六年級(jí)寫(xiě)人作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)寫(xiě)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)寫(xiě)人作文1
我們這位深藏不露的語(yǔ)文老師，其實(shí)是一位“武器專家”，她將自己和她的王牌武器“催笑彈”融為一體，使我們從此爆笑不斷。想知道這武器威力如何嗎？這還要從第一次見(jiàn)到楊老師說(shuō)起：
“鈴！鈴！鈴！”上課鈴響了，從門(mén)口走進(jìn)一位陌生的老師，她面帶微笑著說(shuō)，“同學(xué)們好，這節(jié)課由我來(lái)為大家上”。下面的同學(xué)議論紛紛：“這個(gè)老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀”，“管她什么老師呢，肯定也無(wú)聊”�？赏瑢W(xué)們?cè)诼?tīng)了老師自我介紹后，發(fā)現(xiàn)這位老師可有著秘密武器：“我姓楊，名清華。你們上了我的課以后就是我的學(xué)生，也就是清華的學(xué)子了”。教室里騰起一片笑聲，隨著笑聲還有種自豪感。楊老師的這顆“炸彈”不僅催得哄堂大笑，還炸開(kāi)了一面無(wú)形墻，溝通了我們的心靈 ，同學(xué)們這節(jié)課都聽(tīng)得很認(rèn)真，真希望每天都能上這樣的課。
沒(méi)想到，到了六年級(jí),我們終于如愿以償了。又是一節(jié)作文課，楊老師走進(jìn)教室，可她笑而不語(yǔ)。同學(xué)們都納悶了，不知道楊老師這葫蘆里賣的什么藥呀？楊老師終于開(kāi)講了：“輕輕解開(kāi)你紅色的絲帶，慢慢褪下你綠色的衣衫.”“楊老師，少兒不宜�！庇行┠型瑢W(xué)們有點(diǎn)快言快語(yǔ)。楊老師并不理會(huì)，“終于見(jiàn)到了你雪白的肌膚，聞著你誘人的體香�！薄皸罾蠋煟闾^(guò)分了�！笨蓷罾蠋熉龡l斯理繼續(xù)讀，“我實(shí)在受不了了，張開(kāi)嘴巴親了上去！”“我們也要受不了了。”有些害羞的同學(xué)閉上了眼睛、捂住了耳朵�！肮覑�(ài)死你了——棕子！端午節(jié)快樂(lè)！”“切！”眾生嘩然，等我們都笑累了以后，楊老師問(wèn)我們有何收獲，同學(xué)們踴躍發(fā)言：“我知道了以后寫(xiě)作文要多用擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng)”。“我知道寫(xiě)作可以在最后再點(diǎn)明中心，前面要設(shè)置懸念，吊起讀者興趣”“哈哈，知我者，你們也！”隨著楊老師大笑，我們也笑了起來(lái)。
楊老師就是這樣每節(jié)課上都為我們“催”生了歡笑，“催”強(qiáng)了我們的能力，“催”出了不少作文狀元，在各大報(bào)刊上“催”出了作文之花。從此，我們愛(ài)上了笑、愛(ài)上了語(yǔ)文課、更愛(ài)上了我們親愛(ài)的楊老師。
六年級(jí)寫(xiě)人作文2
胖嘟嘟的手臂，圓圓的臉蛋，一看就知道是我家可愛(ài)的“小企鵝”！我家十一個(gè)月大的小侄女小名叫“朵朵”，為什么說(shuō)她是一個(gè)“小企鵝”呢?因?yàn)樗粥洁�、圓滾滾的，活像一個(gè)可愛(ài)的小企鵝。說(shuō)朵朵像一只“小企鵝”一點(diǎn)都不夸張，她胳膊和大腿上的肉一節(jié)一節(jié)的，又軟又有彈性，摸起來(lái)可舒服了！小朵朵長(zhǎng)著一對(duì)晶瑩剔透宛如瑪瑙般的眼睛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一個(gè)小小的櫻桃嘴，笑起來(lái)那紅彤彤的臉上還會(huì)有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，外加上她那四顆小牙，誰(shuí)看了都會(huì)贊口不絕。“小企鵝”很膽小。有一次，我堂姐帶著她到超市里逛了一圈，看到了一個(gè)她不認(rèn)識(shí)的人，那一個(gè)人打算逗她開(kāi)心，結(jié)果，小朵朵立馬就撅起了小嘴，那大大的眼眶里立馬就泛起了豆大的淚珠，從她那圓圓的臉蛋上滑落了下來(lái)，哭的像個(gè)“淚人”一樣。你們說(shuō)她膽不膽��？“小企鵝”也非常喜歡抓人，無(wú)論她的指甲有沒(méi)有剪，抓起人來(lái)也是很疼的。
有一次，我抱著她，突然，她就用她的小手揪住我的頭發(fā)，抓起就要往嘴里塞，把我疼得都快要哭了。好不容易把她的手弄開(kāi)了，她卻用用她的小手來(lái)進(jìn)攻我的臉，結(jié)果，現(xiàn)在我的左眼皮上留下了她獨(dú)有的的記號(hào)——傷痕。“小企鵝”還很能吃。有一次，她睡覺(jué)剛剛醒來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)诔晕鞴�，就哭著要吃西瓜，結(jié)果小半只西瓜居然被她吃進(jìn)去了。還有一次，她在沙發(fā)上玩，看見(jiàn)了桌子上有個(gè)橘子，她也想吃，我嫂子就給她剝了一半喂給她吃，不料那一小半橘子實(shí)在是太酸了，小朵朵就被酸的酸出各種表情包，可把我們給笑壞了。
“小企鵝”還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不能挨吵，一被吵，立馬就要哭的樣子。有一次，我嫂子在吃完飯，就把小朵朵給放到床上，讓我和我堂姐陪小朵朵玩。玩著玩著，突然，我感覺(jué)床上有點(diǎn)濕，原來(lái)是小朵朵尿上面去了，那可怎么辦，天那么晚了，還怎么洗，晚上怎么睡覺(jué)？嫂子就大聲的對(duì)朵朵說(shuō)：“剛才讓你尿你不尿，現(xiàn)在又尿床上了，現(xiàn)在怎么睡覺(jué)啊!”說(shuō)完，朵朵的眼眶內(nèi)立馬就冒出了眼淚，過(guò)了一小會(huì)立馬就哇哇大哭。小朵朵也喜歡笑，只要有人一逗她，她就笑。她笑起來(lái)可好看了，兩只眼瞇成一條線，嘴巴咧開(kāi)著，迷人極了。自從有了小侄女之后，我們一大家子人都很開(kāi)心，所以，我的小侄女又有了一個(gè)新外號(hào)，叫“開(kāi)心果”。這就是我的“小企鵝”侄女，我們都非常喜歡她！
