老師六年級(jí)作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的老師六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師六年級(jí)作文1
“啊，每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當(dāng)人們想起自己的老師時(shí)，都會(huì)情不自禁地唱起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的這首深情的歌曲�，F(xiàn)在都已經(jīng)暑假了，你有沒(méi)有想過(guò)以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧，現(xiàn)在，我就給你講講吧。
我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)�，F(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開朗、自信的小女生從二年級(jí)開始，甘老師你讓我學(xué)會(huì)了課上和你用眼睛來(lái)交流，以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”，上語(yǔ)文課時(shí)，你總會(huì)不厭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真地告訴單元作文的寫法。不會(huì)讓我們帶回家去寫習(xí)作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當(dāng)你抱著作文本到教室時(shí)，我都是滿懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會(huì)如愿以償?shù)爻蔀椤胺侗尽薄Ｕn堂上，你經(jīng)常會(huì)與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫作文我都當(dāng)成畫畫一樣對(duì)待，力求完美，功夫不負(fù)有心人。剛開始，我讀每一篇課文就像你說(shuō)的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會(huì)有感情的朗讀每一篇課文，使無(wú)聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫的所謂：畫龍點(diǎn)睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。
數(shù)學(xué)課上，我的小手總是高高舉起，講起來(lái)井井有條，同學(xué)也很羨慕我，我也因?yàn)檫@樣而感到高興，我愛動(dòng)腦筋，不過(guò)有時(shí)也愛“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來(lái)越聰明。你都會(huì)認(rèn)真的講解，害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí)，如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì)很關(guān)心他們。老師你放心，我一定牢記你的話，改掉我粗心的壞毛病，不過(guò)，我是非常喜歡數(shù)學(xué)的！英語(yǔ)早已成為我的愛好，我還在暑假去補(bǔ)習(xí)呢，期末時(shí)，你生病都會(huì)上課，擔(dān)心我們學(xué)得不好，我想對(duì)你說(shuō)：“辛苦了！”
親愛的老師，每當(dāng)深夜你還在寫教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動(dòng)我記在心中，我以后也會(huì)找你的話去做的！
老師六年級(jí)作文2
在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的王老師。
他中等個(gè)子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對(duì)工作卻是十分負(fù)責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把王老師給“吸引”過(guò)來(lái)了，頓時(shí)，熱鬧的班級(jí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開始認(rèn)真寫作業(yè)。
王老師走進(jìn)教室，一句話也沒(méi)有說(shuō)，在黑板上寫了2個(gè)字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個(gè)字的含義，教室里再也沒(méi)有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。你說(shuō)我們的老師是不是很特別。
在我眼里，王老師還是一位嚴(yán)格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)沒(méi)有寫全，甚至還有幾個(gè)同學(xué)開學(xué)幾周來(lái)一次作業(yè)都沒(méi)有寫。王老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個(gè)同學(xué)被王老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室寫過(guò)作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒(méi)有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把王老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來(lái)了，連脖子也變得通紅。這一次，王老師可沒(méi)有去細(xì)細(xì)地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺(tái)前，開始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的名字記在班級(jí)日志上。
這時(shí)，王老師掃視了這些學(xué)生，突然問(wèn)了一句：“怎么沒(méi)有楊慧?她的作業(yè)寫起來(lái)了?”楊慧說(shuō)：“是的�！蓖趵蠋熡謫�(wèn)了問(wèn)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也說(shuō)楊慧寫好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來(lái)，笑容是那樣的燦爛，沒(méi)有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來(lái)。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“這叫什么?這就叫進(jìn)步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒(méi)有進(jìn)步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進(jìn)步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進(jìn)步�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從王老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的?我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
