有關(guān)我讀六年級(jí)了作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我讀六年級(jí)了作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我讀六年級(jí)了作文 篇1
雨過(guò)天晴，樹葉上掛著晶瑩的露珠，蝸牛們又出來(lái)散步了。我和小伙伴捉了幾只蝸牛，我們決定來(lái)一場(chǎng)蝸牛爬行比賽。
我們先給自己的蝸牛吃飽喝足，好有精力比賽。我們找了一個(gè)平滑的平臺(tái)作為比賽場(chǎng)地，并找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子作為障礙物。
比賽正式開始了。我從瓶子里挑出一只最活潑的蝸牛放在“起爬線”上。我滿懷期待希望它能為我爭(zhēng)口氣。沒(méi)想到，它卻一動(dòng)不動(dòng)，懶洋洋地裝睡。這小家伙居然跟我作對(duì)！對(duì)方的蝸牛已經(jīng)開始向前爬行了，我急得直拍“賽場(chǎng)”’。我不得不再拿出一只蝸牛，可是，這只蝸牛也不聽話，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我絞盡腦汁，突然想到可以用水喚醒它。我拿水在蝸牛的前方劃出一條水道，第一只蝸牛馬上又反應(yīng)了。只見(jiàn)它慢慢地向前爬行，它越爬越快，越戰(zhàn)越勇，似乎把全身的力氣都使出來(lái)了。很快，兩只蝸牛都離終點(diǎn)很近了，最后，兩只蝸牛同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，打平了。
這真是一次有趣的比賽��！
我讀六年級(jí)了作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了。
六年級(jí)，預(yù)示著我們長(zhǎng)大了，也告訴我們，小學(xué)生活即將結(jié)束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心里總有種說(shuō)不出的感覺(jué)……
回想起剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，一下課我就喜歡跑到六年級(jí)的班門口去，總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高，一樣棒，一樣的博學(xué)廣文就好了。如今，我真的做到了，可是我同時(shí)也感覺(jué)到自己身上的壓力增加了。說(shuō)實(shí)話，在我的眼里，六年級(jí)跟其他年級(jí)截然不同：因?yàn)榱昙?jí)一結(jié)束，我們就上初中了，就離開了這個(gè)伴隨我們多年的母校，離開了跟我們一起同心協(xié)力面對(duì)無(wú)數(shù)困難的同學(xué)們，心中自然依依不舍。其次，在這個(gè)學(xué)年里，我們必須付出加倍的努力，才能以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母?jìng)兪?/p>
所以，我在這個(gè)學(xué)期開始之前，就有了詳細(xì)的打算：1、上課要加倍的認(rèn)真聽講。2、空閑時(shí)間要多看課外書，增長(zhǎng)課外知識(shí)。3、一遇到不懂得題目，不能輕易跳過(guò)，要想方設(shè)法弄懂這個(gè)難題。4、在家里要抓緊復(fù)習(xí)，除了六年級(jí)的科目，其他年級(jí)的科目也要去認(rèn)真看看。等等。
另外，我想在這最后一個(gè)學(xué)期里，跟同學(xué)們說(shuō)：“雖然我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我時(shí)時(shí)刻刻都把你們當(dāng)成我的好朋友，可是，我們即將畢業(yè)了，畢業(yè)之后，也許我們很難再見(jiàn)到一面，我是多么想時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)啊，這樣就可以和你們待久一點(diǎn)了�！蔽疫�想跟老師說(shuō)：“老師，感謝你對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，讓我們懂得了更多的知識(shí)。我真的很舍不得您，我親愛(ài)的老師！”
我讀六年級(jí)了作文 篇3
茫茫人海，于千千萬(wàn)萬(wàn)的人中，我卻和理著光頭的丁川楠同學(xué)同坐一桌快四年了。這也許就是老師常說(shuō)的緣分吧，在爭(zhēng)吵與厭惡中，我漸漸讀懂了他。
四年級(jí)開學(xué)初，一條歪歪扭扭的三八線將橙色的桌子分界開來(lái)，同桌對(duì)我放了狠話：“誰(shuí)敢超過(guò)三八線，誰(shuí)的東西就得歸對(duì)方所有！”就因?yàn)檫@條線，我不禁厭惡他，第N次產(chǎn)生了換同桌的念頭，完全誤會(huì)了調(diào)皮而又喜歡開玩笑的他，正在逗我玩呢。我憤懣地想：你敢沒(méi)收我的東西，我就告訴老師！
