六年級(jí)的作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
人生如一抹七色的彩虹，而童年是那最顯眼的火紅色；生命猶如那四季常青的松柏，而童年是一片最翠綠的樹葉；記憶猶如那茂密的小樹林，而童年是那棵最高最大的樹。我覺得童年是那一條閃閃發(fā)光的珍珠項(xiàng)鏈，我愿意把那一顆最耀眼的珍珠拿出來給你瞧瞧！
事情發(fā)生在我5歲時(shí)的一個(gè)炎熱的暑假，西瓜田里的西瓜都成熟了，個(gè)個(gè)大如皮球。下午，媽媽準(zhǔn)備去摘個(gè)給我嘗嘗鮮，太陽火辣辣地“烤”著媽媽，汗珠不斷地流著，媽媽的衣服濕透了，不過很快，媽媽捧回家來一個(gè)綠油油的西瓜。我望著那個(gè)西瓜，兩眼放光，口水不斷直流，我催著媽媽說道：“媽媽，快點(diǎn)！快點(diǎn)呀！急死我啦！”“知道啦！小饞貓，可把你饞的呦！”媽媽邊說邊拿起刀切了起來，只見一道紅光閃了出來，“哇塞，好紅哦！”我喊道。我迫不及待的拿起兩塊西瓜，左手一塊，右手一塊，津津有味的吃道：“恩！真甜��！”“嘔”慘啦！剛剛太慌了，沒吐籽兒，回想起爸爸說的話，要是把籽兒吞到肚子里是會(huì)在肚子里生根發(fā)芽的，然后汲取你的營養(yǎng)，最后從你頭上長出來。這真可怕……我使勁吐怎么也吐不出來。之后的幾天我就像一棵枯萎的小草，連吃飯都是個(gè)問題，我不敢吃太多，怕這飯變成它們的肥料，這樣豈不是讓它們更快的成長嗎？
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)我的飯量減少了許多，人也無精打采的，便問我：“倩，你怎么了？是不是遇到什么事了？”我知道什么事都逃不過媽媽的火眼金睛的，就只好什么都招了。媽媽聽了后哈哈大笑起來說道：“傻女兒，你被老爸騙了，籽兒吃到肚子里是不會(huì)生根發(fā)芽的，小傻瓜！”我聽了媽媽的話才讓我明白過來，心想：哪個(gè)時(shí)候，一定要好好整整這壞老爸……不過終于可以好好大吃一頓啦！
這就是我的童年趣事，相信你的童年也很有趣吧！
六年級(jí)的作文 篇2
關(guān)愛，也許是一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，雖不起眼但能給人們帶來最動(dòng)人的溫暖，或許是剎那間的一個(gè)關(guān)懷，也會(huì)帶來世間最真摯的情感。
那一天的清晨，我背起書包，走到車站，等著公交到來，不久公交車到來，上班和上學(xué)的人們紛紛排著隊(duì)上車，我也排隊(duì)上車，可是到我卻出了問題，當(dāng)我從口袋里拿錢，可一伸進(jìn)口袋，卻什么也沒有，上衣褲子口袋都翻遍了都沒有錢，書包被我放下來翻了底朝天，里面除了文具和書本也沒有錢，難道是我忘記帶了嗎？車上所有的人都在等著我，氣氛頓時(shí)變得尷尬起來，我想“這個(gè)——我怎么沒有帶錢啊，是早晨換了新衣服啊！沒有錢坐車，好尷尬��！”，想到這里我的臉頓時(shí)滾燙，耳朵一下子燒了起來，變得通紅。我趕忙從地上拿起書包準(zhǔn)備下車，可我還未轉(zhuǎn)頭，變有個(gè)聲音喊住了我�！暗纫幌�，小朋友”，這下我更尷尬了，這是要吵我嗎？而傳來的聲音卻為之不同，傳來一個(gè)溫和的聲音，“你忘記帶硬幣了吧，沒關(guān)系，上車吧，不然你上學(xué)就要遲到了，以后不要忘記帶就可以了。”我默認(rèn)般的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看向說話的人，這不就是公交司機(jī)嗎？他微笑著，眼睛微瞇，是那樣的溫和。我一邊點(diǎn)頭一邊說“謝謝您！”司機(jī)笑了笑，便專注開始開車了。這只是生活中的很普通的一件小事，但是我心里卻有萬分感慨！
關(guān)愛，它就像是冬天里的一縷陽光，給人們帶來溫暖、真情和美好。正是有了彼此的關(guān)愛，才讓人與人之間不再冷漠，彼此感到關(guān)心，讓社會(huì)這個(gè)大家庭彼此感到溫暖般的生活。