老師都是燃燒了自己，照亮了別人，這都是贊頌老師的句子，這篇小學(xué)六年級(jí)作文，特別的老師，講的雖然是很普通的事情，但是卻表現(xiàn)了老師們的用心良苦。
老師六年級(jí)作文3
每個(gè)學(xué)生的心里都有一位恩師，我最難忘的人就是我的小學(xué)班主任。她有一個(gè)美麗的名字——梅朵，人也像名字一樣特別的漂亮，她溫柔體貼，就像母親一樣一直呵護(hù)著我們。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，因?yàn)猷l(xiāng)里沒(méi)有完小，要到縣里去上學(xué)。第一次見到我的班主任老師，正是報(bào)名的時(shí)候，老師對(duì)我微笑著說(shuō)：“歡迎來(lái)到這所學(xué)校�！笨吹胶吞@可親的老師，我心里好受點(diǎn)了。報(bào)完名爸爸媽媽要離開了，我從未離開過(guò)父母，知道爸爸媽媽要走了，一直忍著淚水，在爸爸媽媽走后我躺在床上傷心的哭了。這時(shí)班主任查寢看到我在哭，就摟著我、安慰我說(shuō)：“你不要傷心，在學(xué)校里我就是你的媽媽，我會(huì)像對(duì)親女兒一樣對(duì)你�！崩蠋煹倪@一番話溫暖了我的心，慢慢地停止了哭泣。
后來(lái)老師真的成了我們的“媽媽”，但凡班里有人生病了，她都會(huì)送他（她）去醫(yī)院，就像媽媽一樣整夜陪護(hù)著，照顧著。她也從不罵人，但我們做錯(cuò)事情的時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)的時(shí)候她也從不吝嗇表?yè)P(yáng)。我們非常愛我們的“媽媽”。
還記得最清楚的是我們班去體檢時(shí)，有一個(gè)男生過(guò)馬路時(shí)，沒(méi)有注意到綠燈已經(jīng)變成了紅燈，就直接橫穿了馬路，這時(shí)一輛車飛一般的開了過(guò)來(lái)。在這緊急時(shí)刻梅朵老師直接就沖了過(guò)去，一把抱住了那個(gè)男生，那輛車直接撞上了老師，她躺在地上，滿臉是血�？吹竭@樣的情景，我們每個(gè)人都愣住了，過(guò)了一會(huì)才趕緊把她扶起來(lái)，她看著我們說(shuō)：“你們沒(méi)事吧？”我們都害怕的哭了起來(lái)，她忍著疼痛說(shuō)：“孩子們不要哭了，老師沒(méi)事。”
我們把她送到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷是右腳骨折，頭部沒(méi)有什么問(wèn)題。幸好這個(gè)司機(jī)及時(shí)剎住了車，不然我們可能永遠(yuǎn)也見不到老師了。學(xué)校讓她回家休息兩個(gè)月，但她沒(méi)有走，因?yàn)閮蓚�(gè)月后我們就要參加小考了，她選擇留下來(lái)陪著我們。每天早上她都拄著拐杖，堅(jiān)持來(lái)教室看我們讀書，就這樣一直到小考結(jié)束。我為有這樣一位“媽媽”而感到自豪。
老師每次都教育我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)也用自己的言行影響著我們。盡管我們四年沒(méi)見了，但你的音容笑貌就像刻在我的心里一樣，如果時(shí)光能倒流，我想再做您的學(xué)生。
老師六年級(jí)作文4
您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育著我們；您是良母，向我們敞開愛的胸懷，讓我們吮吸知識(shí)的乳汁……
我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風(fēng)趣。上課時(shí)，您的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時(shí)，您又像完全變了一個(gè)人似的，同我們一起做游戲，談笑風(fēng)生。六年來(lái)，您無(wú)微不至地關(guān)懷著班上的每一個(gè)學(xué)生。
老師，我要感謝您，感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)我生病或被欺負(fù)，您總會(huì)用您真誠(chéng)的語(yǔ)言，真誠(chéng)的心送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰。使我感受到了您的擔(dān)心，您的關(guān)懷。您的關(guān)愛就像一雙無(wú)形的手撫摸著我的心靈，帶給我無(wú)盡的喜悅。
老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評(píng)了我，因?yàn)槲也桓疑吓_(tái)講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心里：“不就是上臺(tái)講話，講錯(cuò)了又有什么關(guān)系，別人一樣會(huì)打心里佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒(méi)有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎？”您的教導(dǎo)讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學(xué)們面前表現(xiàn)自我。
還有一次，我期中考試沒(méi)考好，當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，我就像跌進(jìn)了深谷，不知道怎樣去面對(duì)您和父母。您來(lái)到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋著頭，生怕您批評(píng)我。果然，下課后，您找我去辦公室談話，我心里忐忑不安，硬著頭皮等待您的斥責(zé)。可出乎意料的是，您只是輕聲地詢問(wèn)我考試失利的原因。我嚇得半句話也說(shuō)不出來(lái)，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問(wèn)，而是拿出那張?jiān)嚲恚?xì)心地給我講解。您一直微笑著，驅(qū)散了我心里的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負(fù)您的期望。功夫不負(fù)有心人，在您的鼓勵(lì)下，期末考試我竟取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
老師，我要感謝您的太多太多。如果沒(méi)有您，我也許還是一個(gè)站在講臺(tái)下的膽小鬼；如果沒(méi)有您，那優(yōu)異的成績(jī)或許也將與我擦肩；如果沒(méi)有您，我的小學(xué)生活將會(huì)枯燥乏味……六年了，您為我付出得太多太多，我理當(dāng)對(duì)您擁有一顆感激的心！
老師六年級(jí)作文5
上了五年小學(xué)，有很多老師教過(guò)我，每個(gè)老師都給我留下了不同的印象，其中，給我印象最深的還是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師扎著低低的馬尾辮，穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時(shí)常露出微笑。
劉老師喜愛詩(shī)歌，也經(jīng)常培養(yǎng)我們對(duì)詩(shī)歌的興趣。她經(jīng)常會(huì)給我們?cè)诤诎迳铣恍┲祆�、杜甫、王安石等這些著名詩(shī)人的詩(shī)，也會(huì)給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩(shī)歌，看著劉老師陶醉其中的樣子，我們也被深深感染了，也因此喜歡上了詩(shī)歌。我還記得幾句呢：“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀......”
