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        六年級(jí)秋思作文

        時(shí)間:2021-09-21 19:26:14 六年級(jí) 我要投稿

        關(guān)于六年級(jí)秋思作文匯總8篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)秋思作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        關(guān)于六年級(jí)秋思作文匯總8篇

        六年級(jí)秋思作文 篇1

          深圳的秋,總是在飄落的葉中悄悄來(lái)臨,盈滿秋的,不是春的融融,不是夏的熱烈,不是冬的刺骨,而是帶著一種特別的蒼涼……

          秋,對(duì)農(nóng)民伯伯們來(lái)說(shuō),是豐收的季節(jié);而對(duì)我們來(lái)說(shuō),秋是收獲的季節(jié)。

          徘徊在校園的路上,雖有秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)木卻依然翠綠,真不愧有“青青翠園”的美稱。而在翠綠的樹(shù)木中,仍有一些葉子經(jīng)不過(guò)秋風(fēng)的蕭瑟,如蝶般緩緩飛落……

          秋天,我們的老朋友,就這樣不請(qǐng)自來(lái)了嗎?

          我不知我的心弦中有哪一根被觸動(dòng)了,竟然會(huì)特別去留心秋的細(xì)微變化:路旁已不再見(jiàn)到孤傲的花兒了,連點(diǎn)蹤跡都沒(méi)留下.這對(duì)于剛經(jīng)過(guò)九月九日重陽(yáng)節(jié)的悲痛與思愁后,又是一個(gè)打擊.仿佛花的凋謝,葉的飄落都在說(shuō)明我已沒(méi)有了童年的那種快樂(lè)……

          回到家,家里的菊花已快開(kāi)放了,看著弟弟期待的目光,母親比往日更辛勤的澆水,我已看出他們那迫切的期盼.而我,只是笑了笑,默默地走回屋。是因?yàn)槲覄偖厴I(yè),還對(duì)小學(xué)同學(xué)的想念嗎?還是因?yàn)樯铣踔锌荚嚂r(shí)那一次次失敗的教訓(xùn)?竟使我覺(jué)得今年的秋顯得蒼涼……

          當(dāng)我獨(dú)自沉浸在自己的世界里時(shí),弟弟叫醒了我。

          “姐,你知道菊花為什么在秋天才開(kāi)放嗎?”

          “是因?yàn)橹参镩_(kāi)花的季節(jié)和日光照射的長(zhǎng)短有關(guān)!

          “姐,還有因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)力強(qiáng),不畏嚴(yán)寒,矢志不渝的精神!”弟弟接下去說(shuō)道.

          我只是淡淡的應(yīng)了一聲,突然,我呆楞住了。原來(lái),這段時(shí)間,我只看到秋表面帶來(lái)的蒼涼卻忘了秋所給予的菊花的精神,那種不畏嚴(yán)寒,矢志不渝的精神。

          也許,這就是詩(shī)人沈鈞儒對(duì)“一叢寒菊比瓊?cè)A,掩映晴窗動(dòng)綠紗!钡馁潎@之情。

          也許,這就是詩(shī)人黃巢“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺!庇镁栈▉(lái)抒寫自己的志向。

          不過(guò),在這個(gè)充滿矛盾的秋天中,我領(lǐng)悟到了秋給予的厚望——努力,奮斗下去,永遠(yuǎn)不要放棄!

        六年級(jí)秋思作文 篇2

          秋風(fēng)瑟瑟,使詩(shī)人不禁打了一個(gè)寒寒戰(zhàn),夕陽(yáng)的余暉灑在詩(shī)人的衣服上,使他的衣服更加好看了,這時(shí)詩(shī)人十分惆悵,他想:我已經(jīng)20多年沒(méi)有回家了,現(xiàn)在爹娘也不知道身體怎么樣了?兄弟姐妹們也不知怎么樣了?他們會(huì)不會(huì)吃飽飯?穿得暖不?對(duì)了,我可以寫封家書(shū),寄給他們,好讓他們放心。

