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        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文

        時(shí)間:2021-08-16 17:30:06 六年級 我要投稿

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文15篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我的發(fā)現(xiàn)六年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文15篇

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文1

          牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律,愛迪生發(fā)現(xiàn)了鏡子能反光的原理……當(dāng)然,我也有許許多多的發(fā)現(xiàn),但最令我感到吃驚的是現(xiàn)在空氣質(zhì)量的下降,導(dǎo)致環(huán)境污染加劇,給人們帶來了種種困擾。

          以前,人們出門就可以聞見草木的清香;可以呼吸到新鮮的空氣;抬頭望去,天空如明鏡一般晴朗、清透,一眼望去,天上的飛機(jī)和鳥兒無論飛的多高多遠(yuǎn),都可以看到它們自由飛行的軌跡。春天,可以看到燕子在搭窩;夏天,可以聽到知了的歌聲;秋天,你可以看到候鳥在遷徙;冬天,小動(dòng)物都在你附近藏起來冬眠。而現(xiàn)在呢,由于污染企業(yè)的排放,汽車尾氣的增加,對環(huán)境產(chǎn)生了很大的影響,我們每天都能聽到刺耳的機(jī)鳴;每天都要呼吸著污濁的空氣……

          隨著科技的不斷發(fā)展,現(xiàn)代化的工具數(shù)量增多,每一年,每一月,都有百分之二十多的樹木因空氣污染而萎縮;百分之八十多對我們有益的細(xì)菌由于污染而變成有害物質(zhì),導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞而影響到人類正常的生存和發(fā)展,對人和生物造成危害。每天都有人因?yàn)榻佑|到了這些污濁的空氣而感染呼吸或視覺器官的疾病。隨著空氣中的一氧化碳、二氧化硫及有害粉塵等威脅人類健康的有害物質(zhì)的增多,使人類感染上了各種疾病。

          植物對人類發(fā)出了警告,動(dòng)物也對人類發(fā)出了警告,地球上的每一個(gè)有生命的物體都對人類發(fā)出了警告,人類不要再害自己,更不要再害我們了,請你們珍惜地球吧!珍惜你我共同的家園!善待地球——人類唯一的星球,因?yàn)槲覀儎e無選擇!

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文2

          在日常生活中,每個(gè)人都有著自己的新發(fā)現(xiàn),同樣,我也有自己的新發(fā)現(xiàn),我的新發(fā)現(xiàn)不是在生活觀察中,也不是在實(shí)驗(yàn)制作中,而是在學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)。

          記得有一次上課的時(shí)候,我在做課堂作業(yè),當(dāng)時(shí),我有一道題不會(huì)做,不知道應(yīng)該從哪兒入手,我左思右想,可是無論如何,都想不出來。雖然,我一次又一次地算不出來,一次又一次地失敗,但是,我毫不氣餒,因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢〞?huì)想出辦法來的,可是,卻沒有任何作用,在我算不出來的時(shí)候,我會(huì)想:難道這是個(gè)解不開的“謎”?不可能,如果是個(gè)謎的話,那為什么別人都算得出來,就我算不出來呢?于是,我便靜下心來想這個(gè)問題。一定是我還沒找著門道,只要我一但掌握了門道,那這道題早就迎刃而解了,于是,我便努力地想解法,到底該怎么做,終于,在我不斷地努力下,我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了原來那些數(shù)字里另有玄機(jī),我明白了,原來,那些數(shù)字都要分解出來才行,于是,我便一一地將那些數(shù)字分解了,后來,我便明白了里面的玄機(jī) !正所謂天下沒有白吃的午餐,也許,是上天給予我的恩賜吧!

          后來,我終于算出了,得數(shù)是60!我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,知道了我最終為什么能算出得數(shù)的原因。因?yàn),?shù)學(xué)是有規(guī)律的,因?yàn)槭篱g上的任何一道數(shù)學(xué)題都是有規(guī)律的,只不過,規(guī)律是要你去發(fā)現(xiàn)、去探索的,否則的話,那就不叫規(guī)律了,不是嗎?

          怎么了,我的發(fā)現(xiàn)都告訴了你,那么,你的新發(fā)現(xiàn)呢?讓我們內(nèi)共同來分享吧!

