o和～六年級作文
看到“o”，我首先想到的是一個(gè)皮球或是一個(gè)氣球！它們讓小時(shí)候的我玩得不亦樂乎，一下子拍來拍去，一下子用頭頂，一下子用腳踢。讓我的童年增添了許許多多愉快的回憶；“o”也可以是同學(xué)圓圓的眼睛中的那一份鼓勵(lì)，以前，我難過的時(shí)候望見那一雙眼睛，就感到非常開心，無比欣慰；“o”還可以是一學(xué)期圓滿的句號。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我感覺知識更多了，人過得更快樂了！
這個(gè)“o”讓我體會到了做人的幸福！ “～”代表人生的挫折。
課堂上，老師說，人生不可能都是水晶梯，肯定會有釘子出現(xiàn)。這個(gè)“～”，它使我想起了一幕幕往事：有一次，我去參加一次科學(xué)物品——泄水器的制作。我先找了一個(gè)紙板墊在下面，再用一根筷子釘在上面，最后把瓶子放在小孔上�？墒�，我總是遇到許許多多的困難。先是水流不均勻，由此，我遭到了很多人的嘲笑，心里十分難過，想放棄這一次制作時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出了鄭智化唱的'歌曲《水手》中的一句話：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，為什么，至少我們還有夢。”于是，我堅(jiān)持做了下來，終于克服了這一個(gè)困難�？墒�，沒過多久，我又遇到一個(gè)困難，桿子不夠穩(wěn)，一不穩(wěn)，水就全流在了我身上。此時(shí)，耳邊又傳來了哈哈大笑聲，我更加難過了，但又很快振作起來，想：這只不過是水晶梯上的一顆小小的釘子而已，不算什么！我用數(shù)學(xué)的原理，把支柱變成了三角形，結(jié)果克服了這一個(gè)困難，我成功了！“～”變成了令我感到興奮的“o”。
至今，“o”和“～”還不斷在我身邊，我將永遠(yuǎn)記住我經(jīng)歷過的快樂與挫折。
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