六年級(jí)寫(xiě)人作文3
“你認(rèn)識(shí)她嗎？”安逸塵站在軒轅的身后，好奇的指著前面一個(gè)女孩的身影，軒轅冷哼一聲，“她叫軒怡，勸你不要打塔的主意�！�
那他們認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，他和軒怡出宮，卻極為不巧，遇到了軒轅的妹妹軒怡也偷偷溜出來(lái)玩耍。那日，安逸塵那風(fēng)流倜儻的笑容吸引了她。她喜歡上他了。
他說(shuō)，你是我此生的珍寶。他說(shuō)，我會(huì)一輩子都好好的愛(ài)著你。他說(shuō)，大敵當(dāng)前，對(duì)方要求你去做鄰國(guó)的公主，我答應(yīng)了。軒怡被自己至生所愛(ài)的人送去了鄰國(guó)，安國(guó)沒(méi)有滅，但是她的心卻永遠(yuǎn)的滅了。她是在沒(méi)有想到，那個(gè)口口聲聲說(shuō)愛(ài)她的人竟然將她送去了鄰國(guó)求和。她自入鄰國(guó)軒國(guó)，卻從未見(jiàn)到軒國(guó)國(guó)君，哥哥說(shuō)，她曾經(jīng)失去過(guò)一段記憶。她在軒國(guó)，從未見(jiàn)到過(guò)國(guó)君，那日，她在御花園瞧見(jiàn)了自己的哥哥身著龍袍。她崩潰了。“為什么，為什么。軒國(guó)，可不就是個(gè)軒嗎？”
當(dāng)日，她從亂石滾下，國(guó)君第一次正面來(lái)看她�！吧笛绢^，怎么這么不聽(tīng)哥哥的話？哥哥告訴過(guò)你，千萬(wàn)不要愛(ài)上安國(guó)的男人，特別是姓安的�！薄皩�(duì)，哥哥，你說(shuō)過(guò)，你還說(shuō)過(guò)，只要我恢復(fù)了記憶，絕對(duì)不會(huì)再愛(ài)上他，對(duì)不對(duì)。”她顯得極為平靜，她的哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳敲矗绺�，我恢復(fù)記憶了。從亂石跌下腦袋受到碰撞的那一刻�！彼@得極為冷靜，“而且，是你的皇后推我下來(lái)的�！彼换挪幻Φ恼f(shuō)著，她看著哥哥的眼眸一點(diǎn)點(diǎn)充了血。她知道，她成功了，后來(lái)，皇后被打入了冷宮。自此以后，她變了，她變得不再溫柔可親，開(kāi)始囂張。而她的哥哥，總是什么要求都滿足她。
這日，她再次來(lái)到那改變自己命運(yùn)的亂石，她再一次跌了下來(lái)，醒來(lái)，還是那張熟悉的面孔，熟悉的問(wèn)候。她撲倒在他懷里，“軒逸，你騙我。你不是我哥哥�！避庌@笑了，“我的阿依啊，總算恢復(fù)記憶了�！�
她什么都想起來(lái)了，軒轅不是她的哥哥，他們兩個(gè)是情侶。而那日她所說(shuō)的恢復(fù)記憶，不過(guò)是理由罷了，可軒轅知道自己在胡說(shuō)，還是放縱自己，甚至他的皇后。他的皇后是她的青梅竹馬，那是先帝立下的詔書(shū)，他必須封那個(gè)女人為后，他答應(yīng)了，可是，他心中只要她一人。她生氣，跑了，失憶了。而安逸塵，只不過(guò)是個(gè)過(guò)客。她好累啊，她原來(lái)害了這么多人。
六年級(jí)寫(xiě)人作文4
老師是一本厚厚的字典，糾正你的“錯(cuò)別字”；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著你；老師是《百科全書(shū)》，告訴你所有他懂得的知識(shí)。我最喜歡的老師是小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——呂老師。
一米七的高個(gè)頭，一頭秀發(fā)，披在肩上，斜斜的劉海，耷在額頭上，戴著一副眼鏡，眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)真正的四川“女漢子”。
第一次見(jiàn)到呂老師時(shí)，是在開(kāi)學(xué)前的大掃除。走進(jìn)班級(jí)前門(mén)，一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門(mén)前，全身上下處處散發(fā)著一股青春活力�！袄蠋熀茫 蔽掖舐暤卣f(shuō)道。呂老師對(duì)我微微一笑，摸了摸我的頭，頓時(shí)，我覺(jué)得呂老師像個(gè)“大姐姐”，親切又溫柔。
呂老師的教學(xué)方法新穎又獨(dú)特，在上課時(shí)，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學(xué)們身臨其境，并教授一些課外知識(shí)，寓教于樂(lè)。記得有一次，在學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文時(shí)，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，呂老師問(wèn)道：“我們中國(guó)是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個(gè)響亮的聲音不知從哪兒冒出來(lái)的，似乎非常堅(jiān)定這個(gè)答案，呂老師臉上的神情微妙，仿佛在試探，我們一時(shí)摸不著頭腦，一同學(xué)遲疑了一會(huì)兒，高高地舉起手，“好，你！”呂老師點(diǎn)名道，那名同學(xué)繪聲繪色地說(shuō)道：“我覺(jué)得是在南半球，因?yàn)椤贝藭r(shí)，我的心中已經(jīng)有了答案，聽(tīng)到這個(gè)，我撲哧一笑，呂老師把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)：“鄒婷，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！薄班拧矣X(jué)得是在北半球……”班上鴉雀無(wú)聲，我回答是對(duì)還是錯(cuò)，撲朔迷離�！捌鋵�(shí)，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說(shuō)。我心中的那塊大石頭終于落了下來(lái)。
