腳印六年級作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的腳印六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腳印六年級作文1
在我的人生路上，我度過了漫長而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長，回首成長的路上，留下的是一串串書的印跡。
當(dāng)我呀呀學(xué)語時，父母每天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話世界中入睡；媽媽每天教我從書上認(rèn)字，漸漸地，我對書這種東西越來越癡迷，經(jīng)常用自己的小手翻動大大的書頁，看得如癡如醉。上了幼兒園，老師每天站在黑板前，教授我們書本上的知識，也就是從那時，我學(xué)會了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每天讀書便成了家常便飯。由于識字量的不斷增加，也無形中幫我拓寬了讀書的種類。《寓言故事》總能讓我明白許多哲理，《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和美好，《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；曾經(jīng)被獨(dú)腿錫兵的毅力和樂觀的精神所打動；也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼，在書中我找到了自己的快樂，自己的滿足，在書海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛讀書。
轉(zhuǎn)眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書，細(xì)細(xì)品味和閱讀，無疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開心，在書中我能找到另一個自己，一個安靜、沉穩(wěn)，博學(xué)的自己。
成長的腳印，深深淺淺，有書的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)著我走向光明的未來。
腳印六年級作文2
童年的歲月，水墨似的腳印，永遠(yuǎn)存留在了我心頭……
小時候，我喜歡呆在奶奶家的陽臺里，享受著陽光的溫暖。一天，我正在房中讀書，突然發(fā)現(xiàn)奶奶偷偷去了陽臺。我心想：那是我的領(lǐng)地，怎么容得奶奶亂入呢？我氣沖沖地跑進(jìn)去，看見奶奶正向下扔了一袋粒狀的東西。我剛想發(fā)問，底下傳來爺爺?shù)暮霸挘骸袄习�，快澆水！�?/p>
奶奶瞅瞅我，讓我回屋去，還問我作業(yè)寫完沒？我尷尬地想溜走，奶奶卻突然叫住我，笑嘻嘻地說：“你沒完成任務(wù)，罰你澆水，無期徒刑！”
我欣然接受了這個任務(wù)，心想：不就澆水嗎，有何難的？
我找來一個礦泉水瓶，在瓶蓋上扎了幾個眼兒，灌上水向下澆。不一會兒，一瓶水就沒了，我就又灌了一瓶、兩瓶……
過了一周，奶奶去交水費(fèi)，發(fā)現(xiàn)水費(fèi)比以前多了一點(diǎn)點(diǎn)，找不出根源所在。我心里說：我?guī)缀跻惶鞚菜奈宕嗡�，一次得四五瓶子！生怕小蔥們喝不夠水，長不夠高！我還時常去前面一塊空地上澆水，以為也是我家的，也想把這塊地也澆上水。能不廢水嗎？嘿嘿！
一天，爺爺去探看小蔥的長勢，奶奶說這都是大孫的功勞，每天都不忘澆水，做事負(fù)責(zé)，得獎勵一下。突然，樓下傳來爺爺?shù)慕泻埃骸疤炷�，我的蔥籽都泡爛了，哎呦，老伴，瞧，你們干的好事！”原來是我澆水澆多了。
奶奶埋怨地瞧著我，生氣極了，大吼：“好啊，原來咱家多交的水費(fèi)錢都浪費(fèi)到蔥地了！”我控制不住大笑起來，奶奶也哼著笑了兩聲。
現(xiàn)在想想，好心也能辦成錯事啊。
腳印六年級作文3
在成長的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長歌謠。
我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活著！
小時候，我的腳步走得?輕，周圍陪伴我的，是溫聲細(xì)語，是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自我一個，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼浴Ｋ逃�，陪伴著我。那年，�?歲的我沒有哭。是老師，是老師教會我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑。