六年級(jí)的作文 篇3
一次與爸爸去參加抗美援朝老戰(zhàn)士的活動(dòng)中，看到了一位用腳寫書法的老人，我特別驚訝：一個(gè)沒有雙手的人怎么能把書法寫得這么好！心里特別佩服他，就認(rèn)真聽了關(guān)于他學(xué)習(xí)的故事，原來，在戰(zhàn)場(chǎng)上為了保護(hù)電臺(tái)，雙手被炮彈炸沒了，回到祖國后的日子里，一切的生活都要靠剩下的兩只腳完成，可腳沒有手靈活，于是就開始用筆寫字來鍛煉，就這樣，花了很長時(shí)間，才服今天看到的情景。
當(dāng)學(xué)校開始有書法課時(shí)我就參加了，在書法練習(xí)中，我覺得字很單調(diào)，漸漸地覺得興趣沒開始時(shí)那么強(qiáng)烈了，這一切都被爸爸看在眼里，爸爸帶著我參加各類書畫展、現(xiàn)場(chǎng)觀摩藝人現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，到西湖游玩時(shí)看到一種特別的書法，是用水在地上寫的，可是那個(gè)筆特別長，寫出來的字特別賞心悅目。書法老師給我們講了字的結(jié)構(gòu)、用筆、點(diǎn)畫之間的處理，臨貼過程中的體會(huì)是最重要的，于是按著這種感覺一筆一筆地體會(huì)中國字的美妙，感受筆斷意連的點(diǎn)畫處理，一段時(shí)間下來，我似乎找到了一絲感覺，一些字依然寫得不行，爸爸告訴我，體會(huì)還不夠，還得繼續(xù)練習(xí)，在練習(xí)中體會(huì)，在練習(xí)中感悟用筆與結(jié)字的點(diǎn)畫處理，為此我看了一些書法作品的視頻，從中體會(huì)別人點(diǎn)畫的處理，問題又出來了，一些書法作品是行書、草書、隸書，有的甚至是篆書，我一時(shí)理解不了，干脆只看楷書作品，漸漸地知道了楷書四大家，我覺得比較適合練習(xí)顏體（他的字是外圓內(nèi)方、用筆橫細(xì)豎粗），就這樣開始了臨摹學(xué)習(xí)顏?zhàn)值?點(diǎn)畫生活，每天做完作業(yè)就用水寫布開始體會(huì)，在練習(xí)的過程中我明白了中鋒用筆的感覺，心里特別開心，越練越開心，就象躺在吊床上吃著冰激凌的感覺，有時(shí)個(gè)別字寫的不夠好，就象被蚊子咬了一樣，挺別扭，此時(shí)就多讀貼、看貼，然后再體會(huì)。
于是我的生活中就多了一項(xiàng)細(xì)節(jié)，看到好看的字總是多看幾眼，按筆劃臨習(xí)一下，我覺得自己就象那個(gè)書寫者，沉浸在創(chuàng)作的意境中……
六年級(jí)的作文 篇4
我們記憶中的那些年華，往往在不經(jīng)意中被我們遺忘。我們失去的不單單是指縫間那些已經(jīng)逝去的記憶。年華，一種逝去就永不回來的東西。年華，我們彼此經(jīng)過。
——題記
旋轉(zhuǎn)木馬
游樂場(chǎng)中那一匹匹擁有華麗的外表和絢爛燈光的旋轉(zhuǎn)木馬，載著孩子們的夢(mèng)想，奔馳著奔馳著。忘記了憂傷，在這一個(gè)只有歡笑的天堂，燦爛的微笑。
記得很小的時(shí)候媽媽帶我去游樂場(chǎng)，我舔著手上甜甜的棉花糖，看著旋轉(zhuǎn)著的小木馬，就這樣轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。當(dāng)音樂停下的剎那，似乎所有的夢(mèng)幻都定格在這一刻，所有的快樂就這樣沉淀了。我想每一匹旋轉(zhuǎn)木馬都有一個(gè)美麗的傳說吧。但是現(xiàn)在，我的旋轉(zhuǎn)木馬，在哪里？
走邊邊
