【精品】六年級(jí)作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
那是我小學(xué)四年級(jí)時(shí)的夏日，在那條“小河”留下的回憶，至今難忘。
在我們的小區(qū)里，有一條寬約六米長(zhǎng)的人工小河，水清澈見(jiàn)底。水底有各式各樣的鵝卵石，水里還有很多植物。這里儼然就成了魚(yú)兒嬉戲的天堂
水里的魚(yú)兒十分快樂(lè)，在水中鉆來(lái)轉(zhuǎn)去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有時(shí)藏在水草深處，有時(shí)鉆進(jìn)石頭縫里，有時(shí)還在水面上吐個(gè)泡。就像一個(gè)頑皮的孩子，在玩水。我便常來(lái)這里觀魚(yú)或網(wǎng)魚(yú)。
在網(wǎng)魚(yú)之前，首先要準(zhǔn)備一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，挽起褲子，就下水網(wǎng)魚(yú)了。這些魚(yú)兒很聰明，也很靈敏。要抓住他們十分的難。我緩緩地在水中行走，涼涼的水面輕輕地拍打著我的腳，十分涼爽。突然我驚喜的發(fā)現(xiàn)正前方五十厘米處的一片水草里有一只金黃色的小魚(yú)，正在水草里，一動(dòng)不動(dòng)，好像在睡覺(jué)一樣。我便輕輕地抬起一只腳，往前跨一小步，再輕輕地放下，屏住呼吸，凝視前方。就這樣慢慢地、輕輕地、一步接一步的向他靠近，它好像還未察覺(jué)到我的存在。我暗暗高興，心想，這只魚(yú)也太笨了吧！這樣也察覺(jué)不到我。我將網(wǎng)子伸到水下，繞到它的正下方，想一下子將它網(wǎng)起來(lái)，可是還未等我使勁，他便一溜煙的跑了。我一下子怔住了，心想，馬上就要抓住他了，怎么讓他跑了呢？就在我“百思不得其解”的同時(shí)，我注意到不遠(yuǎn)處有一條小白魚(yú)，頭上還有一朵紅色的“花”，這魚(yú)還真奇特！我一定要抓住它。于是我吸取剛才的教訓(xùn)，又制定了新的作戰(zhàn)方案。我先把它逼到了一個(gè)四面無(wú)法逃脫的石壁，我又按照剛才的動(dòng)作。把網(wǎng)繞到它的正下方，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，往上一拉，只見(jiàn)一個(gè)白色的“小精靈”就被我抓住了。真是“功夫不負(fù)有心人”啊！我看著這個(gè)活潑可愛(ài)的“小精靈”不忍心傷害它，便把他放了。
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的小學(xué)生了，正式進(jìn)入了小學(xué)的高峰期，玩的時(shí)間也少了。但那網(wǎng)魚(yú)的往事卻讓我終身難忘。
六年級(jí)作文 篇2
六年前，我們相聚在這里，轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去，而我們，成為了一名畢業(yè)生�；貞涍^(guò)往，視線里早已是模糊一片……
我們相識(shí)在學(xué)校。你如那太陽(yáng)般開(kāi)朗，那樣豁達(dá)。我們一起走回家，一起上學(xué)，一起討論各自最喜愛(ài)的事物，正所謂和而不同。
漸漸地，我們變成了好朋友。兩人無(wú)話(huà)不說(shuō)，向各自敞開(kāi)心扉。雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的.小事?tīng)?zhēng)吵、冷戰(zhàn)，但是一個(gè)破涕為笑的表情，一種可憐巴巴的眼神，總會(huì)讓人忍俊不禁。
時(shí)間過(guò)得真快呀！原來(lái)六年就要到了。六年的時(shí)間，使我們的友誼更加牢固；六年的時(shí)間，使我們倆更親密無(wú)間；六年的時(shí)間，讓我們?cè)诜謩e是更難舍得說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。再見(jiàn)有兩個(gè)意思，一個(gè)是再次相見(jiàn)，一個(gè)是再也不見(jiàn)。我相信，我們的“再見(jiàn)”一定是“再次相見(jiàn)”。茫茫人海，我們會(huì)無(wú)暇顧及其他，有多少同行者？知音難覓。友情的溫暖，使我們的心也變暖。因?yàn)橛辛擞颜x，所以前方等待我們的叫坎坷。不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我足矣。不管在什么時(shí)候，我們都是彼此的朋友，不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管有多少個(gè)春夏秋冬，我們都是永遠(yuǎn)的朋友。
分別的時(shí)間沖不散我們的友誼，而我卻想在這最后的短暫光陰里好好陪這你。
五月過(guò)了，六月飛快，七月我們就該散了。
時(shí)光啊，請(qǐng)你能否再停留片刻？我不奢求太多，能否請(qǐng)你再停留片刻！
六年級(jí)作文 篇3
我的六年級(jí)生活馬上就要到了。在我的想象中，六年級(jí)的生活應(yīng)該是充滿(mǎn)酸甜苦辣的：酸的是畢業(yè)時(shí)不忍離別的傷心與酸楚；甜的是自己又長(zhǎng)大了，考上了理想的中學(xué)；苦的是每天都要熬夜復(fù)習(xí)功課，還要整天都面對(duì)著堆積如山的作業(yè)和各種練習(xí)題……
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是更加緊張的。每天都有數(shù)不清的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，休息時(shí)間也被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。在如此緊張的環(huán)境中，我會(huì)為自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加努力、刻苦的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)比較理想的好成績(jī)、考上比較理想的中學(xué)。
賣(mài)弄對(duì)如此緊張的學(xué)習(xí)，我回通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉來(lái)減少學(xué)習(xí)給與我的壓力。因?yàn)橹挥蟹潘删o張的心態(tài)，才能使自己減輕壓力、學(xué)習(xí)輕松自如，學(xué)得更加好、考出更加理想的成績(jī)來(lái)！
