六年級(jí)小學(xué)生作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文1
我的同桌是一個(gè)從外表看似文靜但內(nèi)心火熱的同學(xué)。在別人有困難時(shí)，她總是能伸出援助之手。她的名字叫趙鈴音。
有一次，英語(yǔ)老師給了我一張“英語(yǔ)成績(jī)一覽表”，讓我這個(gè)課代表填寫(xiě)同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)。因?yàn)檫@次寫(xiě)得比往常要多，我要一邊翻本，還要一邊做記錄。一開(kāi)始還很順利，可時(shí)間一長(zhǎng)，就完完全顧不過(guò)來(lái)了。
這是我的同桌趙鈴音看見(jiàn)我忙得不可開(kāi)交，二話不說(shuō)，放下手中寫(xiě)了一半的作業(yè)，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”
那你怎么辦？“我便說(shuō)邊指了指放在桌上的作業(yè)。
她擺了擺手，說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒再寫(xiě)。再說(shuō)了，兩個(gè)人一起干不就會(huì)省很長(zhǎng)時(shí)間了嗎？快點(diǎn)開(kāi)工吧！“她便說(shuō)邊把白得亂七八糟的本弄整齊，”嗯……“她想了一會(huì)兒，說(shuō)：”你寫(xiě)，我念，怎么樣？“
”行！“我高興的答應(yīng)著，隨手拿起了放在一旁的紅筆。
只見(jiàn)她一手拿這本，嘴里念叨著，看到差一點(diǎn)的成績(jī)就皺一皺眉頭，看到成績(jī)好，字寫(xiě)得漂亮的就連聲贊嘆。
就這樣，一個(gè)寫(xiě)，一個(gè)念，果然要比一個(gè)人快了好幾倍，不到一會(huì)兒，我們就填完了所有同學(xué)的成績(jī)。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，想：這下可終于弄完了，趙鈴音也可以趕快寫(xiě)完作業(yè)了！
可誰(shuí)知，我剛要收工，坐在一旁的趙鈴音卻按住了我的手，說(shuō)：”為了更加準(zhǔn)確，不出差錯(cuò)，我想咱們?cè)贆z查一遍吧！“
我贊成道：”成！“
經(jīng)過(guò)仔細(xì)查對(duì)，果然查出了一個(gè)小錯(cuò)誤。
趙鈴音在別人有困難時(shí)，總能上前去幫助別人，我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
六年級(jí)小學(xué)生作文2
20xx年9月19日，是中秋節(jié)。在那一天里，天空的月亮是最圓的。
晚上六點(diǎn)鐘，我就迫不及待了，問(wèn)東問(wèn)西的，心砰砰跳個(gè)不停，此時(shí)此刻，我特別激動(dòng)，因?yàn)轳R上就要看到月亮了。晚上八點(diǎn)鐘，夜幕降臨。我和姥爺、姥姥、爸爸和媽媽在小區(qū)里賞月。
一輪金黃的明月高高地掛在天空中，向地下灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫(huà)。在漆黑的天空中，月亮顯得更美、更圓、更亮了。這么美的月亮能不叫人心動(dòng)嗎？這月亮十分調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒又和星星談話，真是月明星稀……
這時(shí)候，姥爺叫住了我，“快看那里呀，好美！”原來(lái)月亮的影子倒映在水中，形成了水中月，我想到了一個(gè)故事《水中捉月》天上的圓月跟隨著我，今晚是團(tuán)圓的日子，月色是這么的迷人。
我愿隨著明月在云中漫步，聽(tīng)她講那古老的傳說(shuō)，也愿意站在靜處悄悄凝望。
這時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)故事《嫦娥奔月》，遠(yuǎn)古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼干旱枯死，民不聊生，一個(gè)叫后羿的英雄，他一下就射下了九個(gè)太陽(yáng)。后羿是人們的英雄，所以娶了一個(gè)名叫嫦娥的姑娘。
