六年級(jí)敘事作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)敘事作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)敘事作文 篇1
這一陣可真熱鬧,猜猜是什么?當(dāng)然是我們一家搬新家啦,你還不知道,我們搬新家兩次了呢,第一次,從離學(xué)校非常近的地方搬到了薛家島,好遠(yuǎn)啊,6點(diǎn)半就要起床,現(xiàn)在,又搬了一次,把之前的家給我姥姥,我們則進(jìn)新家,現(xiàn)在裝修的差不多了。
墻面、地板、燈都安好了,家具只進(jìn)了幾件,可是花費(fèi)了好多好多的錢,現(xiàn)在主要的是安窗簾。書柜的書也搬過(guò)去放到了新的書柜,整理得很不錯(cuò),我弟弟那屋書都沒(méi)搬過(guò)去,床倒是安好了。暖氣也來(lái)了住進(jìn)去簡(jiǎn)直是指日可待呀。
我住的小區(qū)是香江旺角,離四中很近,上學(xué)校也近了不少,雖沒(méi)有達(dá)到很近的程度,但也很不錯(cuò)。從二房間到了三房間,我住一間,弟弟住一間,爸媽住一間,為了的就是不擁不擠,個(gè)睡個(gè)的,我的屋小,弟弟屋大,因?yàn)槲覌寢屢o弟弟買一架鋼琴,所以才大。
不知以后會(huì)怎樣,但一定是好的,繼續(xù)期待新家【二】吧,補(bǔ)充一下,我住在青島,學(xué)校是香江路第二小學(xué),麥格上沒(méi)有這個(gè)學(xué)校,不要誤會(huì)哦。
六年級(jí)敘事作文 篇2
暑假的時(shí)候,我和媽媽,牛阿姨還有??姐姐,四人同行,跟隨旅游團(tuán),來(lái)到了青島。
從德州坐車到青島,需要五六個(gè)小時(shí)。凌晨三多發(fā)的車,到了中午十一點(diǎn)多才到。一路上,所有人都困得睡著了,只有我,在那里聽著MP5,不睡覺(jué)。
到了青島已經(jīng)是中午了,大家早飯都沒(méi)吃,現(xiàn)在餓得都不成樣子了,都在埋怨。不一會(huì)兒,司機(jī)把車開到一個(gè)飯店門前,大家都你擁我擠得沖下車。包括我的媽媽、阿姨,也是如此。我和姐姐在一起,等待著其他人下車。人群都漸漸的下去了,我和??姐姐才慢悠悠地走下去。正在這時(shí),我看到了一個(gè)和我差不多大小的小女孩,也跟我們一樣,最后下車。我跑上去,想和她交個(gè)朋友,她也非常樂(lè)意和我們做朋友。她叫董文婷,我們都叫她婷婷。就這樣,我有了這次青島之行的第一個(gè)好朋友。
吃完午飯,下午就要去景點(diǎn)游玩了。
我們?nèi)サ牡谝粋(gè)景點(diǎn)是“嶗山”。它位于青島市區(qū)東部,與老市區(qū)相鄰,東南瀕臨黃海。嶗山區(qū)以境內(nèi)的嶗山而命名,其山脈縱橫,群峰峭立,古木參天,海山相映,有九宮八觀七十二庵等名勝古跡,被譽(yù)為“海上名山第一”。在這里,我們買了一些嶗山的特產(chǎn),像什么嶗山茶呀、嶗山綠石呀、金鉤海米等等。
晚上,導(dǎo)游為我們安排好了住處,我和媽媽住在一起,但還不忘去好朋友的房間里玩耍一番。
第二天,我們?nèi)サ氖堑谝凰?chǎng)和海底世界。
上午,我們來(lái)到了第一水浴場(chǎng),這里的人非常多,都玩得非常開心,嘴角的笑榮從來(lái)就沒(méi)消失過(guò)。我們?nèi)齻(gè)一來(lái)到這,就又蹦又跳,互相打鬧嬉戲,玩得不亦樂(lè)乎。導(dǎo)游只給了我們一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)哪夠啊。我們決定,在這沙灘上舉行一個(gè)比賽,看誰(shuí)先能把別人身上都弄滿水。剛開始我以為肯定是自己贏,結(jié)果卻讓我小小的想法一落千丈。她們二掐一,活活把我推到海里去了。唉,弄了我一身水。不過(guò),挺高興的。下午我們?nèi)チ撕5资澜,透過(guò)玻璃,看到了一些生活在海洋里的動(dòng)物,有一大部分是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,這次真的增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