之后的幾天里，我不是胳膊超過(guò)三八線，就是課本超過(guò)三八線，我的心總是一揪一揪的，生怕他動(dòng)真格�？梢庀氩坏降氖牵皇且恍Χ^(guò)。而最令我驚訝的是，在數(shù)學(xué)課上，我一糊涂，就將算式答案寫錯(cuò)了。更要命的是，我心愛(ài)的橡皮不見(jiàn)了蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都要奪眶而出。在不知所措的時(shí)候，同桌大方地將橡皮推了過(guò)來(lái)，一下子解決了我的困擾。
我對(duì)他的舉動(dòng)感到迷惑不解，忍不住問(wèn)他：“你定了一條三八線，我超過(guò)的東西你怎么不沒(méi)收，反而借我橡皮呢？”同桌拍著大腿爽朗地笑著：“我從我姐那知道的三八線，定著玩呢！”瞬間，我讀懂了他。他不就是一年級(jí)時(shí)在操場(chǎng)上瘋狂奔跑的淘氣包嗎？他一向就是一個(gè)淘氣包，喜歡新奇的東西，我心想：淘氣的孩子也是友善的。
那條三八線雖然永遠(yuǎn)霸道，將桌子分桌，但在我的眼中，它卻是一條擁有美好回憶的線。這條線，使我讀懂了那個(gè)淘氣的同桌。
我讀六年級(jí)了作文 篇4
小時(shí)候我很膽小，總是怕事情搞砸了別人就會(huì)責(zé)怪我，因此我不敢去嘗試，也不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
我喜歡把自己藏起來(lái)，不喜歡別人發(fā)現(xiàn)真實(shí)的我，因?yàn)槲易约壕鸵呀?jīng)把我自己否認(rèn)了。所以當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，我只會(huì)點(diǎn)頭答應(yīng)，生怕得罪了別人。漸漸的，這便成了我的一種習(xí)慣，我活在了自己的恐懼和擔(dān)憂中，因此，我的日子過(guò)得并不快活。
可一次偶然的機(jī)會(huì)，使我改變了想法……
“有想當(dāng)主持人的嗎？”新來(lái)的班主任站在講臺(tái)上帶著燦爛的微笑說(shuō)道。許多同學(xué)紛紛舉手示意，可我卻拿著書擋在前面，頭深深地低了下去，雙手把書握得死死的，心里默默念道：“別抽我，別抽我�！笨晌覞u漸感到，班主任那灼熱的目光正投向了我。果然，她緩緩走到我旁邊，笑著問(wèn)了我一句：“你可以嗎？這位同學(xué)！”慌亂中我竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想拒絕她，可拒絕的話還沒(méi)說(shuō)出口，老師馬上說(shuō)：“好，就你了！”我只好一臉無(wú)奈。這時(shí)，同學(xué)們都回過(guò)頭看著我，畢竟，這還是頭一回。
窗外的花紅里透粉，在陽(yáng)光的照射下開得格外燦爛！
下課后，我心里竟一絲絲高興，我想是因?yàn)橥瑢W(xué)們注意到了我，可更有些害怕，也是因?yàn)樗麄冏⒁獾搅宋�！我開始慌張了，只能六神無(wú)主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思，她走到我的旁邊，摸了摸我的肩膀，笑了笑，那笑容就像花兒一樣漂亮，又有種說(shuō)不出來(lái)的溫柔。這時(shí)，我好像被一股力量支撐著，就像我心窗被瞬間打開了一樣。我開始認(rèn)真背稿子，慢慢的我和同學(xué)們開始交流，開始玩耍，那個(gè)膽小內(nèi)向的我慢慢消失了……
到了那一天，我忐忑地走向講臺(tái)，面對(duì)著麥克風(fēng)，我深深地吸了口氣�？粗旅娴膸浊в^眾，我不由得更加緊張起來(lái)，當(dāng)我東張西望，不知所措時(shí)，我看向了不遠(yuǎn)處那幾朵花，它們的臉上仿佛也洋溢著笑容，就像班主任的笑！我一下子有了精神，完美的完成了這次演講！下面的同學(xué)為我鼓掌了，我的心不禁激動(dòng)起來(lái)！
我知道，從那以后，老師那如花兒一樣燦爛的微笑在我心里默默地綻放著，使我變得更加勇敢！
我讀六年級(jí)了作文 篇5
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次義賣活動(dòng)。義賣場(chǎng)地上的物品琳瑯滿目，吃的食品、用的器具、學(xué)習(xí)用具、小孩玩具等應(yīng)有盡有。操場(chǎng)上人山人海，我好不容易才擠進(jìn)去。
我瀏覽了一會(huì)兒，剛準(zhǔn)備離開時(shí)，眼前出現(xiàn)的東西驀然讓我吃了一驚：許多十分可愛(ài)的小鳥被分別關(guān)在不同的籠子里，它們的羽毛五彩斑斕，摸上去十分光滑，眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著歌，可我那時(shí)還小，聽不出里頭帶著一絲幽傷。我剛準(zhǔn)備問(wèn)價(jià)格，便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的一件事。
那時(shí)，我一從幼兒園回來(lái)，就在住宅小區(qū)里玩耍。我經(jīng)�？匆�(jiàn)小鳥在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì)兒，許多小鳥便飛了過(guò)來(lái)，高興地吃著。我用力一撲將一只小鳥抓住，其它小鳥都嚇得飛走了。我把它放在家里養(yǎng)著，給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥叫聲，沒(méi)過(guò)多久它就死掉了。
