【精華】夢(mèng)想六年級(jí)作文匯編5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇1
每一個(gè)人都有自己夢(mèng)想中的新型汽車(chē)。下面，讓我為大家介紹我夢(mèng)想中新型的汽車(chē)。
在20xx年，在陸地上飛馳的汽車(chē)早就已經(jīng)淘汰了，此時(shí)汽車(chē)全都是遨游天空，馳騁大海了，而且是低碳綠色，零排放，對(duì)大自然沒(méi)有任何污染。它具有g(shù)ps衛(wèi)星定位導(dǎo)航，還有語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，速度已有光速之快，想去任何地方只用說(shuō)一聲，無(wú)論是天涯海角，還是天南海北都不在話下。汽車(chē)上還具有娛樂(lè)系統(tǒng)，休閑系統(tǒng)。當(dāng)駕駛員感到有一些疲勞時(shí)，只要說(shuō)一聲“休閑”，駕駛員的座位就會(huì)有變成一張床，如果覺(jué)得有一些不舒服，只要說(shuō)一聲“按摩”按摩器就會(huì)從床的兩側(cè)出來(lái)對(duì)駕駛員進(jìn)行按摩；此時(shí)，你一定懷疑駕駛員休息了，汽車(chē)誰(shuí)來(lái)駕駛？哈哈，你這個(gè)擔(dān)心就是多余的了，因?yàn)椋坏{駛員不操控汽車(chē)，汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)行駛，一直到到達(dá)目的地為止；如果駕駛員餓了怎么辦，不用擔(dān)心，汽車(chē)?yán)镉袕N房，食材什么的都在廚房的冰箱里，駕駛員可以自己拿食材燒飯煮食物，也可以吃現(xiàn)成的食物，當(dāng)然是由系統(tǒng)做飯；如果駕駛員肚子疼的話怎么辦，這個(gè)也不必?fù)?dān)心，因?yàn)槠?chē)?yán)镉袑ｉT(mén)的衛(wèi)生間�，F(xiàn)在，你們明白了，在20xx年的汽車(chē)就是房子，它還擁有房子沒(méi)有的功能。
怎么樣，我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)厲害吧，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)你也會(huì)擁有一輛這樣好的汽車(chē)呢。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇2
媽媽告訴我，她小的時(shí)候，夜晚，天空中有滿天的繁星，密密麻麻，閃閃爍爍；草叢中蛐蛐的鳴叫清脆悅耳；空氣中彌漫著小花、小草的淡淡的清香氣息！
媽媽告訴我，她小的時(shí)候，清晨，晶瑩剔透的露珠沉甸甸的掛在小草上，壓彎了小草纖細(xì)的腰，影射著太陽(yáng)公公五彩的笑臉；翠綠的枝頭，有小鳥(niǎo)歡樂(lè)的歌唱；清新的空氣一陣陣沁人心脾！
媽媽告訴我，她小的時(shí)候，正午，燦爛的陽(yáng)光照耀著大陽(yáng)，一切的綠色植物都像被太陽(yáng)公公烤出了油，微風(fēng)吹過(guò)，綠綠的閃著油樣的光！沐浴在太陽(yáng)下，就像我們的課文里寫(xiě)的那樣，到處都能聞到太陽(yáng)的香氣！
可是這些對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是那么的陌生，每天早晨看到的是一片霧蒙蒙，中午是一片灰蒙蒙，小花、小草們的身上落滿了灰塵，像是披了一層土紗衣，從來(lái)都是烏涂涂的！到了晚上，偶爾能看到一顆星時(shí)，我都會(huì)指著它興奮的喊“媽媽，媽媽，看，星星”！媽媽講的“小時(shí)候”，成了我的一個(gè)“綠色的夢(mèng)”！
媽媽說(shuō)這是因?yàn)楝F(xiàn)在空氣污染比較厲害造成的，造成空氣污染的原因有很多：例如工廠的排泄物，無(wú)論是廢水還是廢氣的排放都會(huì)對(duì)空氣造成嚴(yán)重的污染；汽車(chē)尾氣的排放也會(huì)對(duì)空氣造成污染；還有其他很多綜合原因都造成了對(duì)我們生活環(huán)境的污染。
雖然我對(duì)媽媽說(shuō)的這些似懂非懂，但有句口號(hào)不是說(shuō)“綠色人生，從我做起”嘛？我總覺(jué)得我應(yīng)該為我的“綠色的夢(mèng)”做點(diǎn)什么，前段時(shí)間聽(tīng)媽媽說(shuō)汽車(chē)限行了，一開(kāi)始我還不理解為什么限行，媽媽告訴我這樣做一是為了減少汽車(chē)的出行量，車(chē)跑的少了，尾氣的排放量自然就降低了，對(duì)空氣的凈化有幫助；二是提高大家的環(huán)保意識(shí)，這樣做涉及到了每一個(gè)人，讓大家知道綠色環(huán)保，人人有責(zé)！不過(guò)什么都是貴在堅(jiān)持，只有長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，才能真正起到純凈空氣的作用！
聽(tīng)了媽媽的話，我決定為我的“綠色夢(mèng)想”盡一份自己的綿薄之力，從自身做起，我少坐一天車(chē)，媽媽少開(kāi)一天車(chē)，我也向同學(xué)們提出倡議：“人人文明出行，維護(hù)綠色家園，成就綠色夢(mèng)想！”讓清新的空氣早點(diǎn)回來(lái)我們的身邊，讓我們的每節(jié)體育課都能在戶外“瘋跑”；讓我們成長(zhǎng)在“媽媽的小時(shí)候”；等我們將來(lái)長(zhǎng)大了，也可以自豪的講：“我小的時(shí)候……”
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇3
六年級(jí)的孩子即將畢業(yè)，在最近的課上，我問(wèn)：“同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎?”