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文3

          在動(dòng)物王國里,有一種動(dòng)物,它們總是結(jié)伴而行,如果找到了食物,哪怕是一丁點(diǎn),也會(huì)分給同伴,它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,總是團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。你們猜到這是什么動(dòng)物了嗎?其實(shí),它們就是螞蟻?汕f別小看螞蟻,螞蟻雖小,它們的身上卻有令我們敬佩的精神。

          記得有一次,我在我們家的門前看到了一群螞蟻,這群螞蟻在搬運(yùn)食物。于是,我萌生了一種要考驗(yàn)它們的想法,老師曾跟我們說過,螞蟻身上有許多難能可貴的精神,我終于找到試驗(yàn)它們的辦法了,我馬上拿來了幾顆小石子,放在螞蟻要走的路上,我原以為小螞蟻會(huì)放棄,不料,它們不但不但不放棄,反而更加的努力,團(tuán)結(jié)的向前走著,它們一個(gè)個(gè)不緊不慢、協(xié)調(diào)有序地走著,不一會(huì),它們就把食物搬進(jìn)洞里了。

          過了大約五分鐘,我出來做運(yùn)動(dòng)。大樹下的一只小螞蟻引起了我的興趣,它搬著一些面包屑,眼神有些茫然,像迷了路一樣,我就回過頭看了一下,發(fā)現(xiàn)對面的洞里也有一只螞蟻,好像在等待著什么,我更加好奇了,我下定決心要探個(gè)究竟。只見搬著面包屑的螞蟻直徑向那個(gè)洞走去,它把面包屑放了下來,推到等待的螞蟻身旁,等待的螞蟻感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像在說:謝謝你。吃完面包屑后,它們就一起回洞了。

          螞蟻還有一種特殊的本領(lǐng),就是可以預(yù)測天氣,我在書本上、電視上都看過螞蟻搬家的情景。爸爸也跟我說過,只要準(zhǔn)備下大雨,螞蟻們就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地搬家,從矮的地方搬到高的地方。記得有一天,天黑黑的,準(zhǔn)備下雨了,我碰巧看見了一群螞蟻在搬家,它們排著整齊的隊(duì)伍向前走,像一排等待檢閱的士兵一樣呢!

          這就是我觀察到的小螞蟻,你們了解了嗎?

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文4

          一天,天氣炎熱,我一個(gè)人閑在家里很無聊。突然,一首《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲傳入我的耳朵里,歌曲中黃鸝鳥與蝸牛有趣的對話,引得我一時(shí)心血來潮,我便急忙跑到院子里去找蝸牛。開始,我搜尋了幾個(gè)地方,都沒有發(fā)現(xiàn)蝸牛的影子。后來,我來到墻角邊,慢慢地尋找,果然不出我所料,一只只大大小小的蝸牛全都潛伏在那里,有的在休息,有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一只蝸牛。

          回到屋里,我開始對蝸牛的外貌特征仔細(xì)地觀察起來。蝸牛身上的貝殼,呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。為了更好地觀察蝸牛,我又把它放在玻璃柜上。通過觀察我發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角中間偏下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞,這就是它的嘴巴,相當(dāng)小,大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭,科學(xué)家們把它稱之為“齒舌”。

          蝸牛行走的方式與鼻涕蟲一樣,腹面有長而扁平的足,借肌肉收縮而前進(jìn)。它每前進(jìn)一點(diǎn),就會(huì)在玻璃上留下分泌粘液,干后閃閃發(fā)亮,宛如一條“絲綢之路”。我想:這可能是蝸牛排泄的一種有助于爬行的物質(zhì)吧!這條白色的線條就是這些液體干后留下的印跡。我做一個(gè)有趣的觀察實(shí)驗(yàn),測定蝸牛爬行速度:把一只蝸牛放在干燥地面,它每分鐘移動(dòng)9—13厘米;放在遮陰地面時(shí)速度減慢,每分鐘移動(dòng)6—8厘米;放在潮濕地面時(shí)速度加快,每分鐘滑行25—30厘米。

          此時(shí),蝸牛已經(jīng)為我“服務(wù)”了一下午,我該犒勞它了。我找來一些白菜、樹葉、饅頭扔在它的旁邊,接著又捉來了幾只小蝸牛,讓它們挑選著吃。結(jié)果,發(fā)現(xiàn)它們都爬向白菜,我這時(shí)才知道蝸牛是害蟲。

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文5

          生活中處處有科學(xué),只要你善于發(fā)現(xiàn)。正如羅丹所說:“生活中并不缺少美,少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!蔽彝ㄟ^細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)了乒乓球的秘密。