在周末里，呂老師抽出寶貴時(shí)間，約學(xué)生一起游玩湖南大學(xué)，岳麓山。一邊游玩，呂老師還會(huì)和我們講述一些歷史故事、文化知識(shí)。爬岳麓山的過(guò)程中，她滔滔不絕地說(shuō)，我們也認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時(shí)呂老師還時(shí)不時(shí)吟上兩首詩(shī)。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是充實(shí)的一天，既玩了又學(xué)了知識(shí)。
今年中秋，您住院了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。國(guó)慶節(jié)那天，約了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，一起去看望您，看到您做完手術(shù)憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，一如既往，面帶笑容地跟我們?cè)V說(shuō)著，我忍住不讓眼淚流下，強(qiáng)顏歡笑，傾聽(tīng)您的故事，我也分享著初中的生活。
我的恩師——呂老師，我愛(ài)您！
六年級(jí)寫(xiě)人作文5
有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅僅憑著一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。大家說(shuō)，他是誰(shuí)？對(duì)，他就是——雷鋒！一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)�！�
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位？
老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長(zhǎng)駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情�！�
六年級(jí)寫(xiě)人作文6
最近很流行“達(dá)人”一詞，什么“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，時(shí)尚達(dá)人”，要說(shuō)外公啊，他可是我們家的“節(jié)約達(dá)人”，不信你聽(tīng)我說(shuō)。
那天，我們一家三口到外婆家去。臨近中午，桌上的電飯煲引起了我的注意——簇新的電飯煲鍋蓋上有一個(gè)孔，黑乎乎的，直徑5厘米左右，好丑��！我左看看右看看，不由得皺起了眉頭，說(shuō)：“外公，這電飯煲怎么破成這樣？不能用了！”“我是故意弄成這樣的。”外公神秘地一笑。“啊——”我驚訝地張大了嘴巴，“為什么？它都這樣了還能煮飯？”外公笑著說(shuō)：“可以啊，還能縮短煮飯時(shí)間呢！”我覺(jué)得更奇怪了：“這么說(shuō)還能省電？”外公得意地說(shuō)：“當(dāng)然嘍！你不信可以計(jì)時(shí)，一般電飯煲煮好一鍋飯要30分鐘，我這改良過(guò)的只要20分鐘就可以了�！薄笆菃�？”我將信將疑。外公把浸泡好的米倒入鍋中，說(shuō)：“事實(shí)勝于雄辯，你來(lái)計(jì)時(shí)。”
我興致勃勃地拿出手表， 15分鐘后，只見(jiàn)蒸汽不斷地從鍋蓋上的孔里往外鉆，企圖逃之夭夭，外公連忙抓起一塊濕毛巾蓋在上面，“啪”，又把煮飯按鈕往上一推�！巴夤�，你干嘛呀？”“讓電飯煲提前進(jìn)入保溫狀態(tài)，不就省電了嗎？”“那蓋毛巾是為了……”我不解地問(wèn)�！白屨羝怨源粼诶锩�，好把米變成飯��！哈哈！”外公笑著走進(jìn)廚房。我恍然大悟：“蒸汽還真是聽(tīng)話的魔術(shù)師��！”我溜出屋外，又看了看墻上的電表，嗯，那紅色的數(shù)字恰似蝸牛，一如既往悠閑地走著。
突然，廚房里傳來(lái)了吵架聲。我推門(mén)一看，只見(jiàn)剛才還是笑容可掬的外公，現(xiàn)在卻瞪著兩眼，眉頭皺成了“川”字，正氣呼呼地朝外婆吼著：“你怎么總是不把水龍頭擰緊啊，你看看，你看看，一直滴水，多浪費(fèi)啊！”他一邊說(shuō)一邊用左手使勁擰緊了水龍頭�！澳阋詾槲也恍奶郯。∥沂謩艣](méi)你大，擰不緊！再說(shuō)，你又行動(dòng)不便……”外婆瞥了一眼外公長(zhǎng)年垂著的右手，臉上寫(xiě)滿了委屈。我頓時(shí)明白了，趕緊叫來(lái)爸爸修水龍頭，外公額頭上的`“川”字這才松開(kāi)。
就在這時(shí)，電飯煲里飄出了陣陣香味，我看了一下手表，呀，果真如外公所說(shuō)——比一般的電飯煲省時(shí)！迫不及待地打開(kāi)蓋子，呵，晶瑩剔透的飯粒像胖嘟嘟的小娃娃緊緊挨著，我舀了一勺，也顧不得燙，塞進(jìn)嘴里，“哇，又香又糯，very good！”我忍不住朝外公豎起了大拇指。
你們說(shuō)，我的外公是不是節(jié)約達(dá)人？
六年級(jí)寫(xiě)人作文7
開(kāi)啟記憶的匣子，我的思緒回到了20xx年，那個(gè)初遇劉老師的日子……
9月1日到了，我剛出門(mén)便與秋風(fēng)碰了個(gè)滿懷，于是我?guī)е鴿M懷的好心情來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)班門(mén)我就立刻感受到了新班主任的不同尋常。新班主任姓劉，有著一雙閃爍著智慧光芒的眼睛，也許正是這雙眼睛給我留下了最深刻的印象。