班上五十幾個(gè)孩子，舉手的人不少。我又問(wèn)：“誰(shuí)愿意告訴大家，你的夢(mèng)想是什么?”舉手的人卻屈指可數(shù)。于是，我改變策略，讓他們將夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。
夢(mèng)想多半是人心理上的一種對(duì)現(xiàn)實(shí)不足的替補(bǔ)。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子會(huì)說(shuō)自己不知道有什么夢(mèng)想，或者只是隨口說(shuō)說(shuō)的夢(mèng)想而已。那么我們作為老師，應(yīng)該要幫孩子播下敢夢(mèng)的種子，協(xié)助孩子尋找自己的夢(mèng)想。很多時(shí)候，家長(zhǎng)都喜歡將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，替孩子做決定。前幾天，我在路上剛巧碰到一位六年級(jí)的孩子，我問(wèn)她：“你為什么不愿意分享你的夢(mèng)想呢?我覺(jué)得你的夢(mèng)想挺好的呀，老師小時(shí)候也這么想過(guò)呢�！彼f(shuō)：“我怕在班級(jí)說(shuō)，同學(xué)們會(huì)笑話我，說(shuō)我癡人說(shuō)夢(mèng);因?yàn)槲覌寢尵褪沁@么說(shuō)的。”
聽(tīng)了這位學(xué)生的話，我不禁在想：為什么要用這么現(xiàn)實(shí)的.眼光殘忍地扼殺孩子夢(mèng)想的萌芽呢?夢(mèng)想也許不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是不敢做夢(mèng)的人，連實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。其實(shí)，夢(mèng)想是一種積極的暗示，當(dāng)我們一直懷著一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)際上是在不斷暗示自己往積極的方向努力，是一種正能量。夢(mèng)想能夠激發(fā)人的潛能，把不可能變成可能，但最重要的是，夢(mèng)想能帶來(lái)愉悅感、幸福感。夢(mèng)想，就是堅(jiān)持讓你覺(jué)得幸福的一件事，這是電影《中國(guó)合伙人》里的一句臺(tái)詞。每個(gè)孩子都有權(quán)利選擇自己的夢(mèng)想，并在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持，慢慢成長(zhǎng)，變得成熟。而作為老師和家長(zhǎng)，也許我們知道不是所有的夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)，也許有些夢(mèng)想在我們眼里一文不值。但我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢追尋自己的夢(mèng)想，告訴他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想必須做些什么，引導(dǎo)他們思考如何行動(dòng)，而不是一下子就把他們的夢(mèng)想一票否決。首先，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子：你的夢(mèng)想是什么?其次，再和孩子探討：實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要具備什么樣的條件，我們現(xiàn)在可以做些什么具體的來(lái)為我們的夢(mèng)想鋪路。
如果孩子擁有屬于自己的夢(mèng)想，說(shuō)明這個(gè)孩子有自己的思想，有自己的主見(jiàn)，是值得驕傲的一件事，我們務(wù)必要基于支持和鼓勵(lì)。就讓我們協(xié)助孩子對(duì)夢(mèng)想做一些修飾點(diǎn)綴，讓孩子把夢(mèng)想的快樂(lè)光芒照射到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇4
小時(shí)候的我，不知道什么是夢(mèng)想。看著天上陣陣飛過(guò)的大雁，以為夢(mèng)想就是像鳥(niǎo)兒一樣在藍(lán)天上自由地翱翔；看著小溪里一只只潔白的小鴨，以為夢(mèng)想就是像他們一樣在水里盡情地嬉戲。