          今天,老師拿著一個(gè)用紅布包裹著的一個(gè)東西,做這次觀察作文的題目,可是老師又不讓我們看,里面到底是什么呢?同學(xué)們紛紛猜測,有的人說“是糖果”,有的人說“是三明治”。還有的人說“是科學(xué)儀器”等等。猜的是五花八門也沒能猜出來。當(dāng)老師要公布謎底時(shí),我的心情非常激動(dòng),豎起了耳朵,瞪大了眼睛,生怕錯(cuò)過了什么。打開紅布包時(shí),出現(xiàn)的竟是六個(gè)乒乓球。

          老師要我們觀其形看其色,并聽其聲,摸其感。突然有人大叫一聲“你怎么把球捏扁了?”,教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,大家你看看我,我看看你!巴甑傲,這下她要賠錢了,即使不賠錢也逃脫不了一頓說教”。我瞟了一眼老師,老師慢悠悠的說“不用擔(dān)心,我可以把乒乓球恢復(fù)原形”,我知道老師一定是在安慰我們大家,老師又不是魔術(shù)師,怎么能把乒乓球復(fù)原呢?但是老師竟然不慌不忙的先把擠扁的球放在杯子里,然后煞有其事的拿剛燒開的熱水倒進(jìn)杯子里。“難道你給它喝點(diǎn)水它就不生氣,自己就鼓起來了,太搞笑了吧”我心里想。我們都在睜大眼睛看著奇跡的出現(xiàn),當(dāng)開水倒入時(shí),那些被擠扁的乒乓球一個(gè)個(gè)如小白鴨似的沖出水面。我都不敢相信自己的眼睛,這可真神奇!我們異口同聲的問老師,為什么乒乓球會(huì)恢復(fù)原形?老師告訴我們,因?yàn)槠古仪蛴鰺釙?huì)膨脹,也就是“熱脹冷縮”的原理。

          原來冰也隱藏著這么大的科學(xué)知識,我一定要留心觀察!

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文6

          兔子與烏龜賽跑的故事大家肯定知道吧,如果兔子和小狗呢?我和海燕姐姐就做了這樣的實(shí)驗(yàn)。

          海燕姐姐家有一只小花狗,是本家屬院的“長跑冠軍”,而我家的白兔,則是“短跑冠軍”。

          一天,海燕姐姐來找我,說要舉行“狗兔賽跑”。我同意了。來到后院一個(gè)用水泥筑成的“運(yùn)輸坡”,大約有十幾米來長。是傾斜的。我問海燕姐姐:“海燕姐姐,比上坡還是下坡?”只見她眨了眨眼睛,說:“比下坡”!昂,就比下坡!蔽易孕诺恼f。

          比賽開始了,只見“長跑狗”從容不迫,沉著應(yīng)戰(zhàn),快而又勁大。但我的“短跑兔”,一時(shí)竟亂了陣腳,蹣跚的跑著,一會(huì)兒來個(gè)“狗啃泥”,一會(huì)兒來個(gè)

          “掃堂腿”,不一陣便摔地“鼻青臉腫”了。

          可想而知,最后還是“長跑狗”贏了,“短跑兔”敗了,并且,還敗的很慘,簡直是“慘不忍睹”。

          我問海燕姐姐怎么回事?她卻故作神秘的說:“去觀察他們的腿吧!”我真不知道她葫蘆里究竟賣的什么藥。

          我仔細(xì)觀察它們的腿,發(fā)現(xiàn)小狗的前腿長,后腿短。而兔子恰恰相反。

          我恍然大悟,小兔跑上坡,后腿用力蹬,適合跑上坡;小狗跑下坡,前腿撲來撲去,所以跑的快。

          原來是這樣。在你身邊有許多類似的事。通過這次發(fā)現(xiàn),我懂得了凡事只要你仔細(xì)觀察,就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)其中的奧妙!