我心想，這次它應(yīng)該會(huì)活下來(lái)吧。于是我挑中了一只身體比較強(qiáng)壯的鳥，花了大價(jià)錢，將它買了下來(lái)。第一天它愉快地進(jìn)食，可是好景不長(zhǎng)，第二天它就變得暴躁起來(lái)，以后的狀況越來(lái)越差，它的身體也越來(lái)越虛弱。結(jié)果，沒(méi)過(guò)多久它就死了。當(dāng)時(shí)我十分苦惱，是我飼養(yǎng)方法不對(duì)，還是水不干凈？是……是……一連串問(wèn)題在我腦子里閃過(guò)。于是我上網(wǎng)查了查，“在籠子里的鳥兒為什么會(huì)死”？我看了很多回答，結(jié)果都一樣，他們都說(shuō)原因是鳥兒缺少自由。自由等于是鳥兒的翅膀，等于人類的四肢，不給它們自由等于切斷了它們的翅膀，它們就飛不起來(lái)了。對(duì)于鳥來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由的生活就不叫生活。
那一次，我讀懂了自由。請(qǐng)大家保護(hù)鳥兒，不要?jiǎng)儕Z它們的自由。不光是鳥兒，任何生物包括人都需要自由。
我讀六年級(jí)了作文 篇6
語(yǔ)文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對(duì)著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩(shī)人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩(shī)詞，語(yǔ)文，像一個(gè)謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語(yǔ)花，盛放在我成長(zhǎng)的道路上。努力地，我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著書頁(yè)里獨(dú)有的馨香。我小心翼翼地掀動(dòng)著書頁(yè)，從精美的文字里，品味著古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細(xì)讀著人間的冷暖真情：有父愛(ài)緩緩積淀的大河長(zhǎng)流，有母愛(ài)潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽(yáng)光……語(yǔ)文的謎底，在翻動(dòng)的書頁(yè)間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細(xì)如筆尖，流瀉出無(wú)聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁(yè)上，揮灑著，記錄著，那么多的文字，滄海桑田，時(shí)過(guò)境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來(lái)靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽(yáng)升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語(yǔ)文的謎底，在游走的筆尖上，我執(zhí)著地追求著。
它那翠綠的顯著勃勃生機(jī)的葉片上，那清晰的脈絡(luò)，是生命走過(guò)的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書卷，在生活的道路上尋找著語(yǔ)文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢(shì)或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個(gè)人的眉間綻放；我明白，生活成就了語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文書寫了生活的篇章……語(yǔ)文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細(xì)細(xì)地品味著。我終于讀懂了，那謎底，在書頁(yè)間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語(yǔ)文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細(xì)品。
靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語(yǔ)花。
我讀六年級(jí)了作文 篇7
在記憶中，我媽從我記事開始就特別愛(ài)嘮叨，時(shí)不時(shí)就會(huì)對(duì)我嘮叨幾句。
我媽的嘮叨與其他母親相比，有一個(gè)特別之處——她的嘮叨是定時(shí)開啟的，大約是每天早上七點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開啟，到了晚上九點(diǎn)鐘會(huì)定時(shí)關(guān)閉。