后羿被許多人拜為師傅，而一個(gè)心術(shù)不正的人也進(jìn)來(lái)了。后羿去上山練武，結(jié)果遇到了王母娘娘，于是便給了他一樣靈藥，一包不死藥，據(jù)說(shuō)吃了它能長(zhǎng)生不老。而那個(gè)小人正好聽(tīng)見(jiàn)，于是趁著后羿上山，來(lái)到他們住的屋子，和嫦娥搶藥。最后嫦娥被逼無(wú)奈，吃下了那包藥，上了天，直奔月亮。后羿知道了，傷心不已，給嫦娥供月餅，這天就被人們稱為中秋節(jié)。
我的心情很快樂(lè)，完全沉浸在賞月的世界，我更期待明年的中秋節(jié)！
六年級(jí)小學(xué)生作文3
童年，指的就是每個(gè)人兒童時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光嗎？在我認(rèn)為不一定。比起那些無(wú)父無(wú)母的孩子，我的童年是非常幸福的。爸爸媽媽帶來(lái)的幸福陪在身邊，我的童年就充滿了愛(ài)的陽(yáng)光。
每當(dāng)我走到我的幼兒園門前時(shí)，總會(huì)看看里面歡樂(lè)的孩子們�？粗麄兊男δ槪�(tīng)著他們的笑聲，我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)的我與我的小伙伴們也在里面”打鬧“呢！可如今我的小伙伴都在匆忙地學(xué)習(xí)，偶爾在小區(qū)里碰個(gè)面也只能打個(gè)招呼，點(diǎn)點(diǎn)頭，不能再像以往那樣在一起歡樂(lè)地玩耍了。
回憶起一次，爸爸媽媽因?yàn)橛惺虏荒芑丶遥透蠋熀蜆巧系耐瑢W(xué)金志茹家里打電話，讓我放學(xué)后先到她家里去，我得知后因?yàn)楹ε碌絼e人的的家里去，所以大哭大鬧，就只好在幼兒園里等著他們。因此老師也只能留下來(lái)陪著我，幼兒園就不能關(guān)門了。晚上，天早已黑了，我也哭累了。媽媽來(lái)接我時(shí)，我精疲力盡了�，F(xiàn)在想起來(lái)真覺(jué)得慚愧，既耽擱誤了老師時(shí)間又丟了父母的面子。
還有一次，媽媽公司組織去鐵山坪游玩，那里的湖畔綠悠悠，陽(yáng)光溫和，景色宜人，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、自然，天空白云飄飄。我們遇見(jiàn)了許多稀奇古怪的生物，我清晰地記得在綠綠的樹(shù)葉間隱藏著一只大蜘蛛，比我的手掌大多了，我非常害怕，但是我第一次發(fā)現(xiàn)這么大的蜘蛛，而且大家并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一只大蜘蛛，我立刻追上隊(duì)伍把大家拉過(guò)來(lái)，指著大蜘蛛，這時(shí)有人大叫，”天哪，這么大的蜘蛛怎么我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，王悅的觀察力太棒了，真不愧是黎婕的女兒！加油！“我聽(tīng)了別提心里多快樂(lè)了，心里比吃了吃了蜜還甜，不忘驕傲地說(shuō)一句：”我厲害吧！“
童年還有許多趣事，有時(shí)回憶著童年的事會(huì)笑笑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我太傻了。為了美麗而爭(zhēng)吵，為了出氣而吵架，為了不承認(rèn)錯(cuò)誤而服從于別人……
慢慢褪皮的我正在尋找著成長(zhǎng)的道路……
六年級(jí)小學(xué)生作文4
每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有屬于自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想能令我們找到人生的方向，讓我們奮斗；夢(mèng)想能為我們打造人生的道路，讓我們繼續(xù)前進(jìn)；夢(mèng)想是為我們照明前程的燈，使我們的人生之路更光明，更輝煌……
我希望有一天，我成為了一位藝術(shù)家。我擁有屬于自己的小天地，我在自己的空間里，盡情地享受藝術(shù)。因?yàn)槲覑?ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)藝術(shù)，所以……