劉老師還很關(guān)心我們。那一節(jié)體育課，我們要測(cè)試四百米跑，因?yàn)槿颂�，我們測(cè)試到很晚，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒(méi)走，而是靜靜地站在一邊，沒(méi)有一句怨言。這時(shí)，一位正在測(cè)試的男同學(xué)走過(guò)來(lái)，哭喪著臉，說(shuō)：“老師，我涼鞋帶子斷了�！薄罢媸堑�！誰(shuí)讓你不穿球鞋！”體育老師厲聲說(shuō)道。而劉老師什么都沒(méi)說(shuō)，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來(lái)，連額頭上的汗珠也來(lái)不及擦去就蹲下來(lái)為那位男同學(xué)綁帶子。那位男同學(xué)有些不好意思，連忙說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，不用了！”“那怎么行？你放學(xué)回家會(huì)不方便的！”聽到這句話，那位男同學(xué)這才沒(méi)再吱聲，劉老師把紅布條在男同學(xué)的鞋下一繞，輕輕地系了一下，生怕弄疼了那位男同學(xué)。“好啦�！眲⒗蠋熜Σ[瞇地說(shuō)道�？吹竭@一幕，大家都忍不住贊嘆道：“劉老師，真是一位好老師！”
劉老師還教會(huì)了我在生活中尋找答案。語(yǔ)文課上，我們?cè)谥v練習(xí)冊(cè)。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒(méi)想到，劉老師張口就來(lái)：“我們班的第一名不是張三，而是李四。”聽到這個(gè)答案，大家都忍不住笑了起來(lái)，這時(shí)，劉老師又來(lái)了一個(gè)：“剛才大笑的不是朱圣博，而是竇丹晨�！闭f(shuō)完，教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想：“��！劉老師居然可以聯(lián)系生活找出答案，我要向劉老師學(xué)習(xí)這一點(diǎn)！”
劉老師還很負(fù)責(zé)。有一次，我去問(wèn)劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩(shī)歌，劉老師不僅詳細(xì)地回答了我的問(wèn)題，還告訴我為什么，并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的幫我解釋了詩(shī)意，看著劉老師笑瞇瞇的臉，一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上。
這樣的老師，怎能不讓我敬佩呢？
老師六年級(jí)作文6
在去年暑假，我在“智邦”報(bào)了托付班，在那里有一個(gè)令我十分難忘的老師，不，應(yīng)該說(shuō)是朋友，一個(gè)無(wú)話不談的朋友——何紫歆。每次上課她總是十分嚴(yán)厲，但是私底下她卻是我們一個(gè)好姐姐。
她是寧波象山人，身材高挑，有一頭長(zhǎng)發(fā)，在文理學(xué)院是一個(gè)在校大學(xué)生。在“智邦”是書法兼素描老師，來(lái)賺些學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)。我跟她第一次單獨(dú)相處是在一次材料選購(gòu)的時(shí)候，在超市她還買了些生活用品，在選牙膏時(shí)，她猶豫不決，最終選了一支4.5元的，我出于好心地說(shuō)：“綠茶的用著還不錯(cuò)哦！”18.9元映入了咱倆的眼簾，“不行，有點(diǎn)小貴哦！”何老師不好意思地說(shuō)道�！艾F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，怎么還能亂花錢，父母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們?cè)趺催�能好意思向他們?nèi)ヒX�！彼馕渡铋L(zhǎng)地嘆了口氣，又說(shuō)：“等你到了我這個(gè)年紀(jì)，你自然會(huì)明白的……”
那次以后我們便成了好朋友。有一次，她說(shuō)要去一下學(xué)校，讓我一起去，我爽快地答應(yīng)了。從文理學(xué)院出來(lái)，我們?nèi)チ吮貏倏统晕顼垼龑?duì)我說(shuō)：“親親（她對(duì)我的稱呼，就像我叫她紫歆姐姐），我跟你說(shuō)件事你別生氣，我發(fā)現(xiàn)你平時(shí)有點(diǎn)那個(gè)，以自我為中心，對(duì)待你朋友什么的，現(xiàn)在可能還好，可以后初中高中，女生們都會(huì)十分敏感，你這樣會(huì)遭到她們的排斥。沒(méi)有人愿意與你交朋友�！蔽冶３殖聊芭笥咽且グ莸�，而不是去任意揮霍；朋友是要以誠(chéng)相待的，而不是用來(lái)隨意戲耍的。你懂嗎？你要改一改了哦！”聽了她的話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
臺(tái)風(fēng)“�？痹趯幉ㄏ笊降卿洠L(fēng)力達(dá)到14級(jí)，極具破壞力。何老師十分傷心，眼睛紅紅的，好像快哭出來(lái)了，說(shuō)：“我們的家鄉(xiāng)啊，我們象山以海鮮著稱，來(lái)了臺(tái)風(fēng)，我們那養(yǎng)殖海鮮的漁民就……我們美麗的家鄉(xiāng)也就……”說(shuō)完她在窗前眺望遠(yuǎn)方，兩滴晶瑩的淚珠從她臉上滾落，落在了窗臺(tái)上，慢慢滲透開來(lái)，越來(lái)越大，越來(lái)越大……我一下感覺(jué)到有一種極度的空虛在心中蔓延開來(lái)。
雖然那次托付班，我沒(méi)有學(xué)到六年級(jí)小學(xué)生應(yīng)懂得知識(shí)，但我懂得了一個(gè)六級(jí)小學(xué)生必須懂得的為人處事之本，并且交到了一個(gè)在我六年小學(xué)生涯中最好的朋友和最棒的老師。我想說(shuō)，何老師，我謝謝你！何老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。
謝謝你，紫歆姐姐!