一天，劉老師讓我們回家背《弟子規(guī)》的第一章：孝。很多同學(xué)都沒(méi)有太在意這項(xiàng)作業(yè)，不以為然地當(dāng)作了可背可不背的東西，然而就是這個(gè)毫不起眼的作業(yè)讓我初次真正懂得了孝順。
我認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地把孝這一章背完，但僅僅只局限于背，并沒(méi)有去感悟去理解它的精髓。在第二天，劉老師講完課了，眼底卻突然閃過(guò)一絲狡黠的目光。嘴角向上揚(yáng)一揚(yáng)，我預(yù)感到有重要事件要發(fā)生，果不其然，老師威嚴(yán)地對(duì)我們說(shuō)：“下面我們來(lái)背誦弟子規(guī)第一章：孝。
這下我們可亂了陣腳，原本微笑的臉龐突然凝固了，不敢直視老師的眼睛。因?yàn)槲覀兌紱](méi)有好好完成作業(yè)，按老師說(shuō)得去理解它的意思。老師卻像看破我們一樣，輕松地說(shuō)：“我現(xiàn)在開(kāi)始抽查�！泵總�(gè)站起來(lái)的同學(xué)都像嘴里含了棗，支支吾吾答不上來(lái)，抽查完畢，只有屈指可數(shù)的幾個(gè)人能夠背誦出來(lái)。這時(shí)劉老師一改昔日的笑臉，鄭重其事、語(yǔ)重心長(zhǎng)地我們說(shuō)：“父母是生你、養(yǎng)你們的人，要學(xué)會(huì)孝順父母，要在每日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中愛(ài)她們、孝順?biāo)齻儯谶@個(gè)世界沒(méi)有人會(huì)向父母一樣無(wú)私地愛(ài)著你們，伴隨著你們天天茁壯成長(zhǎng)，你們首先要管理好自己，同時(shí)也要幫助父母做事，用你們的行動(dòng)體會(huì)“孝””。
這時(shí)，原本喧囂的課堂變得悄然無(wú)聲，同學(xué)們都默默地低下頭，好像領(lǐng)悟到了什么。也許以前有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，但我沒(méi)有留意，今天劉老師的這一番話卻讓我幼小的心靈受到了極大的震撼。我會(huì)在說(shuō)話、行動(dòng)間報(bào)答對(duì)父母的恩情。我相信，我能行！
這樣的事還有很多很多，這只是海中的一粒沙子，冰山中的一角。教會(huì)我許多事情的就是這樣一個(gè)稱職的老師——?jiǎng)⑿缕G
我會(huì)在他的教誨下孜孜不倦的讀書(shū)、寫(xiě)字。為國(guó)家，為學(xué)校，為父母增光添彩！
六年級(jí)寫(xiě)人作文8
我有一個(gè)非常漂亮而且很疼愛(ài)我的姐姐，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛就像電視里的洋娃娃一樣，特別是她那一頭烏黑的短發(fā)更能襯托出她洋娃娃似的臉龐。不高不低的個(gè)頭給人的感覺(jué)很有精神，經(jīng)常愛(ài)穿一身運(yùn)動(dòng)裝，更顯得朝氣蓬勃，容光煥發(fā)，對(duì)人對(duì)事是個(gè)很細(xì)心的姐姐。
姐姐今年就面臨高考了，她的學(xué)習(xí)很緊張，聽(tīng)媽媽跟老師溝通說(shuō)姐姐每天晚上學(xué)習(xí)到夜里2點(diǎn)鐘，姐姐多辛苦��！可是就算在緊張她也沒(méi)有忘記過(guò)關(guān)心我照顧我，時(shí)不時(shí)的給家里打個(gè)電話問(wèn)我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我和媽媽的生活，我非常愛(ài)我的姐姐。
我記得有一次姐姐放假回家，剛到家她也不嫌累，就問(wèn)我”亞偉，你最近的學(xué)習(xí)怎么樣，是不是很用功的在聽(tīng)老師講課，是不是每天老師布置的作業(yè)在認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)進(jìn)步了還是退步了”。有幾次我說(shuō)進(jìn)步了，我姐姐聽(tīng)說(shuō)我進(jìn)步了，就說(shuō)我不要驕傲，還鼓勵(lì)我讓我更加努力。要更上一層樓，有時(shí)聽(tīng)說(shuō)我退步了就教育我不要灰心，不要?dú)怵H，說(shuō)那只是暫時(shí)的。只要好好學(xué)習(xí)了就沒(méi)有不會(huì)的。還經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，幫我分析我不會(huì)的原因。把我的難題全部給解決掉。當(dāng)我會(huì)了的這個(gè)時(shí)候我才感到一身的輕松。就想一個(gè)問(wèn)題，為什么姐姐的學(xué)習(xí)那么好呢？原來(lái)姐姐在學(xué)習(xí)上比我用功��！我很敬佩我的姐姐。在生活上姐姐也是很關(guān)心我和媽媽的人。每次她回來(lái)都帶我去超市給我買好多的好吃的，問(wèn)我想吃什么？問(wèn)我需要什么學(xué)習(xí)用品，并幫媽媽買一些她喜歡吃的用的東西，幫媽媽做家務(wù)，還跟我說(shuō)媽媽在家又要上班又要照顧我還要朝姐姐高考的心，說(shuō)媽媽很累，要多關(guān)心媽媽一下。姐姐是個(gè)很細(xì)心的人。總是在去學(xué)校的前一天幫媽媽打掃衛(wèi)生洗衣服。有時(shí)候能把媽媽感動(dòng)的哭了。媽媽有時(shí)候說(shuō)，有了姐姐和我感到很幸福，能看到姐姐各方面這么優(yōu)秀她很知足。很欣慰。媽媽說(shuō)不管發(fā)生什么事再苦再累也覺(jué)得很值得。這就是我的姐姐，一個(gè)細(xì)心的姐姐，一個(gè)很勤快的姐姐，一個(gè)學(xué)習(xí)很勤奮很用功的姐姐，姐姐我和媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！
