如果六年級(jí)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的如果六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果六年級(jí)作文1
如果，我好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)；如果，再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)真正去努力；如果，給我再次選擇，我絕對(duì)會(huì)選擇另一個(gè)……這世界上的如果太多了，但真正實(shí)現(xiàn)的“如果”卻少得可憐。
有些人，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己心中的“如果”，但卻不去努力實(shí)現(xiàn)；有些人，意識(shí)到自己錯(cuò)了，心中才會(huì)有出某個(gè)“如果”，但這個(gè)“如果”，卻再也實(shí)現(xiàn)不了了。
生活中，隨處都能聽(tīng)見(jiàn)“如果”。例如，考試后得到不好的成績(jī)時(shí)說(shuō)“如果”；買(mǎi)錯(cuò)東西時(shí)做“如果”；和一個(gè)人吵架后悔時(shí)說(shuō)“如果”……但真的再給這些人一次機(jī)會(huì)的話(huà)，他們這的能完成自己的“如果”嗎？
人們心中的“如果”太美好，但總覺(jué)的現(xiàn)實(shí)太殘酷。其實(shí)“如果”，只是逃避分歧與事物的介詞，但不管你心中的“如果”有多美好，你早晚要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。為什么世界上的“如果”那么多，那是因?yàn)椤叭绻边@一介詞是人們遇到挫折與困難時(shí)的第一反應(yīng)與自我安慰�！叭绻�，是很難拒絕的，等于說(shuō)是你傷心時(shí)有個(gè)人來(lái)陪伴你，讓你忘記痛苦。但是，接受這種自我安慰多了后，會(huì)越來(lái)越覺(jué)得世界太殘酷，反而像一直沉迷于自己心中的“如果”里。
讓我們忘了如果，真真正正下定決心去做某一件事，并且為這事去努力，這才是最好的。
如果六年級(jí)作文2
如果我是老師，我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師，因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で椋菢拥膱?zhí)著，那樣的幽默。
如果我是老師，關(guān)注農(nóng)民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪(fǎng)了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會(huì)捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款，捐物。當(dāng)然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志，要用知識(shí)改變命運(yùn)。
我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。
如果我是老師，我會(huì)很冷靜的處理事情，考慮問(wèn)題的根本�，F(xiàn)在很多老師在對(duì)待犯錯(cuò)方時(shí)，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請(qǐng)家長(zhǎng)。而這一套，對(duì)于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會(huì)越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環(huán)下去，怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！
如果我是老師，我會(huì)激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
老師就是祖國(guó)的園丁，我很希望自己當(dāng)上老師，更希望所有老師更有師德！
如果六年級(jí)作文3
如果有棵忘憂(yōu)草，該多好！
我如果有棵忘憂(yōu)草，我希望，讓它幫我忘記一切煩惱，多好！
性格內(nèi)向，不是我的過(guò)錯(cuò)，不愛(ài)熱鬧，我也感到困惑，猶豫不決，有誰(shuí)來(lái)幫我。
每次想到去姥姥家吃飯，我都極度矛盾，媽媽了解我，不想讓我為難，我也知道，但是去姥姥家，是我從小到大，困擾了好多年的煩惱。
姥姥家人多，大大小小加起來(lái)十幾口人，每次去吃飯做客就全都來(lái)。我又不愛(ài)熱鬧，家里歡樂(lè)的氣氛我受不了，但我不能說(shuō)，姥姥會(huì)傷心難過(guò)，以后的和諧氣氛說(shuō)不定還會(huì)毀在我的手里。說(shuō)說(shuō)話(huà)，可能會(huì)使我心里暢快些，可眾多大人在一起嘮家常，我又插不上嘴，只能在旁邊聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還得陪著笑笑。真的特別不舒服！
我知道多數(shù)人都受不了我這種性格，所以近期以來(lái)，我為了尊重老人，不惹姥姥生氣，每次到了以后，時(shí)間一長(zhǎng)，大家都樂(lè)呵呵的了，我就找一個(gè)沒(méi)有人的安靜的地方，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看書(shū)或者直接睡覺(jué)。