生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事――上了小學(xué)后，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級開始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都?緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣?充實(shí)。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！
活到此刻，發(fā)現(xiàn)自我真的長大了很多，認(rèn)識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，一點(diǎn)一點(diǎn)的潛力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>
腳印六年級作文4
時間漸漸推移，改變了許多，帶走了許多……昔日堅(jiān)實(shí)的石橋，如今變成了斷壁殘?jiān)�；昔日平坦的道路，如今變成了坑洼之路……唯有腳印在注視著人間的滄桑變化。
倒著走，我看到了童年的腳印。那是我們童年的天，稚嫩的臉，蕩過的秋千；那是我們童年的歌聲，愉快的笑容，發(fā)黃的老照片。那時我們有些懵懂，偷偷的談?wù)撌裁词前祽��？蓵r間如流水，無情的帶走了歡樂的童年。
倒著走，我看到了幸福的腳印。有人會問幸福是什么，幸福，就是和伙伴們在街頭巷尾嬉戲打鬧；幸福，就是和親戚朋友一起談笑風(fēng)生；幸福，就是淋了雨后，回到家里的一碗姜湯；幸福，就是當(dāng)你留下苦澀的淚水時，朋友遞來的一根甜甜的棒棒糖……
倒著走，我看到了成熟的腳印。我在不斷成長，在成長中，我學(xué)會了感恩謙讓和包容，我學(xué)會了思考，思考人生的真諦：簡簡單單才是真。我學(xué)會了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟到了世間的溫情冷暖。
倒著走，我看到了慈祥的腳印�；氐郊遥偰芸吹綃寢屪龊昧艘蛔镭S盛的菜肴，她的笑容是慈祥的；燭光下，老師在辛勤地批改作業(yè)，她的笑容是慈祥的；爸爸耐心地為我講解作業(yè)，他的笑容是慈祥的……慈祥的笑，是溫暖的笑。
倒著走，我看到了喝彩的腳印。小時候，當(dāng)我小心翼翼地邁出第一步時，大家在為我喝彩；當(dāng)我說出第一句話時，大家在為我喝彩；當(dāng)我取得好成績時，大家在為我喝彩……生活中處處充滿了喝彩，而有人卻忽略了這些喝彩，生活在灰心喪氣之中。
人們總是說要勇往直前，有誰會回過頭來看看自己留下的腳印。時間匆匆走過，留下了一串深深的腳印。請人們回過頭吧，拾起那些——曾經(jīng)遺失了的美麗。
腳印六年級作文5
在成長的沙灘上，我印下了一個個腳印，每個腳印，都是成長的一個階段。
7歲時，我品味了《魯濱遜漂流記》，感覺這本書正印證了一個道理。魯濱遜——一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人。他能在一座荒無人煙的孤島上，度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯賓遜是個敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。 生活中又何嘗不是這樣呢？無數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰，經(jīng)歷了無數(shù)次沒有硝煙的戰(zhàn)爭；無數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？于是，我學(xué)會了獨(dú)立。
10歲時，我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽覺和視覺，可她卻不消沉，努力振作，度過了88個春秋，熬過了87個無聲、無光的歲月！一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，一樣可以釋放出燦爛的光輝！從海倫·凱勒身上我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲，我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》，課文的主人公——劉老師令我更深地學(xué)會勇敢的面對人生，使我明白：一個人不管他年齡大小，身體好壞，只要熱愛生活，對生命有著執(zhí)著的追求，總是會給他身邊的人帶來一種積極的意識和鼓舞的力量，而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。在生活中，我們面對逆境不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該奮力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
