六年級(jí)作文合集十篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。今天，我來(lái)給你們介紹一下我的校園，我的校園被稱(chēng)為智慧校園，我們這一個(gè)學(xué)�？刹皇前装子羞@個(gè)稱(chēng)號(hào)。
走進(jìn)校門(mén)口，就可以看到一排排的學(xué)生，為您問(wèn)好，每一個(gè)人用最美好的心態(tài)面對(duì)您。走到操場(chǎng)可以看到一群孩子從您身邊走過(guò)。首先，你會(huì)先聽(tīng)見(jiàn)一年級(jí)的學(xué)生的聲音，雖然聲音很小，但是這聲音又很柔和，仿佛您就會(huì)回到您上一年級(jí)的時(shí)候。再一聽(tīng)您就會(huì)聽(tīng)到輕盈的聲音，而且十分悅耳。如果一年級(jí)和二年級(jí)的聲音合并在一起，他們的聲音如同在唱歌一般。突然，三年級(jí)讀單詞的聲音會(huì)從你耳邊略過(guò)，你就會(huì)來(lái)到英國(guó)一樣，慢慢聲音就會(huì)越來(lái)越大，這是四年級(jí)的聲音也來(lái)到了這里。但是您不會(huì)注意到，您只會(huì)覺(jué)得三年級(jí)只是闊大了聲音。慢慢的英文變成了中文，因?yàn)槲迥昙?jí)、六年級(jí)的聲音要比四年級(jí)的要大。這就是團(tuán)結(jié)的力量。他們的聲音如同有一千個(gè)俠客在天上比武，打得你死我活。慢慢的學(xué)校里的人也都來(lái)齊了。一、二、三、四、五和六年級(jí)的聲音慢慢的融入了一起。那聲音如此鏗鏘有力，感情也十分的豐富，多么美妙。從這一點(diǎn)可以看出我們中國(guó)人如果團(tuán)結(jié)一心力量會(huì)有多么強(qiáng)大。俗話(huà)說(shuō)“一根筷子容易折，十根筷子折不斷�！边@一句話(huà)真是體現(xiàn)在我們中國(guó)人身上。從這一點(diǎn)足以讓您震撼。從這一點(diǎn)可以讓您知道我們的這個(gè)稱(chēng)號(hào)不是白拿得。如果您等到早上八、九點(diǎn)，您就可以聽(tīng)到書(shū)聲朗朗的聲音，所以我們才拿到了這個(gè)稱(chēng)號(hào)。我們的證實(shí)一定可以讓您心服口服。
這就是我們的智慧校園，多么美妙的校園!這就是我們團(tuán)結(jié)的力量，我們?yōu)橹覀兊男@而努力，時(shí)刻為著各種比賽而努力。我們的學(xué)習(xí)都是為了自己。
六年級(jí)作文 篇2
龍門(mén)石窟是中國(guó)石刻藝術(shù)寶庫(kù)之一，它位于河南省洛陽(yáng)市南郊伊河兩岸的龍門(mén)山與香山上。南北長(zhǎng)達(dá)1公里，至今存有窟龕2345個(gè)，造像10萬(wàn)余尊，碑刻題記2800余品，20xx年入選世界文化遺產(chǎn)。
暑假去參觀了龍門(mén)石窟。龍門(mén)石窟跟山西云岡石窟、甘肅敦煌莫高窟和甘肅天水麥積山石窟都是中國(guó)的四大石窟，也是中國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)。走進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)個(gè)的石窟。走近了看，石窟里全是一個(gè)個(gè)大大小小的佛像，它們的手全部合十，嘴微微張開(kāi)，好像在默念這佛經(jīng)。龍門(mén)石窟有許多這樣的佛像。最有名的是“萬(wàn)佛洞”。萬(wàn)佛洞的中間是慈眉善目的彌勒佛，他有豐滿(mǎn)圓潤(rùn)的臉部輪廓、垂肩的雙耳、寬厚的雙肩。