杭州西湖六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的杭州西湖六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
杭州西湖六年級作文1
杭州西湖是個(gè)變化多端的湖。
天剛剛蒙蒙亮，我們便來到了西湖，早晨的西湖真靜�。∷嫔蠜]有一絲漣漪，就像一面鏡子；又像它在睡夢中，時(shí)不時(shí)還打著鼾；更像一位羞澀的少女，蒙著頭紗，一動(dòng)也不敢動(dòng)……
早上九點(diǎn)多鐘，湖開始有了動(dòng)靜。只見風(fēng)兒輕輕劃過水面，湖水一會(huì)向東，一會(huì)向西微波蕩漾，湖水們仿佛正在你推我擠，整片湖動(dòng)了起來，一切看起來都是那么賞心悅目，好不生氣。
最熱鬧的要數(shù)下午了，人開始多了起來，陽光灑在水面上，水像披著件金衣服，美極了。不知是誰往湖里扔了一塊石頭，打破了寧靜的一刻。抬頭一看，哇！好多船呀！一只、兩只、三只……數(shù)也數(shù)不過來。再看湖水，它們一會(huì)起，一會(huì)落，就像一個(gè)個(gè)音符，一上一下的。又一陣風(fēng)刮了過來，這時(shí)湖面卷起一層層細(xì)小的浪花，像老爺爺那又長又白的胡子；又像一個(gè)正在打滾的小孩兒；還像芭蕾舞裙……就在這時(shí)，一只小木船劃過，船槳激起微波，擴(kuò)散出一道道的水紋，就在一瞬間，一眨眼的功夫，便沒了，一道擴(kuò)完又?jǐn)U出一道，就像在畫中一般，是那么的美，又那么的快。
晚上的西湖是小魚們最快樂的時(shí)候。當(dāng)船沒有了，人們也散了時(shí)，一大群的魚兒出現(xiàn)了。它們成群結(jié)隊(duì)的游著，一會(huì)兒上躥下跳，如同一只靈活的猴子；一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈兒，像一個(gè)快活的孩子；一會(huì)兒又停了下來，似乎在休息……這群小東西不知疲倦地游著，似乎這是它們一天中最開心的時(shí)刻。然而，它們又為西湖增添了幾分生機(jī)。西湖緩緩流動(dòng)著，就像正在和我們道別。
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”啊！西湖，變化多端的湖，風(fēng)光旖旎，誰也說不完的變化，道不盡它的美。
杭州西湖六年級作文2
我是一艘搖曳在西湖上的小船，我載過無數(shù)的游客，看遍了西湖的美景。今天，我又帶著一些游客，游覽了美麗的西湖，展開了一段美妙的旅程。
“看，那兒有一座古橋！”一位游客興奮地大喊了起來。他的手指的方向，正是著名的斷橋。那兒可是有一段美麗的故事呢！傳說中，《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在那兒相會(huì)的。“它為什么叫斷橋呢？”一位游客疑惑地問。“是呀，它又不是斷的�！眱晌挥慰陀懻摿似饋怼９�，它之所以叫斷橋，是因?yàn)槎昭┖�，橋的陽面冰雪消融，陰面積雪似銀，從遠(yuǎn)處眺望，橋似斷非斷，“斷橋殘雪”是因此得名的。
我?guī)е慰驮诤嫔蠐u啊搖，蕩漾起了陣陣碧波，游客們的臉上泛起了陶醉的紅暈。不知不覺，我們來到了湖中央。“咦，我怎么好像見過這兒？”一名游客說。“��！這不是人民幣上的圖案嗎？”另一名游客揮舞著手中的一元紙幣，興奮地大喊著。這就是舉世聞名的三潭印月。西湖里有三座石塔，像三個(gè)寶葫蘆一樣，浮在波光粼粼的水面上。古代的時(shí)候，每到中秋之夜，明月當(dāng)空，人們喜歡在石塔的圓洞里點(diǎn)上燈燭，把洞口糊上薄紙，水里就會(huì)映出好多小月亮，月照塔，塔映月，景色十分綺麗。三座塔背后的那個(gè)小島上，有許多曲徑通幽的小路，把島里的湖水分成了四塊，像極了一個(gè)巨大的“田”字。島上綠樹掩映、花木扶疏，湖岸垂柳拂波，水面亭榭倒影，真是一幅動(dòng)人的水墨畫��！
我們隨著碧波，又欣賞了很多景點(diǎn)，最后，我停靠在了西湖的南岸�？粗切┻h(yuǎn)去的游客們，我心想：這可真是一段令人念念不忘的旅程��！我以后要更努力地奔波，讓更多人能欣賞到這美麗的西湖風(fēng)光！
杭州西湖六年級作文3
“太棒了！太棒了！”經(jīng)過我的“刻苦努力”終于使爸爸媽媽同意了，原來是今年暑假我們學(xué)校舉行夏令營是去杭州，雖說在小時(shí)后跟爸爸媽媽去過一次，可那是我小什么也不懂到了那也好像什么也沒看。這次我長大了，完全可以自己照顧自己，再說今年我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，可能以后再也見不了面了，所以這次夏令營我讓爸爸，媽媽給我報(bào)了名。可他們開始說都去過了還去干什么，我聽后就把自己的想法一說，哎，你猜是什么使爸爸，媽媽同意了？你說是不是天助我也。就這樣我參加了夏令營。
