒又往右,老是學(xué)不會(huì),而且三角形也捏不好,老是把三角形給弄塌。于是弟弟又不停地教我。

          三天后,我終于捏出了樹(shù)冠,三個(gè)月后我已經(jīng)能捏出復(fù)雜的小島了,現(xiàn)在我捏出的樓有筆那么高了。所以我的拿手好戲就是捏橡皮泥。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文3

          三十六計(jì),行行出狀元,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的拿手好戲,就比如:踢毽子,跳繩,打籃球等等。我當(dāng)然也有自己的拿手好戲,最讓我得意的拿手好戲就是練書(shū)法。

          在屋子里,一陣陣的墨香撲鼻而來(lái),一張張一列列,一個(gè)個(gè),厭不其煩的練著寫(xiě)著。這就是書(shū)法,我的拿手好戲。

          萬(wàn)事開(kāi)頭難,沒(méi)錯(cuò),剛開(kāi)始我寫(xiě)一個(gè)“蔣”字,就讓我傷透了腦筋,筆拿在手上,沒(méi)有地方下筆,心急如焚。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的精心教導(dǎo),于是慢慢地,慢慢地,我的心便平靜了下來(lái),專心致志的練了起來(lái)。一張張,一列列不知道寫(xiě)了多少行,不知道寫(xiě)了多少?gòu)埣,也不知道?xiě)了多少遍。終于寫(xiě)出了這一個(gè)像樣的字。真所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 背晒τ肋h(yuǎn)是沒(méi)有捷徑的。

          功夫不服有心人。如今我不像以前那樣細(xì)細(xì)的琢磨了。只要一寫(xiě),我就可以寫(xiě)出一個(gè)像樣的好字。我的作品也很快就完成了,而且我還參加了很多項(xiàng)書(shū)法比賽,都獲得了很好的成績(jī)。同學(xué)們都夸我,豎起大拇指為我點(diǎn)贊,我這拿手好戲也在眾人面前成了拿手好戲。尤其是在書(shū)法課上,我的拿手好戲就像是“活寶”。

          “寫(xiě)的多好哇,如果我能寫(xiě)出這么好的字,該多好啊!”一位同學(xué)小聲嘀咕著。

          “你真厲害,幫我寫(xiě)一個(gè)唄!绷硪晃煌瑢W(xué)拿著紙擠在我的身邊說(shuō)。

          “瞧,這是我?guī)煾祵?xiě)的字,你們服不服!”還有一位頑皮的同學(xué)竟然稱我為師傅。不過(guò)我又打趣的說(shuō):“徒兒還不跟為師好好學(xué)學(xué)!敝車耐瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

          后來(lái),在他們的群里合伙之下。我不得不幫他們寫(xiě)一幅書(shū)法,讓他們開(kāi)開(kāi)眼界。說(shuō)來(lái)也怪,平時(shí)練得好好的書(shū)法,在我一興奮之下,全都變了模樣。同學(xué)們只好悻悻然的離去。

          哎,我練了那么久的拿手好戲,就這么搞砸了,真是“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”呀!

          我的拿手好戲竟讓我練好了書(shū)法,也讓我懂得了做人并不能驕傲,磨練了我的意志。開(kāi)闊了我的視野,最重要的還是有一顆用平常心來(lái)面對(duì)困難,這就是練書(shū)法的最高境界。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文4

          每個(gè)人都有自己的拿手好戲:有的人會(huì)唱歌,有的人會(huì)跳舞,有的人會(huì)手工……我也有我自己的拿手好戲——書(shū)法。

          小時(shí)候,每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨之際,周圍鄰居都會(huì)拿著一條條紅紙兒,排著隊(duì)請(qǐng)我父親幫他們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。只見(jiàn)父親那握筆的手時(shí)而舒緩,時(shí)而疾馳。旁人看了心里也忍不住的跟著節(jié)奏敲打起來(lái)。從那時(shí)起,那顆“毛筆”的種子便在我心中開(kāi)始萌芽。

          最初,我連毛筆都不會(huì)拿,父親就教我:先用中指和大拇指捏緊筆桿,食指從上面靠過(guò)來(lái),然后再用無(wú)名指和小指扣住毛筆。雖然開(kāi)始時(shí)我寫(xiě)的字并不漂亮,有的粗,有的細(xì),還東倒西歪。但是,功夫不負(fù)有心人,半年后,我的字突飛猛進(jìn),連父親都不住的夸我,這讓我非常有成就感。