哇！這好美，周圍就像夢(mèng)境般美：蔚藍(lán)的天空下有一片綠菜地，旁邊有一座小村。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這田園般的風(fēng)景，真令人神往，令人陶醉不已。而我就在這充滿詩(shī)意的“仙境”中生活著……
在我的小天地中有花、草、樹(shù)、木及成群的牛羊……全都是生動(dòng)、優(yōu)美般的畫(huà)面。在屬于我自己的小天地里開(kāi)始了我的夢(mèng)；我要把周圍的人、事物，都畫(huà)在潔白的紙上，讓它們更具生動(dòng)。我要畫(huà)高山，我要畫(huà)河流，我要畫(huà)太陽(yáng)，讓北極也感受到陽(yáng)光般的溫暖；我要畫(huà)彩電，電冰箱……讓農(nóng)民也能過(guò)上城市人的生活；我要畫(huà)學(xué)校，讓所有想上學(xué)的小孩都能上到學(xué)；我要畫(huà)食物，讓饑餓的人們也能吃飽喝足；我要畫(huà)出百年后我們祖國(guó)的繁榮、昌盛；畫(huà)出我們中國(guó)明月的輝煌……
這一幅幅充滿未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望的畫(huà)面，都是真實(shí)的，都會(huì)是真實(shí)的。我把它們帖在了我的小天地里，我每天看著他們，就會(huì)激勵(lì)著我，創(chuàng)造這美好的未來(lái)；把它們畫(huà)在心里，讓我為了這些美好而努力奮斗。
夢(mèng)醒了，不，夢(mèng)沒(méi)醒，它會(huì)永遠(yuǎn)得記在心里；夢(mèng)是醒了，可我們對(duì)美好的未來(lái)的向往沒(méi)醒，我們的未來(lái)由自己打造。未來(lái)的道路是光明的，前途是無(wú)量的！做好自己想干的事，一切皆有可能。夢(mèng)想的燈永遠(yuǎn)為我們而亮，夢(mèng)的翅膀永遠(yuǎn)帶領(lǐng)著我們飛起……
六年級(jí)小學(xué)生作文5
我是一條渴望溫暖的蛇，我不明白造物主為什么要把我生成蛇這一物種，冷血?jiǎng)游锏奶匦宰⒍ㄗ屛疑鷣?lái)彷徨。
我很羨慕那些恒溫動(dòng)物，可以常年保持溫暖。我匍匐的草地是冰冷的，我游走的水域是冰冷的，我身邊的朋友也都是冰冷的。我害怕寒冷，尤其是當(dāng)這種寒冷是從我身體里散發(fā)出來(lái)的時(shí)候。我的同類給不了我要的溫暖，當(dāng)然，他們也嘲笑我這樣的異類。天生就是蛇這一物種，還偏偏要尋求什么溫暖。
我總是到田野里游蕩，享受溫暖的陽(yáng)光滲入我每一層鱗片的感覺(jué)。我喜歡那些田鼠、兔子，它們由內(nèi)向外迸發(fā)出來(lái)的溫度總是深深地吸引著我。然而當(dāng)我靠近它們的時(shí)候，它們卻總是避之不及。呵，你們以為我是邪惡的蛇，那我就邪惡給你們看。漸漸地，我開(kāi)始癡迷于它們殘留在我口腹中的溫度。
我還喜歡人類，他們善于保持身體本身的溫度，他們熱情地接受著陽(yáng)光，讓那種溫暖直達(dá)心底。我一直都無(wú)法理解我那位曾經(jīng)被農(nóng)夫救起的祖先，它有機(jī)會(huì)在農(nóng)夫溫暖的胸膛里復(fù)蘇過(guò)來(lái)，最終卻做了那么愚蠢的事情。假如是我，我一定會(huì)無(wú)比貪戀那種溫度的。
冬天又到了，同伴們都開(kāi)始準(zhǔn)備冬眠了。你簡(jiǎn)直無(wú)法想象冬眠的日子里，我是怎樣的痛苦。我想，我這輩子不能就這么度過(guò)。于是我走出了巢穴，我開(kāi)始四處尋覓。我這一生注定是不幸的，如果造物主可以看到，就請(qǐng)給我最后的恩賜吧。
我找到了，我開(kāi)始全速前進(jìn)。我看到了獵人們猙獰的表情，毫不意外。我看到從他們的槍口綻放的美麗的火花，我感受到火藥在我身體里炸開(kāi)的熱烈。我很幸福，至少現(xiàn)在很幸福。
姑且就讓我死在槍口下吧，冰冷的利刃對(duì)我而言太過(guò)殘酷了。
六年級(jí)小學(xué)生作文6
歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)愁，落花情�；氖徚�、冷落了、蕭瑟了的，是溪邊一抹輕紗，是天際一輪皎月，是云間一只孤雁，是花中一縷醇香。
昔日浣紗女，今朝吳宮妃又是銀鈴似的嬌俏笑聲，又是水珠飛濺的晶瑩可人，去年今時(shí)，她也曾掬一捧清水，映著她的妍麗笑顏，眉似新月，面若桃花。