姐姐我對(duì)你說(shuō)，在最后幾天你面臨高考的日子里，你不用那么的關(guān)心我和媽媽，也不要擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，按你心里的要求去考一個(gè)你自己挑選的理想的大學(xué)，我和媽媽為你加油！gou gou 加油！加油�。倮肋h(yuǎn)屬于你！你放心吧！我也不會(huì)讓你失望的，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望，我一定要像你一樣去用功去努力，姐姐我們一起加油吧�。�！
六年級(jí)寫(xiě)人作文9
《安徒生童話》是人人皆知的，它里面描寫(xiě)了很多美好的形象：善良的拇指姑娘、美麗的丑小鴨、堅(jiān)定的錫兵······這些人物在我們的心中留下了不可言語(yǔ)的形象。但是這都是童話中的形象，在生活當(dāng)中又沒(méi)有呢？有。生活當(dāng)中這些人物可以說(shuō)是無(wú)處不在：勤勞的清潔工；尊老愛(ài)幼的讓車位少年；彎下腰撿起地上垃圾扔到垃圾桶的小學(xué)生······他們的行為在我們的心中留下了美好的形象。我自己心中最美的形象是誰(shuí)呢？
有一次，我們上數(shù)學(xué)課。我們又把數(shù)學(xué)老師惹煩了，不是回答問(wèn)題沒(méi)幾個(gè)人，就是回答問(wèn)題的聲音太小。其實(shí)我們都知道答案，就是沒(méi)有有天天舉手發(fā)言的同學(xué)膽量大而已，主要原因就是怕說(shuō)錯(cuò)。數(shù)學(xué)老師就是看不慣我們這種不愛(ài)舉手發(fā)言的習(xí)慣，所以每當(dāng)回答問(wèn)題時(shí)老師都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的生氣，有時(shí)要自己認(rèn)真發(fā)現(xiàn)才會(huì)知道。“誰(shuí)知道這道題的答案”班上一片寂靜，只有一兩個(gè)人舉手了。我也沒(méi)舉手，心里一直糾結(jié)該不該舉手，可是又怕自己說(shuō)錯(cuò)。雖然老師常說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了不要緊，但這樣我越有壓力。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“你們是什么人��！自從帶你們，我都瘦了幾斤。病情也在加重�！蔽乙宦�(tīng)，突然覺(jué)得好感動(dòng)，原來(lái)數(shù)學(xué)老師一直帶病給我們上課。“你們?cè)诓慌e手，我下學(xué)期就不帶你們了，我跟六二班的數(shù)學(xué)老師換�！薄鞍。 蔽覀兌及l(fā)出了哀怨。因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)老師好嚴(yán)的�！罢l(shuí)知道這道題的答案？”這時(shí)，班上居然大轉(zhuǎn)換，好多人都舉手了，我也包括在內(nèi)，我想大概我們?nèi)喽加幸粋�(gè)想法：都不希望六二班的數(shù)學(xué)老師教我們，還是自己的老師好。下課后，我覺(jué)得這節(jié)課的收獲好大，我知道了我們數(shù)學(xué)老師是個(gè)敬業(yè)、愛(ài)自己崗位的人。
一次晚自習(xí)前，我們班的一個(gè)人跟二班的一個(gè)玩時(shí)，說(shuō)了我們那節(jié)課的內(nèi)容，二班的那個(gè)人反映好大，說(shuō)：“我不想讓陳老師教——我們班的數(shù)學(xué)老師。”上數(shù)學(xué)晚自習(xí)時(shí)。陳老師問(wèn)我們那個(gè)人是誰(shuí)，說(shuō)：“那個(gè)兒說(shuō)的聲音好大，我在辦公室都聽(tīng)到了。”我們一起笑了笑，“我還不想教他們嘞，上回說(shuō)的玩玩，跟你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就了，產(chǎn)生了感情。”這句話像一顆定心丸，讓我們吃了下去。
通過(guò)著兩件事后，我們都慢慢的發(fā)生了改變，上課發(fā)言的人比以前多了一些，連一些成績(jī)不好的也發(fā)生了極大的改變。我自己也收獲了不少：陳老師很有人情味、盡責(zé)、堅(jiān)守崗位、很重感情······還有一些我要慢慢去發(fā)現(xiàn)。自從這兩事后，我越來(lái)越喜歡陳老師，陳老師的品格和精神在我心中留下了最美的形象，陳老師就是最美形象的那個(gè)人。
六年級(jí)寫(xiě)人作文10
我家那邊有一家書(shū)店，我經(jīng)常光顧它。那里人不是很多，而且老板和藹且善良。在他那里，我可以免費(fèi)看書(shū)。每次攢夠了錢(qián)，我也會(huì)去買一本我好奇又從未看過(guò)的書(shū)。而他也漸漸和我熟悉起來(lái)。
最快樂(lè)的事莫過(guò)于去他家的書(shū)店挑一本好書(shū)，坐下來(lái)慢慢品讀。透過(guò)窗子，看天空中來(lái)往的云，太陽(yáng)也偶爾露出被云遮擋的身體。
老板待我很好，有時(shí)候還會(huì)給我一杯水，讓我一邊喝一邊看，而我總是謝絕。有時(shí)候，我路過(guò)，他要是看見(jiàn)我會(huì)擺手招呼我，叫我進(jìn)去看書(shū)。我有時(shí)會(huì)進(jìn)去挑一本買走，而他總是不要我的錢(qián)。我就假裝走了，趁他不注意，我又把錢(qián)放在桌子上。所以他見(jiàn)到我總是笑瞇瞇地說(shuō)我不聽(tīng)話。
每天，我至少會(huì)去他的店里光顧兩小時(shí)。最近我就迷上了一本書(shū)——雨果的《悲慘世界》。