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文7

          什么是美?美在哪里?我們祖國壯麗的河山是一種美,大自然中各種各樣的植物是一種美,同我們一起生活在這個(gè)地球上的所有動(dòng)物是一種美,人們善良的心靈更是一種美……美包含的內(nèi)容又多又廣,只要你細(xì)心的觀察和發(fā)現(xiàn),其實(shí),美就在我們身邊。

          無論是去公共場所還是放學(xué)回家,我們每天都能接觸到電梯,假如在乘坐時(shí),大家都為自己的利益爭先恐后地?cái)D電梯,那電梯上不就亂套了嗎?但是如果我們都能想一想別人的感受,為別人的利益做一點(diǎn)小小的幫助,這一點(diǎn)小小的舉動(dòng)能讓人們感到乘坐電梯不再像以前一樣擠了,那么我們的生活也變得更加美好。我發(fā)現(xiàn)了這種在你我身邊雖然渺小,但卻和諧的美。

          正是春暖花開的季節(jié),我和媽媽來到玉淵潭公園欣賞櫻花。公園里游人摩肩接踵,大家排隊(duì)在美麗的花壇旁留影,但卻沒有一個(gè)人踩踏綠地、采摘花朵。天氣很熱,人們都喝著冷飲、吃著冰棍,但卻沒有人亂扔垃圾。我發(fā)現(xiàn)了人們愛護(hù)環(huán)境的美。

          當(dāng)你走在大街上,看到為各種募捐箱里投擲自己愛心的老人、孩子們時(shí);當(dāng)你乘坐公共汽車,看到小學(xué)生為老人讓座,周圍的乘客對他露出贊許的目光時(shí);當(dāng)你看到路旁獻(xiàn)血車上那些無償獻(xiàn)血的人們時(shí)……你是不是感受到我們周圍每個(gè)人都擁有的愛心,同時(shí)也會(huì)和我一樣發(fā)現(xiàn)身邊的美。

          試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧,是他們給我們美的享受;試著向我們的親人、老師說聲謝謝吧,是他們給了我們美的生活!

          每個(gè)人都擁有美,美是無處不在的,把美帶給身邊的每一個(gè)人,只要我們?nèi)ンw會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文8

          我們小孩子懂得的知識雖然沒有大人的多,但我們的玩法卻不比大人少,小小的發(fā)現(xiàn)也自然比大人的要多。我有很多發(fā)現(xiàn),但影響最深的就是治療打嗝的方法。

          記得在一個(gè)冬天的中午,要吃飯了,可能是因?yàn)槭軟龅木壒,我不停的打嗝。吃飯時(shí),我不慎將辣椒弄入眼睛里,我的眼睛難受極了,根本睜不開。媽媽說:“快想傷心事,然后哭出來,淚水就會(huì)把辣椒沖出,眼睛就不疼了。”但是我卻哭不出來,便只好跑到洗手間用水沖,但辣椒還是沒有完全被沖出來,我又用毛巾揉右眼(打嗝還在繼續(xù)),因?yàn)槲覙O力地想讓眼睛快點(diǎn)好,所以,我屏住呼吸來擦右眼,擦了一會(huì)兒,眼睛就好了,打嗝也停止了。經(jīng)過我的反復(fù)試驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),打嗝時(shí)用手使勁壓住右眼,并且屏住呼吸,到實(shí)在憋不住的時(shí)候,張開嘴,深呼吸一次,打嗝就會(huì)停止。

          我還發(fā)現(xiàn)了另外一種治療打嗝的方法。有一次,我患了感冒,老咳嗽。媽媽說:“你盡管咳嗽,吃藥也不見好轉(zhuǎn),你忍著憋氣,別讓它咳出來,就會(huì)好轉(zhuǎn)。”我試了,果然很靈。我想:“既然咳嗽可以用這種方法治療,那么打嗝呢?難道也可以嗎?我左思右想,但不敢下結(jié)論,我決定用事實(shí)來證明我的推斷,想到做到,經(jīng)過我的反復(fù)試驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)用這種方法治療打嗝很有效,而且比前一種效果更好。

          同學(xué)們,只要我們善于觀察,勤于思考,就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)大千世界是多么神奇!多么美妙!無論在生活中,還是在學(xué)習(xí)中,我們都要善于思考,勤學(xué)好問,這樣就會(huì)逐漸邁上一個(gè)又一個(gè)新的臺(tái)階。

          同學(xué)們:讓我們共同努力吧!

