放著光的傘六年級(jí)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的放著光的傘六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，他雖然看不見(jiàn)，也觸摸不到，但是它一直在我們身邊，從未離開(kāi)過(guò)。世界上的每一個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)。

　　那天，令我非常震撼。那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我站在保稅區(qū)小學(xué)門(mén)旁，風(fēng)里夾雜著滴滴答答的雨聲。凌厲的刮著我們的臉龐，外面的樹(shù)搖搖晃晃，仿佛要歪下來(lái)似的。天空上烏云密布，惡劣的.天氣誰(shuí)都沒(méi)有預(yù)料到，只有幾個(gè)帶了傘的打著傘回家了，其他人只能在樓下等待著家長(zhǎng)的到來(lái)，雨無(wú)意飄到我的臉上，很涼，一直涼到我的心。我無(wú)意間側(cè)頭一瞥，看見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)，面上帶著焦急。我想：他一定是有什么急事吧，又沒(méi)有帶傘。他在走廊上反復(fù)的走著，突然，一位大姐姐走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這一幅情景，就問(wèn)：‘小弟弟，你是不是沒(méi)有帶傘啊?我這里有兩把，要不...借你一把吧!’說(shuō)著，便把手中的傘遞出來(lái)，男孩感激的點(diǎn)點(diǎn)頭。打開(kāi)傘就沖了出去。在雨中，我只能朦朦朧朧的看見(jiàn)同學(xué)的背影。我覺(jué)得這個(gè)姐姐很偉大。當(dāng)我再看時(shí)，我驚訝極了，那個(gè)姐姐并沒(méi)有第二把傘!她只有一把傘，卻給了一位素不相識(shí)的同學(xué)。她踏著雨走出去，我能看見(jiàn)的只有她挺拔的背影，冒著雨走出了校門(mén)。我覺(jué)得這位姐姐讓我看到了關(guān)愛(ài)，讓我震撼。

　　我覺(jué)得，關(guān)愛(ài)它一直存在著，就在我們身邊，但是你要用心去發(fā)現(xiàn)。

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