          去年春節(jié),鄰居們照常拿著紅紙兒來(lái)我家,只是這次寫(xiě)字的,變成了我和父親兩個(gè)人。我拿起毛筆,筆尖兒不停在紙上跳躍,一下快一下慢,頗有父親的風(fēng)采。頓筆一收,一副對(duì)聯(lián)完成了。我看了看覺(jué)得很滿意,便把它交給了它的主人。鄰居們?cè)谶吷鲜箘艃旱毓恼,還不停的發(fā)出“好!”“寫(xiě)的真不錯(cuò)!钡馁潛P(yáng)聲。每當(dāng)這時(shí)候,父親就會(huì)對(duì)我笑一笑,似乎是在說(shuō)“女兒,做得真棒!”從那以后,我的毛筆字就“一炮而紅”了。

          我將自己所有的作品,都掛在了房間的墻上。閑暇之余,我會(huì)一遍又一遍的看過(guò)去,然后再鋪上紙筆,饒有興趣的寫(xiě)上一會(huì)兒,享受一下它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

          雖然現(xiàn)在的我獲得了不少的贊譽(yù),但是一路走來(lái)所付出的辛苦和汗水,我終生難忘。

          感謝自己的努力和堅(jiān)持,讓我對(duì)毛筆字,從一開(kāi)始的興趣變成了現(xiàn)在引以為傲的拿手好戲。更感謝它陪我度過(guò)了整個(gè)童年,讓我領(lǐng)略到中國(guó)字的博大精深!

        六年級(jí)我的拿手好戲作文5

          鋼琴,是我的拿手好戲,也是我最驕傲的特長(zhǎng)。

          在我5歲時(shí),第一次接觸鋼琴,很快,我愛(ài)上了優(yōu)美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我當(dāng)時(shí)并不知道看花簡(jiǎn)單繡花難的道理,單純的以為不過(guò)一個(gè)月,我也能彈出優(yōu)美的曲子。

          但鋼琴不簡(jiǎn)單,需要大量的練習(xí)。夏日,太陽(yáng)公公把我們變得浮躁,可是鋼琴需要沉靜的心情,但一首首優(yōu)美的樂(lè)曲在激勵(lì)我,讓我度過(guò)夏天這一難關(guān)。寒冬,手指冷得很僵硬,每次開(kāi)始練習(xí)都很痛苦。尤其是節(jié)奏快的時(shí)候。但練好鋼琴的信念,鼓舞著我,寒冬這一困難無(wú)法再阻撓我前進(jìn)的步伐。

          練了一段時(shí)間,我迎來(lái)了瓶頸期,這是學(xué)音樂(lè)的孩子最大的困難,那雙手好像不是我的,怎么練習(xí)都達(dá)不到作者想要表達(dá)的意境。那段時(shí)間,我?guī)缀鯖](méi)什么進(jìn)步,這對(duì)我造成了很大的打擊,好幾次都想放棄,但是媽媽溫和而堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“堅(jiān)持下去,作曲家也一定很想和你交談!蔽也⒉幻靼,很多曲作者都已仙逝,怎么交談呢?就這樣,每一個(gè)節(jié)假日我都堅(jiān)持練習(xí)。晚上,無(wú)論多累,我也堅(jiān)持。那盞陪伴我的小臺(tái)燈,仿佛為我指明了前進(jìn)的道路。

          每一個(gè)音符,都在為我加油,一段時(shí)間后,我的技巧有了提升,我能游刃有余地表達(dá)出作曲者的心情了,彈琴,變成了和作曲者促膝長(zhǎng)談,而不再枯燥無(wú)味的練習(xí)了,原來(lái)這就是媽媽所說(shuō)的和作者的交談,作者所有想表達(dá)的思想都藏在曲子里了。隨之而來(lái),我輕松地通過(guò)了8級(jí)考試,并且在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上自信地演奏。

          鋼琴是我最值得驕傲的,能有今天,完全是堅(jiān)持不懈的精神為我打開(kāi)了音樂(lè)之路,除了文字和語(yǔ)言之外,我能用音樂(lè)和鋼琴技術(shù),與過(guò)去的作曲家,與我的同齡人,與不同國(guó)家的朋友交流,這就是我的拿手好戲,它為我的生活增添了絢麗的色彩。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文6

          要問(wèn)我的拿手好戲是什么,那我告訴你——可多啦:鋼琴,架子鼓,乒乓球,游泳,擊劍……這些拿手好戲,很多人都有,但我還有一個(gè)終極好戲,那就是講笑話。