佛頂是一朵盛開(kāi)的蓮花，雕刻蓮花的那部分石頭竟然是天然的紅色，真是奇跡，南北兩壁雕刻了一萬(wàn)五千多尊小佛，他們的表情各不相同，刻得惟妙惟肖。但令我難忘的是龍門(mén)石窟的盧舍那大佛，即所謂報(bào)身佛，譯名“凈慚”，全像通高17.14米，其中頭部高4米，兩耳為1.9米高，為龍門(mén)石窟最大的佛雕。他面容豐腴典雅、眉若新月、雙目含情、笑意微露、慈祥外溢。她那智慧的雙眼，稍向下俯視，目光恰好和禮佛朝拜者的仰視目光交匯，可引起人們感情上的震顫，因此讓我們感覺(jué)不管站在哪都像是被注視著……
龍門(mén)石窟還有一個(gè)景區(qū)非常特別，它就是白園。白園位于東門(mén)石窟，是唐代詩(shī)人白居易的墓園。我和爸爸一起去瞻仰了這位唐代著名的詩(shī)人白居易的墓園。
龍門(mén)石窟是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧的結(jié)晶，我們要好好保護(hù)它。
六年級(jí)作文 篇3
從夏天到秋天，農(nóng)村的田地里都會(huì)生長(zhǎng)一種生命力極其頑強(qiáng)的野菜，它的葉子像牙齒，我們叫它馬齒菜。
馬齒菜也叫馬齒莧，是田間的一種雜草，也是一種野菜。它的生命力十分頑強(qiáng)，即使你把它拔下來(lái)，曬上十多天，再把它扔到地里，下場(chǎng)雨，它就又會(huì)活過(guò)來(lái)。農(nóng)村有句老話(huà)說(shuō)：馬齒莧曬三十天不死，這里光武帝劉秀金口玉言封的。傳說(shuō)西漢末年，王莽篡位，他怕他的外孫劉秀將來(lái)找他算賬，就四處追殺劉秀，劉秀被王莽追殺，疲于逃命，有一次眼看就要被追上了，他就躲避在一棵馬齒莧下面，馬齒莧很快長(zhǎng)出了好多枝葉，把劉秀遮擋住了，沒(méi)被王莽的人馬發(fā)現(xiàn)。而此時(shí)蚯蚓見(jiàn)王莽走了，想在王莽那里討個(gè)好，就拉開(kāi)了長(zhǎng)聲喊：“在這里～”劉秀對(duì)蚯蚓說(shuō)：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛�！睆拇撕篁球揪统闪藳](méi)有眼睛的蟲(chóng)子，只能在地底下活動(dòng)了。而馬齒莧由于保護(hù)劉秀功，劉秀封它三伏曬不死。
馬齒莧是一種野菜，烙菜饃吃起來(lái)很好吃。把馬齒莧的嫩枝葉剁成3到5厘米長(zhǎng)，攪上點(diǎn)面糊，烙成煎餅，吃起來(lái)有種酸酸的味道，也算是一種野味了。馬齒筧也是一種藥材，中醫(yī)認(rèn)為它性寒，可療熱毒。農(nóng)村的小孩得了痢疾，吃點(diǎn)馬齒莧餅，很快就好了�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)從馬齒莧中提取的馬齒莧堿，具有抗病毒，殺菌的特性，無(wú)殘留，無(wú)副作用，是一些理想的化學(xué)藥物替代品。
馬齒莧雖然是田間雜草，但并不使人很討厭，因?yàn)槠渲θ~嫩，長(zhǎng)的不高，對(duì)其他農(nóng)作物的影響不大，農(nóng)民鋤地的時(shí)候很容易把它除掉。用馬齒莧喂豬，是一種優(yōu)質(zhì)的天然飼草。把馬齒莧曬干，可以拿到藥材市場(chǎng)上去買(mǎi)。