老師六年級(jí)作文7
“老師你們辛苦了！”在我心里常常會(huì)默默地說(shuō)這一句話，我們班上有許多位老師，他們都很優(yōu)秀，但我覺(jué)得最好的老師是我們的班主任——唐老師。
唐老師，他和藹可親，笑起來(lái)會(huì)露出兩顆大兔牙，頭上呢，雖然禿頂了，但還是有幾根頭發(fā)頑強(qiáng)地挺立著，也許是為我們辛苦勞累掉的吧。唐老師很矮，站在那個(gè)教室里，不知為什么，我覺(jué)得他更矮了，因?yàn)槲覀儼嗟脑S多同學(xué)一站起來(lái)都比他要高上許多。
雖然唐老師個(gè)子不高，但他講課可是頂呱呱到。老師講的課生動(dòng)又有趣。同學(xué)們聽起來(lái)津津有味，有時(shí)他還會(huì)冒出幾句流行語(yǔ)來(lái)，整個(gè)班級(jí)一起笑翻天。他的威信在班上很高，他上課的時(shí)候沒(méi)人敢開小差，搞小動(dòng)作，他那犀利的眼神可以洞察一切。如果你正在搞名堂，他嚴(yán)厲的目光瞟上你一眼，你會(huì)十分不好意思的停下手中的一切，老老實(shí)實(shí)地聽課，他就是有這種魔力。他講課的時(shí)候，教室里十分安靜，連掉一根針都聽得清。如果你遲到了，老師淡淡看你一眼，那種威嚴(yán)的感覺(jué)真恐怖，如果眼神能殺死人的話，我早就死一百次了。唐老師真是個(gè)不怒自威的人，可是我是真真實(shí)實(shí)的佩服他的這一點(diǎn)，因?yàn)橛行├蠋熒险n，學(xué)生們吵鬧不聽課，教室里很亂，大家都沒(méi)法好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樘评蠋煹倪@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，那就是“第一”程，連第二都沒(méi)有得過(guò)！這可不是吹的。
唐老師對(duì)我們都很好。記得有一次我病了，我就無(wú)精打采的爬桌子上，懶懶的，哈欠打個(gè)不停，唐老師見了就過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，關(guān)心地問(wèn)我怎么樣了？后來(lái)他又打電話給我媽媽，叫媽媽帶我去看看，好好休息。
當(dāng)然唐老師也批評(píng)過(guò)我，那時(shí)我期中成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)然很不理想，因?yàn)槟嵌螘r(shí)候我數(shù)學(xué)課經(jīng)常講話，估計(jì)老師也忍不下去了，把我劈頭蓋臉的罵了一頓。還有一次我上課時(shí)神游了，老師叫我回答問(wèn)題，一連叫了我三次，我可沒(méi)聽見，后來(lái)老師把我叫進(jìn)了辦公室，說(shuō)我一心二用，讓我寫檢討書，我又悲催的被批評(píng)了。不過(guò)，我心甘情愿，我從不因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)而埋怨唐老師，我深深知道，他是為了我好，我只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答老師的辛勤栽培。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘！
“春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中�！碧评蠋煟褪俏覀冃奶锏拇河�，我們將永遠(yuǎn)感謝您�！�
老師六年級(jí)作文8
吉林省白山市砟子煤礦第一小學(xué)六年一班鄭盟
再見了，老師。您快教我一年了，我也就要離開我的母校了。老師我有數(shù)不盡的話要說(shuō)，老師您真的跟我的親媽媽一樣。
老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個(gè)星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包里掏出十元錢，叫同學(xué)幫我買藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買回來(lái)了，您叫我把藥吃下去，過(guò)了一會(huì)兒我的頭痛就好多了。而此時(shí)我的感受正如李白有一首詩(shī)說(shuō)的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情�！边@雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。因?yàn)檫@是老師對(duì)我無(wú)私的愛啊！雖然只是十元錢，但是使我感受到了溫暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對(duì)我的愛都凝結(jié)在這杯水里。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對(duì)我的愛。
還記得有一次，上課老師叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)。您沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，更沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，而是耐心的教育我，開導(dǎo)我。老師您的每一句話我都字字在心，但是使我最難忘的是老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“什么叫光陰匆匆、時(shí)間匆匆�！蓖瑢W(xué)們都搖頭，教師告訴我們的時(shí)間匆匆就是說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得飛快，并一去不復(fù)返。”光陰匆匆就是說(shuō)：“你們的光陰過(guò)得飛快，你們現(xiàn)在13歲了，可是人生將有多少個(gè)13歲呢？”所以我勸同學(xué)們，要把握時(shí)間，不要讓你們自己的年華虛度，不讓自己的光陰白費(fèi)，爭(zhēng)取每個(gè)人將來(lái)成為有用之材，國(guó)家的棟梁。這樣也不白費(fèi)你們?cè)谏倌陼r(shí)付出的辛苦和勞動(dòng)��！老師說(shuō)的對(duì)，我們現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)是為了將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁之材。