成長路上，有著對美好前景的憧憬�，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才有足夠的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為社會貢獻(xiàn)自己的一切。
腳印六年級作文6
命運(yùn)要你成長的時候，總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。
——題記
蟲草相伴，日月交輝。輕閉眼簾，聽風(fēng)細(xì)語，微睜眼瞳，看季流去。管繁華落盡，不忘銘記成長路上細(xì)碎腳印。
幼時，懵懂時，被阿姨的古箏吸引，常心神不寧，因那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。
阿姨坐琴前之時，我坐譜架旁，品琴藝，聽琴音，抿清茶，靜坐一天，享受清淺歲月。以為古箏好彈，彈起才覺艱難，越發(fā)羨慕阿姨一手技藝。不知如何堅(jiān)持，只知過程苦，想要棄下，又重新拾起，為記憶中那清淺痕跡。
幼時，我在成長路上，留下堅(jiān)持的腳印。
稍大時，玩耍時，在家東奔西跑，在外惹事生非，沒有悔改之心。
烏云在天上，天空被浸了油，又脆又薄。我隨奶奶采野菜，四周盡是荊棘，如忠誠的士兵守候國家。我皮鬧，被石塊絆倒，觸碰荊棘那刻，奶奶將我拽起，自己跌坐在上。我不知所措。此后，我不惹事生非。
那時，我在成長路上，留下懂事的腳印。
轉(zhuǎn)眼過六年時光，猶記那次考試。本毫無信心，卻考上年級第一，同學(xué)艷羨、祝賀，心里開了八月桂花，香了塵埃，卻迷茫。反思：基礎(chǔ)扎實(shí)嗎？第一不是運(yùn)氣？是啊，是僥幸，再有，可成乎？不。
意氣風(fēng)發(fā)時，我在成長路上，留下踏實(shí)的腳印。
時光是只櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊沒在意，它已搖過一片水域。我們在時光里跌跌撞撞地成長，然后一點(diǎn)點(diǎn)離開最初的模樣。回首去看往日，看到成長的腳印。
美國伏爾特說：障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便可以將它們變?yōu)槌砷L路上成功的腳印。
腳印六年級作文7
雖然我在這個世界中才生活了十二個年頭，但在這十二年中（但這短短的十二年），對我來說，是神圣的。它讓我從一個什么也不懂的小孩子，成長為了一個（知識豐富的）中學(xué)生。
一歲時，我學(xué)會了走路，還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。
兩歲時，認(rèn)識的字（逐漸）多了，但常常讀錯，讓家里人常常發(fā)笑（給家里人帶來了不少笑聲）。
三歲時，對“籃球”和“藍(lán)球”不清楚，看到別人打籃球時，總是感到奇怪：“‘藍(lán)’球怎么會是紅色的呢？”
現(xiàn)在想起小時候的事，真是讓我哭笑不得。小時候無知的我長大了，成為了懂事的我；小時候破點(diǎn)皮就哭的我，如今成為了堅(jiān)強(qiáng)的初中生，小時候我總因?yàn)閭�子矮而在生活中處處“碰壁”，如今的我個頭雖說不高，但也不再是個頭上的“底子”……如今的我長大了，和以前的我有了很大的差別，但也有很多相同的地方，如：
還是以前愛笑的我，
還是以前自信的我，
還是以前不怕困難的我。
現(xiàn)在的我又不像以前的我，現(xiàn)在的我可以幫父母做事，以前的我力氣小，心有余而力不足；現(xiàn)在的我多才多藝，以前的我只會唱首跑調(diào)的《上學(xué)歌》……
我們每個人都有自己的成長歷程，在自己一生的旅途中，留下的腳印越多，生活也就越精彩，越回味無窮。
愿你（我們）珍惜自己成長中的腳印。
（這是我的考試作文，紅色字體是后來修改的）
腳印六年級作文8
走在成長的道路上，回首一看，卻發(fā)現(xiàn)自己頑皮地踩出了許多腳印——有成長、有自信……
暮春，父母帶著我去進(jìn)行室外拓展訓(xùn)練。剛步入基地，我就被攀爬架吸引了。母親好像看透了我的'心思，“兒子，我去給你付錢了�！�
