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迷小學(xué)記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編為大家收集的迷小學(xué)記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
迷小學(xué)記敘文1
迷，是一種態(tài)度，一種沉醉于事物之中的態(tài)度。聽(tīng)父母說(shuō)。在我小的時(shí)候，非常沉迷于音樂(lè)之中。每每聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)聲，我總會(huì)沖到他們面前，不停地向他們賣(mài)弄起來(lái)，她們要是不想看，我便一直在他們身邊吵鬧個(gè)不停，他們只好免強(qiáng)看一下……而現(xiàn)在的我也不例外，他們常常叫我“小歌迷”，在我的.記憶中有兩件事讓我難以忘記。
記得有一次因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)而到家晚了。正巧媽媽也剛到家：“你不一直想去演唱會(huì)嗎？一會(huì)兒就去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。但你要快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我一聽(tīng)到“夢(mèng)想”急忙答應(yīng)了，可話(huà)一出口，我便后悔了，望著似乎可以直沖云霄的作業(yè)，我十分心虛。心中暗自的想：怎么這么多作業(yè)呀？這可怎么辦？可這世間哪有賣(mài)后悔藥呀，更何況這是我心心念念想觀(guān)看的演唱會(huì)呀……我自己鼓勵(lì)自己：加油！勝利在望了……費(fèi)了九牛二虎之力，可算是完成了！再動(dòng)動(dòng)那“戰(zhàn)斗”已久的手，早已不聽(tīng)指揮，動(dòng)都動(dòng)不了了！
在那天之后的一天中午。那天，我一個(gè)人在家，還不到午飯的時(shí)間，可肚子早已唱著“空城計(jì)”了，為了不讓自己餓肚子，我親自來(lái)到廚房“下廚”。說(shuō)是“下廚”，只不過(guò)是把早上媽媽為我做好的飯熱一下而已，伴隨著一聲聲“叮”，一個(gè)個(gè)飯菜都帶著熱氣上桌了。最后便是加熱米飯，因?yàn)槊罪堃訜岬臅r(shí)間久一點(diǎn)，我便先來(lái)到桌子上吃菜�？沙灾灾谷话堰@個(gè)事忘記了，之后聽(tīng)了會(huì)兒平常愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)。便不知覺(jué)睡著了……再睜眼時(shí)，爸爸已經(jīng)站在我面前了，這時(shí)我忽然想起了那還在微波爐里的米飯，我急忙奔了過(guò)去，這只米飯?jiān)缫殉蔀榱撕阱伆�。媽媽剛要�?yán)厲的批評(píng)我，可誰(shuí)知電視節(jié)目忽然開(kāi)始了，音樂(lè)聲響遍了整個(gè)房間。我二話(huà)不說(shuō)像電視機(jī)奔去，只聽(tīng)得電視里的歌曲聲越發(fā)大了，只見(jiàn)得平時(shí)那個(gè)“VIP”座位沒(méi)人坐，我一個(gè)助跑加箭步躥了上去，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)著里面的動(dòng)作，嘴里不停的念叨著電視中的臺(tái)詞……
媽媽趕到的時(shí)候，我已經(jīng)把電視里的臺(tái)詞都學(xué)會(huì)了，又想來(lái)賣(mài)弄一番。媽媽立刻跑開(kāi)了，自言自語(yǔ)道：“真是一個(gè)小歌迷！”我聽(tīng)后也開(kāi)心地笑了。
迷小學(xué)記敘文2
他捧著書(shū)本，沉著地推了推眼鏡，發(fā)出嘖嘖怪嘆。他一會(huì)兒咬牙切齒，一會(huì)兒鎮(zhèn)定自若，頻頻點(diǎn)頭，挪著步子想要離開(kāi)座位，只為了更好地推理。
記得有一次，語(yǔ)文的測(cè)試成績(jī)發(fā)下來(lái)。大家都在一旁提心吊膽地喃喃自語(yǔ)著。有的人緊鎖眉頭，默默的祈求著；有的人則鎮(zhèn)定地如泰山那般，畢竟她是建立了赫赫偉記的“學(xué)神”；有的人則是一臉輕松，因?yàn)樗呀?jīng)把“差”看作常事。而他卻與眾不同，沉浸在書(shū)中的世界無(wú)法自拔。“兇手一定是他沒(méi)錯(cuò)！絕對(duì)！因?yàn)椤��！彼谖冶澈笳f(shuō)得唾沫橫飛。最后他干脆“喃”的一聲，用手掌重重地拍著課桌上。他的'眼神就如同夏天里的烈火一般，直直照射在我的內(nèi)心里，不由地也點(diǎn)起頭來(lái)。
“干什么？汪稼銘，想造反啊！”老師在講臺(tái)上興致勃勃地講著課，卻被這突如其來(lái)的“雷聲”打斷，忍不住高聲批評(píng)。此時(shí)，他就像一名罪犯，在法官威嚴(yán)的目光下惶惶不安。但很快，他便從容地站起來(lái)，并“推理”道：“老師，我剛才聽(tīng)到您念小皓的分?jǐn)?shù)時(shí)，便起了疑心，首先成績(jī)進(jìn)步了會(huì)有兩種可能。一是他這一段時(shí)間進(jìn)步了，而是他在考試中偷看了別人的答案，其次，我們可以結(jié)合小皓這一段時(shí)間的表現(xiàn)來(lái)看，他并不可能用實(shí)力來(lái)取得好的成績(jī)，所以，他一定是看了別人的答案！”
老師在講臺(tái)上面色鐵青，似乎對(duì)他無(wú)言以對(duì)，他也從容地坐回了座位，可他的嘴里仍在念叨著什么，他陷入了另一個(gè)世界。
下課了，可他依然沉浸在書(shū)本的情節(jié)中……
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