老師我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了，老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的老師。 指導(dǎo)教師：隋云琴
老師六年級(jí)作文9
我們的社會(huì)有各種各樣的職業(yè)，有軍人、工人、教師……今天我和李軒昂、孫興業(yè)一起采訪了大學(xué)教師——孫興業(yè)媽媽。
首先由我第一個(gè)對(duì)孫興業(yè)媽媽進(jìn)行了采訪。我先提出了問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你為什么要選擇大學(xué)教師這個(gè)職業(yè)呢？”“因?yàn)榇髮W(xué)教師這個(gè)職業(yè)有兩個(gè)作用，一個(gè)是從事科學(xué)研究，還有一個(gè)是要做一些教書育人的工作。其實(shí)科研和教學(xué)是相輔相成的，在高校里面，學(xué)生們通過(guò)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。所以，我們國(guó)家要發(fā)展，肯定要做許多科學(xué)研究工作。在這個(gè)科學(xué)研究工作中，會(huì)有許多新的技術(shù)和新的研究，必需要把它運(yùn)用到教學(xué)里面去，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，將來(lái)能當(dāng)科學(xué)家、研究員等�！睂O興業(yè)媽媽對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行了回答。
接著，李軒昂開始采訪了，他向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第二個(gè)問(wèn)題：“你從事大學(xué)教師有什么感想？”孫興業(yè)媽媽說(shuō)：“我最大的感想就是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，因?yàn)槲沂菑氖萝浖模瑢?duì)學(xué)生的培養(yǎng)是他們做軟件的過(guò)程，他們從大一進(jìn)來(lái)開始，從一個(gè)無(wú)知的大學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)后，先是給他一些啟蒙的教育，再在他業(yè)余的時(shí)候教他一些軟件的開發(fā)，然后等他經(jīng)過(guò)大二、大三、最后到大四畢業(yè)時(shí)，他成了一個(gè)軟件工程師。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，我看到自己的學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，看著他們的每一個(gè)變化，發(fā)現(xiàn)自己在其中有一個(gè)很愉快的感覺(jué)，是一種收獲。所以你們也是一樣的，從一年級(jí)到六年級(jí)也會(huì)有一些變化。所以當(dāng)你們的老師在看著你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中一步一步的變化，也會(huì)很高興�！�
最后，孫興業(yè)向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第三個(gè)問(wèn)題：“你當(dāng)大學(xué)教師有什么經(jīng)歷嗎？”孫業(yè)媽媽媽說(shuō)：“我在小的時(shí)候，從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小孩子，在媽媽的教育和指導(dǎo)下，變成了一個(gè)很認(rèn)真學(xué)習(xí)的小孩子。從不愛學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)，從愛學(xué)習(xí)到自己想干什么，一直到自己將來(lái)想干什么。有了一個(gè)目標(biāo)以后，就會(huì)朝自己制定的目標(biāo)走。當(dāng)然要想當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)老師或者想當(dāng)一個(gè)高校老師就要不斷地學(xué)習(xí)，所以我必須要考大學(xué)，必須要讀研究生。在讀大學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，于是都會(huì)選擇自己喜歡或合適的專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、醫(yī)生、生物學(xué)等等很多種專業(yè)，而我對(duì)軟件比較感覺(jué)興趣，所以就選擇了軟件這個(gè)專業(yè)，最后就成為了一名大學(xué)軟件教師。
通過(guò)這次采訪，我收獲很大，不但知道了孫興業(yè)媽媽選擇當(dāng)軟件教師的原因，還有了一定的采訪經(jīng)驗(yàn)。
老師六年級(jí)作文10
世界上的美麗事物有很多：北極的極光、驚心的'藝術(shù)工品、五彩繽紛的鮮花······但是，無(wú)一例外的，這些事物的美全部體現(xiàn)在表面，體現(xiàn)在內(nèi)心的美又有幾人有呢？
我的二年級(jí)數(shù)學(xué)老師：孫老師，是個(gè)和藹可親的老師，這樣的老師應(yīng)該人人喜歡�？墒牵覅s極其討厭這個(gè)老師，為什么呢？因?yàn)樗┮虏粫r(shí)尚，并且罰過(guò)我。為此，每上數(shù)學(xué)課，我都不專心聽講，還違反上課條侓。就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。
終于有一天，孫老師把我叫到辦公室：“張良玉，為什么自我教你以后，你的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降？”我心想：還不是討厭你：“當(dāng)然是你教的不好�！睂O老師疑惑地說(shuō)：“可是，班上的同學(xué)除了你，成績(jī)都沒(méi)有下降��！”我火了：我都沒(méi)打破砂鍋呢，你到撕破臉皮了：“我就是不喜歡你，不喜歡數(shù)學(xué)課，所以成績(jī)才會(huì)下降，你滿意了！”孫老師被我說(shuō)得有點(diǎn)愣神，我哼了一聲，緩緩走出辦公室。
