中考記敘文

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文寫的是生活中的見(jiàn)聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的中考記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

中考記敘文1

　　這就是幸福

　　我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑�？墒�，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無(wú)論怎么用力，都會(huì)凄然地消失在風(fēng)中。

　　幸福，你在哪里？

　　過(guò)節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對(duì)我說(shuō)：“嘿，我小的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧！”接著，便給我們演示起來(lái)�！罢鎱柡Γ　贝蠹殷@喜地說(shuō)道。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時(shí)的點(diǎn)滴，快樂(lè)地與兒孫聊這過(guò)去的事情。

　　幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！

　　回家的時(shí)候，路過(guò)市場(chǎng)。一個(gè)中年女人背著大大的書包，提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手。“媽媽……”小孩兒的聲音尚有一些清澀，“讓我背吧。”“不用了�！迸�人雖然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開(kāi)。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛(ài)的深情中。

　　幸福，在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時(shí)的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福;在貧困農(nóng)村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福;從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過(guò)馬路的身影里，我悟到了幸福;在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福;從一位遭受了旱災(zāi)剛領(lǐng)到種子的'農(nóng)民的眼神里，我讀到了幸福。

　　我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時(shí)光的滄桑。

　　下午，我上著最后一節(jié)課，專心聽(tīng)著老師的講解，忽然間，烏云蓋頂，溫暖的太陽(yáng)不見(jiàn)了，取而代之的是雷鳴閃電，初時(shí)還下著淅淅瀝瀝的小雨，頃刻間便下起了傾盆大雨。天氣的轉(zhuǎn)變令我逐漸煩躁，再也無(wú)心聽(tīng)老師的講解，心里滿是那把天藍(lán)的雨傘，畢竟那時(shí)只是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，伴隨著煩悶的我，就這樣熬到了放學(xué)�？粗�同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著雨傘高高興興地走了，心里的焦躁感也愈加增強(qiáng)，腦海中不禁閃現(xiàn)了一個(gè)瘦小的身影——媽媽，想起了早上我厭煩的態(tài)度和媽媽焦急的聲音，一陣?yán)⒕沃�感油然而生，媽媽……此時(shí)，朦朧的雨中浮現(xiàn)出一個(gè)模糊又熟悉的身影，是媽媽嗎？我心里不由殷切地期望著。我聚精會(huì)神地跟隨著那道身影，近了，更近了！眼前漸漸清晰，望著那張滄桑的臉，我不由得一顫，是媽媽！只見(jiàn)媽媽匆忙地跑過(guò)來(lái)，柔聲說(shuō)道：“孩子，我們回家吧！”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽便牽著我的手走向雨中。觸碰到媽媽的手時(shí)，我不由得一驚，媽媽的手竟這么冰涼！我望著媽媽頭發(fā)中不時(shí)展現(xiàn)的那幾根銀絲般的白發(fā)，還有那雙寫滿歲月蹉跎的眼睛，不由得鼻子一酸，又轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)了媽媽那已淋濕了的半邊身子，不禁有意把雨傘推向媽媽那邊，不知為何，媽媽此時(shí)的力氣竟這么大！哦，這就是母愛(ài)的力量啊！媽媽回頭，報(bào)以安心一笑，又繼續(xù)前進(jìn)，到家時(shí)，媽媽已經(jīng)全淋濕了。我的眼前漸漸模糊了，是雨，抑或是淚？

　　這個(gè)時(shí)候，我才幡然醒悟，原來(lái)，母愛(ài)，是世間最美的樂(lè)符，情深意切，溫暖心扉！

中考記敘文2

　　我想你在問(wèn)這個(gè)題目的時(shí)候應(yīng)該知道，中考作文題目預(yù)測(cè)是不可能的事情。

　　不只是廣東省，全國(guó)的'中考都一樣，沒(méi)什么特別的規(guī)律。

　　我們看幾個(gè)廣東的題目：

　　2013年廣東惠州中考：那兒，_____

　　2012年廣州：《改變一點(diǎn)點(diǎn)》

　　2010年廣東省佛山： 閱讀下面文字，按要求作文，讀書需要智慧，生活需要智慧……智慧伴著我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以"智慧伴我成長(zhǎng)"為標(biāo)題，寫一篇文章。