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文9

          星期天,太陽已經(jīng)升起老高了,可我還在蒙頭大睡,媽媽三番五次地喊我起床,我都紋絲不動(dòng),媽媽只好去廚房做早餐。這時(shí)我卻翻來覆去怎么也睡不著了。無意中,我將一根手指放在眼前,對著臥室射進(jìn)來的陽光看起來,猛然間,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:在我手指周圍產(chǎn)生有一圈透明而發(fā)亮的光,我感到很有趣,便換了一個(gè)手指觀察,結(jié)果,同樣在手指周圍有光圈產(chǎn)生。我又拿了一塊毛巾去觀察,結(jié)果毛巾周圍沒有光圈。這時(shí)什么光呢?我百思不得其解。于是,我迅速穿好衣服,拿出五本《少年百科全書之十萬個(gè)為什么》,一本一本地翻起來,功夫不負(fù)有心人,終于,我在一本上找到了答案。

          原來,50多年前的一天,蘇聯(lián)科學(xué)家基利安夫婦在一次電學(xué)試驗(yàn)中出乎意料的發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分奇特的現(xiàn)象:在置于亮頻電場中的生物體周圍會(huì)閃動(dòng)著色彩絢麗的光環(huán)和光點(diǎn),當(dāng)生物體死亡后,這種光電便逐漸熄滅了;卜驄D經(jīng)過進(jìn)一步試驗(yàn),終于得出了結(jié)論,身體強(qiáng)壯的人光圈亮度大,身體虛弱的人光圈亮度小。因此他們把這種光叫做“生命之光”。

          讀到這里,我終于明白了手指發(fā)光的原因,可遺憾的是書中告訴我們至今科學(xué)家對“生命之光”的原因還未做出令人滿意的解釋。我想我一定要好好學(xué)習(xí),積累知識,長大后解開“生命之光”之謎,讓它造福人類。

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文10

          生活中奧秘?zé)o處不在,關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

          一天,我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),一道計(jì)算題“15*15”印入我的眼簾,我不假思索地用了人們常規(guī)的計(jì)算方法——豎式計(jì)算,而坐在一旁自稱“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問我:“難道沒有更簡便的方法嗎?”我感到奇怪又好笑,這能有什么簡便呢?可老爸卻一本正經(jīng)地拿來一張紙,出了以下四道題,便撒手而去。

          如:15*15=?25*25=?35*35=?45*45=?

          莫非這其中有什么規(guī)律,我的探索興趣也被激發(fā)出來了,便耐心在稿紙上算了出來,5分鐘后,答案算出來了:

          15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx

          這其中有什么規(guī)律呢,我百思不得其解,但還是仔細(xì)琢磨起來。突然,頭腦里像閃出了個(gè)思想火花,我立馬看出了其中的.奧秘:兩個(gè)相同的數(shù)(末尾必須是5),乘出結(jié)果的末尾兩位是25,而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的積。為了驗(yàn)證,我又拿“65*65”算了一次,結(jié)果果然正確。我頓時(shí)激動(dòng)不已,欣喜若狂,大喊“爸爸快來”。爸爸聽了我的發(fā)現(xiàn)后,夸獎(jiǎng)了我,末尾不忘語重心長地對我說:“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律,只要你善于發(fā)現(xiàn),多動(dòng)腦筋,就一定能得出其中的奧秘!”

          聽了爸爸的話,我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又研究起下一道題目來,沒準(zhǔn)還會(huì)有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢!

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文11

          面粉可以用來做面條、饅頭等,但我卻發(fā)現(xiàn)了面粉的新用途。

          幾周前,媽媽叫我洗葡萄,但葡萄上有一層“白霜”,水沖了一遍又一遍,洗潔精放了一次又一次,就是洗不掉,望著葡萄上的“白霜”我犯難了,媽媽見此,拿出面粉袋舀了兩勺面粉放進(jìn)了一個(gè)盆子里,倒了些水,用筷子將面粉攪拌成糊狀,然后把葡萄放進(jìn)去。五分鐘后,把葡萄從盆里拿出來,放在水龍頭下一沖,哇!葡萄上的“白霜”不翼而飛了,一顆顆帶著露珠的“紫寶石”出現(xiàn)了。

          第二天,我又一次見證了面粉的神奇。晚上,爸爸滿手油污的回了家,肥皂、洗手液,洗潔精等樣樣清潔產(chǎn)品都用上了,但爸爸的手依舊是臟兮兮的。媽媽又從廚房拿出了一袋面粉在爸爸手上,讓爸爸兩手使勁搓,不一會(huì),白面粉變成了黑面粉,手也白了不少。媽媽又倒了些面粉在爸爸手上,讓爸爸使勁搓,把面粉搓成一個(gè)球形,反復(fù)幾次后,爸爸的手上哪里還有之前油污的影子,干干凈凈的。想不到這小小的面粉居然有著比肥皂、洗手液……還要強(qiáng)大的去污能力。我問媽媽這是什么原因,而媽媽卻在那里只笑不答,看來只有讓我自己來“破案”吧!