又是鈴鼓叮咚的脆響，又是管弦咿呀的低吟，今年此刻，她為吳宮妃。她舍下明媚的春光，投入高院深墻，甘做了華籠里的金絲雀。昔日浣紗女，今朝吳宮妃。于是，一笑一語(yǔ)，勾踐滅吳。最是傾國(guó)傾城，最是傷心斷魂空中孤月輪，月下寂寥人。
她也是娉娉裊裊的小女兒，撲蝶、賞花，貌若明月，笑語(yǔ)嫣然。而今，她舍下如花年華，轉(zhuǎn)身沒(méi)入茫茫黑暗。最屈是強(qiáng)顏歡笑于郿鄔，最傷是梨花帶雨鳳儀亭，最痛是肝腸寸斷白門樓。最是傾國(guó)傾城，最是傷心斷魂。
一笑一泣，父子反目。一曲琵琶，直教天地?cái)嗄c那是千千萬(wàn)萬(wàn)嬌憨的面容，去年也有她的粉面吧？是活生生嬌俏玲瓏的美人兒，還是多了喪夫痣的畫(huà)中人？是不畏權(quán)貴的烈女子，還是自請(qǐng)和親的俏佳人？她舍下繁花似錦的都城，縱身前往黃沙漫漫的大漠。大漠清寒，風(fēng)起沙涌，回望鄉(xiāng)路，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。琵琶聲直穿云霄，驚落了云間一只孤雁。
一曲琵琶，直教天地?cái)嗄c。一撥一劃，地動(dòng)天驚。三尺白綾，自是君王情深她，天生麗質(zhì)難自棄；她，回眸一笑百媚生；她，春寒賜浴華清池；她，日從日游夜專夜；她，三千寵愛(ài)在一身。那一天，煙塵滾滾，鼓角聲聲，他與她倉(cāng)皇西逃。三軍不發(fā)，莫奈何，三尺白綾，收一縷香魂。她舍下了錦繡紅塵，沒(méi)入冰冷黃泉。三尺白綾，自是君王情深。一顰一笑，花羞月閉。櫻桃紅了，落了。芭蕉綠了，枯了。
自是磨滅了、消逝了、沉淀了的歲月，自是湮沒(méi)了的紅顏，自是永恒了的放棄，在時(shí)間的流水中沉淀，早已打磨成了明珠，閃出瑩瑩的光。
六年級(jí)小學(xué)生作文7
星期六下午，我、媽媽、爸爸、妹妹還有我的一位朋友一起去看花燈。
到了門口，發(fā)現(xiàn)那里已是人山人海，車來(lái)車往了。在爸爸正忙著找車位的同時(shí)，我通過(guò)車窗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)燈火輝煌的“天堂”，上面寫(xiě)著“淮陰。自貢迎春燈會(huì)”，爸爸說(shuō)，這叫等會(huì)的“牌坊”，也就是等會(huì)的大門。
一進(jìn)大門，一條銀色的巨龍?jiān)谖覀兠媲伴W閃發(fā)光，它的頭、身子、都是用盤子做成的，爪子是用勺子做成的。恰好夜空中掛著一輪明月，在月光下使原本就雄偉無(wú)比的巨龍更顯得栩栩如生了。
接下來(lái)，我們來(lái)到了熱帶雨林。之間一頭雄壯的大象在草叢中背著一個(gè)精美的花瓶，身后跟著一頭母象和三個(gè)小象在散步。后面有一片竹林，里面有一只大熊貓正在吃竹子，一只年輕的熊貓?jiān)诖蚬�，還不停的搖著頭，四只小熊貓?jiān)谧鲇螒�。有的玩蹺蹺板，有的玩滑滑梯，特別可愛(ài)。我們繼續(xù)往前走，只見(jiàn)九條龍正圍著一個(gè)柱子，媽媽說(shuō)：“這叫九龍戲珠”。接著，我們看到了兩只鳳凰的面前也有一個(gè)珠子，我對(duì)爸爸說(shuō)：“剛才就九龍戲珠，那么這個(gè)叫什么呢？老爸隨口說(shuō)：”這叫雙鳳爭(zhēng)球吧！“大家聽(tīng)了，不約而同的笑了。不遠(yuǎn)處，又看到了一個(gè)龍門，龍門后一群鯉魚(yú)正踩著浪花跳龍門呢！這讓我想起來(lái)動(dòng)畫(huà)片《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》中的”泡泡“也想起了一句歌詞；”他說(shuō)，他說(shuō)，我能游過(guò)去！“我覺(jué)得這個(gè)特別有意思，也是我最喜歡的一種。
最后，我們走到一個(gè)巨大的藍(lán)色”寶葫蘆“鑲嵌在一個(gè)轉(zhuǎn)盤的位置，上面裝點(diǎn)這許多鳳凰和祥云的圖案，晶瑩剔透，漂亮極了。
這次花燈真讓人不看不知道，一看忘不掉。
六年級(jí)小學(xué)生作文8
很久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音了，驪歌依依，沉淀太多故事……
——《城南舊事》
