實(shí)用的一件事的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的一件事的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一件事的作文 篇1

　　“耶！我戰(zhàn)勝了困難！”只聽(tīng)從泰山頂上傳來(lái)一陣開(kāi)心的吶喊。

　　五一三天假，我和幾個(gè)同學(xué)一起約“戰(zhàn)”泰山。經(jīng)過(guò)了四五個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了泰山底下，我們放眼望去，只見(jiàn)一座大山巍峨聳立，把太陽(yáng)都擋住了，像是一個(gè)龐大的巖石巨人。這樣反而激起了我的.勃勃斗志。可這巨人卻像是在說(shuō)：“別做無(wú)謂的掙扎了，你是翻不過(guò)去的！”就這樣，我們一群人開(kāi)始試圖翻越這座大山。

　　一開(kāi)始，我們覺(jué)得爬泰山不過(guò)是“張飛吃豆芽——小菜一碟”就這樣，我們加快了速度，快步向上爬去。過(guò)了二十分鐘左右，我們精疲力竭了，再往上一看，什么？才到一半路程！這樣，我們好漢不吃眼前虧，選擇了坐纜車(chē)上山。一路上，只見(jiàn)山前面的青苔成行成行的，像一只綠色的老虎趴在那里，虎視眈眈地盯著獵物，正等著時(shí)機(jī)，又像一只大蟲(chóng)子，似乎準(zhǔn)備著破壞這座大山……

　　不一會(huì)兒，我們到站了。下了纜車(chē)，向前一望，��！是玉皇頂！是泰山頂！我和兩個(gè)同學(xué)根本抑制不住心中的喜悅，撒腿超前跑去。登上玉皇頂，向底下望去，只見(jiàn)下面的人若影若現(xiàn)飄忽不定。又一陣大風(fēng)吹來(lái)，我望著四周的山，突然有一種傲視群雄之感，又有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之感。就這樣，我情不自禁的雙手程喇叭狀，不顧一切地喊道：“耶！我登上了玉皇頂！我戰(zhàn)勝自己啦！”

　　看著腳小無(wú)比壯觀的景象，心中的喜悅一陣陣的涌上心頭……

一件事的作文 篇2

　　星期五的下午，老師叫我和幾位同學(xué)去科教樓，我感到很好奇，去科教樓干嗎？到了科教樓，我們才恍然大悟，原來(lái)是去聽(tīng)故事。我們高興極了。我飛跑著，去搶位子。我看見(jiàn)我們班的包卓群坐在前面，他是我們班這次參加講故事比賽的，還有六，五，四，三年級(jí)的每個(gè)班，都有一個(gè)人參加講故事比賽，所以，我們聽(tīng)了一下午。

　　終于，都全講完了，到了評(píng)比一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)的時(shí)候了，雖然，我們很著急的走，但是，我們還是坐在位子上，應(yīng)為我們想看看，我們班的包卓群能拿幾等獎(jiǎng)，我們著急的'聽(tīng)主持人報(bào)包卓群的名字，所以別的班的同學(xué)名字，我就沒(méi)聽(tīng)清楚了。只聽(tīng)主持人報(bào)道：“包卓群，二等獎(jiǎng)，”我們一陣歡呼，包卓群得了二等獎(jiǎng)，接著包卓群上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，領(lǐng)完獎(jiǎng)走了下來(lái)，數(shù)學(xué)老師也來(lái)了，他叫我們走了，因?yàn)槲覀円训攘撕芫�，看老師�?lái)叫我們，我們就飛快得跑向了教室，到了教室我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)了，我們趕忙撿好書(shū)包，走。到了校門(mén)口，爸爸問(wèn)我：“怎么這么晚才出來(lái)�。俊蔽艺f(shuō)：“我一下午都沒(méi)上課�！薄盀槭裁矗俊卑职謫�(wèn)，我說(shuō)：“因?yàn)�，這一下午，老師叫我和幾個(gè)同學(xué)去聽(tīng)故事，而且三，四，五，六年級(jí)的每個(gè)班都有一個(gè)人講故事，所以，我們聽(tīng)了一下午。”爸爸就說(shuō)了：“那回去，寫(xiě)一篇作文吧！題目就叫講故事，”我聽(tīng)了，心里一點(diǎn)都不好受，心想；每遇一件事，都要我寫(xiě)一篇作文，發(fā)到網(wǎng)上去，真不好。

　　我今天后悔極了，后悔不該把聽(tīng)故事的這件事告訴爸爸，不然的話，就少寫(xiě)一篇作文了，哎！

一件事的作文 篇3

　　說(shuō)起最令人難忘的一件事，我就想起這個(gè)學(xué)期王老師哭泣的一件事。

　　我記得事情發(fā)生的那一天，上午第四節(jié)課是體育課，上完第三節(jié)課后，班主任王老師說(shuō)：“第四節(jié)課準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，想上語(yǔ)文課的就上語(yǔ)文課，想玩的就去操場(chǎng)上玩�！蔽覀兇蠖鄶�(shù)同學(xué)都打算去玩�？墒俏覀儧](méi)想到，這竟是老師在考驗(yàn)我們，看誰(shuí)和老師心連心。

　　第四節(jié)課鈴聲一響，班上有50多個(gè)同學(xué)（包括我）如同離弦之箭，奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)響起吵鬧的追逐聲。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，另一班的同學(xué)下來(lái)了，他們告訴我們趕快上去。我們不知道發(fā)生了什么事，急忙奔向教室。剛進(jìn)門(mén)，我們就看見(jiàn)老師正用嚴(yán)肅的眼神盯著我們，且眼淚嘩嘩地流下來(lái)了，傷心地說(shuō)：“同學(xué)和老師要心連心，老師占用你們一點(diǎn)時(shí)間，是為了讓你們的基礎(chǔ)更扎實(shí)，你們也要體諒一下老師的心……”說(shuō)完這些，邊哭邊向辦公室走去。不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)王老師來(lái)到教室說(shuō)：“我?guī)湍銈內(nèi)フ?qǐng)語(yǔ)文老師來(lái)上課，你們安靜下來(lái)，自已也想一想�！睕](méi)過(guò)幾分鐘，老師來(lái)了，已擦于了眼淚，又開(kāi)始認(rèn)真給我們上課了，好像剛才的事沒(méi)發(fā)生一樣。

　　下課了，我們似乎也觸到了王老師的.心，不玩不鬧了，有的低著頭，有的同學(xué)在不停地抽泣。從上午到下午，我們的心情一直不好。

　　從那天開(kāi)始，我們也一下子好像長(zhǎng)大了，變得懂事多了。

　　這件事即使過(guò)去了一段時(shí)間，但它經(jīng)常在我腦海中縈繞。令我難忘。

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