          我是一個(gè)很幽默的人,每當(dāng)我給同學(xué)們講笑話時(shí),他們都會(huì)笑得合不攏嘴,有的拊掌大笑,有的就如中了什么獎(jiǎng)似的咧著嘴笑……我的肚子里可裝著好多笑話呢,每次看《幽默故事》等好玩兒的雜志時(shí),都會(huì)搜集一些好玩的笑話,下課時(shí)找機(jī)會(huì)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng),有的時(shí)候不知不覺(jué)講到一個(gè)點(diǎn),我也會(huì)編造出幾個(gè)笑話。久而久之,我就成為了同學(xué)們口中的開(kāi)心果。

          古人說(shuō)過(guò):世上本無(wú)事,庸人自擾之。我會(huì)說(shuō):世上本無(wú)趣,樂(lè)人自造之。

          幽默風(fēng)趣的性格使我變得樂(lè)觀,快樂(lè)——它是會(huì)互相傳播的。

          記得是一年級(jí)暑假,同學(xué)到我家去玩。爸爸媽媽出去辦事情,臨走前還特地囑咐了我們幾句。我們做完作業(yè)就開(kāi)始玩了。我們拿著玩具槍互相射擊,場(chǎng)面十分協(xié)調(diào)歡樂(lè),忽然同學(xué)打偏了,打到了茶幾上的花瓶,花瓶掉在了地上碎了。同學(xué)看了,鮮紅的臉龐突然變得蒼白,他嚇得說(shuō)不出話來(lái),我連忙走過(guò)去安慰他:“沒(méi)事的沒(méi)事的,歲(碎)歲(碎)平安嘛,我們用橡皮泥做一個(gè)花瓶好不好,媽媽不會(huì)怪我們的!庇谑潜渴直磕_的倆傻小子就開(kāi)始做了起來(lái)。過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí)才做完,那表面凹凸不平的花瓶顯得做工十分粗糙,但畢竟也是我們半個(gè)小時(shí)的成果啊。媽媽回來(lái)了,她看我們手上全是橡皮泥并且充滿灰塵,但并沒(méi)有發(fā)火,還表?yè)P(yáng)我們做的花瓶很好看呢。

          媽媽帶著我們一起清理好戰(zhàn)場(chǎng),給我們倆每人一個(gè)棒棒糖,我們吃著棒棒糖,心里甜甜的。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文7

          每個(gè)人都有自己的拿手好戲,跳舞、變魔術(shù)、吹口哨等。而我也不例外,我的拿手好戲就是折紙。

          有一天我在網(wǎng)上看到了一個(gè)關(guān)于折愛(ài)心的視頻,我忍不住點(diǎn)開(kāi)了,拿起折紙就開(kāi)始跟他一塊兒折,折完以后。我發(fā)現(xiàn)折紙很好玩,就進(jìn)入了一個(gè)專門可以學(xué)習(xí)折紙的網(wǎng)站,每天都學(xué)習(xí)一個(gè),很快就學(xué)會(huì)了許多,如今我已經(jīng)成了班里的折紙能手。

          在一次教師節(jié)的時(shí)候,我見(jiàn)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的把花送給老師,而我也很想送,于是中午我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想給老師送花,你能給我錢嗎?”媽媽笑了笑說(shuō):“買的花雖然好看,可是不長(zhǎng)久你可以大顯你的手藝,折一些花送給老師,既好看又放的時(shí)間長(zhǎng),最重要的那是你發(fā)自內(nèi)心的感恩花!

          我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理,我怎么就沒(méi)想到呢,于是在我完成作業(yè)的時(shí)候便得心應(yīng)手的做著我的拿手活,看著一張張卡紙?jiān)谖异`巧的手下三下五除二變成一朵朵小花時(shí),我真佩服自己是個(gè)折紙?zhí)觳,不一?huì)兒幾束花完成了,看這一束束栩栩如生的花,我心里別提有多高興啦。

          下午,我到老師的辦公室給語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師送花,其他老師和同學(xué)看見(jiàn)人們紛紛點(diǎn)頭說(shuō)道:“這花做的可真漂亮,都可以和真花有的一拼了。”我聽(tīng)見(jiàn)后,心里甜滋滋的,又跑去三樓給英語(yǔ)老師送花,老師接過(guò)后,剛想說(shuō)些什么,忽然絲帶松了,花散了一地,我看見(jiàn)了,慚愧的低下了頭,心里想著:糟了拿手好戲演砸了。英語(yǔ)老師卻說(shuō)道:“謝謝你,這花真好看!蔽也缓靡馑嫉恼f(shuō)了一句:“謝謝。”就逃出辦公室。