　　看，命題是很靈活的，都是“虛”的，沒(méi)什么規(guī)律。

　　我只能說(shuō)，平時(shí)的所有可以鍛煉作文的機(jī)會(huì)如考試和周記，都要認(rèn)真對(duì)待；多背幾個(gè)特別點(diǎn)的段落或句子，考試時(shí)能用上三兩個(gè)就很好了。

　　最后，個(gè)人推薦記敘文，這個(gè)比較好掌握篇幅。（你要是有自信，寫議論文也可，不過(guò)對(duì)分段要求高，一般是總分總，各個(gè)分段間保持并列，這對(duì)初中生來(lái)說(shuō)要求算高了。）

中考記敘文3

　　有人說(shuō)：距離產(chǎn)生美。

　　她說(shuō)：空間的距離——也許，是一種美。

　　心靈的距離——?jiǎng)澾^(guò)一道傷痕，留下永遠(yuǎn)的痛。

　　有人說(shuō)：他和她很般配——浪漫——脫俗。

　　于是，他愛(ài)上了她，她成了他的女友。

　　他說(shuō)：你是我全部的幸福。

　　她說(shuō)：愿意成為你的幸福，但不是全部；希望你能擁有自己的天空。

　　他說(shuō)：想看你穿婚紗的樣子。

　　她說(shuō)：那，并不是真實(shí)的我。

　　他說(shuō)：那張照片會(huì)銘刻我們誓約。

　　她說(shuō)：誓言深藏在心中，照片，不過(guò)是一段蒼白模糊的記憶。

　　情人節(jié)的前一晚，他送她一束盛開(kāi)的百合。

　　他說(shuō)：純潔的百合為你帶來(lái)一段淡粉色的夢(mèng)，淡淡的幽香伴你迎來(lái)清晨的第一縷陽(yáng)光——在特別的日子。她說(shuō)：花的美，不在于她的綻放和清香，而是她的生命；死去的`花，不過(guò)是一具空洞、沒(méi)有靈魂的尸體。而且，我——花粉過(guò)敏。

　　他說(shuō)：要按時(shí)吃三餐。

　　她說(shuō)：一日三餐是旁人說(shuō)的，為什么你情愿聽(tīng)別人的話。

　　他默默無(wú)語(yǔ)，默默的買來(lái)點(diǎn)心，默默的遞給她。

　　她默默的吃了，盡管不需要。

　　他說(shuō)：如果，有一天——我會(huì)帶你到澳洲，看那嶄新的天地。

　　她說(shuō)：要去尋覓書中的香格里拉；到?jīng)]有人經(jīng)過(guò)的地方，印下足跡。

　　他說(shuō)：那很危險(xiǎn)。

　　她說(shuō)：站在馬路上，也可能被車撞。

　　他說(shuō)：走，去求一支簽，看看我們的未來(lái)。

　　她說(shuō)：一個(gè)故事，如果知道了結(jié)局，還會(huì)看下去嗎？

　　他說(shuō)：先去找工作，再辭職。

　　她說(shuō)：已經(jīng)遞了辭職報(bào)告。現(xiàn)在——自由了！

　　他說(shuō)：希望天天和你在一起。

　　她說(shuō)：思念是一種很美的感覺(jué)，期待、幻想??

　　他說(shuō)：我的理想，是放下工作的煩惱，與你一起，*在沙發(fā)上看電視，寧?kù)o溫馨。

　　她說(shuō)：無(wú)法忍受平淡，要去追尋與眾不同的人生。

　　她說(shuō)：我們分手吧——因?yàn)�，不想每天呆在家里看電視�?/p>

　　他說(shuō)：這不是分手的理由。

　　她說(shuō)：那么，從今天開(kāi)始，分手就多了一個(gè)理由。

　　于是，沒(méi)有第三者，也沒(méi)有爭(zhēng)吵

　　——她離開(kāi)了他。

　　他很傷心，也很困惑；

　　她很無(wú)奈，有時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己很壞。

　　她依然孤寂，

　　不再接受愛(ài)情，因?yàn)椤��?/p>

　　她不知道，心靈的距離有多遠(yuǎn)??