          當(dāng)一輪明月掛在樹(shù)梢,升上星空時(shí),詩(shī)人望著月亮,腦海里出現(xiàn)了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景,和小伙伴一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的事情,與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了,竟不知讓詩(shī)人從何說(shuō)起,一夜無(wú)眠。

          清晨,一個(gè)送信人騎著馬站在宅院外,說(shuō)是要幫詩(shī)人稍信。這時(shí),詩(shī)人從屋里跑出來(lái)。他從袖子里掏出一封家書(shū)來(lái),正要將它遞給送信人時(shí),突然想起了什么……“稍等!”收起家書(shū),連忙打開(kāi),然后一字一句地看了一遍,生怕寫錯(cuò)了什么,忘記了什么?赐暌槐椋(shī)人又小心翼翼地將這封家書(shū)封好,遞給送信人。

          詩(shī)人望著送信人消失在茫茫的晨霧中,眼里也不知何時(shí)盈滿了淚水……

        六年級(jí)秋思作文 篇3

          今,又走在鄉(xiāng)間的小路上,片片秋葉悠悠而落,一切是凄涼的。靜得令人不適,或許這就是秋的特點(diǎn)。不管怎樣我愛(ài)秋,愛(ài)秋的美、愛(ài)秋的靜、更愛(ài)她帶來(lái)的笑聲。葉落歸根是秋對(duì)葉的恩,在以后這些化為土的葉又育出新的綠葉,她讓葉是無(wú)私的。秋又是緩的,在這個(gè)美的季節(jié)中,世界的一切都慢了下來(lái),就連時(shí)間也放慢了它神圣、匆忙的腳步。在這條小路上,我想起一個(gè)人,他如秋般美。

          那年秋天,就在這條路上,他背著一個(gè)已昏迷的孩子去幾十里的醫(yī)院。路上,他不停地呼喚那個(gè)孩子。在送到醫(yī)院之后,他就因體力不支而暈倒,經(jīng)過(guò)搶救,他和那個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí),他身體十分虛弱,還走到那孩子病床邊看孩子。幾天后,他身體好了許多,便天天為那孩子送飯。事后,那孩子身體好了,就出院了。

          孩子出院幾天后,他的父母親回來(lái)了,他的父母帶著孩子和一些錢去感謝他。他卻推辭只說(shuō)他也有孩子,他也希望自己的孩子在困難時(shí)有人幫孩子一把。于是,那孩子便成了他的干兒子

          有人說(shuō)過(guò)這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的確,世上有許多美,有景的美、有心靈美。正因?yàn)槭郎嫌羞@種將心比心的人世界才如此美麗,我愿向這種人致敬。

        六年級(jí)秋思作文 篇4

          朗朗秋日,天高云淡,淡藍(lán)的穹蒼儼如一面巨大的鏡子,高高的懸著。微微的秋風(fēng)中,遣一絲淡淡憂愁,未嘗不是一種詩(shī)意的享受。潺潺流水,最后一片枯黃的樹(shù)葉順流而下,這是大自然最后的恩惠。涼風(fēng)輕輕吹起的時(shí)候,隨處可見(jiàn)黃色的衰落。送走了夏的酷熱,秋,以它獨(dú)特的黃的基調(diào)在這個(gè)世上棲息著。愛(ài)秋繪出的一幅幅美麗的圖畫,它讓我走進(jìn)了自然的心扉,使我感受到秋的平靜中的'靈動(dòng)。