          這就是我的拿手好——戲折。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文8

          在生活中,每個(gè)人都有自己十分擅長(zhǎng)的本領(lǐng),今天,我就給大家講一講我的拿手好戲。

          我的拿手好戲是下象棋。在我剛上小學(xué)的時(shí)候,我和爸爸經(jīng)常去農(nóng)業(yè)大學(xué)里跑步。有一次,我們?cè)谵r(nóng)業(yè)大學(xué)的一處發(fā)現(xiàn)了一片用來(lái)休閑娛樂(lè)的設(shè)施,有要蹬的、有要擺動(dòng)的,但是人最多的,最好玩的、排隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的設(shè)施就是象棋盤(pán),這個(gè)象棋盤(pán)的四周有四個(gè)座位。等了好久,終于輪到我和爸爸了。

          我和爸爸坐在座位上開(kāi)始擺棋,把棋子擺好后,我們就開(kāi)始下象棋了,之后過(guò)了一會(huì),我就被爸爸“吃掉”了好多棋子而爸爸那邊的棋子幾乎完好無(wú)損,我十分焦急,沒(méi)過(guò)多久,我就被爸爸下得無(wú)路可走,困死了,之后我才知道因?yàn)榘职忠郧跋逻^(guò)象棋,他有經(jīng)驗(yàn),所以才會(huì)贏過(guò)我,但是我不服輸,之后我一有時(shí)間我就會(huì)去農(nóng)業(yè)大學(xué)里下象棋,也不去散步了,但每次都會(huì)輸給爸爸,從每次的對(duì)戰(zhàn)中,我開(kāi)始喜歡下象棋了。

          我之后在網(wǎng)上搜索資料,終于完全的明白了如何使用象棋里的各種棋子,比如說(shuō)馬走“日”,象、相“走田”等各種走法,也明白了有一些走法是犯規(guī)的,比如說(shuō)馬雖然可以走很多地方,但如果有任何一個(gè)棋子貼著它,還在你要跳的方向上時(shí),你就不能跳到那個(gè)方向上等。還明白了各種戰(zhàn)術(shù),有一次我終于在一場(chǎng)比賽中勝利了,之后我和爸爸之間的對(duì)戰(zhàn)中,我的技術(shù)不斷的提高,也徹底的愛(ài)上了下象棋。因?yàn)闆](méi)有時(shí)間老是去農(nóng)業(yè)大學(xué)下象棋,所以爸爸就花錢買了一個(gè)新象棋盤(pán)和棋子,之后我們就在家里下象棋,就算不玩象棋,有時(shí)間我也會(huì)去上網(wǎng)查找跟象棋有關(guān)的資料。

          雖然我比身邊的人下棋技術(shù)好,但是“山外有山,人外有人”,總有比我下棋好的人,雖然現(xiàn)在我下棋的時(shí)間已經(jīng)很少很少了,但我還要將我的拿手好戲繼續(xù)提升,也要挖掘其他特長(zhǎng),擁有更多的拿手好戲。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文9

          每個(gè)人的本領(lǐng)五花八門,比如有的人會(huì)跳舞、有的會(huì)唱歌、還有的會(huì)畫(huà)畫(huà)、或者是變魔術(shù),而我的拿手好戲是釣魚(yú)。

          要問(wèn)我是如何學(xué)會(huì)的,說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。有一次我和叔叔去河邊釣魚(yú),他告訴我首先要在魚(yú)鉤掛上魚(yú)兒喜歡吃的食物,然后握住魚(yú)桿,把連著魚(yú)線上掛有食物的魚(yú)鉤扔出去后,然后握著魚(yú)桿,靜靜守著,仔細(xì)盯著魚(yú)漂,如果他沉了下去,就立馬拉上來(lái),肯定會(huì)有魚(yú)。

          接下來(lái)我要講一個(gè)有趣的故事,這周末我和叔叔表妹去釣魚(yú),我們選了一塊合適的地方“安營(yíng)扎寨”,準(zhǔn)備跟魚(yú)兒開(kāi)戰(zhàn)。開(kāi)始的時(shí)候我精力旺盛、斗志昂揚(yáng),可是將近中午了,魚(yú)兒還是不來(lái),我有點(diǎn)不想釣了,可是一想,不行!來(lái)的時(shí)候自己還不斷向表妹吹噓有多厲害呢,我不能就這樣放棄了。

