遇見(jiàn)真好六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的遇見(jiàn)真好六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遇見(jiàn)真好六年級(jí)作文1
我們已經(jīng)六年級(jí)了，不久就要離開(kāi)小學(xué)跨入初中的大門(mén)了。要問(wèn)校園里裝著我多少的回憶？一年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹的歡聲笑語(yǔ)觸動(dòng)了我的心弦，我想起了與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲玩耍的情景，想起來(lái)與同學(xué)老師共度的美好時(shí)光。我想對(duì)校園里遇到的所有人說(shuō)一句：遇見(jiàn)你真好。
一年級(jí)，我擁有了我的第一位朋友。我們無(wú)話不談，一起看書(shū)，一起玩耍，一起創(chuàng)造屬于自已的游戲生活，有困難時(shí)同舟共濟(jì)，我拉著她的手說(shuō)：“我的好朋友，遇見(jiàn)你真好！”除了同學(xué)、老師，我還想說(shuō)說(shuō)這個(gè)特別的.人。
他在同學(xué)和老師中有著很高的威信，他是校長(zhǎng)。我們的校長(zhǎng)姓潘，他并不嚴(yán)厲，就算我們做了錯(cuò)事他也不會(huì)兇巴巴批評(píng)我們，只是溫和地說(shuō)：“這樣不文明�！彼�(jīng)常會(huì)在校園里行走，只是默默地看著我們，朝我們笑笑，在我們看來(lái)這已經(jīng)足夠。
那天和往常無(wú)異，我走出教室打飯，我抬頭看向那個(gè)站在餐車(chē)后，為同學(xué)們打飯的人，一瞬間竟說(shuō)不出話來(lái)，那戴著口罩打飯的人不是老師，也不是同學(xué)，而是那位尊敬的潘校長(zhǎng)。他穿著正裝，沒(méi)打領(lǐng)帶。有點(diǎn)消瘦，帶了一只口罩。輪到我了，我細(xì)細(xì)打量了一下校長(zhǎng)，口罩擋住了他大半張臉，但是眉目間所包含的并不嚴(yán)肅，而是一種慈祥�！澳銈兂缘媚敲瓷�！”潘校長(zhǎng)的話里含著擔(dān)憂，我一聽(tīng)，指一指飯，“再幫我打一點(diǎn)飯吧”。
刷——潘校長(zhǎng)動(dòng)作很快，一勺菜，兩顆牛丸，一勺飯落到了盤(pán)里，在我的申請(qǐng)之下又加了半勺飯。我端走，道了聲謝謝。過(guò)了一段時(shí)間，分完飯菜，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，手中端著一個(gè)盤(pán)子，跟我們一樣的，坐下來(lái)和我們一起吃飯。因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，飯菜涼了，油凝了塊，校長(zhǎng)似乎并不在意，還跟我們開(kāi)玩笑“民以食為天，吃飯是大事，要跟學(xué)習(xí)一樣，認(rèn)真對(duì)待�！�
“謝謝你，潘校長(zhǎng)，我很高興遇見(jiàn)你�！蔽以谛睦镎f(shuō)。
遇見(jiàn)你，真好。
遇見(jiàn)真好六年級(jí)作文2
能來(lái)到中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭，遇見(jiàn)老師/同學(xué)，真好！
我還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我認(rèn)識(shí)的幼兒園同學(xué)都被分去別的班了，在一（八）班里，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。然而中午去飯?zhí)贸酝觑埡�，“咚”的一下撞到了一位同班同學(xué)，我倆同時(shí)問(wèn)：“你叫啥名字？”并迅速成為死黨，她就是高楚喬。
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了詹騰翔，他也是同方頤和幼兒園的。認(rèn)識(shí)他以后，我非常興奮：居然遇見(jiàn)了校友！真開(kāi)心！
第三個(gè)認(rèn)識(shí)的人，是歐陽(yáng)樂(lè)�？墒菦](méi)想到一認(rèn)識(shí)他，大家就立刻給我倆取了外號(hào)：我和他合起來(lái)叫可樂(lè)，他叫“海鷗”。呃，那他得改名為“鷗”陽(yáng)樂(lè)啦！是不是有點(diǎn)太過(guò)分了？
遇見(jiàn)老師，是最開(kāi)心的一件事了！一年級(jí)教我們的賴?yán)蠋�，到現(xiàn)在我還記得呢！還有葉老師，那時(shí)候可真是溫柔呢，我們都很喜歡她。
我記得最牢的還是劉老師和郭老師。劉老師教我們一年級(jí)體育時(shí)，那真是一種享受！他會(huì)讓我們課上玩十分鐘。在我們玩時(shí)他會(huì)拿一個(gè)足球跟楊濤、曾浩然他們一部分男生踢著玩。我們多懷念他呀！可惜，他早就退休了。
郭老師是我們二到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我很喜歡郭老師教書(shū)的樣子，嚴(yán)肅而不失慈祥，很少像標(biāo)叔這樣生氣。
還有何老師，一到三年級(jí)的班主任。她溫柔的時(shí)候像只小綿羊，生氣的時(shí)候就變成了一只大灰狼，“啊嗚”一口把我們?nèi)肌俺浴钡袅耍〉�，我仍然很喜歡她。
現(xiàn)在的班主任，就是敬愛(ài)的趙老師了。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一見(jiàn)到趙老師，我就喜歡上了他！不光是因?yàn)樗且幻装肆愕纳砀�，還有他說(shuō)話的說(shuō)服力和感染力。每次聽(tīng)到趙老師說(shuō)話那么通順，有條理時(shí)，我都懷疑趙老師說(shuō)話是事先打過(guò)草稿！趙老師說(shuō)起話來(lái)一套一套的，張口就來(lái)，真是出口成章呀！另外趙老師還非常幽默，經(jīng)常把我們逗得“哈哈”笑。
數(shù)學(xué)老師，就是標(biāo)叔了。他第一次給我們上課，我就領(lǐng)教了大隊(duì)輔導(dǎo)員有多么嚴(yán)格：如果上標(biāo)叔的課不提起十二分精神來(lái)聽(tīng)的話，就慘嘍！但是，嚴(yán)厲一點(diǎn)，也有好處吧！
我們的老師不僅課上得好，還多才多藝。比如說(shuō)郭老師，他既教數(shù)學(xué)，又會(huì)吹長(zhǎng)笛；再有趙老師吧，上著上著語(yǔ)文課，突然來(lái)幾個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)單詞。
這么多美好的遇見(jiàn)，讓我覺(jué)得很幸福！
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