中考記敘文4

　　窗外，舞蝶般的落葉闖入女孩的眼簾。女孩無(wú)聊地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，無(wú)奈地發(fā)出一聲嘆息。

　　從小，她便認(rèn)為自己是世上最不幸的人。她是個(gè)獨(dú)生女，八歲的她，被奶奶寵得像個(gè)公主，可來(lái)到這里后，她發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有得到母愛(ài)。這讓她感覺(jué)從天堂掉入地獄。為此，女孩不再愛(ài)媽媽，在她心里，結(jié)下了一塊又冷又硬的冰。女孩學(xué)習(xí)十分刻苦，為的是早日離開(kāi)媽媽，獨(dú)立生活。

　　女孩上了初三，不同以往，初三開(kāi)始上晚自習(xí)了。女孩所住的那條巷子很黑，而且還有狗叫。同學(xué)們都勸女孩讓她的媽媽出來(lái)接她。女孩卻憤憤地想：“誰(shuí)要她接？我又不是膽小鬼！再說(shuō)，她愿意嗎？”上晚自習(xí)的第一天，那陰森森的巷子讓她毛骨悚然。但第二天，巷子口卻意外地出現(xiàn)了一盞燈，而值班的`老大爺正在通電話。時(shí)間一天天過(guò)去了，她覺(jué)得納悶：為什么每次她到達(dá)巷子口時(shí)，老大爺都在接電話？她決定聽(tīng)聽(tīng)老大爺都說(shuō)了些什么。這天晚上，女孩到達(dá)巷口后，果不其然，老大爺又在接電話。她躡手躡腳地來(lái)到值班室門口，側(cè)著耳朵傾聽(tīng)。“放心吧，筱筱回來(lái)了！”她一驚，便有兩個(gè)字定格在腦海——爸爸。頓時(shí)，一股潺潺暖流從她心間淌過(guò)。到家后，女孩笑著給爸爸削了個(gè)蘋果泡了杯茶，爸爸欣喜之余有些摸不著頭腦。而此時(shí)，正在房間里寫東西的媽媽投來(lái)幾道目光，女孩說(shuō)不出那其中包含了些什么。

　　次日是周六，女孩走進(jìn)爸媽的房間拿雜志，卻無(wú)意間看見(jiàn)一本忘記上鎖的日記。她好奇地打開(kāi)了，看了看字跡，是媽媽的。里面的內(nèi)容令她怔住了：“筱筱上初三了，我好高興！”“筱筱今天又和我吵架了，怎么辦？”……她一頁(yè)頁(yè)地翻閱著，那飽含深情的字句讓她的眼睛濕潤(rùn)了。日記中的最后一篇，是昨晚寫的：

　　親愛(ài)的筱筱，每天晚上能聽(tīng)見(jiàn)值班老大爺對(duì)我說(shuō)你回來(lái)了，我很高興。我真想親自去接你，也想好好愛(ài)你，但你小時(shí)候被寵慣了，所以，我不能寵你。如果我過(guò)分溺愛(ài)你，你現(xiàn)在又該是怎樣的一個(gè)人？處于叛逆期的你，肯定不能理解我。但我覺(jué)得，你以后會(huì)諒解我的。剛才你給爸爸削蘋果泡茶，我心里又高興又妒忌，多想你也為媽媽這樣做��！

　　女孩已淚如雨下。滴滴的淚水漾開(kāi)在日記本上，仿佛一朵朵沐著春陽(yáng)的小花，把她心中的冰融化成溫暖的春天。她來(lái)到廚房，燉了鍋媽媽最愛(ài)喝的湯。此時(shí)，媽媽的腳步聲飄進(jìn)女孩的耳朵。她打開(kāi)門，正要開(kāi)門的媽媽一愣，而她卻一下?lián)淞诉^(guò)去。“媽，我懂了你的愛(ài)，我給你燉了鍋湯，很香的。”淚水從媽媽眼中涌出，也許是感動(dòng)的情愫，也許是喜極而泣�！罢娴膯幔俊薄安皇钦娴倪�是煮的！”媽媽抹著熱淚笑了。