林海音是傾情的，在城南的一隅，靜靜發(fā)生著傳奇……蘭姨娘，妞兒，宋媽，王秀珍……女性更善于塑造女性，黑白影片與照片很真實(shí)的反映著舊北平�？晌腋矚g那首歌：“長(zhǎng)亭晚，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”小學(xué)畢業(yè)時(shí)的驪歌以清麗的詞句，纏綿的曲調(diào)引發(fā)我眼淚決堤，心岸干枯已久了，從來(lái)都沒(méi)有那么平淡歌能流瀉那么深情地情。書(shū)的最后一頁(yè)是一幅照片，一個(gè)女孩模糊地立在屋檐下，身旁柳枝搖動(dòng)，圍巾迎風(fēng)飄動(dòng)，舊瓦頹壁，極繪歲月的深情。那個(gè)黑白的時(shí)代涌起的暗潮令人懷念。
攢灰磁帶
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我曾提議共唱《長(zhǎng)亭晚》，可是舊時(shí)代的懷念被老師否決了，我至今還在想象斜暉下的異口同聲：“……一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……”我跑了很多家音像店才買到一盒《長(zhǎng)亭晚》想送給小學(xué)老師，但始終沒(méi)有送出，因?yàn)楹ε吕蠋熇淇岬哪抗�。已一年了，我找到了攢灰的磁帶，按下開(kāi)關(guān)，卡帶了，永遠(yuǎn)，也聽(tīng)不見(jiàn)長(zhǎng)亭晚了。
可我的心分明在輕唱：“……問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊……”別了，我永遠(yuǎn)的長(zhǎng)亭……
嗚咽笛聲
從沒(méi)想到與它的再次邂逅，自從我的長(zhǎng)大，我從未聽(tīng)過(guò)這首歌，也許它已經(jīng)褪色在老北京的舊城墻下，泛黃的照片了�！啊熘�，地之角，知交半零落，人生難得是歡，惟有別離多�！庇脑沟崖晹鄶嗬m(xù)續(xù)很不好聽(tīng)，但卻撥動(dòng)了我的心，新手學(xué)笛，卻非吹這一首，莫非……我不愿去猜測(cè)，因?yàn)闇I水已經(jīng)下來(lái)了�？傆幸唤z若有若無(wú)的笛聲孤獨(dú)而地響著，我柔軟的'枕頭淚濕了一半。
很多東西是一輩子都忘不了的，我忽然有點(diǎn)懷念兇巴巴的小學(xué)老師來(lái)，于是我拿起電話：“黃老師，你還好嗎？我給你唱一首歌好嗎？長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
六年級(jí)小學(xué)生作文9
自從老爸教會(huì)我下象棋后我就對(duì)象棋產(chǎn)生了興趣,只要有空就想找老爸玩上一盤,可郁悶的是我的黑子老是被老爸的紅子打敗,雖然每次對(duì)奕的結(jié)果都是如此,但我還是樂(lè)此不疲.
好不容易又逮到老爸休息在家,我又早早擺好棋盤各就各位,開(kāi)局仍然是我黑子優(yōu)先,為了便于我的”抽JU將”法能順利進(jìn)行我先將炮走到兩軍交界處,老爸也將炮移到他的”紅帥”的上方,我正想依照一開(kāi)始的想法舍棄暴露在紅炮口的小卒準(zhǔn)備來(lái)個(gè)”抽JU將”(因?yàn)橐酝际侨绱?,忽然有個(gè)微小的聲音出現(xiàn)在我耳邊:”主人,我是你的小卒,快來(lái)救救我:.我仔細(xì)一看,那顆準(zhǔn)備被我舍棄的小卒好象正在發(fā)抖,我內(nèi)心突然涌出一股奇怪的感覺(jué),好象自己就是一個(gè)將軍,而將軍怎么可以只顧自己不顧別人呢?!我連忙掉轉(zhuǎn)方向把”馬”跳出,以保小卒,前一刻老爸棋盤上的紅炮還嘴巴大張得意洋洋的樣子,后一秒它就泄氣了,原本是它腹中美食的黑小卒因?yàn)橛辛恕焙隈R”的庇護(hù)使得紅炮出現(xiàn)了前所未有的懼意,如果它還想要貪心吃掉我的黑小卒那么下一步就要做好被黑馬吞入腹中的命運(yùn),被保住的黑小卒感激的望了我一眼:主人,謝謝你,在接下來(lái)的戰(zhàn)斗中我會(huì)發(fā)揮自己最大的作用來(lái)報(bào)答你.其他4個(gè)黑小卒也鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭,而旁觀這一過(guò)程的其他黑棋子也受到了感染,一時(shí)間我的棋盤上士氣高漲,到處都是:”打敗紅方活捉老帥”口令……
在每個(gè)棋子互相配合下,我的黑JU和黑炮最終將老帥活捉,而我的黑小卒和其他兩個(gè)馬及相等棋子卻安靜的躺在了一旁,我在心里默默的對(duì)它們說(shuō):”謝謝你們讓我知道了一兵一卒的重要性.”