有些東西我們現(xiàn)在認(rèn)為它對(duì)我們的用處不大，并不代表它沒(méi)有多大價(jià)值。像路邊長(zhǎng)的臭蒿子，我國(guó)科學(xué)家就從中提取一種物質(zhì)，可以治療瘧疾，因此這個(gè)科學(xué)家獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。從目前對(duì)馬齒莧的研究來(lái)看，它可能具有與青蒿一樣的研究?jī)r(jià)值，只不過(guò)現(xiàn)在還被我們發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)，這種神草一定會(huì)有它的用武之地。
六年級(jí)作文 篇4
周六晚上我收到了第二天作文班要舉行的一個(gè)活動(dòng)——“變廢為寶”。我十分驚訝，“變廢為寶”不是“變寶為廢”吧？我疑惑不解，但還是先準(zhǔn)備材料去了。
到了教室，我們都把廢品擺在桌上，啊！真是五花八門(mén)，有糕點(diǎn)盒，有水瓶，有易拉罐······讓人眼花繚亂。
我們坐了下來(lái)，老師先給我們講解了一些技巧，然后我們就開(kāi)始行動(dòng)了，我抓耳饒腮，冥思苦想，一直想不出從哪里開(kāi)始。“嘿！”我忽然想到了我要做什么了，我拿起剪刀，開(kāi)始剪了一個(gè)瓶子，只見(jiàn)我把它“分剮”了，我再拿一個(gè)小瓶子塞進(jìn)剛剪的那個(gè)瓶子的“肚子”里，它的肚子漲得十分大，我又想怎么才能讓它更壯呢？我看了看四周，我發(fā)現(xiàn)了一把剪刀，于是我拿起剪刀正準(zhǔn)備給它開(kāi)膛破腹的時(shí)候，坐在我旁邊的小伙伴忽然捂住耳朵大喊：“救命啊，奶奶，不要刺我的心臟��！”他的一句話(huà)把我們逗得哈哈大笑。
我又開(kāi)始創(chuàng)作了，我用勁地去拔一個(gè)瓶蓋，把它用力按進(jìn)一個(gè)喜多多的飲料瓶子里，可是太大了，我剛按進(jìn)去它就反彈出來(lái)，這可把我惹怒了，我一鼓作氣，用力一敲，終于按進(jìn)去了，我十分開(kāi)心。接著用膠布給它固定了一圈，我又在它的頭上放了一個(gè)“帽子”，在它的胸前放了一個(gè)大蓋子，就像一個(gè)盾牌，這個(gè)“廢品”就像一個(gè)英勇的戰(zhàn)士拿著一個(gè)盾牌在打仗。
嗯，一個(gè)工藝品完成了，我看了看它到底像什么呢？如果是一個(gè)戰(zhàn)士它要有手的，可是我這個(gè)“戰(zhàn)士”還沒(méi)有手，現(xiàn)在旁邊只有一些小零件了，我想來(lái)想去還是給改個(gè)形狀吧。我想到?jīng)]有手了那就把它做成一個(gè)火箭，我二話(huà)不說(shuō)，做不了幾分鐘，火箭做好了，我給它取了一個(gè)響亮的名字“無(wú)敵號(hào)”�！巴�，這么有創(chuàng)意”旁邊的同學(xué)說(shuō)。
最后我的這個(gè)作品獲得老師頒發(fā)的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，在這次活動(dòng)中我收獲了知識(shí)，享受到了雙手創(chuàng)造的快樂(lè)，只要用心就可以“變廢為寶”，
六年級(jí)作文 篇5
“忽悠一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！倍煳覀冏钆瓮木脱�，下雪的時(shí)候，雪花飄飛的時(shí)候美麗極了，像“雪姑娘”在飛舞。
起初雪并不是很大，像零零落落的凋零的鵝毛。一片片的雪花從天上慢慢的掉下來(lái)，就在這時(shí)我跑到屋外看著一片又一片的雪花，我仿佛自己是一只白天鵝在抖動(dòng)我的鵝毛。那些雪真的是奇形怪狀，有圓的、針狀的、枝柱的……
漸漸的雪大了，像是給一棵樹(shù)穿起一件白色的外套。我在雪中盡情的轉(zhuǎn)著圈，仿佛自己也是它們的一員。我仿佛看到了雪花甜蜜的笑容，我感受到了雪花的快樂(lè)。