到現(xiàn)在為止，我還沒(méi)有想出比這更好的辦法來(lái)讓自己得到放松，雖然煩惱減輕，但總有一天，我會(huì)厭煩這種生活。不過(guò)我也相信，終究有解除煩惱的一天。
所以，如果我有一顆忘憂(yōu)草，我希望，永遠(yuǎn)不要讓我再為性格內(nèi)向不合群的問(wèn)題而煩惱，那該有多好！不要讓煩惱成為我們成功路上的絆腳石，我們要想辦法讓煩惱釋放，讓心情擁抱大海，讓我們的生活更加美好，幸福。
如果六年級(jí)作文4
如果沒(méi)有一個(gè)弟弟，
我上學(xué)就不會(huì)遲到！
我就不會(huì)為遲到而感到不好意思！
如果沒(méi)有一個(gè)弟弟，
我就不會(huì)因?yàn)楹偷艿軤?zhēng)吵媽媽而罵我！
我不服氣明明我就沒(méi)錯(cuò)。
我會(huì)和媽媽頂嘴又招來(lái)一頓打罵！
而弟弟總是很幸災(zāi)樂(lè)禍。
如果沒(méi)有一個(gè)弟弟，
我就不會(huì)認(rèn)為媽媽不愛(ài)我，
媽媽總說(shuō)我是姐姐要讓著他，
可他都多大了我還要讓著他嗎？
如果沒(méi)有一個(gè)弟弟，
我就可以獨(dú)享爸爸媽媽給我的禮物，
不再用和他爭(zhēng)。
可是我就是有這么一個(gè)可愛(ài)又令我可
恨的弟弟！
弟弟雖然很討人厭，但他心很好。
每次我挨打他總還是站出來(lái)勸媽媽
別打我。
我有時(shí)懶得那什么東西他總是幫我拿，
而且從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)我好懶！
而我有時(shí)還會(huì)埋怨他辦事辦得不好，
他總是默默聽(tīng)著我的嘮叨和批評(píng)！
唉！弟弟雖然有地方做的不好惹我生
氣，可他這個(gè)人總體還是很好！
如果沒(méi)有弟弟我就沒(méi)有那么的樂(lè)趣，
有弟弟在我們可以打打鬧鬧開(kāi)玩笑。
如果沒(méi)有弟弟我就沒(méi)有那么多好玩的，
有弟弟在每次出去他都會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)
許多野花，野果和各種草。
如果沒(méi)有弟弟我就會(huì)被別人欺負(fù)而且
因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)不敢還手，
如果有弟弟在我就不受欺負(fù)了。
我愛(ài)我這個(gè)可愛(ài)又可氣的弟弟，
因?yàn)槲宜o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！
如果六年級(jí)作文5
我們的學(xué)校每天都被同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)所渲染，每天都是熱鬧非凡，而在夕陽(yáng)漸漸落下后，伴隨著聲聲蟬鳴，天空漸漸地暗了下來(lái)，在皓月當(dāng)空，銀光鋪地，它竟改頭換面，變成了另一個(gè)模樣。
夏夜，微風(fēng)徐徐吹拂著，引出了眾多默契的蟲(chóng)叫聲，聲聲忽遠(yuǎn)忽近，形成了升高圣地的二重唱。樹(shù)木也不禁用沙沙聲伴奏，情不自禁的用最優(yōu)美的舞姿跳出夏夜的魅力。葉子那深一層淺一層的顏色，就仿佛要給美如畫(huà)的夏夜再添加多一些美麗。
月光的閃灰色，從天空撒下來(lái)，撒到夜得每一處，是夏夜更是美得不真實(shí)，就像幫每一角都穿上了層薄薄的紡紗裙，讓它們像一樣虛幻。
在白天宏偉的教學(xué)樓，因?yàn)楸凰旗F的月光圍繞，而顯得更加神秘，月光像一道光束一般照亮了升旗臺(tái)裝飾的大瓷磚，顯得更加奪人眼球。臺(tái)上的的紅旗，更是顯得威嚴(yán)不可侵犯。
這樣美的景色，無(wú)法用言語(yǔ)描繪，這樣寧?kù)o的夜晚，簡(jiǎn)直就是一幅無(wú)與倫比的圖畫(huà)，而我如同身處仙境一般，在畫(huà)中暢游。這樣天上人間的美景，需要你我一起觀(guān)賞。
如果六年級(jí)作文6
如果我是水精靈
如果我是水精靈，那么我做的第一件事無(wú)疑就是讓那些沒(méi)有水喝的人喝上一口純凈的水，讓他們?cè)谟兴暮鹊那闆r下66無(wú)慮的生活。
如果我是水精靈，那么我肯定會(huì)讓人們不再濫用水源，要節(jié)約用水。
如果我一旦發(fā)現(xiàn)有人濫用水源，那么我就會(huì)給濫用水源的人一個(gè)懲罰，但在懲罰之后我還會(huì)給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
如果他還是不改掉原來(lái)的壞毛病的`話(huà)，那就不僅僅是懲罰他那么簡(jiǎn)單了。
如果我是水精靈，我還要讓人們不污染水源，反而還有人們保護(hù)水源。
如果有誰(shuí)不保護(hù)水源，要污染水源的話(huà)，那么我就會(huì)讓他嘗嘗沒(méi)有干凈水的后果。
如果我是水精靈，那么我還要和冰精靈聯(lián)合起來(lái)，知道這是為什么嗎?因?yàn)槲覀円獮槿藗冎谱鞅⒑捅煅┑氐氖澜缪?如果我真的成了水精靈的話(huà)，那么我和冰精靈制作出來(lái)的冰雹將會(huì)是與眾不同的：冰雹有三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、心形……冰塊也是奇形怪狀的，有心形、有手掌形、有鼻子形，還會(huì)有像花一樣的形狀，總之，這些形狀都會(huì)成為冰塊和冰雹的外形。
如果我是水精靈，我就會(huì)承諾我的這些諾言，讓世界變得更加美好和美麗!