          我打開電腦,上網(wǎng)搜了起來,原來面粉顆粒較細(xì),而且吸附在物體上的能力較強(qiáng),所以有著強(qiáng)大的去污能力。我還知道:如果往抹布上到一些面粉,輕輕的擦拭廚房的油煙機(jī)上的油污,可以使油煙機(jī)煥然一新;有面粉沾點(diǎn)水揉成小面團(tuán),可以擦電燈、電話等不能用水擦的電器上的灰塵。

          面粉的作用真大,居然還有別的用處,生活中的小竅門真是不少,我們應(yīng)該好好觀察生活中的細(xì)節(jié)。

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文12

          周末又到了,是最令人興奮的確了。當(dāng)天空還灰蒙蒙時(shí),我仍躺在床上,蓋著被子,在呼呼大睡。

          正當(dāng)我廠做著美夢時(shí),爸爸一手扯過被子,大聲說:“快起床!

          早睡早起才能身體好!蔽覅s慢吞吞地又把被子拉過來。爸爸見狀,只得使出殺手锏——抓癢,我哈哈大笑起來,不得不推開被子,穿上衣服。爸爸接著說:“走,跟我去晨運(yùn)!蔽疑焐鞈醒,懶洋洋地說:“天這么冷,待暖和時(shí)再說吧!边@時(shí),爸爸向我投來嚴(yán)厲的目光,我只好跟他去了。

          我們來到公園,繞著公園跑。霧氣彌漫,覆蓋在公園上空;ǘ渖线沾著滴滴露珠;魚池里的魚兒們還沒有睡醒呢;籃球場也竭力睜著沉重的眼皮;柳樹扯著絲條睡覺。不知不覺中,已經(jīng)跑了一圈,“臉上全是水了!蔽揖脱b著很累的樣子對爸爸說:“好累,休息一會(huì)兒吧!薄安恍,一圈就累了嗎?”爸爸說。我指著臉上的水,說:“看!全是汗!卑职忠豢谝Ф鞘庆F。沒有辦法,只得跟他跑。一圈又一圈,也不知跑了多少圈,只覺越跑越精神。不知不覺,曙光射破了黎明的薄霧,我們愉快地回去了。

          說也奇怪,跑完后,我覺得人特別精神,做事特別起勁,不一會(huì),我就把當(dāng)周的作業(yè)做完了。

          原來,運(yùn)動(dòng)那么好。我發(fā)現(xiàn)了它不僅讓我精力充沛地迎接新一天,讓人更健康,而且還培養(yǎng)了人的意志和毅力。運(yùn)動(dòng)真好!

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文13

          6歲時(shí),有一次我正在樓下玩耍。忽然,天空中烏云密布,凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮,我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看著,傾盆大雨將要來臨,而我卻傻乎乎地蹲在地上,猜猜我在干什么?哈哈,我正仔細(xì)地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋!斑!

          怎么這么多螞蟻?真奇怪,它們身上背著白乎乎的東西是什么呀?我懷著好奇心,用小手摸了摸其中一只螞蟻,剛挨到,那只螞蟻就驚慌地逃掉了,我樂得拍手叫好。真膽小”!

          我的心被這群螞蟻深深吸引住了!稗Z隆轟隆”,雷聲十分震耳,天色變得越來越暗,那群螞蟻跑得越來越急,這一陣陣?yán)茁曌屛颐倾と,可是我還是堅(jiān)持下來,想看個(gè)究竟。我蹲在那全神貫注地看,凍锝直打噴嚏,腦子里不斷出現(xiàn)螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時(shí),人們匆忙回家的情景,這不是一個(gè)道理嗎?我挺高興,因?yàn)檫@畢竟是我自己想出來的。但一想,它身上背的又是什么呢?這還得我進(jìn)一步觀察。這時(shí),媽媽跑到我身邊,抱著我,一邊往樓上跑一邊說:“哎呀,你可把我嚇壞了呀!

          你在那干嘛呀?我可擔(dān)心死了!被氐綔嘏募,我坐在沙發(fā)上氣喘呼呼地問媽媽:“螞蟻在下雨前背的東西。是什么呀?”媽媽拿來較厚的衣服,讓我換上,然后說:孩子,它們運(yùn)糧食呢!