          獨(dú)愛(ài)高高云層中秋的天空中靜靜的浮著一兩只風(fēng)箏,它們自由自在地翱翔,無(wú)憂無(wú)慮,盡管不能飛到天地最高處,亦在俯視大地的位置找到了它們的快樂(lè)。農(nóng)村孩子做的風(fēng)箏遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有城市里賣的精美,他們的風(fēng)箏是自己動(dòng)手做出來(lái)的。他們得小心得將粗大得竹子削成細(xì)小得條兒,他們得慢慢地用糨糊將紙糊上。他們地風(fēng)箏模樣或許不太雅觀。憑著他們的真心卻能將風(fēng)箏放飛的很遠(yuǎn)。古時(shí)人將風(fēng)箏放到線盡處,便連線一起弄斷讓風(fēng)箏飛走,希望能把一切不如意的事情帶走,稱之為“放晦氣”。當(dāng)然,這僅僅是人們美好愿望的寄托。小時(shí)侯,不忍心將自己辛苦做出來(lái)的風(fēng)箏放走,現(xiàn)在長(zhǎng)大卻不同了,如果我還有機(jī)會(huì)放一次風(fēng)箏,我一定會(huì)毫不猶豫的將風(fēng)箏放飛于那一片藍(lán)天,連同夢(mèng)想一起放飛。

          秋應(yīng)當(dāng)是傷感的季節(jié),千古風(fēng)流騷客往往有感于秋,留下一篇篇不朽的佳作。最欣賞的那一句劉禹錫的“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧宵!迸ο胂筮@一幅畫面,仿佛就在眼前。秋,被賦予了新的生命。

          縱使沒(méi)有林式的多愁善感,在秋的到來(lái)之際,來(lái)亂涂幾句自我感覺(jué)也是不錯(cuò)的,哈哈。

        六年級(jí)秋思作文 篇5

          秋風(fēng)瑟瑟,樹(shù)葉枯黃,隨陣陣秋風(fēng)紛紛飄落,洛陽(yáng)城內(nèi),冷風(fēng)颼颼,讓人感覺(jué)到秋天的一片凄涼景象。

          一個(gè)夜晚,張俊來(lái)到窗前,一輪明月撒下淡淡的熒光,遙望遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng),他心里涌起一股思鄉(xiāng)之情,他隨手拾起飄落在窗前的一片落葉,仔細(xì)端詳著,他的思緒隨著落葉飄向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng),他不禁思念起家鄉(xiāng)的父母、親人….

          張俊出生貧寒,家庭貧困,他從小讀書(shū)刻苦,十三四歲就遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),到了二十五六歲就經(jīng)歷了漂泊異鄉(xiāng)的生活。十多年中,他雖身居異地,舉目無(wú)親,不時(shí)感到十分寂寞、孤獨(dú),卻無(wú)思念家鄉(xiāng),想念自己的親人。

          他坐在桌前,鋪紙磨墨,正準(zhǔn)備給家里父母寫信,提起筆,千言萬(wàn)言不知從何寫起,頓時(shí),他腦海里浮現(xiàn)出童年時(shí)與父母相聚的快樂(lè)時(shí)光,與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)面,與父母親們離別的情景…想著,想著,他不禁熱淚盈眶,一時(shí)間,他心中的情感猶如泉水般涌出,把所有的思念之情傾訴于筆端,寄托于這封家書(shū)中,他一邊寫,一邊感慨,寫寫改改,改改寫寫,終于寫完了。他把信封好來(lái),齊整整地放桌上。這時(shí)已近三更了,他才熄燈上床睡覺(jué),他翻來(lái)覆去,難于入眠。

          第二天早晨,張俊拿著家書(shū),匆匆跑去找朋友,叫朋友幫捎信回家。當(dāng)他經(jīng)過(guò)大樹(shù)下下,恰逢這位朋友正要啟程返鄉(xiāng),于是,他連忙將信交給朋友。突然,他又人朋友手中要回了信,生怕信中漏寫了什么,又檢查了多遍,將拆開(kāi)的信封好之后,再將信鄭重地交給朋友,千叮嚀,萬(wàn)囑咐,真可謂“家書(shū)抵萬(wàn)金”呀!