如果六年級(jí)作文7
六年的小學(xué)校園生活是人記憶猶新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，舒暢。回首六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，眨眼就過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活�！�
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)許許多多的快樂(lè)，它讓我從一個(gè)無(wú)知的小屁孩，變得懂事沉著。回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識(shí)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多美好的時(shí)光��！如果我能在回到低年級(jí)，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候：下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧；上課，語(yǔ)文老師在黑板上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字，教我們熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表，教我們熱愛(ài)科學(xué)、潛心鉆研。這六年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全是老師的辛勤汗水，同學(xué)們永不言敗，刻苦的心，贏(yíng)得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的陣陣口號(hào)，而今天所有響起的陣陣口號(hào)波動(dòng)著我的心弦。
小學(xué)這六年來(lái)陪我走過(guò)來(lái)的同學(xué)，老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷。因?yàn)樗俏胰松腋５霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。也是他們?cè)谖衣娜松砺吠旧希o予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生活真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我返老還童的話(huà)，我一定讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美滿(mǎn)！
如果六年級(jí)作文8
我向往著成為一名畫(huà)家，用毫墨綻放世間的美麗；我憧憬著成為一名畫(huà)家，用色彩勾勒出大自然的絢爛；我期待著成為一名畫(huà)家，用畫(huà)筆描繪出人間真情。
假如我是一名畫(huà)家，我第一幅畫(huà)該畫(huà)什么呢？我一定要畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)城，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，萬(wàn)里長(zhǎng)城是一條長(zhǎng)龍，是中華民族的象征，是我們中國(guó)人的驕傲！我要用我那五顏六色的彩筆把這條巨龍畫(huà)下來(lái)。
假如我是一名畫(huà)家，我要畫(huà)那麥浪翻滾的豐收田野；我要畫(huà)那人山人海的街市；我要畫(huà)那熱火朝天的工地；我要畫(huà)那把一生都獻(xiàn)給我們的老師、辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母……
假如我是一名畫(huà)家，我要畫(huà)那柳樹(shù)抽出新枝，肥土喚醒小草的春；浪花裂開(kāi)心花，荷蓋展開(kāi)青霞的夏；稻麥沾滿(mǎn)金露，樹(shù)木送走一封封枯葉的秋；山坡覆白雪，水面凝銀冰的冬。
假如我是一名畫(huà)家，我還要畫(huà)那多姿多彩的動(dòng)物世界。我要畫(huà)那蛹變蝶飛的一剎；畫(huà)那牛羊吃草的悠閑；畫(huà)那鳥(niǎo)兒展翅自在的飛翔；畫(huà)那小魚(yú)水中歡快的追逐；畫(huà)那老虎、獵豹草地上盡情的奔跑……