里面的主人公“冉阿讓”的身世和悲慘的遭遇，真讓人揪心。但是他后來(lái)獲得了六十法郎又當(dāng)上了市長(zhǎng)，我又非常高興。正看到關(guān)鍵，我瞄了一眼時(shí)間，呀，五點(diǎn)半了——這正是我吃飯的時(shí)間。我匆匆忙忙跑回了家，忘了那本書(shū)沒(méi)有放上書(shū)架。
過(guò)了幾天，我去找書(shū)。而書(shū)，它卻不見(jiàn)了。它躲得很棒，換誰(shuí)都找不到。老板看出了我的急切，就喊我過(guò)去。接著，他就把書(shū)給我，并且說(shuō)他昨天看到我很喜歡這本書(shū)，他就包裝起來(lái)了。我很感動(dòng)，因?yàn)槲冶緛?lái)就想買這本書(shū)，而老板已為我包裝好了。我隨即把錢(qián)放在他的桌上，這次他沒(méi)有追出來(lái)。沒(méi)有想到，這次見(jiàn)面竟是最后一次。
我回到家，睡了一個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)，這一覺(jué)甜甜的、美美的。
而第二天，我再去書(shū)店的時(shí)候，書(shū)店門(mén)卻緊緊關(guān)著。我問(wèn)住在他家旁邊的鄰居，他們告訴我他昨天回老家了，聽(tīng)說(shuō)是他母親生病了。
于是我垂頭喪氣地回了家。回到家，我索性打開(kāi)書(shū)，意外地發(fā)現(xiàn)里面有兩張錢(qián)，加起來(lái)正好是這本書(shū)的價(jià)格。附帶著的還有一張紙，上面寫(xiě)著“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
我站起身，急忙朝門(mén)口走去。但是，我又想起，他已經(jīng)走了！那個(gè)好似親人的人，不知還會(huì)不會(huì)回來(lái)。
每當(dāng)我看到那本《悲慘世界》時(shí)，我就會(huì)不禁落淚。那淚是甜的，又是酸的，是我心里，永遠(yuǎn)抹不去的。
六年級(jí)寫(xiě)人作文11
我剛認(rèn)識(shí)景浩的時(shí)候是期末學(xué)期的那段時(shí)間，沒(méi)什么時(shí)間搭理他。他是一個(gè)很神奇的男生，他很調(diào)皮。成績(jī)確實(shí)年級(jí)的前幾名。全是他自己的實(shí)力。放假后的某一天，在我將要把這個(gè)傳奇人物忽略掉的時(shí)候，手機(jī)傳來(lái)他的信息。我跟他是因?yàn)橐淮卫蠋熥屛覀儼褜?shí)驗(yàn)儀器搬到實(shí)驗(yàn)室，一路上就聊了幾句。其實(shí)我與他本不熟。他問(wèn)我暑假作業(yè)寫(xiě)完了嗎，我就回他寫(xiě)完了，全都是趕得。因?yàn)槲乙咽Ｏ聛?lái)的時(shí)間去看復(fù)習(xí)資料。他告訴我不要太緊張，我這才想起他是個(gè)學(xué)霸，而且是個(gè)很調(diào)皮的學(xué)霸。我就向他請(qǐng)教，問(wèn)他為什么平時(shí)看起來(lái)不是很勤奮，但是成績(jī)卻那么好。他跟我說(shuō)他的成績(jī)都是他自己考來(lái)的，沒(méi)有抄別人。許是怕我不相信他吧。但是從我第一次聽(tīng)說(shuō)他是個(gè)調(diào)皮學(xué)霸這件事以來(lái)，我一直都沒(méi)有懷疑過(guò)他。我開(kāi)玩笑問(wèn)他是不是有什么秘籍。他說(shuō)沒(méi)有啊，其實(shí)我也跟你們一樣。只是我耐不住性子，我就是定不了。
我知道他一定是有天賦的，雖然說(shuō)的那么委婉。但我還是很佩服他。此后的每一天他都會(huì)主動(dòng)我找我聊一會(huì)兒天，但好像自己規(guī)定有時(shí)間一樣。每天都差不多是那樣。而他每一次都會(huì)反復(fù)跟我說(shuō)讓我放輕松，對(duì)于學(xué)習(xí)不要太緊張。該玩的時(shí)候就玩。但是無(wú)論他怎么說(shuō)，我都還是不敢放下那顆為成績(jī)擔(dān)憂的心。不該玩的時(shí)候我沒(méi)玩，該玩的時(shí)候我也沒(méi)玩有時(shí)候我甚至做夢(mèng)都能夢(mèng)到關(guān)于考試學(xué)習(xí)的這一件事。他說(shuō)我真的太緊張了，我開(kāi)始試著慢慢接受“玩”。但也只是極少數(shù)的。應(yīng)為我知道比我優(yōu)秀的人都在努力。
第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后，景浩才讀了一個(gè)星期就轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走那天我去送他的，他還是那副啷當(dāng)?shù)哪�。但是卻一點(diǎn)都不會(huì)讓你覺(jué)得討厭。他還是告訴我不要太緊張，我心里竟有點(diǎn)舍不得他，要是他在這里的話我們就可以多交流了。我看著他上車，然后消失在我的視線里。我沒(méi)敢跟他說(shuō)太多，因?yàn)槲覝I點(diǎn)極低。我就怕哪句話戳中我心窩。
他走后我就很少有找我聊天了，可能是因?yàn)橛惺乱Π�，我也沒(méi)去打擾他。但是他說(shuō)的話我一直記著。對(duì)于學(xué)習(xí)，不要太緊張。順其自然就好。
六年級(jí)寫(xiě)人作文12
“哎喲！我回來(lái)了，腳又崴了！”一聽(tīng)這話，就是“粗心”老爸，對(duì)于老爸來(lái)說(shuō)，崴腳已是習(xí)以為常了，誰(shuí)叫“粗心”老爸如此粗心呢？
我的老爸個(gè)子不算太高，大大的“啤酒肚”估計(jì)就占了他體重的百分之二十，身上到處都是軟綿綿的肥肉，要是他把頭向后一仰，脖子上就堆了一圈“肉項(xiàng)鏈”。兩眼閃著慈祥溫和的目光，一個(gè)肉呼呼的鼻子架著方方正正的眼鏡，溫柔中多了幾分嚴(yán)肅。一雙胖乎乎的手，握住它，頓時(shí)讓人倍增信心，心里塌實(shí)多了，雖然他的手能讓我們放心，可是他的性格――“粗心”太不讓人放心了。