非?炀偷搅说谌欤@天下午就要返航回德。最后一上午,我們?nèi)チ恕皸颉薄?/p>
棧橋,是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的地方,是個(gè)非常美的地方,橋北沿岸辟為棧橋公園,園內(nèi)青松碧草,花木扶疏,并設(shè)有回廊石椅,與沙灘礁石渾然一體,相映成趣,入夜,華燈齊放,橋上、岸上如株株玉蘭盛開,水中波光粼粼,與遠(yuǎn)處的“琴嶼飄燈”遙相輝映。我們?cè)谶@里合影留念。棧橋上會(huì)有一些穿著卡通人物的一些人,吸引人們?nèi)ズ退齻冋障。剛開始不說(shuō)收費(fèi),但一照完了,立馬就要錢。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間就要回家了。我對(duì)青島是那么的眷戀,那么依依不舍。雖然我們已經(jīng)走了,但,我們的心依然停留在那美好的時(shí)光!
六年級(jí)敘事作文 篇3
每當(dāng)我回憶起那件深情的往事就淚如泉涌,那不僅僅是一場(chǎng)友誼的比賽,也是一場(chǎng)人生哲理的比賽。
那是一個(gè)炎熱的中午,我們剛上完體育課,劉老師急匆匆的跑向陳功,用如雷貫耳的聲音大喊:“陳功!快過(guò)來(lái)!我有事和你商量!”陳功急忙的跑過(guò)去,
劉老師說(shuō):“再過(guò)一個(gè)星期就要全校足球比賽了,我們應(yīng)該做些什么你應(yīng)該知道吧!”陳功是我們班的體育猛將,也是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的人。他是我們班的足球隊(duì)長(zhǎng),率領(lǐng)著十三個(gè)強(qiáng)悍兇猛、實(shí)力非凡的隊(duì)員。剩下的一個(gè)星期,我們幾乎每時(shí)每刻都在訓(xùn)練,把蟬熱的在樹上叫著:“知了!知了!”把雞熱的'耷拉著翅膀,把狗熱的吐出了舌頭。
一個(gè)星期過(guò)去了,校園足球賽來(lái)臨了,大家都懷著激動(dòng)的心情。首先是三年級(jí)的足球賽,我們班經(jīng)過(guò)前面的激烈競(jìng)爭(zhēng)終于進(jìn)入了總決賽,我們的對(duì)手是三、五班,不要小看了他們,他們的實(shí)力也很猛。比賽開始了,陳功先發(fā)球,球傳給了我,我不慌不忙的把球給了‘球神’,他猛向三、五班的球門沖去,不料寡不敵眾,被三、五班的張川奪了過(guò)去,陳功猛一個(gè)側(cè)身把奪球奪了過(guò)來(lái),一球就射進(jìn)了他們的球門,到了半場(chǎng)的時(shí)候已經(jīng)是18比12了,半場(chǎng)休息的時(shí)候大家都在哭,只有陳功沒(méi)哭,他憤怒地叫著:“哭!只知道哭!笨纱蠹胰栽诳,我止住了眼淚,陳功又大叫:“哭有個(gè)什么用!再哭就把他開除!”這時(shí)大家都停住了哭泣。李欣然說(shuō):“大家挺住,就相差6分嘛。不怕,努力掙回來(lái)。下半場(chǎng)開始了,大家努力拼搏,到了最后兩分鐘,得分是21比21,賽場(chǎng)上一片寂靜。陳功發(fā)怒了,大家也發(fā)怒呢!大叫一聲,拼命搶球。在最后10秒鐘一球命中。賽場(chǎng)上一片歡呼。大家都哭了,但哭的是高興的眼淚。