其實(shí)，我很不相升入六年級(jí)。因?yàn)�，如果六年�?jí)過(guò)去了，我就要離開(kāi)整整相處六年的和藹可親的老師們和可愛(ài)的同學(xué)們了，大家各奔東西，會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的不舍與酸楚。
在我的心中，六年級(jí)的生活以昂該是多姿多彩的，應(yīng)該是酸甜苦辣的，應(yīng)該是無(wú)比快樂(lè)與難忘的。不管怎樣，我想，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那難以忘懷的六年級(jí)的生活的！
六年級(jí)作文 篇4
月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過(guò)她會(huì)改變。靜謐的月，已經(jīng)悄悄月悄悄地爬上了樹(shù)梢，像孩子天真的臉龐，幽幽地照在樹(shù)葉上，又輕輕地反射回來(lái)，把樹(shù)點(diǎn)綴，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著;她又溜進(jìn)人的心里，似春天融化的冰雪，滋潤(rùn)著，冰涼又輕快。她也許是來(lái)自天堂吧，她有著圣母般的美麗。
如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。這是一個(gè)特殊的夜，我不想把它驚動(dòng)，我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜，恬美的月兒，這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來(lái)團(tuán)圓與幸福的。
我在想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤(pán)可口的月餅，靜靜地倚在窗臺(tái)上，風(fēng)盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣。恰若在世外桃源。今夜，一個(gè)人獨(dú)自清涼，只是邀月為伴，聽(tīng)嫦娥歌唱，看嫦娥起舞;與她一起思念，是怎樣的孤獨(dú)，又是怎樣的陶醉呢
“中秋節(jié)是人的心靈最脆弱的時(shí)節(jié)”。圓月，家鄉(xiāng)，親人，在今夜似乎也有很大的距離。哦!這是思念親人在他鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。我看著明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠(yuǎn)方的祝福。
月兒在云里穿梭，像兒時(shí)在捉迷藏，一會(huì)兒隱去了，一會(huì)兒又出來(lái)了�？粗凭従彽亟�(jīng)過(guò)月兒，我迷糊地想：今夜，我會(huì)失眠，和你一樣，都默默地為遠(yuǎn)方祈禱。
明月，你累了吧。來(lái)吧!臥在我杯里，今夜，我來(lái)為你守夜。
月明亮，我的心也坦然�；厥淄拢堰^(guò)了十八個(gè)中秋了。
雪白的月光灑在床上，隱隱約約地傳來(lái)《月光曲》那美妙的旋律。
在月圓的今夜，我擁月夢(mèng)酣。
六年級(jí)作文 篇5
這位是我們的曾老師（柳蘭），從一年級(jí)伴隨到三年級(jí)，可能別的學(xué)生覺(jué)得換個(gè)班主任嗎有什么了不起的我們也要 換老師啊。可是我們班的同學(xué)說(shuō)：我們和曾老師的感情非常好，因?yàn)槲覀儚囊荒昙?jí)到三年級(jí)，就要換班主任了，我們不可能一輩子和曾老師教啊！我們長(zhǎng)大了我們要換班主任了。
換成了語(yǔ)文老師：葉老師（淑芳）數(shù)學(xué)老師是我們的年級(jí)組長(zhǎng)：韓老師（愛(ài)華）英語(yǔ)老師是曾老師的好朋友：陳老師（陳雪）是我們的班主任 了語(yǔ)文老師是副班主任。
雖然數(shù)學(xué)老師（老師）比較兇了，可是我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師（韓老師）是為我們好，老師不可以溫柔的對(duì)待學(xué)生，有時(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬�，我們就要接受老師的懲罰，要是我們做了老師開(kāi)心的事老師也會(huì)為我們獎(jiǎng)勵(lì)的。數(shù)學(xué)老師是為我們好。
我有一位我的小導(dǎo)師叫江佳蓉姐姐是韓老師的學(xué)生，她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班很好的學(xué)生像我們班的學(xué)霸的成績(jī)，所以以后不要覺(jué)得 數(shù)學(xué)老師非常不好，現(xiàn)在我也覺(jué)得很后悔當(dāng)初要是我聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的話(huà)我也會(huì)成績(jī)提高以后我們要體諒一下數(shù)學(xué)老師。
我們的副班主任是葉老師，大家都喜歡親愛(ài)的葉老師。葉老師是我們的語(yǔ)文老師 ，葉老師的脾氣很好可是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎葉老師嗎？葉老師對(duì)我們忠心耿耿的嗎？要是我們的成績(jī)很好葉老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們少點(diǎn)作業(yè)，期末就會(huì)給我們益力多，葉老師說(shuō)話(huà)是一言既出，駟馬難追的一位老師，說(shuō)話(huà)算話(huà)的好老師和的伴隨著我們的曾老師。所以我們才喜歡親愛(ài)的葉老師。
我們的班主任是溫柔可愛(ài)的陳老師，陳老師的個(gè)性是很溫柔的。有事后我們班的確有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋可是我們的陳老師不會(huì)再作業(yè)上加作業(yè)只會(huì)給我們靜坐懲罰會(huì)給我們反省的機(jī)會(huì)，打個(gè)比方吧就是我們要下去玩的時(shí)候有的人都瘋了，變成了一個(gè)瘋婆子一樣我們的葉老師和陳老師就會(huì)給我們看清林小學(xué)一日常規(guī)看一下別人是怎么做的。要是老師開(kāi)心的的話(huà)就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的！
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