啊！假如我是一名畫(huà)家，我要時(shí)時(shí)刻刻地背著畫(huà)板，拿著彩筆，走到哪里就畫(huà)到哪里，畫(huà)出祖國(guó)欣欣向榮的情景，畫(huà)出那頑強(qiáng)不屈、永不言敗的民族精神！
如果六年級(jí)作文9
如果我擁有了時(shí)間機(jī)器，我就可以利用它了解各種產(chǎn)品的價(jià)格變化情況，我要在某種商品價(jià)格最低的時(shí)候大量收購(gòu)，再進(jìn)入時(shí)間機(jī)器來(lái)到這種商品價(jià)格最高的時(shí)候拋售出去，販賤賣(mài)貴，我就會(huì)大發(fā)橫財(cái)。利用時(shí)間機(jī)器去炒股，我可以準(zhǔn)確地知道每一支股票價(jià)格漲落的趨勢(shì)，我便能在一夜之間成為腰纏萬(wàn)貫的富翁我還要搞期貨，房地產(chǎn)，我會(huì)成為全世界最富有的紳士，讓所有的人都對(duì)刮目相看
如果我有時(shí)間機(jī)器，我一定要回到古代，因?yàn)槲抑�，憑我的才智，到現(xiàn)在的社會(huì)上我什么也不是，若要是去科技高度發(fā)達(dá)的未來(lái)世界，我無(wú)疑是傻瓜一個(gè)，可是到古代就不同了，古人愚昧落后，知識(shí)貧乏。我多少耍點(diǎn)小聰明，他們就會(huì)把我當(dāng)做圣人，當(dāng)做神靈。我傳授他們一點(diǎn)小技巧，他們就會(huì)對(duì)我頂禮膜拜，他們會(huì)擁戴我做國(guó)王，做皇帝，我一說(shuō)話(huà)便是金口玉言，便是圣旨，我可以坐在高高的龍椅上聽(tīng)臣民百姓山呼萬(wàn)歲，看他們對(duì)我三拜九叩，我要建立世界上最強(qiáng)大的帝國(guó)，享盡人間的榮華寶貴
如果我有了時(shí)間機(jī)器，我便要踏遍各個(gè)時(shí)代的角角落落，想方設(shè)法制止那些戰(zhàn)爭(zhēng)狂人將要揚(yáng)起的硝煙，盡自己的努力去救助每一位因戰(zhàn)亂而流離失所的貧困的難民，我要用我的熱心冰釋視若寇仇的不同文明，不同部落，不同國(guó)度和地區(qū)的人們之間的嫌隙，我要給世界帶來(lái)和平的福音如果我擁有時(shí)間機(jī)器，我一定要回到我們的國(guó)家大一統(tǒng)的鼎盛時(shí)期，讓歷史重新做出選擇，那么，我們的國(guó)家就不會(huì)有百年的恥辱。
如果六年級(jí)作文10
生活如同小溪，而光陰就如同小溪里的水，是那么容易消失。那么快，一眨眼，我就上六年級(jí)了，想起以前那聲聲笑語(yǔ)，我無(wú)比羨慕和思念。
如果時(shí)間可以倒流，我一定讓時(shí)間停留在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。讓我和伙伴們一起快樂(lè)地游戲，一起在田地間玩耍，一起無(wú)拘無(wú)束地游泳，一起去偷鄰居家的西紅柿，一起去抓魚(yú)……那時(shí)是多么快樂(lè)呀！沒(méi)有人束縛我們，沒(méi)有人說(shuō)我們像“野孩子”，因?yàn)樗麄冎牢覀冞�小，看著我們那張張笑臉，他們也打心底里高興。而現(xiàn)在呢？勞累不說(shuō)，還受家長(zhǎng)束縛，壓力又大，不努力也不行，誰(shuí)叫我們要畢業(yè)了呢？同學(xué)間只是相互笑一笑，望著那一堆堆作業(yè)，我們的心里多么愁?lèi)炑剑?/p>
如果時(shí)間可以倒流，我要回到古時(shí)候去。我要看看恐龍是如何消失的；我還要去看看海洋是怎樣沉下去的；我還要去看看人類(lèi)的祖先是怎么生活的；我還要去看看成吉思汗統(tǒng)一中國(guó)時(shí)的壯觀(guān)情景；我還要去看看中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是怎樣建成的；我還要去看看金字塔是怎樣修建成的，說(shuō)不定還能學(xué)道許多知識(shí)；我還要去看看中國(guó)的四大美女是如何美麗……
如果時(shí)間可以倒流……
如果時(shí)間可以倒流，那該是多么美好呀！
如果六年級(jí)作文11
每當(dāng)我看見(jiàn)水龍頭里的水緩緩流出時(shí)，每當(dāng)我看見(jiàn)雨水“沙沙”地從天而降時(shí)，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那清澈的小溪“嘩啦啦”的歌唱時(shí)。我總會(huì)情不自禁地想：如果沒(méi)有水，現(xiàn)在這個(gè)多姿多彩的世界會(huì)變成什么樣子呢？