漸漸的雪變密了，而這時(shí)從天空飄下來(lái)的雪，似乎又不是針狀型的，而是一顆小小的雪粒，像白砂糖，又像小銀針，他們直直的、快速的墜落。如果狂風(fēng)呼嘯，雪就會(huì)密密的聚集在一起，充滿(mǎn)了詩(shī)意畫(huà)意。大家看見(jiàn)雪越來(lái)越多，所以都出來(lái)堆雪人、打雪仗。在柔軟的雪地留下一個(gè)又一個(gè)腳印。
融雪的日子是寒冷的，一定是舍不得雪離開(kāi)，所以才在冬日陽(yáng)光下無(wú)聲的哭泣，哭得原來(lái)潔白柔軟的身軀變得透明。
六年級(jí)作文 篇6
春天、夏天、秋天、冬天這四個(gè)季節(jié)都是截然不同的，都會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的美。
春天是綠色的。小草睜開(kāi)了朦朧的睡眼，從土里偷偷地鉆出頭來(lái)，大地一片綠油油的，像是給春天鋪上了一層綠毯。湖邊柳樹(shù)姑娘甩著自己美麗的辮子，好像在展示自己的身材是多么的苗條。湖邊的小魚(yú)也跳出了水面，連忙稱(chēng)贊柳姑娘的美。
夏天是紅色的。太陽(yáng)像紅彤彤的火球散發(fā)出炙熱的氣息。我最喜歡夏天，因?yàn)榭梢栽诿艿拇髽?shù)底下乘涼，捧著大西瓜，津津有味地吃著…………真是無(wú)比的愜意！
秋天是金色的。大部分的樹(shù)葉此時(shí)都變成了黃色，秋風(fēng)吹過(guò)，落葉便在風(fēng)中翩然起舞。這時(shí)，黃色的稻子也隨風(fēng)搖擺，像是爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“農(nóng)民伯伯快來(lái)看我沉甸甸的谷穗，我最喜歡看你那布滿(mǎn)皺紋的臉上蕩漾起豐收的喜悅�！�
冬天是白色的。潔白的雪花從天而降，它給大樹(shù)穿上了一件漂亮的銀裝，它給大地鋪上了一層白色的.地毯，它給房屋戴上了一頂白帽子。它就像一個(gè)穿著白棉襖的精靈，在雪地里鬧得不可開(kāi)交，哪兒來(lái)的歡笑語(yǔ)，哦！原來(lái)是小朋友在雪地里玩的不亦樂(lè)乎啊！
這就是我眼中的四季，它們特色鮮明，也都充滿(mǎn)樂(lè)趣，我愛(ài)這迷人的四季！
六年級(jí)作文 篇7
在這一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我跨入了中學(xué)的大門(mén)，一個(gè)新的世界在我眼前展開(kāi)，多彩而又豐富。上了初中后，因?yàn)閷W(xué)科多了，認(rèn)識(shí)的老師也就多了。在僅兩天的接觸時(shí)間里，給我印象最深的就是生物老師。
在上生物課之前，我的心情忐忑而又緊張，據(jù)說(shuō)生物是一門(mén)比較難的課程，這一科的老師會(huì)不會(huì)又嚴(yán)厲又刻板？會(huì)不會(huì)作業(yè)很多？
正自沉思，忽然聽(tīng)到上課鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)人從門(mén)外走進(jìn)來(lái)——這就是我們的生物老師。我定神仔細(xì)一看：只見(jiàn)來(lái)人理著一個(gè)小平頭，臉色泛紅，長(zhǎng)得胖胖的，嘴角向上微揚(yáng)�？雌饋�(lái)這個(gè)老師并沒(méi)有我想象的那么刻板啦！我心中暗想。