          于是,我又信心十足的開(kāi)始釣魚(yú),又過(guò)了好一會(huì),我看魚(yú)鰾動(dòng)了一下,我開(kāi)始以為眼花了,可魚(yú)鰾動(dòng)了一下又一下,好像在說(shuō):“這兒有魚(yú)上鉤了,這兒有魚(yú)上鉤了“,我一蹦三尺高,立馬抬起魚(yú)桿,哪有魚(yú)呀,明明就是一團(tuán)水草。

          表妹在一旁邊已經(jīng)快笑死了,邊笑邊說(shuō):“哈哈!你看看你,來(lái)的時(shí)候說(shuō)自己有厲害,現(xiàn)在可好,演雜了吧,我釣得都比你好!蔽倚睦锵耄耗憬o我等著,我一定會(huì)釣一條更大的魚(yú)給你看的。說(shuō)著,我重新?lián)Q上魚(yú)食,目不轉(zhuǎn)睛的盯著魚(yú)鰾。魚(yú)鰾開(kāi)始動(dòng)了,這次不像上一次,一直往下,這次是上一點(diǎn),下一點(diǎn),上一點(diǎn)……,我心想,這次肯一定是一條大魚(yú),我開(kāi)始和魚(yú)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,不到一分鐘魚(yú)就被我拽上來(lái)了,一看!果然是一條大魚(yú),這時(shí)我偷瞄了表妹一眼,,心想,這回看你怎么說(shuō)?墒撬裁匆膊徽f(shuō),只是用羨慕的眼神看著我。我說(shuō):“看,我沒(méi)有吹牛吧!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。

          每個(gè)人都有自己的拿手好戲,而我的拿手好戲就是——釣上大魚(yú)。而且也讓我明白做一件事情不能半途而廢,需要有耐心,才會(huì)有所收獲。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文10

          下午,陽(yáng)光明媚,一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥人立在桌上。旁邊一雙黑漆漆的手還在不停的捏著。不一會(huì)兒,有一個(gè)逼真的泥人誕生了。這就是我的拿手好戲——捏泥人。而我的拿手好戲,是這樣練成的`。

          去年的夏天,我在江西外公、外婆家里。他們哪兒條件較差,沒(méi)有讓我可玩,怪無(wú)聊的。外公看我整天像朵枯了的小花,就教我捏泥人。

          外公拿來(lái)一捧陶泥,去了一點(diǎn)兒,東邊捏捏,西邊壓壓,不一會(huì)兒,就做成了一個(gè)惟妙惟肖的小人兒。我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),也想象外公那樣捏出逼真的泥人。于是,我立馬去拿了點(diǎn)兒,放在手中捏起來(lái)。可是,最后的結(jié)果卻慘不忍睹,一坨不知明的東西立住精致的小人兒旁,像丑小鴨遇到白天鵝。我沮喪極了,低著頭站在一旁不說(shuō)話。外公安慰我:“別垂頭喪氣的,你外公剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,比你還差哩﹗”然后又說(shuō):“你捏之前,你先把小人兒的樣子在心里描繪一遍,再上手捏。記住,一定要沉住氣,不能心急!”我照著外公的方法捏,果然,捏出來(lái)的泥人比之前的好了很多。于是,我堅(jiān)持每天下午捏一個(gè)泥人,讓自己更熟練。

          一次美術(shù)課,老師要抽一位同學(xué)上臺(tái)展示怎樣捏泥人。我驕傲地舉起了手,心想:是我大展身手的時(shí)候啦!我走上臺(tái),飛快地捏好了一個(gè)。剛想拿起來(lái),只聽(tīng)“啪嗒”一聲,泥人的頭掉啦!這可讓同學(xué)們好好嘲笑了一番。我臉紅的像一只熟透了的大蝦,但我不甘心!這時(shí),老師讓我再做一次,我心里卻不斷回響外公的話:“要沉住氣,不能心急!”第二次做的泥人又精致又牢固,受到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),我心里甭提有多開(kāi)心了!