如果沒(méi)有水地面會(huì)被烤得開(kāi)裂，世界上到處是一片荒涼，沒(méi)有花草樹(shù)木的點(diǎn)綴，沒(méi)有豐收的果實(shí)，沒(méi)有雨露的滋養(yǎng)，沒(méi)有動(dòng)物……太多太多的沒(méi)有，讓人無(wú)法想象。
如果沒(méi)有水，在田野中，那一顆顆原本新鮮的蔬菜們彎下了腰，永遠(yuǎn)的沉睡了；如果沒(méi)有水，生態(tài)平衡會(huì)被破壞，動(dòng)物們都會(huì)一一死去，人們也因?yàn)闆](méi)有水漸漸奄奄一息；如果沒(méi)有水，我們現(xiàn)在那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家園，將變得荒蕪人煙……這一切的一切都是那么的死氣沉沉。
誰(shuí)是生命之源，生命之本，人們可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水。世界上有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。再過(guò)30年缺水國(guó)將達(dá)到40—52個(gè)，缺水人口也將增加8倍，達(dá)到28億—33億。淡水嚴(yán)重缺少的國(guó)家和地區(qū)，甚至影響到人們的基本生存。在臨街撒哈拉沙漠南部的干旱國(guó)家，因?yàn)槿彼�，農(nóng)田荒廢，幾千萬(wàn)人掙扎在饑餓死亡線(xiàn)上，每年約有20萬(wàn)人餓死。所以，人類(lèi)生存就必須珍惜水。
請(qǐng)珍惜水吧，不要讓自己的眼淚成為世界上最后一滴水時(shí)，才知道水的珍貴！
如果六年級(jí)作文12
我的朋友是個(gè)文靜的女孩，怎么個(gè)文靜法呢？就是我在一到三年級(jí)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的存在。
我什么時(shí)候什么地點(diǎn)意識(shí)到她的存在？具體我也記不清了，反正那時(shí)我們倆沒(méi)有桃園結(jié)義，也沒(méi)有定所謂的生死之交。就像兩只迷途羔羊偶見(jiàn)了在別人身上的自己。
在我們黏在一起時(shí)，只是一起吃吃喝喝，玩玩樂(lè)樂(lè)，沒(méi)有一點(diǎn)體會(huì)到我們?cè)缇透畹俟獭⒚懿豢煞值挠颜x。直到有一天對(duì)方消失了一會(huì)兒，才會(huì)去更加珍惜這段友情。
那天，天依舊藍(lán)，老師依舊煩，可我們有點(diǎn)感到十分不對(duì)勁，我左右張望，目光鎖定在那個(gè)是熟悉的角落，只有桌和椅子，一切毫無(wú)生氣。唉，以往桌上刻早字的她，今兒卻破天荒的遲到了。我想象的大門(mén)無(wú)限打開(kāi)了：上學(xué)是不是忘書(shū)包回去拿了，是不是眼睛里進(jìn)沙子……一顆輕盈的粉筆頭加一張怒目圓睜的臉把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我心中一陣發(fā)毛，不得不認(rèn)真聽(tīng)課課。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，她還是沒(méi)有來(lái)，我萬(wàn)分落寞，這種心情在下課最為強(qiáng)烈。是一種空落落的感覺(jué)，走路時(shí)手也沒(méi)有了可以放的地方。好不容易挨到了放學(xué)，我激動(dòng)地想，明天就可以見(jiàn)到她了，一定盤(pán)問(wèn)她干什么去了�？墒�，第二天，第三天她依舊沒(méi)有來(lái)。我度如年，那頂沒(méi)有生氣的桌子好似布滿(mǎn)了灰塵。最終，她還是來(lái)了，我們四目相對(duì)，良久緊緊擁抱在一起。
沒(méi)有了她，沒(méi)有她的日子，我就無(wú)法快樂(lè)，更無(wú)法有意義地生活。
如果六年級(jí)作文13
如果我是一朵落花，我愿意化作泥土來(lái)呵護(hù)更多的花朵，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是龔自珍的一句名言。
如果我是一陣雨，我愿意犧牲我自己來(lái)澆灌其他缺水的植物，也不愿看到那些植物因我的遲到而被渴死。