我悟到了一個(gè)道理,做一件事時(shí)到了絕望的時(shí)候,不能放棄,要——堅(jiān)持。
六年級(jí)敘事作文 篇4
清明節(jié)到了,我們也放了假,爸爸媽媽就決定帶我們一家去森林公園游玩。一聽到這里,我高興極了,早就想去森林公園,今天終于有了機(jī)會(huì),令我的心情久久不能平靜下來(lái)。
一來(lái)到森林公園,一股清新的空氣撲面而來(lái)。啊,森林公園的環(huán)境真好!聞著清新的空氣,踏著一段林蔭小路,我們來(lái)到了五環(huán)亭。
走進(jìn)一看,五環(huán)亭原來(lái)是由五個(gè)亭子連在一起,仿佛象征奧林匹克精神的五環(huán)一樣。這幾個(gè)亭子緊緊相接,加上莊嚴(yán)地大理石構(gòu)造,給人一種美的享受。走進(jìn)亭內(nèi),這里面有幾排長(zhǎng)椅,一些人坐在那里,議論著什么。一個(gè)小男孩問(wèn)媽媽,“為什么這里要叫五環(huán)亭呢?”他的媽媽回答說(shuō):“因?yàn)檫@里長(zhǎng)得像一個(gè)五環(huán)!薄拔瀛h(huán)是什么?”我笑著走了過(guò)去,說(shuō):“五環(huán)就是奧林匹克的精神支柱”,說(shuō)到這,我不禁想到了“五環(huán)那和平的寓意:五環(huán)代表五大洲,五環(huán)緊緊相連,象征著五大洲人民歡聚在北京,熱情的歡迎各國(guó)人民到來(lái)。五大洲也象征著五大洲人民拉起手來(lái),共同和平的度過(guò)明天,”我一邊想一邊說(shuō),說(shuō)到這里,我又對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō):“你也要努力學(xué)習(xí),為世界和平做貢獻(xiàn)。”小男孩堅(jiān)定的“嗯”了一聲,我又想到了全世界小朋友歡聚一堂喜慶的氣氛。
“超超,快走!眿寢尯魡局业男∶泊驍嗔宋业穆(lián)想,我們又來(lái)到了積水橋。在這里有一條很長(zhǎng)的木橋,橋的中間略低,兩邊的河水流了進(jìn)來(lái),形成了一個(gè)“用橋做成的水坑”,所以我們把它叫做積水橋。走進(jìn)橋內(nèi),我興奮的玩耍了起來(lái),里面充滿了祥和熱鬧的氣氛。我不禁又想到了以前的烈士們用自己的生命來(lái)?yè)Q取今天的幸福,心里涌出了些許敬佩,我真想當(dāng)著他們的面說(shuō)聲“謝謝”,只可惜他們?cè)缫巡辉诹恕?/p>
走過(guò)了這兩片景區(qū),我們又來(lái)到了仿佛人間仙境的天境,令人流連忘返的天元,大有“高山流水得知音”之意境的林泉高致與高科技的溫室教育示范區(qū)。
走過(guò)了這兩片區(qū)域太陽(yáng)也向西方落了下去。唉,該回家了,我流連忘返的坐上了大巴,烈日的余暉照亮了西邊層層疊疊的山脈,那余暉,也向奧林匹克與革命先烈的精神一樣深深的照亮了我的心弦……
六年級(jí)敘事作文 篇5
從小,我就特別愛(ài)吃西瓜,它甘甜解渴,美味至極!小時(shí)候,我與西瓜就結(jié)下了“不解之緣”……
在我五歲那年,爸爸帶我去一個(gè)果園里觀摩。突然,我看到了一個(gè)綠色的球,而且和我家瓜仔長(zhǎng)得“一模一糊涂”,便連忙將爸爸拉了過(guò)來(lái),指著那顆“球”說(shuō):爸爸,你看這有好多瓜仔呀!
爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“這不是瓜仔,這是西瓜。而瓜仔只是長(zhǎng)得像西瓜的一個(gè)皮球而已!
我依舊像個(gè)好奇寶寶似的問(wèn):“爸爸,西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?難道和我一樣是從媽媽的肚子里伸出來(lái)的嗎?”