          朋友便接過(guò)信,細(xì)心裝好,跨身上馬,“駕---”朋友揚(yáng)鞭啟程,,他在原地久久地佇立著,眼睛中滿足淚水,一陣秋風(fēng)拂過(guò),吹落他的淚水。

        六年級(jí)秋思作文 篇6

          秋思,秋景,秋韻,一抹秋的味道;紅楓,一個(gè)個(gè)飛舞的,在天地間盤旋的,飄然落下的精靈;秋,一個(gè)令人遐想的,勾起人思索的,充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)。

          晨曦,伴隨鳥(niǎo)語(yǔ)驚醒了夢(mèng)中人。我徘徊窗前,隔窗而望,紅葉似火,碧空如洗,秋風(fēng)吹著葉的飄零曲。朝陽(yáng),揮灑著,落葉的渺茫,落葉的枯黃。給人以悲調(diào)的神傷。光,照耀在瓜果的絢爛里。又扶上落葉,涌動(dòng)著,金秋的陽(yáng)光,暮秋的悲涼。那枯黃的旋律,在風(fēng)中搖曳,飄落,花開(kāi)又花落,秋水顧自流,在這飄零的,而又是收獲的季節(jié)里,興落,在金黃中渺茫,一片茫然,一片寂靜。秋思,秋思,百川納河,萬(wàn)河歸海,落葉歸根,六年了,六年了。六載金秋輪回,日夜蹉跎,留下了遺憾的淚水,也留下了收獲。六年的經(jīng)歷與學(xué)識(shí)豐滿了我們的羽翼,陶冶了我們的心智,在收獲的季節(jié)里,你為此付出了嗎?種瓜得瓜,種豆得豆,光陰似箭,該收獲了。落葉歸根,憶起那些為人師表,善啟心靈的老師吧,他們默默無(wú)聞堅(jiān)守在自己的崗位上。年復(fù)一年,時(shí)間染白了他們的發(fā)梢,日落,映紅了他們的臉龐。耳畔,鳥(niǎo)啼秋飛大雁,遐思無(wú)限,別了,母校,一年后,我將與你告別。我們像一只小鳥(niǎo),即將脫離你那溫暖的鳥(niǎo)巢,去一個(gè)新的天空闖蕩。秋,又是秋。秋,思考的季節(jié)。望著菊,在凜冽的秋風(fēng)中開(kāi)得正爛漫,不由的心潮起伏。菊,在逆境中綻放,人更應(yīng)該在逆境中奮發(fā),拼搏,向上。

          秋的隨想,秋的想象,秋的思索。遠(yuǎn)處,落葉安詳?shù)匾揽吭跇?shù)邊,秋風(fēng),載著秋葉,乘上我的思緒,朝陽(yáng)中,淡淡地,輕輕地,遠(yuǎn)飛。

        六年級(jí)秋思作文 篇7

          窗外,秋風(fēng)輕輕掠過(guò)枝頭,樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音,樹(shù)下滿是片片翻飛的落葉,好似在告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的身旁。

          抬起頭,久久地凝望著窗外,看到秋風(fēng)將一片片掉落在地上的、黃黃的樹(shù)葉卷了起來(lái)?吹竭@凄涼的景色,我不禁感到孤單,想起那已經(jīng)離我們而去的奶奶······

          奶奶生前最喜歡的就是我,有什么好吃的都會(huì)悄悄地留給我,還經(jīng)常給我買玩具、買書(shū)本等。不過(guò)最令我感動(dòng)的是那次雨中送傘。

          那還是我讀三年級(jí)的時(shí)候,綿綿的秋雨一連下了好幾天,人們的心情也如秋雨般顯得無(wú)限惆悵。媽媽出差去了,爸爸那天也正好下鄉(xiāng)去了。放學(xué)的鈴聲響了,鈴聲和外邊嘩嘩的下雨聲混在一起,把我的心情攪得如同一團(tuán)亂麻,不知該怎樣回家?我早上出門忘記帶雨傘了,只能背著書(shū)包茫然地站在學(xué)校門前的屋檐下,雨水伴著大風(fēng)不停地打在我的臉上和身上,整個(gè)身體都在發(fā)抖。