過了一會兒，一位留著馬尾辮，穿著工作服，臉上蕩漾著微笑的姐姐走過來，為我套上安全繩。起初，我順利的闖過了難關(guān)。后來一只“大老虎”——麻繩網(wǎng)攔路而站。我努力的嘗試越過這只“大老虎”，都沒有成功，被吊爐烤鴨似的被吊在空中。后來的一次嘗試中，我終于找到了竅門——我先用右腳在網(wǎng)上撐好，接著，左腳跟上，把手臂插進(jìn)網(wǎng)格抓緊左右腳在跟著配合，來回的操作。終于，我成功了。
在成長之路上，我踏出了成功的腳印。
初夏，我被榮幸的選去參加新海大高中的少年班考試。在模擬考中脫穎而出的我，曾向家長，老師夸下�？凇欢鼙讳浫�。在考試前的幾天，我都狠心的拒絕了同學(xué)。同學(xué)樣氣呼呼地走了。這時風(fēng)聽見了，憤怒的吹了一陣氣。
終于，迎來考試的那一天。我輕裝上陣，卷子非常簡單�？墒�，幾天后我卻得知我落選了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下個保齡球，眼睛等瞪的比乒乓球還圓。
在成長之路上，我留下了失敗的腳印。
初秋，步入初中的校園，我融入了一個新的集體。一個課間，我與同學(xué)因?yàn)橐患∈�，發(fā)生了一次口角。當(dāng)我心情平靜下來以后，感到追悔莫及。從那以后，當(dāng)我再次與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，我硬是把自己的一張廢紙撕碎，也沒有與同學(xué)爭吵過。
在成長之路上，我踩下了忍讓的腳印。
我們都在時光里跌跌撞撞地成長，留下了各種各樣的腳印，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的離開最初的模樣。
腳印六年級作文9
冬日的暖陽，一條小溪邊，一道不很顯眼的淡淡的腳印上粘著青黃的光折射出凄涼。
家里養(yǎng)了一條小狗，黃黃的毛發(fā)看起來有些頹廢，但也只是看起來。一雙水靈靈的眼睛望著你，忽爾間竄到別處去了，倒是機(jī)靈。
我一向?qū)游锸沁^敏的，也一向不喜歡這只狗，看它傻乎乎，臟兮兮的樣子就不想碰，可這狗就愛往你身上跳，所以每次見到它都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有時候心情好的話，還會用腳碰碰它的頭，心情不好，呵，不踹它就算不錯了。
“小灰快過來�！薄靶』野涯莻�球給我撿過來。”“小灰真棒。”……弟弟倒喜歡經(jīng)常和爸爸一起逗它。
我也會和它玩，但無非就是朝它笑幾下，投幾塊糖給它吃，它時常會用水靈靈的眼睛望著我，向我吐了吐舌頭，搖了搖那毛茸茸的尾巴，樣子憨態(tài)可掬，但大多數(shù)被我給忽略了。
吃飯時，它在飯桌下竄來竄去的，好不快活。一會轉(zhuǎn)到那，一會轉(zhuǎn)到這，眨巴著眼找吃的，我時常會丟下幾塊肉，它倒吃得歡，三下五除二就沒了，厚厚的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“嗚嗚——”還想吃呢。弟弟常拿著筷子夾走一塊肉，放到高處，狗就往上竄，但被奶奶制止了，這樣不夠衛(wèi)生，奶奶是很講究的。
它不見于冬天，在這之前，我?guī)ド⑦^一次步。
那天陽光很明媚，走著走著，它竄沒了影，真氣人！陽光透過白樺葉間，地上有著金黃符號�！吧成场卑珮鋮仓邪l(fā)出聲響，它竄回來了，我由生氣而變擔(dān)憂再變生氣地踹了它幾腳。
現(xiàn)在后悔了，應(yīng)該緊緊抱抱他才對呀。幾個月后，我跟爸媽回來看，狗窩空空如也，只留下了那一道淡淡的腳印。奶奶說是被拐走了，小灰好笨。
每逢回家，暖陽映照小溪，那道淡淡的腳印總能讓我想起它，淚痕，劃臉而過。
腳印六年級作文10
成長是一個很長的過程，在成長中我們遇到過種種困難，但最后都克服了。在成長中有哭有笑，有悲傷有興奮。
至今我還記著一年級時老師第一次給我們布置作文，這是一項(xiàng)作業(yè)�；氐郊依镂液喼辈恢搹哪膬合率�，想來想去也不知道怎么寫，姥姥不知道什么時候走過來了，她對我說：“老師第一次布置作文有什么要求嗎？”我說：“老師說寫熊貓，寫一段，大概50字。”姥姥又說：“第一次寫，誰也不會，我先給你引導(dǎo)一下�！崩牙严茸屛蚁胂胄茇埵鞘裁礃幼樱肯矚g吃什么？我馬上就說：“熊貓身上有黑白兩種顏色，喜歡吃竹子�！崩牙迅吲d地說：“真聰明，這個也可以寫上呀�！蔽乙幌雽ρ剑蛯懺诹俗魑谋旧�。可是還不夠多，姥姥又說：“熊貓生活在哪里呀？”“竹林里�！蔽艺f，姥姥說：“對，快寫上吧�！蔽揖蛯懥艘恍╆P(guān)于熊貓的知識，一轉(zhuǎn)眼就寫完了。
慢慢地，我長大了，上了四年級，知道的寫作文的方法、技巧也多了。現(xiàn)在我參加了小記者活動，有好作文可以隨時投到《淄博晚報(bào)》，比較好的會登到報(bào)紙上，那一天我在看報(bào)紙，竟然發(fā)現(xiàn)了我的作文，我急忙拿給姥姥看，姥姥說：“喲，這么棒！”接著我又給姥爺看，姥爺說：“嗯，很不錯！今天給你做幾樣好吃的�！蔽矣纸o爸爸、媽媽看，他們都說好。但是我知道不能驕傲，因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這篇作文大部分是我寫的，但是這里面也有一些內(nèi)容是老師幫我修改的。