          每次捏泥人,我都會(huì)浸醉其中。沒(méi)想到,捏泥人還成了我的拿手好戲。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文11

          我有一個(gè)拿手好戲,那就是“賣萌”。當(dāng)然,這項(xiàng)拿手好戲我可不會(huì)隨便在外人面前用,不然被人偷學(xué)到了,那我的賣萌風(fēng)采豈不是要被人搶了,所以呀,這個(gè)風(fēng)采,我只敢在家人面前張揚(yáng)。

          一個(gè)星期日,我和我媽、我爸、還有我哥一起出去散步,我的家人就這么走了“十萬(wàn)八千里”都沒(méi)注意到我這位“乖乖女”。我著實(shí)按捺不住,一個(gè)勁地沖到他們前面的幾米外,然后我就開(kāi)始了我的“賣萌表演”,我雙手背在背后,雙腿叉開(kāi),歪著腦袋,睜大眼睛,肯定有人會(huì)問(wèn),你為什么要這么做呢?那還用說(shuō),當(dāng)然是引起他們的注意呀,而且就算我向他們正經(jīng)地打招呼,他們也只是不耐煩地看我一眼,要知道我的賣萌技術(shù)在家里可是一流。這賣萌一招,果然引起了家人的注意,媽媽笑呵呵地對(duì)我說(shuō):“你這孩子,太會(huì)賣萌了,剛才那樣子簡(jiǎn)直萌極了!苯又瑡寢屴D(zhuǎn)換了話題,談?wù)撈鹞倚r(shí)候的事,聽(tīng)到他們談?wù)撈鹞业氖,我心里喜滋滋的,嘴巴彎成了一個(gè)漂亮的月牙形,雙眼也瞇成了兩個(gè)小月牙。

          要說(shuō)我是怎么會(huì)在家人面前賣萌的,這得從一年級(jí)說(shuō)起,當(dāng)時(shí)我們班上有一個(gè)長(zhǎng)得極其秀美的女孩,也是我們班的解憂小能手,每當(dāng)我們愁眉苦臉的時(shí)候,她都會(huì)跑到我們面賣個(gè)小萌,如果沒(méi)用的話,就賣個(gè)大萌,我們看到她賣萌的樣子又可愛(ài)又俏皮,心里的不愉快就一掃而空。所以呀,我在家人面前賣萌,不只是想引起家人的注意,而是在為家人解憂哦!

          每個(gè)人都有一個(gè)拿手好戲,只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用,不僅會(huì)起到作用,還能展示自己的小風(fēng)采哦!

        六年級(jí)我的拿手好戲作文12

          在我的家里爸爸會(huì)修理東西,媽媽會(huì)做美味的飯菜,弟弟特別愛(ài)哭。我的家里每個(gè)人都有拿手好戲,而我的拿手好戲是——畫(huà)畫(huà)。

          我已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)一年多了,第一年我學(xué)的是水彩,現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)素描了。

          在學(xué)畫(huà)畫(huà)以前,我每天有空就畫(huà)畫(huà)。媽媽見(jiàn)我很喜歡畫(huà)畫(huà),走過(guò)來(lái)用手拍了拍我的肩膀說(shuō):“孩子,你那么喜歡畫(huà)畫(huà),為什么不讓媽媽給你報(bào)畫(huà)畫(huà)班呢?難道你覺(jué)得學(xué)費(fèi)很貴?”

          聽(tīng)了媽媽的話,我把手里的紙和筆輕輕地放在桌子上,好像害怕把他們弄壞一樣,接著抬起頭對(duì)媽媽說(shuō):“我很喜歡畫(huà)畫(huà),也很想報(bào)畫(huà)畫(huà)班,只是不知道怎么對(duì)您說(shuō)這件事兒!

          媽媽坐在沙發(fā)上,拿起手機(jī)便跟畫(huà)畫(huà)班老師聯(lián)系好,給我報(bào)了全年班。又和畫(huà)畫(huà)班的老師加了微信,然后把錢交給了老師。

          剛來(lái)美術(shù)班的第一天,我拿著老師發(fā)給我的繪畫(huà)工具坐在了一個(gè)位置上。因?yàn)檫@是我第一次來(lái)學(xué)習(xí),班里都是我不認(rèn)識(shí)的人,所以有點(diǎn)緊張。

          上課了,老師拿了一張畫(huà)給我們看了看,說(shuō):“這節(jié)課你們就畫(huà)這件衣服,要先仔細(xì)觀察,才能動(dòng)筆畫(huà)。”我細(xì)心地畫(huà)了又畫(huà),卻怎么也畫(huà)不好,旁邊的同學(xué)說(shuō):“我來(lái)幫你吧。”我想:這個(gè)班的老師和學(xué)生都很熱心,我好開(kāi)心呀。

          慢慢地,我和老師同學(xué)都熟了起來(lái)。有一個(gè)和我最好的朋友,她每天和我坐在一起,今年應(yīng)該升四年級(jí)啦。

          一年后,我畫(huà)的水彩已經(jīng)非常好了,有一張寶石畫(huà)還得了一等獎(jiǎng)。

          西洋水彩學(xué)完就要去學(xué)素描了,素描班的老師和同學(xué)也很熱心。在素描班里,我學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,學(xué)會(huì)了從一個(gè)物體畫(huà)到組合體。