          因?yàn)橄掠,吃的不好找,那個(gè)小洞就是巢,它們正在往里搬糧食。下次千萬不要干這種傻事了!

          我恍然大悟:“奧!

          原來如此!

          這件事使我受益菲淺,螞蟻的奧秘,我將終身難忘。

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文14

          一幅普通的畫,也許不會(huì)引起你的注意。但是,在一幅普通的畫里卻還有一個(gè)秘密。

          一天,爸爸從外地買回了一幅畫。爸爸對我神秘兮兮地說:“不要碰這幅畫,它可神奇著呢?”于是,爸爸就把這幅畫放到了他的書房里。我問爸爸:“一幅破畫有什么神奇的呢?”爸爸便說:“呵呵,這你可就不知道了吧!因?yàn)檫@幅畫白天晚上顏色不一樣。”同一幅畫,白天晚上顏色不一樣,這怎么可能呢?我的心里充滿了好奇,決定晚上再看一次。晚上,我趁爸爸不注意時(shí),悄悄溜進(jìn)了書房。結(jié)果出乎我的意料。白天這幅畫還是亮的,怎么晚上變成了暗黃的了?難道用了什么特殊顏料嗎?我大叫一聲,不料被爸爸聽到了,爸爸快步走過來,夸耀的說:“看,神奇吧!好了,出去了!”

          我看了這神奇的一幕后,冥思苦想,找這里的原因,但還是百思不得其解。于是,我就去查資料。過了一個(gè)小時(shí),我的付出總算有了回報(bào)。原來,這全是電燈光在作怪。因?yàn)椴煌该鳀|西的顏色,是從他身上所反射回來光線的顏色所決定的。白天它之所以亮,是因?yàn)樗{(lán)光從它身上面反射回來。晚上之所以暗黃,是因?yàn)殡姛艄饫镒疃嗟墓馐羌t光和橙光,而藍(lán)光和紫光卻少的可憐。這就是一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因。

          我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因,心里感到美滋滋的。同時(shí),我還知道了,一幅普通的畫中就包含著這么多知識,那自然界中有多少知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀!所以,我們現(xiàn)在要留心觀察,了解更多自然界中的知識。

        我的發(fā)現(xiàn)六年級作文15

          朋友,你是否留意過鮮花的開放?你是否注意過蜜蜂的飛行?我們身邊很多事物,都有著無窮的奧妙。

          在風(fēng)和日麗的星期六,我提議去臨山逛逛,爸爸爽快的答應(yīng)了。我高興的一蹦三尺高。在臨山的路上,我們一家有說有笑,不知不覺就到了。

          啊!這里好熱鬧呀!我們走到賣烏龜?shù)男偳埃嗝纯蓯鄣臑觚斞!大的,小的,一只,兩只,三只……個(gè)個(gè)神采奕奕,悠閑自在。瞧,那墨綠色的烏龜正精神抖擻的向我游來。只見他長著一個(gè)厚厚的三角腦袋,里面仿佛裝著豐富的知識,頗有學(xué)者的氣勢;兩只凸起的大眼為他平添了幾分忍者的冷峻;圓圓的胖身體披著堅(jiān)硬,帥氣的戰(zhàn)甲;四條粗壯有力的小短腿上長著十分堅(jiān)硬的利爪;(指間和趾間均具全蹼,除后肢第五枚外,指趾末端皆有爪)龜背上還有排列整齊的紋路,就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼,“嗖”的一聲,小烏龜把頭,四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我大惑不解好奇的問爸爸:“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里?”知識淵博的爸爸說:“這是烏龜?shù)囊环N自我保護(hù)方式,你可以在書中尋找更多的答案。“

          回到家,我迫不及待的翻開了《十萬個(gè)為什么》:因?yàn)樗鼈兊墓趋篮完P(guān)節(jié)都很靈活,非常容易彎曲。這樣,龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起,它的肋骨扁平而寬闊,有較大的支持力。所以,烏龜能把腳縮進(jìn)殼內(nèi)。原來烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,利用了自身特點(diǎn),把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里,再兇的敵人也束手無策,只能怏怏得離開,

          通過這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn),我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn),但他告訴我們一個(gè)道理:“留心處處皆學(xué)問!笨此破椒驳拇笞匀,實(shí)際上有無窮的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。

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