我的話把一旁的農(nóng)民伯伯給逗笑了,他對(duì)我解釋道:“娃娃,這西瓜是沒(méi)有媽媽的,他是我們?nèi)鱿碌奈鞴献褍,按時(shí)澆水長(zhǎng)出來(lái)的。爺爺給你摘一個(gè),這瓜可甜了!”
我懂禮貌地說(shuō)了聲謝謝,便和爸爸回家了。在路上,我小心地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,這西瓜可比瓜仔重多了!我還是喜歡瓜仔多一點(diǎn)!卑职中α诵,卻不說(shuō)話。
第二天,我在吃西瓜時(shí)一不小心把西瓜籽給吞了,我害怕肚子里會(huì)長(zhǎng)西瓜,就哭了起來(lái)。這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“小寶貝兒,你怎么哭啦?快點(diǎn)告訴媽媽!
我把事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),全都告訴媽媽他笑出了聲,說(shuō)道:“吞了西瓜子是不會(huì)長(zhǎng)西瓜的!
“可農(nóng)民伯伯是怎么說(shuō)的呀!”
媽媽笑了笑,耐心地向我解釋:“農(nóng)民伯伯說(shuō)的西瓜籽是種子的子,而你吃的那個(gè)是西瓜里面的子!
我摸了摸肚子,確定它沒(méi)有長(zhǎng)西瓜,才安心……
雖然那時(shí)肚子里的確沒(méi)長(zhǎng)西瓜,但我吃完飯后總是拍著肚皮說(shuō):“看看我的小西瓜!”
六年級(jí)敘事作文 篇6
在我天真的童年港灣中,有許多五彩繽紛的“花瓣”,隨著幾度潮漲潮退,悄然匯入了記憶的長(zhǎng)河,每當(dāng)我在童年的港灣里尋找那飄逝的“花瓣”時(shí),心中總會(huì)涌起一股股依戀之情。
記得那是我五歲的時(shí)候發(fā)生的事情。那天晚上,無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn)盛滿水的缸里有一輪圓月,高興得跳起來(lái)。我連忙跑到朋友家,得意洋洋地告訴他:“我家有月亮,你家有嗎?”“哼,別吹牛了,我才不信呢!”“不信拉倒!反正你家沒(méi)有!”朋友最終還是經(jīng)不住誘惑,一同來(lái)到了我家,眨巴著大眼睛用疑惑的口氣問(wèn):“這個(gè)月亮怎么這么?”我想了想,一本正經(jīng)地說(shuō):“天上的月亮就是這個(gè)“月亮”的媽媽唄!”朋友不說(shuō)話了,我們一動(dòng)不動(dòng)地盯著“月亮”,生怕他跑了。不一會(huì)兒,朋友又開口了:“要是他跑了怎么辦?咱們不就不能和他玩了!”“這......”對(duì)啊,萬(wàn)一月亮跑了怎么辦?我眼珠一轉(zhuǎn),冒出一個(gè)主意。我連蹦帶跳地進(jìn)屋里,拿出一個(gè)臉盆。朋友對(duì)我的舉動(dòng)是丈二和尚——摸不著頭腦,連忙問(wèn)我。我示意地向他眨了幾下眼睛。他恍然大悟,連忙和我一起把盆子扣住了“月亮”?墒堑搅说诙,我興高采烈地把盆子打開,卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“月亮”,我失望極了。傷心地坐在地上哭了起來(lái)。
現(xiàn)在想想,可真是天真呀!
這篇敘事的文章,小作者給我們講述了一件童年的趣事。文章語(yǔ)言優(yōu)美,文采斐然,特別是開頭那段話,很好的引起下文,吸引讀者的閱讀興趣。文章記敘童年“抓月亮”這件事,充滿了童真童趣,表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念之情。
六年級(jí)敘事作文 篇7
在社會(huì)上,有時(shí)候往往會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。 這一次的意外發(fā)生在校園里,記得那是在五年級(jí)的時(shí)候,開學(xué)時(shí)老師按照以往的安排評(píng)選幾位班干部,馬瑛也當(dāng)官了,不過(guò)是我們一向瞧不起沒(méi)用的衛(wèi)生委員罷了!