可能有學(xué)生聽到了我的聲音，就去我們班班主任的辦公室打小報(bào)告了。我在一天之內(nèi)進(jìn)了兩個(gè)老師的辦公室，哎，實(shí)在是丟人啊！
自從進(jìn)了辦公室，還老師就盯著我看。過(guò)了許久，才說(shuō)：“聽說(shuō)你不喜歡數(shù)學(xué)老師？”我奇怪，不是要訓(xùn)我嗎：“是�！薄盀槭裁矗俊蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)：“因?yàn)樗粫r(shí)尚，還罰過(guò)我�！边�老師突然笑了：“那么，一個(gè)星期內(nèi)，我包你喜歡上這位老師�！蔽覍⑿艑⒁桑骸罢娴膯�？”還老師用認(rèn)真的語(yǔ)氣說(shuō)：“當(dāng)然是真的！”
一個(gè)星期過(guò)去了······
“那個(gè)，還老師，我進(jìn)來(lái)了�！蔽揖o張地推開門。還老師見我，笑著說(shuō)：“你還討厭數(shù)學(xué)老師嗎？”我紅著臉：“不討厭了。”還老師見當(dāng)初那么討厭數(shù)學(xué)老師的人，現(xiàn)在變成這樣······忍著笑揮揮手，算是叫我走吧，我立馬以百米沖刺的速度跑出了辦公室。
是的，我不討厭孫老師了，因?yàn)樗谶@一星期里不斷的幫我補(bǔ)課，使我的成績(jī)直線上升。開始，我還很排斥，因?yàn)樗俏矣憛挼睦蠋�。但是，她�?duì)我的關(guān)心讓我漸漸喜歡上了這個(gè)老師，再看她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她異常美麗，連平時(shí)土氣的裝飾都變得十分漂亮。
由此，我知道了心靈美，世界上最美得事物都比不上的美，而我的孫老師就有著這種美。
老師六年級(jí)作文11
2月22日星期六多云有雨
開學(xué)第一周，我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋�，讓我�?dāng)一次勞動(dòng)委員，鍛煉我意志的同時(shí)，還能加強(qiáng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力。聽到這個(gè)消息，我大吃一驚，心想著：怎么老師讓我當(dāng)勞動(dòng)委員�。∵@活兒我可干不起！
要知道，原來(lái)啊，我可是高高在上的學(xué)習(xí)委員，受萬(wàn)人崇拜和追捧，每天只需給同學(xué)們，做個(gè)模樣，就萬(wàn)事大吉了�？扇缃�，卻讓我當(dāng)一個(gè)最骯臟、最底層的勞動(dòng)委員，最主要的是，還得受盡大家的嘲笑和譏諷，真是讓我如何接受？
可老師的一言就是命令，必須執(zhí)行，沒(méi)辦法，我只好無(wú)奈的干起來(lái)了。最初，我對(duì)組員感到很無(wú)語(yǔ)，他們都不主動(dòng)，老是拖拖拉拉的，我當(dāng)時(shí)真想罵一句：”豬一樣的隊(duì)友！“。氣憤之下，我轉(zhuǎn)念一想：哼，既然他們不聽我的話，那我自己動(dòng)手好了！二話不說(shuō)，我拿起掃把，專心致志、一門心思地掃起地來(lái)。這一干就是二十分鐘，經(jīng)過(guò)我的精心打掃之下，整個(gè)教室變得干干凈凈、一塵不染。
上課了，老師剛走進(jìn)教室，就觀察了一下我的勞動(dòng)成果。只聽得她連連夸贊，說(shuō)我這個(gè)勞動(dòng)委員，當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，我心里感到十分受用。靜靜地聽著老師的夸獎(jiǎng)，這是多么一種愜意的感覺(jué)啊！但隨后，老師放眼望去，整個(gè)教室里，就我一個(gè)人汗流浹背，一下子就明白是怎么回事了。
課下，老師親切地對(duì)我說(shuō)，她之所以選我當(dāng)勞動(dòng)委員，是想鍛煉我的組織與管理能力。好比老師，一個(gè)人管理整個(gè)班級(jí)，如果大事小事都一個(gè)人親自操勞，豈不累昏過(guò)去，所以，才選出了我們這些班干部帶頭分擔(dān)。聽了老師的教誨，我感到受益匪淺：我以前的學(xué)習(xí)委員，只不過(guò)是個(gè)花架子，給同學(xué)們樹立個(gè)榜樣罷了，而這個(gè)勞動(dòng)委員，可是實(shí)打?qū)嵉哪兀拇艘院�，我心里再也沒(méi)有一絲不愿與不滿了。
從那天起，我就好像變了一個(gè)人，慢慢地學(xué)會(huì)了與同學(xué)們溝通，耐心地分配他們各自的任務(wù)，整個(gè)教室在我們大家的努力下，變得更加干凈，更加明亮了……
老師，我懂了：俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“人心齊，泰山移，”要想把一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好，光靠一個(gè)人的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不怎么說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”呢？
老師六年級(jí)作文12
“老師，就像雨露一樣滋潤(rùn)著禾苗，之后，便悄無(wú)聲地消失了�！蔽业挠洃浿胁恢卸嗌龠@樣贊美老師的話語(yǔ)，讓我刻苦銘心；又有多少雨露樣的老師，讓我終生難忘。王老師就是其中的一位。
現(xiàn)在是我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期了。我們很快就要參加中考了，離開與我們相伴多年的小學(xué)老師了。王老師是這學(xué)期剛接手我們這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，他其實(shí)是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。
王老師年齡大約四十來(lái)歲，個(gè)頭中等，眼睛明亮而慈祥。一頭被染過(guò)的黑發(fā)，陽(yáng)光下顯得特別明亮耀眼。他讓我們看到的總是樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的一面，為了我們，自己的苦和累從來(lái)不表露出來(lái)。為了能夠改善我們學(xué)校的辦學(xué)條件，爭(zhēng)取到教育投資，王老師總是不計(jì)個(gè)人得失，不辭辛苦地跑上跑下。我們學(xué)校的新教學(xué)樓馬上就要?jiǎng)庸ち�，王老師頭上的黒發(fā)也白了許多。