老師在我們的注視下緩緩走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)：“以后你們就跟我學(xué)生物了。生物其實(shí)簡(jiǎn)單，我們不要把生物想得太難，我一定會(huì)讓大家把生物學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣的！”聽(tīng)了這番話(huà)，我的心頓時(shí)放了下來(lái)：連生物老師都說(shuō)生物不難，那么生物肯定難不了！我對(duì)學(xué)好生物頓時(shí)生出了信心！
接下來(lái)，老師又簡(jiǎn)單地為我們講了一下生物是什么，學(xué)好生物有什么作用等等。我們逐漸認(rèn)識(shí)了生物老師，并知道了他是個(gè)風(fēng)趣的人。
第一節(jié)課就這樣過(guò)去了。當(dāng)?shù)降诙?jié)課時(shí)，老師就開(kāi)始講課了，這位老師用異常幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)陂_(kāi)懷大笑的同時(shí)，學(xué)會(huì)了第一章的知識(shí)，并用神奇的語(yǔ)言魔力，讓這些知識(shí)深深扎根在我們的腦海中。
這是我上學(xué)幾天中留給我印象最深的一個(gè)老師，也是我的新老師，我相信在他的帶領(lǐng)下，我們班的生物成績(jī)一定會(huì)非常優(yōu)異的！
六年級(jí)作文 篇8
今天晚上雖然沒(méi)有皎潔的明月，沒(méi)有閃耀的星光，但美麗的煙花也讓大家如癡如醉，過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而美麗的除夕。
夜幕降臨，家家戶(hù)戶(hù)都亮起了燈光，人們不約而同地匯到空地上放煙花。待天邊的最后一絲光明消失在地平線(xiàn)，冷清的空地立刻熱鬧起來(lái)，我也在陽(yáng)臺(tái)上俯視他們放煙花。
我先看到的是一個(gè)叔叔拿著“沖天禮花”來(lái)到空地。只見(jiàn)他將禮花放在空曠處，一手持打火機(jī)，緩緩向前移動(dòng)，當(dāng)火苗觸碰到導(dǎo)火線(xiàn)，他立刻向后退了幾步，然后在遠(yuǎn)處觀看。接著，震耳欲聾的禮花爆開(kāi)的聲音此起彼伏，禮花像火箭一般快速?zèng)_向蒼穹，在寧?kù)o的夜空中爆開(kāi)了巨大的響聲；在漆黑的夜空中綻放出華麗的花朵：紅的，黃的，紫的……五彩繽紛，姹紫嫣紅，令人陶醉。然后又化成一顆顆流星，從蒼穹墜落，組成了美不勝收的流星雨，快要?jiǎng)澋降孛嬷畷r(shí)，忽然消失在夜空中。真是：火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。
那些小孩子也摩拳擦掌，躍躍欲試。他們從口袋里拿出許多“旋轉(zhuǎn)飛天煙花”，陸陸續(xù)續(xù)地點(diǎn)燃，那些煙花燃燒后如同在高空旋轉(zhuǎn)的陀螺，一邊旋轉(zhuǎn)一邊放射出火紅的光芒。淡紅，淺紅，火紅，深紅，墨紅……紅到了天邊，紅到了蒼穹，紅到了“地球的最高峰”，當(dāng)幾十個(gè)煙花全部旋轉(zhuǎn)在天空中時(shí)，夜空亮得如同白晝。這些煙花，像不斷的織錦那么綿延；像天邊的彩霞那么耀眼；像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛……不一會(huì)兒，燃料用盡，黑暗再次彌漫了天空……
當(dāng)大年的鐘聲敲響，也意味著新的一年的來(lái)到，在新的一年里，我們要更努力地工作，學(xué)習(xí)，馬到成功！
不久，空地上的開(kāi)心和歡笑消失了，但我們心中的開(kāi)心和歡笑永不停息！
六年級(jí)作文 篇9
小時(shí)候，最疼我的人就是爺爺，可是，爺爺在我上一年級(jí)的時(shí)候去了另外一個(gè)世界。