　　窗外，舞蝶般的落葉闖入母女倆的眼簾。女孩高興地想：“我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣惺郎献詈玫膵寢專∥腋鼞c幸，我懂了媽媽的愛(ài)”。

中考記敘文5

　　轉(zhuǎn)眼間，初中生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，在我們平凡的一周里，一次小小的動(dòng)蕩出現(xiàn)了——題記

　　期中考試。這是同學(xué)們最不愿面對(duì)的。教室里的氣氛一下子緊張起來(lái)，在最后兩天的時(shí)間里，同學(xué)們都在盡著最后的努力。語(yǔ)文課本刷刷地翻著，有的同學(xué)正埋頭做數(shù)學(xué)習(xí)題，朗誦英語(yǔ)的聲音也是不絕于耳。在這緊張的氣氛中，我的心不禁也緊張起來(lái)。

　　考試前夕，我更是躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。考試如期而至，既然躲不過(guò)就只有拼一把了！最先來(lái)的`是語(yǔ)文考試，坐上考場(chǎng)，看著周圍同學(xué)個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我不禁給自己捏了把冷汗。試題不算太難，都是老師講過(guò)的，只要細(xì)心點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)�？荚嚂r(shí)間也還算充裕，這一點(diǎn)我倒算是幸運(yùn)，因?yàn)槲沂莻�(gè)做題慢的人。

　　考試結(jié)束，安靜的校園內(nèi)頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們相互討論著試題答案，當(dāng)然我也不例外。直到最后確定自己考的不算太差的時(shí)候我才真正松了口氣。

　　上午的語(yǔ)文倒算是幸運(yùn)，可下午的數(shù)學(xué)就不那么一帆風(fēng)順了。當(dāng)我刷刷刷地寫完我最后的答案，回頭檢查的時(shí)候竟發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了大概一半的題，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，我只好老老實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地再重新算一遍。整場(chǎng)考試下來(lái)，搞得我渾身暈乎乎的，由于腦細(xì)胞消耗過(guò)快，整張臉都紅彤彤的滾燙滾燙。

　　第二天，在我模模糊糊的狀態(tài)下又結(jié)束了我的英語(yǔ)考試，期中考結(jié)束了。可等待試卷分?jǐn)?shù)的日子卻更是難熬，同學(xué)們嘰嘰喳喳的也少了，一個(gè)個(gè)都唯恐自己考差了遭批。

　　真是功夫不負(fù)有心人，最后的成績(jī)總算不是太差。這三張?jiān)嚲砗鼙�，看著上面鮮紅的分?jǐn)?shù)，淚水竟不自覺(jué)地在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是我用兩個(gè)月的努力換來(lái)的啊！這是喜悅的淚！

中考記敘文6

　　原來(lái)你離我那樣近

　　安寧

　�、倌且荒晁�到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。

　�、谒龔臎](méi)有去看望過(guò)父親，亦無(wú)法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個(gè)新開(kāi)發(fā)的工地上當(dāng)民工，風(fēng)餐露宿。每個(gè)月領(lǐng)了錢，父親便會(huì)定時(shí)地打到她的卡上。

　�、鬯�知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親能來(lái)看她。她羨慕那些總能收到父母寄來(lái)的包裹或是打來(lái)電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她;或者聽(tīng)他們?cè)陔娫捓�，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，羞澀無(wú)比。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺;而她與父親，明明同在北京，卻好像遠(yuǎn)在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問(wèn)她：“你父母什么時(shí)候來(lái)看你?”她總是模棱兩可地回答說(shuō)：“他們忙呢�！�

　　④這也是父親曾給她的理由。他來(lái)到北京，只主動(dòng)給她打過(guò)一次電話，聽(tīng)得出是在嘈雜的工地上，應(yīng)該是借了別人的手機(jī)。他只匆匆地說(shuō)，很忙，記得自己照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢。她還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)及父親的情況，便聽(tīng)見(jiàn)那邊有人喊：“55秒了，快掛!”之后，電話那端便只剩下“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。