王老師是個(gè)正直坦率的人。記得他在開校會(huì)的時(shí)候經(jīng)常講，教育首先應(yīng)當(dāng)是人格教育，教育孩子怎樣做人才是根本。為此，他經(jīng)常從日常生活中總結(jié)出人生的大道理。我們?cè)跐撘颇芯偷玫搅私逃�。我們從珍愛花草中懂得了尊重生命、崇尚個(gè)性；我們從互相幫助中，驘得了寬容與尊重。
王老師是個(gè)風(fēng)趣幽默的人。課堂上，他的聲音有高有低，忽慢忽快，千變?nèi)f化，尤如天籟之音，引人入勝。記得有一次上課時(shí)，一位同學(xué)總向窗外張望什么。王老師發(fā)現(xiàn)后，突然說(shuō)：“那同學(xué)請(qǐng)注意，外面的美景雖然好看，但——我的講課也不差呀？”他奇異的幽默注意，引來(lái)的不僅有課堂上歡愉的氣氛，還有同學(xué)們對(duì)他的尊敬。
還有一次，在講到“打折”的算術(shù)題肘，有兩位同學(xué)在課堂上交頭交耳地說(shuō)話。王老師看到后，問(wèn)道：“喂，那位同學(xué)，你買的衣服打了幾折？”說(shuō)話的同學(xué)的自尊心得到了保護(hù)，就再也不好意思在課堂上說(shuō)無(wú)關(guān)的話了。
王老師是個(gè)非常有耐心的人。他每到星期五的最后一節(jié)課，都要多講幾分鐘，回答我們提出的問(wèn)題。這樣，我們做的作業(yè)雖然不多，學(xué)習(xí)成績(jī)卻進(jìn)步了許多。
溫良的心是生命之樹。老師的心溫暖了我們每一個(gè)人的心，我們生長(zhǎng)的茁壯而自信。
平坦的大道延伸正直的路。老師正直的品格為我們豎起了靈魂的航標(biāo)。
老師六年級(jí)作文13
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達(dá)不盡的。因?yàn)�，她在我小學(xué)生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大！
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，在四年級(jí)的時(shí)候，由于我的自卑和缺乏自信，導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的座位里，被老師忽略了，成為了一個(gè)無(wú)名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)��！但由于我的性格，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后，您的第一縷關(guān)愛卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠讓老師們注意上，還不時(shí)地表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了，當(dāng)時(shí)雖然我還小，但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷，。
不久，在一節(jié)英語(yǔ)課里，您讓要我朗讀英語(yǔ)課文給同學(xué)們聽。當(dāng)時(shí)，全班45個(gè)同學(xué)的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺(jué)被火烤著。就在那一刻，您向我投來(lái)一個(gè)溫和的眼神，就像是一束及時(shí)的陽(yáng)光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進(jìn)我的心頭，我大聲流利地把英語(yǔ)課文朗讀出來(lái)。隨后，第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí)，我甜甜地笑了笑，說(shuō)不出什么話來(lái)，心中的感動(dòng)油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說(shuō)：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會(huì)吃人的。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，你能答應(yīng)老師嗎？”聽著老師如此可親的教導(dǎo)，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問(wèn)題，也多次受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從此，我不僅英語(yǔ)成績(jī)提高了，口語(yǔ)也進(jìn)步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步，讓大家都大為驚訝！后來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)保持著名列前茅，也成為了英語(yǔ)科代表。
我的成功，我的成績(jī)不是來(lái)自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎？
桃李滿天下，英才遍神州��！ 簡(jiǎn)評(píng)：有一種感動(dòng)叫關(guān)注，有一種幸福叫遇見！
老師六年級(jí)作文14
人一生有很多老師，像父母，同學(xué)—但這樣一個(gè)老師我卻永生難忘！
羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在第一節(jié)課上，羅老師問(wèn)：“誰(shuí)知道雞兔同籠？”同學(xué)們面面相覷，就連數(shù)學(xué)尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的�！鞍。∧銈儺�(dāng)然不知道，超出了你們理解的范圍了”。羅老師笑了：“那是六年級(jí)的知識(shí)……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來(lái)，講完以后，她把教案?jìng)鹘o我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心里高興得不得了—我終于遇見了一位博學(xué)多才的老師了，對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試成績(jī)一定有很大很大的幫助。