每天早上我聽見(jiàn)的'第一句話都是我媽的叫早嘮叨：“朱錦樂(lè)，你怎么還不起床，都七點(diǎn)鐘了！你看……”艱難地起床，穿衣，刷牙，好不容易走出了家門，又聽見(jiàn)我媽的嘮叨，叫我專心聽課，記得吃早飯什么的。對(duì)于這些，我也就“嗯……嗯……”地答應(yīng)過(guò)去了。到了學(xué)校，我便把這些話忘得一干二凈，只顧著和同學(xué)玩去了。
到了下午，一踏進(jìn)家門，聽到的第一句話又是媽媽的嘮叨：“這么遲回家，又怎么了……”
晚上，這嘮叨就加重了。寫作業(yè)慢了就會(huì)被嘮叨幾句，去小便慢了也會(huì)被嘮叨幾句，被說(shuō)煩了頂了一句又會(huì)被嘮叨好幾句。總之，不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句，真煩！
直到有一天，一本書徹底改變了我的看法，那就是季羨林的《留德十年》。書中，季老先生離開祖國(guó)，奔向德國(guó)后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中，無(wú)不流露出季老先生對(duì)母親的懷念。他不僅僅懷念祖國(guó)母親，更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的：“從好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天回家，從學(xué)校回來(lái)，她高興得不得了……但兒子一直沒(méi)有回來(lái)，她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車，說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。我看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭!我此刻才明白，全天下的母親都是一樣的!”兒子從學(xué)�；丶遥@本是一件普通的事情，可在房東太太的眼里是件大事。所以，天下的母親都是一樣的，媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩，而是愛(ài)我。
我又想到媽媽的嘮叨。我發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨時(shí)說(shuō)的話都是在提醒我，早上提醒我要早起，上學(xué)時(shí)提醒我要認(rèn)真，回家時(shí)提醒我要早歸……媽媽的話語(yǔ)就像一個(gè)鬧鐘一樣督促著我，讓我干好每一件事情……
媽媽的嘮叨是愛(ài)的一種表達(dá)方式。而這種愛(ài)，被人們稱之為母愛(ài)。
這一次，我讀懂了母愛(ài)。
我讀六年級(jí)了作文 篇8
大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪著它的語(yǔ)言。這些語(yǔ)言暗暗地昭示著許許多多人生的真諦。它豐富的內(nèi)涵使人折服，但是粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，總是坐在家里的人永遠(yuǎn)讀不懂。只有細(xì)心、仔細(xì)地體會(huì)，才能夠感受到那妙不可言、嘆為觀止的語(yǔ)言。
大地，是那樣一望無(wú)際，無(wú)論是晴空萬(wàn)里，還是細(xì)雨蒙蒙，或是電閃雷鳴，他總是那樣盡情地舒展著，歌唱著。春天，鳥語(yǔ)花香，柳綠花紅，大地披上了綠色的新衣，它哼起了那首歡快、熟悉的歌：《春天在哪里》；夏季，太陽(yáng)炙烤著大地，地面被太陽(yáng)灼得滾燙，這時(shí)，大樹來(lái)為它僻雨遮陽(yáng)，它為大樹唱起了那首動(dòng)聽的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙紅橘綠，丹桂飄香，地上鋪滿了金色的落葉，楓樹舉起了鮮紅的旗子，大地又唱起了那首悅耳的歌：《楓》；冬天，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，大地變得銀裝素裹，它唱起了那首《認(rèn)真的雪》。大地上，有的地方一馬平川，有的地方坑坑洼洼，有的地方是高山深澗……但不管是什么情況，大地永遠(yuǎn)能承載萬(wàn)物。那樣深厚，任你奔跑、蹦跳；那樣寬廣，任你飛馳、跋涉。哦，我從大地遼闊的身軀上讀懂：就像無(wú)垠的大地能承載一切，人求學(xué)只能廣讀博覽，才能了解更多、理解更多，才能有所成就。
風(fēng)兒從四面八方趕來(lái)，漂泊不定，動(dòng)蕩不安。有時(shí)在人們身邊久久徘徊，有時(shí)又急急地人們身邊掠過(guò)，瞬間無(wú)影無(wú)蹤，有時(shí)像一條騰飛的巨龍，咆哮著，飛馳著，有時(shí)又像一個(gè)羞澀的小姑娘，低唱著，輕輕撫摸著一切。它總是變化多端，或用力搖動(dòng)枝葉，或悄悄跑到旗桿上玩耍。他總是帶來(lái)四面八方的氣息，又很快地帶走，哦，我從風(fēng)的細(xì)語(yǔ)中讀懂：人也要融入社會(huì)，這樣才能及時(shí)了解五花八門的新消息。
大自然的語(yǔ)言豐富多彩，只要你用心去探索，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)：水滴石穿的鍥而不舍、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢，這些，都是大自然蘊(yùn)藏的語(yǔ)言，使人受益匪淺。