如果我是森林中的一棵拔地而起的大樹(shù)，我會(huì)心甘情愿地來(lái)讓鳥(niǎo)兒在我身上安家，只要他們住的舒服，我怎樣都可以。但是，如果我老得不能為他們服務(wù)了，那鳥(niǎo)兒們只有迫不得已的去找別的地方安家了。
如果我是大自然中的一條小溪，我愿意換那塊的演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，讓人們來(lái)與我唱歌，如果你們不幸接不上來(lái)的話(huà)，哈哈！我就會(huì)讓洪水哥哥在我身上淌過(guò)去，把你們淹沒(méi)！
如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)熱切地跟他們打招呼：“你好呀！淘氣的溪流弟弟，你撅著屁股在干什么呢？我操你賭氣鬧去了吧？你好！梅花鹿姐姐，你能允許我在你身上歇一會(huì)么？我在空中飛了幾個(gè)小時(shí)了呀！我可以為你唱歌呢！
如果我是…
我熱愛(ài)大自然，我更愿意成為大自然中的一員。
如果六年級(jí)作文14
我是一本書(shū)。
圖書(shū)館里，我安靜地躺在書(shū)架上，窗外的太陽(yáng)灑進(jìn)來(lái)，溫柔地照著我，我香甜地睡著覺(jué)。突然，我被人們拿了起來(lái)，粗暴地翻了幾下，然后無(wú)情地把我丟在一邊。我在冰冷的地上掙扎了許久，終于被圖書(shū)管理員隨意地放在書(shū)架上。
教室里，我被同學(xué)們胡亂地丟在書(shū)桌里，我和兄弟姐妹們擠在一起�！斑耍 睍�(shū)桌被班里瘋跑著的同學(xué)碰了一下，我就這樣掉在了地上。突然，一只巨大的肥腳向我踩過(guò)來(lái)，然后趁別人不注意，放了個(gè)響屁，好像在嘲笑我的懦弱。
上課時(shí)，我被學(xué)生用黑水筆胡寫(xiě)亂畫(huà)，在我身上涂著各種顏色，畫(huà)著各種動(dòng)物。突然，這個(gè)同學(xué)被叫了起來(lái)，老師狠狠地教訓(xùn)了他一頓，但無(wú)論如何，也抹不掉我身上那些永存著的污漬了。
家里，阿姨正把我往自己那讀書(shū)不認(rèn)真的孩子身上砸，接著把我無(wú)情地丟在地上。我的兄弟姐妹也沒(méi)怎么走運(yùn)，被阿姨一股腦從書(shū)包里倒在了地上，我同情地看了他們一眼。
洗衣機(jī)里，我在書(shū)包里大聲喊：“我還沒(méi)有出去，你們檢查仔細(xì)一點(diǎn)，喂……”可惜他們誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)。我像一個(gè)被遺忘了、丟棄了的廢紙。當(dāng)我出來(lái)被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，已是皺皺的一團(tuán)了。
人類(lèi)��！難道，書(shū)就沒(méi)有感情嗎？我們就只是一團(tuán)純粹的廢紙嗎？我們必須任由你們?cè)闾幔磕銈兲幪幮枰覀�，擁有時(shí)卻不懂得珍惜，難道要等我們被你們?cè)闾さ拿婺咳菚r(shí)，再去后悔嗎？不，絕對(duì)不行！
如果六年級(jí)作文15
孫悟空有72變，人們都很羨慕；我想如果我有72變，我一定會(huì)為人類(lèi)排憂(yōu)解難。
我想如果我有72變，我會(huì)變成一只小鳥(niǎo)，在藍(lán)藍(lán)的天空，去看祖國(guó)美麗的山河；去看那名勝古跡的風(fēng)景；去看那天空中蘊(yùn)藏的奧秘。
我想我有72變，我會(huì)變成一名比現(xiàn)在更高級(jí)的醫(yī)生。治好一些得怪病的人們；只好一些白血病患者；只好一些雙目失明的人；只好一些等等需要治療的人。讓他們感覺(jué)到世界的美好。
我想如果我有72變，我會(huì)變成馬良神筆，那里缺什么我會(huì)在需要的東西，人們和動(dòng)物就不會(huì)缺少需要的東西了。
我想如果我有72變，我會(huì)變成天空中的云。說(shuō)到云想到云南干旱的區(qū)。云南的干旱讓多少人口干舌燥��！所以我想變成云，可以去給雨哥哥說(shuō)讓他下一場(chǎng)雨。這樣大家就不再像以往那樣口干舌燥了。
我想如果我有72變，我會(huì)變成一所學(xué)校，讓那些沒(méi)有上學(xué)的孩子們來(lái)到這里上學(xué)。讓這所學(xué)校也是書(shū)聲瑯瑯的，人們聽(tīng)著就精神抖擻的。
如果我真的有72變，我一定會(huì)把整個(gè)世界來(lái)個(gè)大“變化”。
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