“陽(yáng)陽(yáng),你在發(fā)什么呆,怎么還不走子啊”老爸的大嗓門響起,我這才回過(guò)神來(lái)一看棋盤還是剛開(kāi)局的樣子,但這次我卻信心倍增,在經(jīng)過(guò)一番廝殺后我的黑子第一次打敗了老爸的紅子,”怎么回事?”看著老爸一臉驚訝的樣子,我樂(lè)得呵呵笑,當(dāng)我把剛才出現(xiàn)的幻覺(jué)告訴老爸后,老爸才恍然大悟:”原來(lái)你是懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性.”
六年級(jí)小學(xué)生作文10
自從上一次張瀟灑的“小狗樂(lè)園”倒閉以后，他沒(méi)有放棄，反倒又開(kāi)始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臄[弄著什么。過(guò)了幾天，張瀟灑又在預(yù)備鈴響時(shí)，一頭撞進(jìn)教室，可他卻異常興奮，說(shuō)：“同學(xué)們，我的‘農(nóng)家小院’開(kāi)張了！”
“是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，正是‘農(nóng)家小院’！”張瀟灑下課時(shí)跟同學(xué)們滔滔不絕地講起，“里面有小菜園、休息亭、果????”“得了吧，肯定又是吹牛。”一個(gè)同學(xué)打斷了張瀟灑。“才不是呢，”張瀟灑非常生氣，“我，我跟你們打賭，賭十元！”好大的口氣，這句話?cǎi)R上讓同學(xué)們議論紛紛，最后，我們一致同意：去張瀟灑家瞧一瞧。
到了張瀟灑家，我們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆：小菜園是由幾個(gè)有些損壞的柵欄隔開(kāi)的，里面有許許多多的小苗，還有兩棵已經(jīng)開(kāi)了花的黃瓜秧；“休息亭”是一把打傘去了柄，下面有四根柱子頂著，還有四把小椅子；角落處由一座由石頭搭起的假山，底下是一個(gè)小水池，里面有幾條小魚(yú)；最好玩的還要數(shù)“養(yǎng)雞場(chǎng)”，里面有好多小雞，兩只
大公雞，一只花母雞和一直黃色的母雞。門口擺著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：農(nóng)家小院，一次十元。我滿肚子的疑問(wèn)一下子全拋了出來(lái)：“你哪來(lái)的種子？小魚(yú)哪來(lái)的？小雞又事怎么回事？”張瀟灑得意洋洋的，不慌不忙地說(shuō)：“哈哈，這是我在農(nóng)村的奶奶在我去她家玩的時(shí)候送給我的，屋里面還有小兔子、小豬呢。不過(guò)，想要看，是不是先得把?”“我懂了，不就是十元嗎？拿著！”我塞給張瀟灑十元錢，興沖沖地跑進(jìn)農(nóng)家小院，其他同學(xué)也興奮不已，有的喂小雞，有的看小豬，有的在“亭子”下休息，看熱鬧。再看看張瀟灑，手里緊緊握著那來(lái)之不易的錢，樂(lè)得合不攏嘴。
天漸漸黑了，同學(xué)們也要回家了，張瀟灑喊道：“下回，我一定整來(lái)個(gè)葡萄架，到了成熟的時(shí)候，別忘記一起來(lái)摘葡萄�。 薄昂谩睕](méi)想到，張瀟灑的農(nóng)家小院這么好玩。爾后幾天，張瀟灑的小院常常有大人或者小孩來(lái)參觀，他現(xiàn)在正準(zhǔn)備再做幾個(gè)采摘園呢！這一次，他可算是成功了。
六年級(jí)小學(xué)生作文11
大千世界，蘊(yùn)含了千千萬(wàn)萬(wàn)的美，或是景物的美，或是外貌的美，亦或是心靈的美。而我，卻發(fā)現(xiàn)了沉淀的美……
去年暑假，我來(lái)到了海邊。隨即被花花綠綠的貝殼所吸引了，在微風(fēng)的拂動(dòng)下，將腳丫泡在清涼的海中，細(xì)細(xì)的搜尋著。可是，在海的邊沿，卻沒(méi)有幾片美麗的貝殼。便疑惑著向里面走一走。不知怎么的，貝殼便輕而易舉的出現(xiàn)在腳下，由單一的白色也變?yōu)槲宀实纳{(diào)。我不解，為什么越往深處，便會(huì)擁有更多的美麗。
今天，鄰家的叔叔請(qǐng)客吃飯，盛情難卻，便一起去了飯店。叔叔拿出酒來(lái)，夸贊道：“這可是七十年代釀造的酒呀！珍藏了許多年呢！”爸爸品嘗后，也夸贊十分香醇。我疑惑的問(wèn)媽媽，為什么這種酒更加醇香呢？媽媽慈愛(ài)的說(shuō)“’因?yàn)檫@些酒珍藏了許多年的。”哎，為什么年代越久的酒就會(huì)更加醇香呢？
自從八年級(jí)以來(lái)，與同學(xué)之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。在教室、寢室、隨處都可以見(jiàn)到我們快樂(lè)的身影，雖然偶爾也會(huì)爭(zhēng)吵，但沒(méi)有什么可以拆散我們的友誼，這彌足珍貴，堅(jiān)不可摧的友誼，成為了我們精神的支柱�？墒瞧吣昙�(jí)為什么沒(méi)有這種感覺(jué)呢？
在查字典時(shí)，偶爾看到一個(gè)詞：沉淀。對(duì)�。∥一砣婚_(kāi)朗，這一切都是因?yàn)槌恋戆。?/p>
或許是時(shí)間的沉淀，或許是情感的沉淀，因?yàn)槌恋�，它保留了事物原本的美麗，并去定格。直到有人發(fā)現(xiàn)，并一步一步去探索、挖掘出它的美麗。
