報(bào)得三春暉六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的報(bào)得三春暉六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
報(bào)得三春暉六年級(jí)作文1
——聽《感恩行動(dòng)》有感
《感恩行動(dòng)》的報(bào)告催人淚下，使人受益匪淺。
每一個(gè)人應(yīng)該還記得：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”是落花對(duì)泥土的感恩；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔亲髡邔�(duì)朋友的感恩；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔莾鹤訉�(duì)母親的感恩；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是華夏兒女對(duì)祖國(guó)的感恩。
學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了幸福；學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了快樂；學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了一筆豐富的財(cái)富。
聽了《感恩行動(dòng)》這場(chǎng)報(bào)告，你會(huì)明白：父母把我們撫養(yǎng)成人是多么的`不容易。這一路走來，經(jīng)歷了多少坎坷，又經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
父母的省吃儉用，是為了孩子能夠過好幸福的生活；父母的勤勞掙錢，是為了能給孩子創(chuàng)造更美好的明天。
你是否想過？在你寒冷時(shí)，在你無助時(shí)，是誰，給了你溫暖，給了你給力；當(dāng)你開始蹣跚學(xué)步時(shí)，又是誰彎下腰耐心地教你學(xué)步？你可不要忘記——是父母始終呵護(hù)你呀！
那么，當(dāng)你進(jìn)入校園，遇到困難時(shí)，是誰耐心地教你該如何去解決它？在你灰心時(shí)，是誰給了你信心？在你放棄時(shí)，是誰重新給了你勇氣？是老師在默默地奉獻(xiàn)自己的一切？
俗話說得好：“一日為師，終身為父�！奔热话牙蠋煯�(dāng)著是自己的父母，那么，你就應(yīng)該去感恩他，去報(bào)答他！
感恩吧！它會(huì)使你懂得什么叫快樂；感恩吧！它會(huì)使你更加幸福；感恩吧！它會(huì)使你富裕起來；感恩吧！它會(huì)使你受益終生。
文章小作者以“感恩”為主線，采取散文的形式，運(yùn)用排比的手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，用日常生活中的切身事例來表達(dá)自己“感恩父母，感恩老師”的真摯情感，從而激發(fā)讀者對(duì)父母的孝敬，對(duì)老師的敬愛之情。讓《感恩行動(dòng)》開花，結(jié)果。
報(bào)得三春暉六年級(jí)作文2
夜，已經(jīng)很深了，月光照在穩(wěn)定臥室里。我正吟誦著：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！辈唤某迸炫龋�(dòng)萬分。
這首詩(shī)寫了慈母手中拿著針線，正準(zhǔn)備給出門遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使衣服更結(jié)實(shí)，更耐穿。正向小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子的愛心怎能報(bào)答得了母親那深重的恩情呢？
我不由自主地想起我的媽媽，媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大。十幾年如一日，風(fēng)雨無阻地送我上學(xué)、接我放學(xué)。媽媽好比是一支蠟燭，總是燃燒自己，照亮別人，使我一直向前走；媽媽好比是明亮的太陽(yáng)，總是溫暖著我。讓我茁壯成長(zhǎng)；媽媽好比是纖夫，而我是母親纖繩另一頭緊緊系著的小船，使我勇往直前。
我一天天成長(zhǎng)，而媽媽卻一天天衰老；我積累的知識(shí)越來越來多，而媽媽記憶越來越來差。而且我知道這十幾年來，母親很辛苦，很疲勞。
記得小時(shí)候，我身體不好，體質(zhì)很差，媽媽每天要從老家走十幾里山路背我去診所看病，而那時(shí)我太小，因?yàn)闊�，還大聲啼哭�，F(xiàn)在回想起來，我真是慚愧得無地自容呀！看到母親額頭漸漸花白的頭發(fā)，我想大哭，因?yàn)槟且桓鸦ò椎念^發(fā)似一根根鋼針狠狠扎入我心中。
媽媽，如果沒有你，我也不會(huì)像現(xiàn)在一樣擁有健康的體魄和幸福的生活；如果沒有你，我將來也不會(huì)成為參天大樹；如果沒有你，我將來也不會(huì)成為祖國(guó)棟梁之才。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是呀！正像小草難以報(bào)答春天陽(yáng)光一樣，我的愛心，報(bào)答不了母親對(duì)我的深重恩情！
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