長大了，什么事都要趕，總是擔(dān)心時(shí)間會(huì)不夠用。漸漸的，用騎車上學(xué)代替了一直走路的習(xí)慣。漸漸的，習(xí)慣了擠那輛人滿為患的公共汽車。漸漸的，忘記了去靜靜的感受我的生活了。突然有一天，想起小時(shí)候那特殊的喜好——走邊邊。再一次來到走上那狹窄的邊緣時(shí)，小時(shí)候的感覺一下全部回憶起來了。搖搖晃晃的走在邊緣上，害怕自己掉下來，害怕自己走不過這道窄窄的只屬于我的小路。因?yàn)橄矚g呆呆的看著路旁的景色，那是沒有人會(huì)去關(guān)注的景色，即使是一塊普普通通的石頭，即使是一只小小的受傷的蝴蝶，也許，沒有人會(huì)去停下腳步看它們的，這時(shí)我知道它們是屬于我的。蹲下身子，傻傻的跟石頭說著今天的不快樂，和那只小小的蝴蝶一起快樂的跳起了舞。也許只有走在邊邊上，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們，才能發(fā)現(xiàn)這屬于我的小小世界和單純的快樂。但是這些已成回憶了嗎？
許愿瓶
看著桌子上的一對(duì)許愿瓶，瓶中一張張小紙條，一些心事，一些自我，一些理想，一些掙扎……輕輕地呢喃，如同囈語。糾結(jié)成零碎的文字，像四處散落的野花，悄然開放。那些已經(jīng)被遺忘的記憶，似乎有一次重新記起。記起曾經(jīng)有兩個(gè)女孩，一起躺在草地上數(shù)著星星。記起了曾經(jīng)有兩個(gè)女孩，一起走在下雪天，調(diào)皮地在雪地上留下一串小腳印，然后驕傲的數(shù)著。難道是記憶沒變，只是我們遺忘了嗎？
我們逝去的那些美好，幻化成最美的彩虹。看著路邊新開的梔子花，回頭看看自己成長的道路，是喜是憂，是無常。也許我們錯(cuò)過了那些被風(fēng)吹起卻已如花般破碎的流年。
習(xí)作用勾起人回憶的語句開頭，吸引讀者，以回味年華的美好結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，深化主題，給予讀者無盡的遐想。文章運(yùn)用自然流暢的語言，通過對(duì)旋轉(zhuǎn)木馬、走邊邊和許愿瓶三個(gè)具有代表性的年華印記，將是去流年的美麗表現(xiàn)得酣暢淋漓。
六年級(jí)的作文 篇5
理性今天是星期五，我放學(xué)就回家了，一路上我興高采烈，恨不得像小燕子一樣飛。但看到一件發(fā)人深思的事后，不得不停下腳步。
事情是這樣的。一個(gè)光著腳，穿得破破爛爛、衣衫襤褸的，蓬頭垢面的，而又臭氣熏天的老人正向一個(gè)穿著打扮得非常時(shí)髦的姑娘乞討，老人用沙啞的聲音說道：“姑娘，能不能給點(diǎn)錢啊，我兩天沒吃飯了。”姑娘馬上捂住鼻了，生氣地罵道：“哪來的臭乞丐，快走開！別弄臟了我的衣服！你可賠不起的�！彼f話的嗓門特別大，連我都聽見了，那老人只好無可奈何地走開了，臉上看起來很不高興。老人走了約十來米遠(yuǎn)，又碰見一位伯伯，求他施舍一點(diǎn)。我從這位伯伯的衣著打扮來看，顯然不是很富裕、高貴。當(dāng)老人伸出手后，伯伯也從衣袋掏出一張十元錢遞了過去。周圍的人見了，都用敬佩的眼光投向這位伯伯。我也黯然自慚，連忙把僅有的2元錢給了老人。還有好幾個(gè)人也給了錢。看到這一幕，我心潮澎湃，為什么那位阿姨會(huì)厭惡地走開，那么沒有同情心。而這位經(jīng)濟(jì)條件不算好的伯伯卻會(huì)慷慨地掏出一張十元錢呢？過了一會(huì)兒，我想清楚了。一個(gè)人物質(zhì)生活過得不好，也許要靠窮與富來決定，但有一件東西，是用金錢買不到的，那就是——人的品質(zhì)。一個(gè)人即使再有錢，而他的品質(zhì)不好，人們?cè)趺匆膊粫?huì)去愛戴他；一個(gè)人即使再窮，而他的品質(zhì)十分高尚，人們將會(huì)永遠(yuǎn)記住他，敬佩他。
遇到這件事，我又想起來課文《窮人》那一課，他們雖然家里條件很拮據(jù)、不富裕。但他們?cè)谄焚|(zhì)方面是很高尚的。要是這個(gè)世界多一點(diǎn)兒像漁夫和桑娜這樣的人，少一點(diǎn)只為自己利益著想的人該多好�。≈挥羞@樣，世界才能到處充滿愛！人間處處有真情！讓我們將心比心吧！
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