　�、菟�一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，與她不會(huì)有相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，除非回家。但沒(méi)有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。

　�、弈鞘菍W(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見(jiàn)反饋表”，并照顧嘉賓。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時(shí)候，門口突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門衛(wèi)正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺(tái)階處的時(shí)候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趔趄，便重重地跌倒在臺(tái)階下的花池旁。周圍一群同樣衣著的民工，一哄而上，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來(lái)這群在學(xué)校建筑工地干活的民工，聽(tīng)人說(shuō)晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過(guò)來(lái);被門衛(wèi)拉著的那個(gè)民工，假說(shuō)找自己的女兒，試圖混進(jìn)去看。門衛(wèi)當(dāng)然識(shí)破了他的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她最初看到的一幕。

　�、叨Y堂里的燈漸次暗了下去。她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她覺(jué)得似乎被一根釘子給釘住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺(jué)所有的努力都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來(lái)得愈是劇烈。

　�、嘧罱K，在人群的擁擠里，她沒(méi)有回頭，迅速地走開(kāi)。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開(kāi)始時(shí)，她的淚水終于嘩嘩流了下來(lái)。

　�、釓臎](méi)有想到，父親離她如此地近，近到不過(guò)是幾百米，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍�？墒�，父親卻從來(lái)沒(méi)有找過(guò)她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的'愛(ài)。(有刪節(jié))

　　25.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段③中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)

　　模棱兩可：_____________________

　　26.第⑤段在文章中起什么作用?結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　作用：_____________________

　　分析：_____________________

　　27.從文找出與第⑨段畫線句子相呼應(yīng)的句子，結(jié)合文章談?wù)勥@種寫法的好處。(4分)

　　句子：_____________________

　　作用：_____________________

　　28.通讀文章，談?wù)勀銓?duì)“她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛(ài)”一句的理解。

　　參考答案：

　　25.形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說(shuō)明真實(shí)的情況。

　　26.承上啟下承上總結(jié)了她以為沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到父親，引出下文她與父親意外相見(jiàn)一事。

　　27.呼應(yīng)句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來(lái)一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。

　　作用：前文寫了她聽(tīng)到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　28.“她”因?yàn)楦赣H身份卑微，怕被人恥笑而不愿見(jiàn)父親，目的是維護(hù)自己可憐的自尊心;父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來(lái)精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對(duì)女兒深深的愛(ài)。(大意正確即可)

中考記敘文7

　　夕陽(yáng)是個(gè)奇特的東西，短短的身體偏又拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，徊徘在地平線不愿離去。它那金黃的柔毛還在不斷浸染著我們的臉，于是每個(gè)人的臉龐，都似一只飽滿的橙，鮮艷亮麗。

　　我們一排人，走在鋪滿樟葉的大道上。他們歡笑，我不語(yǔ)；他們暢歌，我不聞；仿佛風(fēng)一吹，他們便離我遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)。

　　算了，任風(fēng)吹吧，吹不走我的孤獨(dú)。

　　或許正是因?yàn)檫@樣，我被貼上“怪女”的標(biāo)簽，甚至成為全班排斥的對(duì)象�？梢韵胂螅�那么多“大圓”、“小圓”中，我一個(gè)“點(diǎn)”，孤立在外，還未來(lái)得及靠近，就被狠狠的反彈出去，渺小而凄涼。

　　這樣想著，我的腳步漸漸慢了下來(lái)。忽然，我聽(tīng)到前方齊刷刷的一聲“老師好”，我就知道，大事不妙。這聲“老師好”，是沖著我的呢。我抬頭，老師早已站在我面前，他們也早已停下，好像在等著看我的好戲，看我渾身上下流露出的迂笨。