長(zhǎng)大后，我知道了夢(mèng)想不是空想，也不是妄想，而是一種可以實(shí)現(xiàn)的愿望。于是我憧憬著成為一名服裝設(shè)計(jì)師。我癡迷于服裝設(shè)計(jì)緣于小時(shí)候看的漫畫(huà)書(shū)、動(dòng)漫書(shū)以及好玩的芭芘娃娃。那些可愛(ài)的人物加上漂亮的衣服構(gòu)成了一幅幅完美的畫(huà)面。我在欣賞他們的同時(shí)也在嘗試創(chuàng)造著裝不同的人物。當(dāng)我第一次把我的作品展現(xiàn)給媽媽看時(shí)，她不住地夸贊我的審美以及繪畫(huà)能力，堅(jiān)定了我繪畫(huà)的信心。媽媽為了支持我，給我報(bào)了個(gè)畫(huà)畫(huà)班。
于是，不論春夏秋冬，不論嚴(yán)寒酷暑；不論作業(yè)多么繁重；不論身體多么不適；不論別人玩得有多瀟灑；每個(gè)周五、周六的夜晚，我都沉浸在自己的世界中——拿起畫(huà)筆，調(diào)出顏色，描繪一幅幅意境優(yōu)美的畫(huà)面。我沉浸在美妙的繪畫(huà)世界里，忘了酷暑，忘了嚴(yán)寒，也忘了對(duì)別人瀟灑的羨慕。有時(shí)放學(xué)遲了，或者爸媽做飯遲了，我餓著肚子趕往畫(huà)畫(huà)的路上，很奇怪地居然會(huì)忘記饑餓。有時(shí)一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)情不自禁地拿起畫(huà)筆，勾描涂抹中，寂寞隨之沖淡；受到批評(píng)或考試不好而心情沮喪時(shí)，我也會(huì)不自覺(jué)地提起筆來(lái)描繪一個(gè)心情黯然的女子，給她穿上漂亮的衣服的瞬間，我心中的陰霾就煙消云散了。在課間，在課后；在清晨，在日暮，我癡癡地畫(huà)著，忘記了周?chē)募妬y與繁華，我沉浸在畫(huà)畫(huà)中，沉迷于色彩中，沉迷于我的夢(mèng)想中。
終于，我的畫(huà)被老師選中貼在教室里展覽，說(shuō)這是付出后的收獲；我的畫(huà)被爸媽裝裱掛在墻上，說(shuō)這是我成長(zhǎng)的足跡；我的畫(huà)被朋友珍藏，說(shuō)這是美好的信物。畫(huà)畫(huà)只是個(gè)起點(diǎn)，但我會(huì)堅(jiān)持下去，一步步地朝之努力，讓自己離服裝設(shè)計(jì)師的距離越來(lái)越近。
歲月如白駒過(guò)隙，我也慢慢長(zhǎng)大了。這個(gè)夢(mèng)想承載了我兒時(shí)記憶，這個(gè)夢(mèng)想使我的生活更加充實(shí)。慢慢地，我明白了：夢(mèng)想其實(shí)就是：——不斷地接近愿望的一種堅(jiān)持。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇5
我想同學(xué)們都會(huì)有一個(gè)美好而又美麗的夢(mèng)想吧。
我也有一個(gè)美好的夢(mèng)想——做一名醫(yī)生。我知道做一名醫(yī)生很難，但是我一想到那些醫(yī)生們亂砍價(jià)，給人亂看病，等等一大堆不好的影響，對(duì)一些家庭有傷害。所以我志愿做醫(yī)生。醫(yī)生要有很好的心態(tài)，1：身為一名醫(yī)務(wù)人員，不應(yīng)該給病人不用心看病，心里沒(méi)有一個(gè)好心態(tài)，不努力爭(zhēng)取給病人看好；2：身為一名醫(yī)生，不應(yīng)該亂開(kāi)價(jià)。因?yàn)橛行┽t(yī)生給病人看病要買(mǎi)昂貴的藥物，從中或得較大的利潤(rùn)，是自己過(guò)上幸福的日子；3：一名醫(yī)生，至少要尊重病人和上級(jí)。
我想這上面的三點(diǎn)身為一名醫(yī)生的人，應(yīng)該具有以上幾點(diǎn)吧，這是最少的要求。我如果是一名醫(yī)生，我要成為全能的醫(yī)生，一個(gè)人可以代表整個(gè)醫(yī)院，如果每個(gè)人都是這樣的一個(gè)醫(yī)生，那現(xiàn)在的癌癥對(duì)于我們就是小菜一碟，在簡(jiǎn)單不過(guò)了。但是現(xiàn)在呢？癌病看好的幾率太小了。一不小心，稍微失誤就會(huì)造成生命危險(xiǎn)，就算沒(méi)有生命危險(xiǎn)，至少成為終身殘疾。那那樣醫(yī)院在病人的心里會(huì)怎樣想呢。
所以我要去努力的去奮斗，完成我的愿望，為病人們看好他們的癌癥。