被泥土沉淀過(guò)的貝殼，被歲月沉淀過(guò)的美酒，被時(shí)間沉淀過(guò)的友誼，。這一切一切，經(jīng)過(guò)沉淀，會(huì)愈來(lái)愈美好，不是嗎？
因?yàn)椋幸环N美麗叫沉淀。
六年級(jí)小學(xué)生作文12
翻滾的波濤，乃是為了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是為了探尋花蹤；平地里吹起野風(fēng)，乃是為了成全一種空曠；清幽的讀書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)。
——題記
小學(xué)時(shí)，便知，讀書(shū)，使人心明眼亮；讀書(shū)，使人滿腹詩(shī)書(shū)氣自華；讀書(shū)，使人秀外慧中；讀書(shū)是獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)的最佳途徑。
但僅僅是知道，從未真正的理解過(guò)他，那是也為這似懂非懂的話，努力學(xué)習(xí)，目的也很單純。
后來(lái)，到了花季年齡的我，懂得去追逐書(shū)中的意境，而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩(shī)集，到公園的湖邊，在微風(fēng)吹拂下，打開(kāi)它，靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾，小杜清明問(wèn)路；陸放翁臥聽(tīng)夜闌，僧老南杖過(guò)河?xùn)|；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘，無(wú)聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天里的一行白鷺，沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆，山重水復(fù)的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？
讀書(shū)可以使我足不出戶，而臥游千山萬(wàn)水；來(lái)不相識(shí)，卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè)矣？
讀書(shū)，讓我明白書(shū)與太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
是呀。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物，感情，思想和態(tài)度時(shí)，似乎是給我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
六年級(jí)小學(xué)生作文13
山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒(méi)有誰(shuí)能取代她作為萬(wàn)物的地位……
人生在世，我們常常產(chǎn)生想解釋點(diǎn)什么的想法。然而，一旦解釋起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)任何人解釋都是那樣的蒼白無(wú)力，甚至還會(huì)越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。那么在當(dāng)今社會(huì)，與人相處，我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào)！
低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所 贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅(jiān)固，才有繁枝茂葉，碩果累累；倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基 的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護(hù)自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。
學(xué)會(huì)低調(diào)做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認(rèn)為自己滿腹才華，能力比別人強(qiáng)，也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。
低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來(lái)看待時(shí)間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道，豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)盈若虧，不嬌不狂。