          就在我六神無(wú)主的時(shí)候,眼前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影,奶奶竟然出現(xiàn)在了我的面前,要知道,奶奶可從來(lái)沒(méi)到過(guò)我的學(xué)校,奶奶可是患有嚴(yán)重的心臟病。“奶奶,你怎么來(lái)了?”我感到非常的驚訝。“乖孫女,我看你早上出門沒(méi)帶傘,你爸爸、媽媽又不在家,我怕你淋雨,所以就過(guò)來(lái)接你了,這外套穿上,別感冒了!蔽艺娌恢滥棠淌窃趺丛谙掠晏煲宦穯(wèn)到學(xué)校來(lái)的,要知道她的身體一直很不好,平常很少出門的,更何況是下雨天,還要走那么遠(yuǎn)的路到學(xué)校來(lái)。原來(lái)她是怕我感冒,專門來(lái)接我的。我穿上外套,和奶奶走在一起,頓時(shí)感覺(jué)暖和多了,我抬起頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)奶奶的全身已經(jīng)被雨水淋透,雨傘早已偏向了我的這一邊了。啊,奶奶是多么慈愛(ài)的一個(gè)人啊!

          可是就在那年的冬天,臨近過(guò)年時(shí),奶奶卻因?yàn)樾呐K病伴隨腦血栓突發(fā)而暈倒,暈倒后沒(méi)能和任何人說(shuō)一句話,在三天后永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,F(xiàn)在,每到落葉翻飛,遍地荒涼的秋天,我尤其想念我的奶奶。我只能拜托剛剛遠(yuǎn)去的大雁們,帶去我遙遠(yuǎn)的思念,帶給我天堂的奶奶。

        六年級(jí)秋思作文 篇8

          洛陽(yáng)城里落葉飄飄,城里溢滿了桂花的香味,空中有楓樹(shù)葉,梧桐葉,桂花樹(shù)葉,黃的樹(shù)葉,紫的樹(shù)葉,紅的樹(shù)葉在空中飛舞。詩(shī)人在那用落葉鋪成的地毯上行走,一陣陣秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。使詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親,溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書(shū)捎回去。

          詩(shī)人拿起筆,不知道該如何下筆。他想:是問(wèn)問(wèn)家中的情況?還是說(shuō)說(shuō)自己的情況?家中的老母親怎么樣了?妻兒是否安好?家里欠的錢還清了了嗎?我幼時(shí)的小伙伴還在嗎?詩(shī)人有太多想對(duì)家鄉(xiāng)的思念不知該怎樣表達(dá)。詩(shī)人理好了思緒,手中的筆開(kāi)始微微擺動(dòng),信中怎樣寫到:

          娘,您身體可否安好?妻兒怎么樣了?我現(xiàn)在生活非常好,你們?cè)趺礃?父親的病治好了嗎?我每年給家里的錢夠嗎?家里欠的錢還清了嗎?您不知道我有多么想念家鄉(xiāng)啊!我幼時(shí)的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉(xiāng),是不是也遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?家鄉(xiāng)的環(huán)境好嗎?

          詩(shī)人有千言萬(wàn)語(yǔ),說(shuō)也說(shuō)不完,寫也寫不夠。終于,詩(shī)人的筆放了下來(lái),他凝視這封信,舒了一口氣,抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空,心情格外舒暢。詩(shī)人來(lái)到捎信人家,拿出那封信,交給捎信人,并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里,捎信人答應(yīng)了,詩(shī)人才慢慢走回小酒館。

          詩(shī)人坐著窗邊,凝視著天空,突然他想到了什么,他像箭一般沖出小酒館,生怕捎信人走遠(yuǎn)了。地上的落葉像鞭炮似的,劈啪作響。捎信人正要出發(fā)呢,他一把搶過(guò)捎信人手里的信。打開(kāi)信,拿出筆,又添上了好幾筆,才肯將信裝好,交給捎信人。

          捎信人走遠(yuǎn)了,詩(shī)人用目光遠(yuǎn)送在著“他”,詩(shī)人目送的不是捎信人,而是捎信人手里的那封信,那封信意義非凡的家書(shū)。

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