          現(xiàn)在,我還在學(xué)素描,相信自己,一定可以學(xué)得更好。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文13

          祖國(guó)棟梁千萬(wàn),各個(gè)都有自己的拿手好戲。拿手戲五花八門,各自都有各自的特長(zhǎng),我也不例外。

          我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà),家里人的繪畫(huà)技術(shù)都沒(méi)有我厲害。原本我對(duì)繪畫(huà)一竅不通,對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有什么概念,但是有件事卻改變了我對(duì)畫(huà)畫(huà)的認(rèn)知。

          一次,我在表妹家玩耍,玩得累了,回到屋子里喝口水。我看見(jiàn)表妹在桌子上畫(huà)畫(huà),她還小,就隨便亂畫(huà)。我看見(jiàn)紙上好像有一只蝴蝶,仔細(xì)看又不是。于是我準(zhǔn)備在紙上畫(huà)個(gè)娃娃,結(jié)果畫(huà)得不太好。就心想:我可能沒(méi)有那個(gè)天賦吧,我就不畫(huà)了。

          六年級(jí)的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)作業(yè)必須親自完成,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)看起來(lái)真是輕而易舉,但做起來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。作業(yè)是做個(gè)春節(jié)小冊(cè)子,內(nèi)容隨意,十六開(kāi)紙。于是我就去買材料,回來(lái)時(shí)就開(kāi)始做。準(zhǔn)備好紙張,顏料擠在調(diào)色板上,再放一些水,準(zhǔn)備清洗畫(huà)筆。我剛開(kāi)始在紙上畫(huà)滿了紅色,因?yàn)檫^(guò)年就要紅紅火火嘛,等顏料干了再用黃顏料寫(xiě)上“20xx”,寫(xiě)上之后感覺(jué)怪怪的,就重新畫(huà)一張。畫(huà)完之后覺(jué)得不滿意又重新畫(huà)。畫(huà)來(lái)畫(huà)去,還是覺(jué)得不對(duì)勁。于是我決定不浪費(fèi)紙了,就想像畫(huà)一張另類的畫(huà)。我將深藍(lán)色、藍(lán)色、淺藍(lán)色、天藍(lán)色、棕色,依次按順序涂上,這樣就成為一個(gè)美麗的夜空?qǐng)D。再畫(huà)上人們點(diǎn)燃煙花,用白色畫(huà)幾條橫線,用黃色畫(huà)上“20xx”,就大功告成了。

          我懷著自豪的心情等待開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后,老師一一選評(píng),我看到那些那么好作品都被淘汰,就知道老師必定是一個(gè)嚴(yán)格的人。等老師看到我的作品后,先是怔了一下,老師看了看內(nèi)容說(shuō):“這個(gè)封面雖然完美,但是內(nèi)容簡(jiǎn)略,又沒(méi)有色彩,只有單調(diào)的數(shù)字罷了,所以不能被選上!

          老師又布置了一個(gè)任務(wù)——科技發(fā)展小冊(cè)子,要求我們可以自己做,也可以打印。打印多沒(méi)意思啊,我開(kāi)始動(dòng)手做畫(huà)。描線上色寫(xiě)字,忙完這些都已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了。第二天的時(shí)候經(jīng)過(guò)老師的評(píng)選,終于被選上了。

          經(jīng)過(guò)這么多的曲折,畫(huà)畫(huà)終于成了我的拿手好戲。

        六年級(jí)我的拿手好戲作文14

          我的拿手好戲,很少人會(huì),但很多男孩子會(huì)。這個(gè)拿手好戲,要用嘴,要用音樂(lè),但不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)字。你猜到了嗎?這個(gè)拿手好戲就是——吹口哨。

          暑假的時(shí)候,爸爸在家動(dòng)不動(dòng)就吹口哨,我聽(tīng)得心煩,心想:要是我也會(huì)吹口哨,我就可以“反殺”了!只可惜……誰(shuí)教我呢?爸爸會(huì)吹,只有他教我了。