記得有一次，我們一家去散步，一邊散步，一邊天高地闊地談?wù)撝�，有說(shuō)不盡的話。漸漸地，爸爸有些走不動(dòng)了，落在了后面，獨(dú)自一人觀賞著風(fēng)景。這時(shí)，心細(xì)的媽媽提醒：“小心哪！前面有個(gè)路坎兒，特別是你爸爸，他平日最粗心了！”話音未落，就聽(tīng)見(jiàn)“哎喲”一聲，爸爸一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒，媽媽又氣又急地?cái)?shù)落著爸爸，我在一旁則幸災(zāi)樂(lè)禍，可爸爸卻好似什么都沒(méi)發(fā)生，向我做了個(gè)鬼臉后，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
記得還有一次，爸爸帶我去他辦公室查資料，剛關(guān)上門(mén)，爸爸一拍頭：“壞了，我忘帶鑰匙了！”辦公室進(jìn)不去，家門(mén)也打不開(kāi)，真讓我哭笑不得。爸爸只好掏出手機(jī)給開(kāi)鎖公司打了個(gè)電話，臉上流露出無(wú)可奈何的神情，露出尷尬的笑。我心里生著悶氣：哼！“粗心”大王，你什么時(shí)候把“粗心”的尾巴剪掉�。�
張飛穿針——粗中有細(xì)，我老爸也有細(xì)膩的一面！
有一次，我和媽媽上完吉它課在站臺(tái)上等公汽，“叮鈴”一聲，媽媽說(shuō)：“可能是你爸爸的短信來(lái)了！”我好奇地拿過(guò)手機(jī)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著這樣一句話：“老婆、女兒，我給你們煨了雞湯，在煨鍋里，希望你們喜歡！”媽媽心里樂(lè)開(kāi)了花，我開(kāi)心地合不攏嘴，原來(lái)“粗心”的老爸還有如此豐富的情感��！我一把奪下手機(jī)，回道：“我愛(ài)你，爸爸！”回到家，那摻雜著父愛(ài)的雞湯的淳香，在我嘴邊久久回蕩，一直到現(xiàn)在，我還記得那種愛(ài)的味道！
“粗心”老爸還有許多仔細(xì)的地方，只要他一檢查我的作業(yè)，“粗心”的毛病就消失的無(wú)影無(wú)蹤，那雙“火眼睛睛”一下子就可以找出我作業(yè)中的錯(cuò)誤，我可真服了他。有時(shí)晚上喊牙痛時(shí)，他讓我張開(kāi)嘴巴翻天覆地看，好像他一看就不痛了似的。
他馬虎中飽含著認(rèn)真，粗心中流露出仔細(xì)，大意中蘊(yùn)含著細(xì)膩，這就是我的“粗心”老爸，我永遠(yuǎn)的偉岸樹(shù)！
六年級(jí)寫(xiě)人作文13
天下最平凡也最偉大的是母親。母愛(ài)就像數(shù)學(xué)中的無(wú)理數(shù)，永不循環(huán)，永無(wú)盡頭，貫穿著我們生命的整個(gè)軌跡。
我的母親就像一個(gè)后勤主管，無(wú)論我要什么，只要有正當(dāng)理由，幾天之內(nèi)我都可以拿到手。就連班上的同學(xué)也不止一次地對(duì)我說(shuō)：“你的媽媽對(duì)你可真好，不像我媽媽：每一次想要買一樣?xùn)|西，dou要問(wèn)三問(wèn)四，不問(wèn)清楚絕對(duì)不會(huì)給我買。就連學(xué)習(xí)用品也要反復(fù)確認(rèn)是老師要求要買的或者是我緊缺的，哪像媽這么通情達(dá)理?”
之前，小區(qū)里許多小孩都在玩平衡車。媽媽看見(jiàn)后，拿著手機(jī)問(wèn)道：“我看見(jiàn)最近小區(qū)里有很多小朋友在玩平衡車呢，你是不是也需要一個(gè)?你過(guò)來(lái)看看，哪一種你比較喜歡?”第二天，一輛嶄新的平衡車就送到了我家。
媽媽的這些行為不由得引發(fā)了我的思考：她為什么會(huì)在物質(zhì)上幾乎滿足我所有的需求?僅僅因?yàn)樗悄赣H?那我也沒(méi)有看見(jiàn)其他人的母親這樣啊?思考到了最后似乎只有一個(gè)答案：她小時(shí)候因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)沒(méi)有能力買自己想要的東西的痛苦，所以她現(xiàn)在不想讓我受同樣的苦。
母親的老家在鄉(xiāng)村，她因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而在縣城上中學(xué)。因?yàn)槭亲∷奚�，只有周末才可以坐車回家拿生活用品和零用錢(qián)。但家里不一定有現(xiàn)錢(qián)給她，有時(shí)還白白的損失兩塊錢(qián)的車費(fèi)。
每次說(shuō)到下面這件事，媽媽的眼眶都是紅的。她說(shuō)在老家有一條三百米左右的灰暗的水泥道，當(dāng)時(shí)外公正在挨家挨戶地辦事情。母親去找外公要零花錢(qián)，外公不肯給，母親就一直哭著跟在外公的身后。從街的這一頭要到街的那一頭，外公把事情辦完了，母親仍然沒(méi)要到零花錢(qián)。那時(shí)的她覺(jué)得這條水泥道就像她的心情一樣灰暗，這件事情也成了她心中永遠(yuǎn)的瘡疤。坐車回學(xué)校時(shí)，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，母親只能以耍賴的形式不給車費(fèi)。乘務(wù)員對(duì)她無(wú)可奈何，但是那一刻毫無(wú)尊嚴(yán)可言。
回顧我從小到大的經(jīng)歷，似乎沒(méi)有為錢(qián)的事情發(fā)過(guò)愁，更沒(méi)想過(guò)母親的成長(zhǎng)有多么艱辛。從我懂事起，母親就是無(wú)所不能的，現(xiàn)在才明白，母親承受了很多!母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。小時(shí)候的那些經(jīng)歷磨礪了她，使她可以做到面對(duì)困難面不改色，面對(duì)紛亂，有條不紊，我的媽媽是超人!
啊!母親。你對(duì)我的這一份恩情重如泰山，我以后會(huì)盡我所能地去報(bào)答您!