　　是的，我迂腐，我笨拙，不會(huì)甜甜的喊“老師好”，不會(huì)幫老師辦任何事，不會(huì)……忽然我聽(tīng)到了金屬相擊發(fā)出的悅耳的叮叮聲。肯前，多出來(lái)一把大小不依的'鑰匙。我驚慌地抬起頭，卻看到一張滿是期待與希望的臉。老師搖著那把鑰匙，挑出其中幾個(gè)對(duì)我說(shuō)：“這把，是開(kāi)圖書室的；這把，是開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的；這把，……”“不，不，我不……”我像搖咕咚似的搖頭。老師拍著我的肩，說(shuō)道：“別怕，不難的。記得這些鑰匙開(kāi)的門，依次進(jìn)去將表格填好，放在桌子上，再將門代上，鑰匙放到我抽屜里，任務(wù)就完成了，不難�！闭f(shuō)完，再將每把鑰匙配對(duì)的門重復(fù)了一遍。

　　我看著她充滿期望的臉，說(shuō)實(shí)話，我真得很想試試。可是，遠(yuǎn)處那些人還未離開(kāi)，一想到他們刺耳的笑聲和歡快的打鬧，我就……“不，老師，我不行的�！蔽议]上眼，堅(jiān)決的搖頭。老師沒(méi)有不耐煩，而是悄悄附在我耳邊說(shuō)：“你怎么會(huì)不行呢？老師相信你可以的。試試吧，好不好？”我低頭思考了一刻，伸手，接住了那串鑰匙。

　　要做的事并沒(méi)有想象中那么難。很快，任務(wù)便完成了。我擦了擦手心中的汗，將那鑰匙放在老師桌前，低頭工作的老師抬頭看了看我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那笑，刻在我心中。

　　出門后，我竟對(duì)一個(gè)陌不相識(shí)的女生，微笑。回到座位后，我對(duì)他們，微笑。令我驚奇的是，他們，竟也甜甜的報(bào)以我一個(gè)微笑，像向日葵，在我心中盛開(kāi)。

　　我忽然。聽(tīng)到了匙間相扣發(fā)出的那悅耳的聲音。

　　謝謝你，老師。

　　是你，用一串鑰匙，打開(kāi)我心靈深處末落的鎖，讓所有美好盛開(kāi)。

　　也謝謝你們，回報(bào)我以一個(gè)微笑。

中考記敘文8

　　世界上很多情感是假的，短暫的，唯有母愛(ài)才是真的，永恒的。

　　——題記

　　雖然在城市里讀書生活了很多年，但我依然會(huì)常常想起老家，想起家鄉(xiāng)的老屋，也常常會(huì)在夢(mèng)里隨著思念的清風(fēng)回到老屋。

　　那是一間陳舊的房子，依偎在小山之邊，透過(guò)叢叢樹(shù)木，隱約顯出那魂?duì)繅?mèng)縈的房子：一排排烏黑的瓦片斜斜地向前延伸著，下面是磚紅色的半舊墻面，搭配著墨藍(lán)色的半舊矮窗和一扇木色早已發(fā)白的老木門——木門外依稀有一個(gè)站立的影子，一個(gè)彎彎的熟悉的影子站在老屋的門口，靜靜地等待著什么——那一定是姥姥，我認(rèn)得，我認(rèn)得那彎彎的脊背，認(rèn)得那蒼老而慈祥的面容，最認(rèn)得的，是她站在老屋門口那永遠(yuǎn)不變的姿勢(shì)和淡然的神情。無(wú)論寒來(lái)暑往，刮風(fēng)下雨，只要她有空，便會(huì)站在老屋的門口，只是靜靜地站著……

　　還記得在我很小的時(shí)候，姥姥不總是那樣的。

　　那時(shí)候老屋里小孩兒多，大人們也常在，姥姥喜歡坐在老屋的'門口，以同樣的方式——靜靜地看著我們玩耍，臉上時(shí)常會(huì)洋溢著幸福的笑容。當(dāng)我們小孩子間鬧矛盾、吵打時(shí)，她總會(huì)裝出一副唬我們的表情，然后親切地把我們拉到一塊兒，讓我們和好如初。當(dāng)我們其中有誰(shuí)不小心摔著、傷著了，她臉上細(xì)細(xì)的皺紋便會(huì)糾結(jié)成焦急和心疼，平常不太利索的雙手也會(huì)迅速將她心愛(ài)的寶貝摟入懷中安慰起來(lái)。她常常說(shuō)，兒女們不常在身邊讓她疼愛(ài)，她便更要照顧好我們這些孫兒們，不讓兒女擔(dān)心。