          我“厚著臉皮”去找爸爸,要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他,兩手一叉,一副得意洋洋的樣子,幽默地說(shuō)道:“你可能太崇拜我了吧,我現(xiàn)在都有學(xué)生了,真想不到,不過(guò)還是讓我這個(gè)口哨達(dá)人教你吧!”我大笑著,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          初學(xué)時(shí),爸爸教我舌頭放平,伸入嘴里,不能放出來(lái)。然后,嘟起嘴,放出聲音。爸爸邊說(shuō),還邊吹了起來(lái)。吹了一會(huì)兒,就說(shuō):“你也試試吧!蔽亦狡鹱,放出聲音,吹起來(lái)。但是,迎來(lái)的卻是“噗……”的聲音,口水四濺,差點(diǎn)噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑著說(shuō):“哈哈,沒(méi)事兒,爸爸開(kāi)始學(xué)的時(shí)候也是這樣。”

          我聽(tīng)著爸爸的話,并每天都堅(jiān)持練習(xí)。

          有一天,爸爸檢查我吹口哨吹得怎么樣了,我簡(jiǎn)單的吹了幾下,有幾個(gè)音還沒(méi)有吹出來(lái)。爸爸得意的說(shuō):“哈,還沒(méi)我吹的好呢,小樣兒,你還得好好練喲,不然下次你就又不會(huì)了,哈哈!”我惱羞成怒,氣得臉都要青了,我大聲喊道:“老爸,你別得意,等我練成了,咱倆來(lái)較量一番!”說(shuō)完,頭也不回,轉(zhuǎn)身走進(jìn)了房間。

          于是,一連好幾天,我就閉門不出,天天研究這個(gè)口哨,把注意點(diǎn)都寫(xiě)了下來(lái),提醒自己哪個(gè)地方需要注意,我就不信我學(xué)不會(huì)這玩意兒!

          一個(gè)星期后,我信心十足,向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn),大喊一聲:“老爸,出來(lái)較量啊!”爸爸氣定神閑地走出房間,輕蔑地說(shuō):“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)!”選定了曲目后,就比了起來(lái)。

          幾分鐘后,我贏了,真沒(méi)想到,爸爸這個(gè)老師居然成了我的手下敗將,此時(shí)的我就像一位常勝將軍,別提有多威風(fēng)了!

          學(xué)習(xí)口哨的過(guò)程,讓我明白了:要學(xué)會(huì)努力,并不斷的練習(xí),才能成功!沒(méi)錯(cuò),吹口哨就是我的拿手好戲!

        六年級(jí)我的拿手好戲作文15

          “刷刷刷”一個(gè)寧?kù)o的午后,暖陽(yáng)懶懶地灑在那一方小小的陽(yáng)臺(tái),一個(gè)小姑娘倚在沙發(fā)上,手里正擺弄著一個(gè)魔方。只見(jiàn)她的手上下翻飛,宛若兩只靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被復(fù)原了,那在別人看來(lái)無(wú)從下手的魔方在她的手里竟變得服服貼貼,很是乖巧。

          那個(gè)女孩就是我。一進(jìn)我的房間你就會(huì)看到六、七個(gè)形態(tài)各異的魔方,在午后時(shí)分拿上它們玩弄一番,便是我莫大的享受。

          有時(shí)擺著擺著魔方,我的思緒就會(huì)飄到兩年前——初學(xué)魔方的時(shí)候。

          一開(kāi)始只是爸爸迷上了它,爸爸學(xué)會(huì)后又興致勃勃地要教我,而我也很想嘗試一下這新鮮玩意,也就答應(yīng)了。

          可是第一步我就遇到了攔路虎——復(fù)原第一面。常常是擺著前面就忘記了下一步,急得我滿頭大汗,有時(shí)一賭氣,把魔方丟在一邊不管它了,再仔細(xì)一想,真得就這么放棄了嗎?又拿起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。日復(fù)一日,慢慢就能復(fù)原了,年復(fù)一年,漸漸熟練起來(lái)。

          越玩越熟的我向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn),“預(yù)備,開(kāi)始”媽媽一聲令下,我和爸爸飛快地轉(zhuǎn)起魔方,我越轉(zhuǎn)越快,每一根手指都在飛舞,讓人眼花繚亂。最后,我成功戰(zhàn)勝了爸爸。爸爸笑著說(shuō):“本以為打敗你還不是小菜一碟?沒(méi)想到長(zhǎng)江后浪推前浪,是你最后贏了呢!”他又頓了頓“要繼續(xù)加油呀!”

          于是,我又向其它魔方進(jìn)攻,通過(guò)我不懈的努力,不斷地練習(xí),現(xiàn)在,我已經(jīng)能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風(fēng)火輪、斜轉(zhuǎn)等多種魔方了,我為自己感到自豪。

          午后,又一次響起刷刷聲,少年的我,帶著心愛(ài)的魔方,行走在追夢(mèng)路上!

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