六年級(jí)寫(xiě)人作文14
童年似小馬駒般充滿朝氣，無(wú)限活潑；童年似溪流般清澈純潔，毫無(wú)瑕疵；童年似雪花般潔白，香飄淡淡。每當(dāng)，我回憶起自己與小伙伴一起摘西瓜的有趣事情，嘴角邊便露出了微笑，那“咯咯”的笑聲不時(shí)回蕩在耳邊。
“走啊，快走啊！咱們不是約好了去瓜地嗎？別愣了�！毙』锇轳R林在催我，“去瓜地了�！薄鞍�，你等我一下，我這就走�！�
我們頂著炎炎烈日，悄悄的來(lái)到瓜地附近，時(shí)而望望側(cè)面，時(shí)而瞅瞅前面，又偷偷看看后面，生怕被人發(fā)覺(jué)。
來(lái)到瓜地，眼前一望無(wú)垠，瓜連著瓜，葉擠著葉，眼前簡(jiǎn)直就是一片綠的海洋，讓人看得眼花繚亂。口饞的我被眼前的景象迷住了，一不留神，被一個(gè)大西瓜絆到了，我很是尷尬。馬林見(jiàn)狀，迅速跑來(lái)扶起我，連忙拍著我衣服上的灰塵，擔(dān)心的問(wèn)著：“沒(méi)事吧？痛不痛？”“沒(méi)事！走，咱們抓緊時(shí)間摘幾個(gè)瓜回家吧，否則回去會(huì)挨批評(píng)的。”我們盡量選大的挑，越大越好。過(guò)了一會(huì)兒，我們每個(gè)人都摘到了一個(gè)大瓜，我就說(shuō)：“馬林，這樣不好，不如把西瓜掰開(kāi)看看吧�！薄靶�！”于是，有許多西瓜又會(huì)慘遭厄運(yùn)的。我們見(jiàn)砸開(kāi)的西瓜扔的遍地都是，最后，頑皮的我們每人抱著一個(gè)大西瓜一起分享著收獲品，雖然不是很甜，但我們卻吃得津津有味，心里樂(lè)開(kāi)了花。
幾年過(guò)去了，我再也沒(méi)見(jiàn)到馬林了。每當(dāng)西瓜成熟的季節(jié)，吃著又大又紅的西瓜時(shí)，心里總是空落落的，不管多大多甜的西瓜就是吃不出當(dāng)年那種快樂(lè)的味道來(lái)。而且深深感到?jīng)]有朋友的孤單與凄楚。
傷心時(shí)有朋友安慰是件幸運(yùn)的事，無(wú)聊時(shí)有朋友聊天是件快樂(lè)的事，失望時(shí)有朋友鼓勵(lì)是件難得的事，快樂(lè)時(shí)與朋友一起分享是件幸福的事，有朋友真是一件值得高興慶祝的事。難怪歌詞中唱：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走呢？”
伙伴是天上的太陽(yáng)，給你光明與溫暖；朋友是一杯酒，使你悲傷的心情充滿快樂(lè)；朋友是你的影子，會(huì)自始至終與你不離不棄。
在此，我鄭重的道一聲：“遠(yuǎn)方的朋友，祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)！同時(shí)也祝愿我們所有人都能找到自己的真摯朋友，永遠(yuǎn)珍惜自己的每一位朋友”。
六年級(jí)寫(xiě)人作文15
我們的班主任周老師——一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，寶石般明亮的雙眼，高挺的鼻梁下嵌著一張櫻桃小嘴，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠……模特般高挑的個(gè)子是我最羨慕的地方。
A面——執(zhí)法如山
可能是她長(zhǎng)得高的原因吧，只要我們?cè)谒燮ぷ拥紫轮v了一句話，做了一個(gè)小動(dòng)作，她都了如指掌。這不，小宣又在挑事了，怪不得老師會(huì)板著臉當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他。只見(jiàn)他一副羞愧得直想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的樣子，不過(guò)，這只是一道“開(kāi)胃菜”，等待他的“大餐”便是“黑白麻辣燙”。黑的是指周老師會(huì)從頭到尾、細(xì)細(xì)道來(lái)這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無(wú)私的包青天；白的是指一張班規(guī)和一張保證書(shū)。
幾乎沒(méi)有一個(gè)人愿意領(lǐng)教周老師的這套“刑罰”。
B面——活潑善良
一次上校本課，周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。大家看到那一臉“詭異”的笑容，都產(chǎn)生了同一個(gè)想法：完了，準(zhǔn)沒(méi)好事�，F(xiàn)在正是期末復(fù)習(xí)階段，唉，難逃厄運(yùn)……
我還來(lái)不及多想，就聽(tīng)到周老師甜甜地說(shuō)：“這節(jié)課我們先來(lái)玩一個(gè)游戲！”“真的假的？難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了嗎？”“就是，老師才沒(méi)這么‘好心’呢！更何況已經(jīng)接近期末了……”同學(xué)們有些錯(cuò)愕地小聲議論著。“教室里太小了，不適合玩撕名牌的游戲，我們還是到操場(chǎng)上玩比較合適�！敝芾蠋熐辶饲迳らT(mén)，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)著�！罢娴膯幔刻昧�！”大家歡呼道。
簡(jiǎn)單的彩色小紙條成了我們的“名牌”，老師和4名高個(gè)子男女生作為跑男團(tuán)成員來(lái)撕我們背后的名牌。我們?cè)谒苣z跑道上盡情地?fù)]灑著快樂(lè)的汗水。你追我趕，不亦樂(lè)乎。突然，小智不小心摔了一跤，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。聲音有些微弱，似是強(qiáng)忍著疼痛�！澳銢](méi)事吧？要不要緊？來(lái)，老師帶你去擦藥吧！”周老師急切地問(wèn)道，同時(shí)，還蹲下身來(lái)輕輕地吹著傷口。當(dāng)大部分同學(xué)還沉浸在快樂(lè)的撕名牌游戲中時(shí)，周老師已經(jīng)扶著受傷的小智到體育老師的辦公室去了。
在一些同學(xué)的追問(wèn)下，終于知道老師做這個(gè)游戲的目的。她是看我們學(xué)習(xí)緊張，壓力大，才貼心地想著讓我們放松一下心情，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
這就是我的班主任周老師。雖然嚴(yán)格，卻也有可愛(ài)、活潑的一面，在日復(fù)一日的相處中，我們已不知不覺(jué)愛(ài)上了她。