成長是漫長的，在成長中我嘗到了很多滋味，有些是令人高興的，有些是讓人傷心的。無論好，還是不好，我們都要再接再厲，讓自己更棒！
腳印六年級作文11
我們今天就來說說踩著自己的腳印前進(jìn)的一片作文。這篇作文是我自己描述自己的家鄉(xiāng)的，接下來，我就來說一說我是如何說起這片篇作文的。其實(shí)，這篇作文是我自己寫我家鄉(xiāng)的。
我的老家在新鄉(xiāng)封丘，離開封也不遠(yuǎn)，也離開發(fā)區(qū)也不遠(yuǎn)，開封的景色多，風(fēng)景秀麗，開發(fā)區(qū)的周圍四周環(huán)樹，風(fēng)景也很美。而且還有山有水有小河還有農(nóng)田呢！真是一番鄉(xiāng)村的哪種景色呀！我們大房子后面就是一片森林，樹葉開的很茂盛，每到夏天的時候，我和妹妹都去那片森林里捉能吃的蟈蟈，最后用鹽水泡一段時間，再炒炒，吃到嘴里又香又脆。雖然我不在哪個世外桃源的村子里長大，可是我還是挺想念我的故鄉(xiāng)的。
記得有一次，奶奶告訴我："以前的村民不像現(xiàn)在這么富裕，以前生活條件不好，家家戶戶都是瓦房、草房，但是條件雖然貧窮，卻沒有讓這村民們失去追求幸福生活的決心。終于，經(jīng)過了這些村民們的努力和奮斗，維修了許多路，又建設(shè)了高樓大廈，隨著高大的企業(yè)，公司。”雖然已經(jīng)過了幾年，但這幾年就像從昨天到今天這么短暫，每到這時，我總能從奶奶眼中，看到無比驕傲，自豪的表情。
如今洋房都蓋起來了，時間過的好快，家鄉(xiāng)的變化也非常好，沒有像以前那么污染了。隨著時代的變化，我們這樹木多了，空氣清新，走到哪里幾乎都是綠色。
為了我們以后，為了家鄉(xiāng)，城市更好，讓我們努力前進(jìn)吧。為了人民，為了我們自己，就讓我們一起奮斗吧！加油！
腳印六年級作文12
腳印，是人生的足跡，記敘著成長之一二——題記
腳印，是一種無言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。
在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達(dá)。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。于是，成長的足跡遍在這一點(diǎn)起航，從此永不止步。
小時候，離開父母獨(dú)自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關(guān)切的眼神，我笑一笑繼續(xù)走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學(xué)后，免不了的要軍訓(xùn)。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅(jiān)持下去的決心�！疤热顼L(fēng)，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽著地面?zhèn)鞒龅挠辛Φ穆曇�，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓(xùn)練上。
成長的路上，哪能不及上遠(yuǎn)足的一筆呢？那塵土飛揚(yáng)的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊(duì)伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉(xiāng)間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。
腳印，見證我的人生！
腳印六年級作文13
我要感謝旅行留下的每一個腳印，是它們讓我看到最真實(shí)的美麗。
春江兩岸，柳樹垂下萬條絲絳。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風(fēng)吹過，裊裊垂柳，歡聲笑語，翩躚起舞。我凝望著這一樹風(fēng)光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……
那年暑假，我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進(jìn)山林，周圍一片寂靜，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的通暢。