低調(diào)也許只是針對(duì)為人而已，如果對(duì)人生，對(duì)事業(yè)太低調(diào)，會(huì)埋沒(méi)人才。對(duì)于事業(yè)，應(yīng)該有崇高的追求和執(zhí)著的創(chuàng)新，同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才華，自己的智慧，。。。。。為人低調(diào)并非是妥協(xié)、退讓、懦弱，而是一種智慧，一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種對(duì)人的尊重。
低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是一種做人的最佳姿態(tài)。
六年級(jí)小學(xué)生作文14
一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)出文章似的道理來(lái)的嘴，一頭烏黑的頭發(fā)，剪著一排整齊的流海，笑的時(shí)候右臉上印著一個(gè)又深又圓的小酒窩。她就是我最要好的小伙伴——王曉娟。
第一次見(jiàn)面我們就很友好，可能是我們的性格、愛(ài)好都一樣�？蛇@一件事，讓我們的友誼更長(zhǎng)久，永不忘記。
今天中午回家時(shí)，粗心大意的我將語(yǔ)文書(shū)弄丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻，弄丟什么書(shū)不好，偏偏弄丟語(yǔ)文書(shū)，怎么辦。
快上語(yǔ)文課了，曉娟見(jiàn)我還沒(méi)有把書(shū)放在桌子的右上角，仿佛看出了什么，關(guān)切地問(wèn)道：“你怎么啦？為什么不把書(shū)拿出來(lái)？”我傷心地說(shuō)道：“語(yǔ)文書(shū)弄丟了，怎么辦？”我的淚水已經(jīng)充滿眼眶。我的手緊張地把曉娟的衣服給扭皺了
“�。≌Z(yǔ)文書(shū)弄丟了！”接著，她把自己的語(yǔ)文書(shū)給了我，說(shuō)：“書(shū)給你。以后不要在毛手毛腳的�！薄安恍�，不行。你給了我，你怎么辦？”
“沒(méi)事，我自有辦法�！睍跃昱牧伺淖约旱男目谛判氖闼频�。我真摸不透她的葫蘆里買的是什么藥。
第二天早讀，只看見(jiàn)曉娟拿著一本舊書(shū)在讀。下課后，我想找曉娟去玩，我發(fā)現(xiàn)她在桌子上抄什么東西。原來(lái)是那本舊書(shū)少了兩篇課文。曉娟努力地抄寫(xiě)著，一陣陣“沙沙”的寫(xiě)字聲傳進(jìn)我的耳朵，我心一陣陣的酸痛。累了，曉娟就甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。抄好后，他又拿出膠布，一條一條的貼在舊書(shū)上。
“叮鈴鈴……”語(yǔ)文課開(kāi)始了，她拿起那本舊書(shū)沖我笑了笑又開(kāi)始認(rèn)真地讀起來(lái)。
到現(xiàn)在，那本語(yǔ)文書(shū)還在我的書(shū)柜里保存著，讓它作為我和曉娟的“友誼第一書(shū)。”
六年級(jí)小學(xué)生作文15
他長(zhǎng)著一副炯炯有神的大眼睛 ，一張大嘴在臉上格外顯眼。他個(gè)子高，身體結(jié)實(shí)，一雙大腳可以像離弦的箭那樣奔跑。我們都是籃球隊(duì)的隊(duì)員，在比賽中他讓我知道：真正的朋友是什么樣的。
這是一個(gè)晴朗的星期四，我和他相約去打籃球，來(lái)到籃球場(chǎng)，只見(jiàn)空曠的球場(chǎng)上稀稀拉拉地站著幾個(gè)人，悠閑地逛來(lái)逛去。這時(shí)候，老師來(lái)了，數(shù)了一下人數(shù)，說(shuō)：“我們現(xiàn)在打比賽吧。你、你還有你打他們！”
比賽開(kāi)始了，我和他成了對(duì)手——我防守他。只見(jiàn)他那矯健的身影在球場(chǎng)上晃動(dòng)著，我們好不容易才進(jìn)了兩個(gè)球，他們卻已經(jīng)進(jìn)了七八個(gè)了。我不服氣，看見(jiàn)誰(shuí)拿球，就瘋狂地?fù)渖先ィ活櫼磺写鷥r(jià)想搶回球。
可是對(duì)方顯然看出了我的用意，就把球盡量交到他的手里。畢竟他是他們隊(duì)的高手，他們當(dāng)然要借助他的力量來(lái)進(jìn)球。我追著他，想搶下球，可是他左躲右閃，不但沒(méi)有讓我把球搶下，反而又進(jìn)了一個(gè)。我有些生氣了，還是好朋友呢，真不夠意思，一點(diǎn)面子都不給！
于是，我?jiàn)^力追趕他，去搶他的球。可他也毫不相讓，又是左一閃右一躲。我急了，就朝他沖過(guò)去。可是沒(méi)想到撲了一個(gè)空，我剛想穩(wěn)住身子，可他卻把球往我這邊運(yùn)，我站立不穩(wěn)，一下子被他撞倒在地，眼睜睜地看著他準(zhǔn)備投空籃……
沒(méi)想到，他馬上丟掉了手中的籃球，走過(guò)來(lái)把我扶起，嘴里不住地說(shuō)：“對(duì)不起！我把你撞倒了。你傷著沒(méi)有？”
望著他那擔(dān)心的樣子，我心頭感到有一股暖流涌過(guò)。誰(shuí)說(shuō)他不夠意思，這難道不是真正的朋友嗎？
他，就是我的好朋友沈翰揚(yáng)。
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