坐了一夜的火車，終于到了。哇！杭州真好呀！我們在老師的帶領(lǐng)下去了很多地方。這真是讓我飽了眼福��！可是，在這么多的景點(diǎn)里，最讓我陶醉的就數(shù)西湖了，在我看見西湖的那一刻，我就喜歡上它了。你看那西湖的水翠綠翠綠的，用手一摸，哇，涼絲絲的，真舒服！你再看那西湖的魚，一條比一條歡快，有的還蹦出水面，好像在給你打招呼。船過去之后，湖面上就出現(xiàn)了一條長長的水波，美麗極了。在西湖兩邊種的柳樹一棵比一棵茂盛，它們都把腰彎著好像是在照鏡子。呦！快看，那不是一列大雁嗎，排著“一”字的隊(duì)伍，從西湖上方飛過，這真是給西湖又添了一道風(fēng)景線。
白天我們坐在船上看西湖的風(fēng)景，到了晚上，天黑了，雖看不清西湖旁邊的美景，但我們看到了更美麗的景色，那就是三潭映月，把月亮分成了三個(gè)，倒映在水里那可真叫美。古人說把西湖比作西施，我看一點(diǎn)也不假。
這次游西湖，可真讓我大飽眼福了。杭州的西湖，你的.美讓我心醉，更讓我陶醉！
杭州西湖六年級作文4
夏末秋初的早上，我們來到素有“小杭州西湖”之稱的潮州西湖觀賞風(fēng)景。
進(jìn)了大門，有一座拱橋架在湖面上，在大門兩側(cè)有兩只石獅子，它們威武鎮(zhèn)定地蹲著，日日夜夜守衛(wèi)著西湖。從拱橋上向下望，水是那樣靜，像一面鏡子，又是那樣綠，像一塊碧玉，偶爾還有幾只小船從湖面滑過。幾棵高大挺拔的榕樹挺立在湖岸上，榕樹是那么粗壯，幾個(gè)小朋友才能圍起來，樹上一根根長頭發(fā)垂到水里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)小姑娘在洗頭發(fā)。
走過拱橋，就來到金魚的家？――金鯉池。那些魚兒可貪吃啊，它們要是看見游客手里拿著魚料，就會(huì)跟著那個(gè)人游。如果有游客撒下魚料，魚兒就爭先恐后地來搶魚料，霎時(shí)，池里就會(huì)濺起水花。
走完金鯉池，我們登上西湖山，來到四望樓。坐在四望樓前的石階上，一陣微風(fēng)吹來，我閉著眼睛，感覺風(fēng)不是很涼也不是很熱。風(fēng)真是一個(gè)魔術(shù)師，把遠(yuǎn)處的鳥聲、蟬聲都帶給我們聽，還把樹木的味道帶給我們聞。我抬頭看見一片片樹葉，樹葉在陽光中閃著綠光。在樹的周圍有很多小草，如果你用手去摸摸它，你會(huì)感到軟軟的、癢癢的，像在給你撓癢癢，它們可稱得上“天然的按摩機(jī)”。一只只蝴蝶在那里飛來飛去，一陣風(fēng)吹來，一片片落葉飄了下來，使人分不清是蝴蝶還是落葉，這樣人們就捉不到蝴蝶了。登上四望樓，向四周遠(yuǎn)眺，潮州的景色大半收在眼底。一幢幢高低交錯(cuò)的樓房，一片片郁郁蔥蔥的樹木，一輛輛川流不息的車輛……
怎么樣，是不是很棒呢？你們也來觀賞“小杭州西湖”吧！
杭州西湖六年級作文5
朋友們，你們?nèi)ミ^西湖嗎？今年的暑假，我就和爸爸媽媽一起來到這里游玩過，如果沒有見過，那就讓我來告訴你西湖有多美吧！
西湖里有許許多多的魚。魚的顏色各異，種類繁多。我看見最多的是金魚，有紅色的、橙色的、黑色的、白色的……他們在水中歡快的游來游去，互相追逐著游戲，別提有多自在了！西湖的水也是清澈見底。那碧藍(lán)的湖水是人們很少看見的，藍(lán)地讓你分不清哪里是藍(lán)天哪里是湖水。我和爸爸媽媽坐著船游覽西湖風(fēng)光，看著斷橋上多少人來來往往，我靜靜地聽著船漿激起的水的聲音…遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，四周環(huán)繞浮動(dòng)著的輕紗一般神秘動(dòng)人，近看，在陽光照射下，西湖水光瀲滟，波光粼粼，美極了！我不由得想起宋代詩人的一首詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗動(dòng)人的地方，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。無論哪個(gè)季節(jié)，西湖都能給你帶來她獨(dú)特的美感。春光下萬木競秀的林區(qū)，夏日里接天蓮碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬日里疏影橫斜的紅梅，更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細(xì)雨迷蒙中的樓臺(tái)——無論你在何時(shí)來，都會(huì)領(lǐng)略到不同尋常的風(fēng)采。
美好的時(shí)光總是那么的短暫，很快，我們便要告別西湖回家了，在夕陽下，我戀戀不舍地回頭望了望被拋在身后的西湖，由衷地祝福西湖天更藍(lán)，草更綠，水更清，游人更多！
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