終于熬過(guò)放假了,我們也輕松不少,臨近評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候了,大家個(gè)個(gè)心驚膽顫,當(dāng)有的人聽到自己名字的時(shí)候心花怒放,而我也得了個(gè)“三好學(xué)生”的稱號(hào),再看看馬瑛手上空落落的,我心里就暗想:這了什么貢獻(xiàn)了!恐怕今年又要落空了。就在這個(gè)時(shí)候,楊老師神秘地拿出一張獎(jiǎng)狀笑著說(shuō):“這還有一張,你們猜一猜是誰(shuí)得了獎(jiǎng)?”這一下子辦理好像炸開了鍋似的,七嘴八舌議論著,覃雨翔大叫一句:“是周婕,她是班長(zhǎng)又輔導(dǎo)過(guò)我學(xué)習(xí)!”明杰又說(shuō):“是楊舒櫻子,她為老師做事從不喊累!”但楊老師都擺了擺頭,我自己也想著:要是是自己該多好,那可就開心了,我這個(gè)學(xué)期表現(xiàn)也不錯(cuò)!這時(shí)候戴翔喊了一句:“廖芷藝!”
楊老師終于忍不住了,于是便說(shuō):“這次的獲獎(jiǎng)?wù)呤邱Rxx!”我們聽了都大吃一驚,怎么也沒(méi)想到是他。馬瑛自己更是一臉的迷惑,還特地去問(wèn)了問(wèn)楊老師是不是讀錯(cuò)了,當(dāng)手捧獎(jiǎng)狀的時(shí)候才知道一切都是真的!我們這些班干部也是半信半疑,同學(xué)們更是議論紛紛。我就想:我們?nèi)绱饲趭^還比不過(guò)一個(gè)衛(wèi)生委員?楊老師見(jiàn)我們這樣就說(shuō)道:“我這此選馬瑛是有原因的,他雖然只是個(gè)衛(wèi)生委員,但卻比班長(zhǎng)做事還認(rèn)真,每一次上學(xué)他都來(lái)得很早,為你們打掃最難掃的清潔區(qū)---樟樹林,你們的衛(wèi)生角沒(méi)整理好,他總是默默地幫你們?nèi)プ,樓梯上有灰塵,他又不辭辛勞地去灑水,但卻不求獎(jiǎng)勵(lì),而個(gè)別班干部做了一點(diǎn)事就開始有些不耐煩了,看到樓梯上有垃圾也不伸手撿一撿,每次輪到他掃地的時(shí)候常常請(qǐng)假,你說(shuō)能評(píng)嗎?”我們聽了都好好想了想,覺(jué)得個(gè)別班干部做的確實(shí)不對(duì)相比之下,馬瑛做的很好,于是我們都向他表示祝賀。雖然我心里有些難過(guò),但看到比自己優(yōu)秀的同學(xué)心里很開心,認(rèn)為應(yīng)向他學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次事件,讓我懂得了在今后我也要盡心盡力為班級(jí)服務(wù),成為大家心中的榜樣。
六年級(jí)敘事作文 篇8
星期四下午上課前,我坐在教室里描字帖。估摸著快到上課時(shí)間了,我扭頭瞄了一眼身邊座位還空著,我想:同桌往往比我到校早,今天怎么到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)?我不由自主地看了一下表,啊,再過(guò)10分鐘就要打預(yù)備鈴了,他難道是碰上什么麻煩事了?如果沒(méi)有請(qǐng)假遲到了,被校值日生記下名字,可要影響我們班集體的榮譽(yù)了。正當(dāng)我思前想后替他擔(dān)心的時(shí)候,只見(jiàn)他氣喘吁吁地跑進(jìn)教室,雙手還捧著什么東西。他匆匆忙忙喊了聲“報(bào)告”,一溜風(fēng)地旋到座位上坐了下來(lái)。