臨近目的地，只聽一陣陣聲響，有點(diǎn)兒像笛音，但比它更厚重，宛若茅臺酒的醇香。我撓了撓頭，疑惑著：“媽媽，這是什么聲音？”“這，是巴烏發(fā)出來的，用來歡迎遠(yuǎn)方的客人�！崩@過石橋，那聲音仿佛就在耳畔。風(fēng)兒輕輕拂過臉頰，我閉上雙眼，享受著它帶給我的愜意和草木帶來的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲，婉轉(zhuǎn)動聽、勾人心弦。
到達(dá)目的地了，好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟，精美的花紋點(diǎn)綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏，唱起質(zhì)樸的山歌，跳著雋永曼妙的舞蹈，熱情似火。
夜幕降臨，我們也入鄉(xiāng)隨俗，圍在篝火旁，對著山歌：“清水清來清水清，清水照見鯉魚鱗；清水照出妹的臉，龍王馬上請媒人。”遠(yuǎn)處的大樹，發(fā)出“颯颯颯”的聲響，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光……
其實(shí)，我也會像大樹一樣，成長，衰老。人生路漫長，有些路只有留下腳印，才能回首看到最真實(shí)的自己。
歲月如歌，亦如我成長中的腳印……
腳印六年級作文14
李可染說過一句話使我銘記一生：踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。就是不能模仿別人的東西，你自己也需要創(chuàng)造。舉一個很不恰當(dāng)?shù)木渥樱耗阋恢痹诔灾鴦e人吃過的東西。我以前也是這樣，這句話改變了我。
我那時候總是踩著別人的腳印走，我以為我模仿著別人的東西再自己改改就會比他的好，可是結(jié)果往往出人意料，沒有我模仿的那個人好。我記得我做題的時候有一道題非常像書上的題，于是我就用了書上的方法做。當(dāng)老師講這題的事侯我才發(fā)現(xiàn)我錯了，那道題不應(yīng)該那樣子做。我一直都沒讓我好好自己想一想，導(dǎo)致我做錯了很多題，現(xiàn)在想想真后悔。
我遇到小困難了也是，總想著在網(wǎng)上搜一下，我還是不知道自己在實(shí)際生活中自己好好想一想思考一下，把這個問題給解決了。直到我看到了李可染的這句話：踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！皝嗆姟�！我一看到“亞軍”就開始琢磨這個句子了。我是一個特別爭強(qiáng)好勝的女孩，我總想著要比他們強(qiáng)！“踩著別人的腳印”，那說的不是我嗎？我總是踩著別人的腳印走。那導(dǎo)致我一直沒有別人強(qiáng)的原因也是這個吧！
我思考了很久我才明白，原來我一直在踩著別人的腳印，導(dǎo)致我自己不能去用心的思考只個問題，我踩著別人的腳印我一直成長不起來。只有我自己用心去思考，不再踩著別人的腳印，那我就是“冠軍”！
腳印六年級作文15
“踩著別人的腳印，最終結(jié)果也可能是亞軍”這句話是大畫家李可染說的，而我想說“踩著別人的腳印，最終結(jié)果也只能看到相同的風(fēng)景”這句話是我在爬山時得出的，今天我就想談一談關(guān)于我爬山時的事情。
暑假我與媽媽來到了茱萸峰。山上人來人往，令我們奇怪的是有一些游人不是在往上爬而是在往下走，我拉出一個姐姐，問道為什么不往上爬了？姐姐笑著回答道：“注意風(fēng)太高了爬不上去就要爬上去需要好幾個小時呢�！薄熬褪蔷褪巧巾斏系娘L(fēng)光與山腰的風(fēng)光有什么不同呢？”旁邊另一位大哥哥最插嘴道�？墒菋寢寛�(jiān)定的說：“山頂上的風(fēng)光一定異常的美麗，不可能與上一間的風(fēng)光相比，我們一定要爬到山頂�！蔽也辉敢獾木锪司镒欤赃叺母绺缬诮憬銓擂蔚男α诵ψ吡�。
爬到半山腰，烈日當(dāng)頭，太陽火辣辣的照著我們，好事要把我們?nèi)刍频�。我發(fā)現(xiàn)身邊的景色慢慢變的美了，山腰上的泉水是渾濁的，大概是因?yàn)樵S多人在這里洗過，可是越往上的泉水越清澈。等到我氣喘吁吁地爬到山頂，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：山頂比山地的空氣涼爽多了，一覽眾山小，好像甚至于一個仙境一般，這時媽媽說：“你看我說的沒錯吧，不要踩著他人的腳印，最終你一定是冠軍�！边@句話我銘記在心，直到今天我才發(fā)現(xiàn)大畫家李可染的畫與媽媽的這句話有相同之處，“踩著別人的腳印，最終也可能是亞軍”這句話讓我受益匪淺，可能這也是一種創(chuàng)新吧……
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