小時(shí)候的榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀、好成績(jī)。都是爺爺?shù)墓谑刮业脕?lái)的。可老天就是這么狼心狗肺！
有一天晚上，爺爺起來(lái)上廁所，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)我被子沒(méi)蓋就幫我蓋上了，發(fā)現(xiàn)我的頭滾燙滾燙，就什么也不顧，只穿了一件薄薄的背心，外面穿了一件棉襖。外面寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)吹得我牙齒直發(fā)抖，爺爺怕我冷著，就把他唯一一件棉襖給了我。路上，爺爺堅(jiān)持著，堅(jiān)持著不被我發(fā)現(xiàn)他冰冷的手，不讓我發(fā)現(xiàn)他全身顫抖的，可是，爺爺把我抱在手里，我怎能感受不到？
到了醫(yī)院，爺爺急急忙忙的掛號(hào)，買(mǎi)藥，叫護(hù)士幫我打吊針，爺爺坐在床旁，冷得直發(fā)抖，我寒心的說(shuō)：爺爺，我在床上有被子，就不要您的衣服了。你拿去穿吧！可爺爺堅(jiān)持著：不行不行，蓋多點(diǎn)就容易好。多出點(diǎn)汗！我聽(tīng)從爺爺?shù)脑?huà)，可我有擔(dān)心，爺爺要是明天感冒了怎么辦？不行！我把爺爺哄睡著之后，叫護(hù)士姐姐把衣服蓋在了爺爺身上，爺爺這才見(jiàn)發(fā)抖的身子平靜下來(lái)。
早晨，我一醒來(lái)就是爺爺兩手端著的混沌。吃完之后就帶著我到處玩。
爺爺，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望！你放心！
爺爺，謝謝您！
六年級(jí)作文 篇10
吾家有一貓，先前乃野貓也，常在吾家游蕩，后被收留。不敵鼠，不像虎。身材頗健卻見(jiàn)鼠如見(jiàn)虎；步態(tài)矯健卻臃懶至極，實(shí)屬敗家貓也。閑時(shí)，吾盼其捉鼠捕雀，然或倒頭便睡，呼聲震耳欲聾；或與狐狗為伴，而后遍體鱗傷。牛不拉犁，馬不拉車(chē)，吾貓不捉鼠。試想學(xué)生不學(xué)，教師不教，后果不堪設(shè)想。吾氣之，又不忍責(zé)之，只好忍之。
雖吾貓有過(guò)，但若細(xì)瞧此獸，又多三分情趣。
柔時(shí)，與人甚親。喚聲“咪咪”，便奔至吾腿下。毛貼肉，爪貼手，親切至極，可愛(ài)至極，其態(tài)使人愛(ài)不釋手。怒時(shí)，拱脊背豎鋼毛。若走近便吼之。若仍不走，便會(huì)“牙貼肉、爪貼血”！恐怖至極、可怕至極，其勢(shì)令人望而生畏。
吾貓乃雜交種波斯貓。雖不敵鼠，卻高貴端莊，優(yōu)雅講究。觀其貓步，如見(jiàn)達(dá)官貴人、富家小姐，儀態(tài)甚像林黛玉。慢時(shí)極慢，卻不松懈，不顯怠慢，如仙鶴漫步；快時(shí)極快，卻不匆忙，不失儀態(tài)，仿佛天鵝劃水。雖被呼作“敗家貓”，卻雍容爾雅，雍容華貴。
吾愛(ài)吾貓，甚愛(ài)其毛。常拂之，甚滑。且貓毛深密，全身雪白，似雪，頗似圣賢之天衫也，美哉，美哉！
吾貓生三幼貓。一黑白相間，一黃白相間，一全身雪白。幼貓頗為可愛(ài)，吾欲撫之，大貓拒之。無(wú)奈之下，趁大貓外出覓食，逗之。恰大貓發(fā)現(xiàn)，吾便“三十六計(jì)——走為上”。樂(lè)哉，樂(lè)哉！
此乃吾家貓也，八面玲瓏集一身。有特長(zhǎng)，或人亦有所不及。吾甚愛(ài)之，有過(guò)，不忍責(zé)之；有功，夸大獎(jiǎng)之。為之奈何也！
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