我立馬探頭過(guò)去,看看他手中拿的究竟是什么寶貝。原來(lái)是一支指甲蓋大的七星瓢蟲!澳銕н@玩意兒來(lái)學(xué)校干嘛?”我好奇地悄聲問(wèn)。他回答說(shuō):“我來(lái)學(xué)校時(shí)在路邊看見(jiàn)花壇里兩只馬蜂在蜇咬它,好費(fèi)勁才把馬蜂趕跑,把它救了下來(lái)。聽老師說(shuō),它是益蟲,應(yīng)該保護(hù)的。”“對(duì)!我看過(guò)一本書上介紹,七星瓢蟲專吃棉花、豆類、桃樹枝葉上的害蟲,幫助農(nóng)作物和果樹生長(zhǎng)。它是人類的好朋友,不能傷害它!”我打心眼里贊成同桌的舉動(dòng),不過(guò)現(xiàn)在應(yīng)該先讓它在哪里安身呢?我看同桌像是也在為這事犯愁。忽然,我靈機(jī)一動(dòng),拿出抽斗里的文具盒。我的文具盒中有個(gè)放橡皮的小抽屜,可以隨意抽動(dòng),上面還有個(gè)透明的蓋子,東西在里面能夠看得一清二楚。我高興地拿給同桌看,并毛遂自薦地說(shuō):“先讓它躺在這兒休息吧!蓖篮軡M意我的安排,小心翼翼地把七星瓢蟲放了進(jìn)去。我在關(guān)盒子時(shí)特意留了點(diǎn)縫隙,好讓它在里面更舒適些,不感到憋悶。上課了,我把文具盒放進(jìn)抽斗里?墒且?yàn)槲覀兊男倪惦記著七星瓢蟲,所以覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢。下課后,我們顧不上去廁所,趕忙打開盒子,見(jiàn)那小家伙正在里面慢悠悠地活動(dòng)腿腳,這才松了一口氣。第二節(jié)課,我們?nèi)詫?duì)它有些牽腸掛肚,終于等到放學(xué)了,我向同桌叮囑了一番,目送他帶著七星瓢蟲回家去了。
第二天早上見(jiàn)到同桌,我第一句話就問(wèn):“七星瓢蟲怎樣了?”他告訴我:放心吧!我早把它放回它喜歡的樹枝上了。這下,我懸著的心終于放下了,又暗暗祝福這小家伙好好活著,多多為我們消滅害蟲。
六年級(jí)敘事作文 篇9
今天我高興地來(lái)到“輕松作文”,因?yàn)榻裉煲Q飩。
首先吳老師叫我們把肉餡放在大碗里,我叫劉佳佳給我打雞蛋,打好雞蛋,吳老師給我們倒了一點(diǎn)醬油和蔥,叫我們把肉餡拌起來(lái),我們拌了好長(zhǎng)時(shí)間,拌得手都酸了,肉餡才和雞蛋和在了一起。
開始包餛飩了,我左手拿皮,右手拿筷子挑一點(diǎn)點(diǎn)肉餡,一拎,用手一捏。不好了,捏的勁太大了,肉餡都出來(lái)了,我又給餛飩加了一層皮,這下肉餡終于進(jìn)去了,我的“雙層餛飩”就包好了?纯此窈竦耐馓,又瘦又小的肚子,我想這個(gè)雙層餛飩肯定不好吃。
這次我失敗了,不過(guò)我好想有點(diǎn)會(huì)了。我又重新開始捏餛飩,左手拿皮,右手拿筷子,挑一點(diǎn)肉餡,輕輕一捏,第二個(gè)餛飩包好了。薄薄的皮,鼓鼓的肚子,神氣地站在盤子里,好像在說(shuō),吃我吧!吃我吧!我就是最美味的餛飩。
我的勁頭更足了,一個(gè)一個(gè)地包,不一會(huì)就包了三十個(gè)餛飩。
餛飩下鍋了,只見(jiàn)它們先沉了下去,靜靜地躺在水底。咦!它們顏色變了!不一會(huì)兒,這些變了顏色的餛飩又慢慢地浮上水面,像一群快樂(lè)的小鴨子在鍋里游呀游!
老師用大勺子一舀,香香的餛飩寶寶就跳進(jìn)了大碗里,我狼吞虎咽地把餛飩寶寶吃了,餛飩寶寶真香!
今天我們好開心!
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