第二天，羅老師對(duì)昨天所學(xué)的的內(nèi)容進(jìn)行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學(xué)們也面帶笑容，好像在想：我一定會(huì)考到100分。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的笑容僵在了嘴角，十題就做錯(cuò)了六題，原來(lái)是我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出。我掃視了一下同桌，似乎每人都更我一樣，連白珂都在懊惱地捶著自己的雙腿，到底怎么了？
“非常的簡(jiǎn)單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時(shí)候，看見你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯(cuò)‘一大堆’也符合常理了！”我們每個(gè)人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的眼睛。
下課后，羅老師如無(wú)其事地走出了教室，接著，教室立即響起了對(duì)自己成績(jī)不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會(huì)再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節(jié)又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒(méi)有拿任何東西，同學(xué)們又開始躁動(dòng)不安，并且開始七嘴八舌地議論起來(lái)……她連忙示意我們安靜下來(lái)，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們還是太懶散了，為了讓大家集中注意力，這一節(jié)課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，為自己加油，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……“好，這一次大家表現(xiàn)不錯(cuò)，下課�！焙�，還真靈，在這一天的課中，每一位同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個(gè)道理：“凡事都要從靜開始”從這個(gè)角度出發(fā)，不僅僅學(xué)到的是課本上的知識(shí)！
老師六年級(jí)作文15
“恩師鞠取天池水，撒向人間育新苗�！痹谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，老師是一個(gè)不可缺失的人。唯有在老師的諄諄教誨下，我們才能更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更茁壯地成長(zhǎng)。在我心中，我的好老師便是我們的老班——陳靈俠老師。
在我眼里，陳老師是一位嚴(yán)師。課堂上，陳老師威嚴(yán)的眼神令我敬畏，每每看著老師的眼睛，我心中便一直警示自己要嚴(yán)格要求自己；做題時(shí)，嚴(yán)格的要求令我膽寒，可我深知，嚴(yán)師出高徒。老師的嚴(yán)格，換來(lái)的是同學(xué)們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在我心里，陳老師又是一個(gè)和藹可親的人。天一冷，就響起了老師關(guān)切的話語(yǔ)：衣服穿厚點(diǎn)，注意保暖……這一句句話，溫暖了我的身體，更溫暖了我的心靈；上學(xué)遇見陳老師，陳老師總是面帶微笑。這笑容融化了寒冷的天氣，更融化了我的心。
“師恩深似海。”在近兩年的相處下，更加深了我對(duì)陳老師的了解。而有一件事更讓我覺(jué)得陳老師是一位好老師。在一次期中考試中，我的成績(jī)“飛流直下三千尺”。自己也因失敗而停滯不前。其他同學(xué)的嘲笑，耀武揚(yáng)威的姿勢(shì)……這種種事情令我偷偷哭過(guò)許多次。自己信心大減，希望渺茫，不知道自己該何去何從。正是陳老師的一句話激勵(lì)了我：‘我相信你有實(shí)力成功，這次只是沒(méi)發(fā)揮好，只要努力，下次就會(huì)成功。“認(rèn)真思考這句話，我深深明白了”失敗之后不氣餒“的道理。于是，臉上又浮現(xiàn)出久違的自信。后來(lái)，在陳老師一次又一次，反反復(fù)復(fù)的鼓勵(lì)下，我終于又坐上了年級(jí)第一名的“寶座”。
陳老師的出色，在教學(xué)方法中也表現(xiàn)的淋漓盡致�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，陳老師本著多寫，多讀，多看的教學(xué)理念，讓同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中鞏固，從作業(yè)中記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。每天晚上，陳老師都會(huì)提醒大家課外閱讀，本著迎合老師的提議，我買了許多課外書籍。在日積月累下，我的寫作水平更是突飛猛進(jìn)。真是“聽?zhēng)熞幌�，勝讀十年書��！”正是這獨(dú)特的教育風(fēng)格，使陳老師獲得了“洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)““宜陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”“宜陽(yáng)縣模范班主任”“宜陽(yáng)縣骨干教師”“宜陽(yáng)縣教學(xué)標(biāo)兵”“書香教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
您，就像和煦的陽(yáng)光，照耀著我；您，就像夜空中最亮的星，指引著我；您，就像溫暖的春風(fēng)，撫慰著我。您就是我的好老師———陳老師！
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