　　但是，像這樣坐在老屋門口的那段幸福的日子卻并沒(méi)長(zhǎng)久。

　　那是冬日里最冷的一天，姥姥一大早起來(lái)便發(fā)現(xiàn)三姨不見(jiàn)了。三姨是不久前帶著未滿一歲的兒子回娘家來(lái)住的，姥姥原本很開(kāi)心，可沒(méi)想到，那天她竟獨(dú)自離開(kāi)了，便再也沒(méi)有回來(lái)。三姨是姥姥最疼的女兒，因?yàn)樗龔男∩裰旧暇陀行┎磺�，常常無(wú)故地亂發(fā)脾氣，而姥姥總會(huì)在她發(fā)完脾氣后默默地將她砸亂的一切都重新收拾好。后來(lái)，終于三姨也成家了，姥姥便安心了。誰(shuí)知，這突如其來(lái)的變故讓姥姥傷心欲絕，病倒在床。很久，姥姥病好后，就有了站在老屋門口的習(xí)慣。我知道，她是在期盼女兒的歸來(lái)，可是一年，兩年，三年……三姨始終毫無(wú)音信，所有人都放棄尋她了，但姥姥卻依然相信她會(huì)回來(lái)，依然天天站在老屋的門口，以同樣的姿勢(shì)等待著。

　　日子一天天過(guò)去，小孩子們也很快長(zhǎng)大，要去城里上學(xué)了，大人們?cè)谕獗疾�，在家的時(shí)間也越來(lái)越少了，老屋也一天天冷清起來(lái)。姥姥依舊堅(jiān)持住在老屋里，經(jīng)常站在老屋門口，以同樣的姿勢(shì)，靜靜地等待著……

　　我知道，她的心里有希望，有期盼，更有對(duì)遠(yuǎn)方兒女的祈禱。而她站在老屋的門口，支撐她的——是那無(wú)盡的母愛(ài)!

中考記敘文9

　　選擇題不會(huì)，可以圈定兩個(gè)選項(xiàng)，等待潛意識(shí)發(fā)給左右手的信號(hào)。

　　大題不會(huì)，讓已知條件在腦里過(guò)一遍，然后放空思維等待潛意識(shí)。

　　中國(guó)人的經(jīng)典思維，現(xiàn)在吃苦都是為了將來(lái)的幸福。學(xué)習(xí)本身沒(méi)有價(jià)值，有價(jià)值的是靠好成績(jī)找來(lái)的工作，換取的仕途。同樣，中考不過(guò)是幾門考試，卻被家長(zhǎng)和社會(huì)定義為一輩子的前途，定義為人生幸福。

　　事實(shí)上，真的有一件事情能決定整個(gè)人生，能承載如此大的重量嗎?家長(zhǎng)老師誤以為，把一件事情定義得越偉大，孩子就會(huì)越重視，就會(huì)做得越好。真的嗎?當(dāng)你解一個(gè)方程，腦里浮現(xiàn)的卻是算錯(cuò)一步，總分就要少多少，家長(zhǎng)會(huì)多傷心，考不上理想大學(xué)，畢業(yè)找不到工作…這就是中國(guó)人的悲哀，非要把不相關(guān)的事情扯在一起，還自以為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　邁進(jìn)考場(chǎng)之前，一門考試不理想之后，家長(zhǎng)們，如果能夠松一口氣，真心對(duì)孩子說(shuō)：你是最重要的，考試僅僅只是一張卷子，無(wú)論結(jié)果，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。這將是你們給孩子人生最好的禮物。如果說(shuō)真的有什么事情能決定孩子的一生幸福，那一定是父母無(wú)條件的愛(ài)。

　　一、放松，打開(kāi)潛意識(shí)的管道

　　考試，就是能將記得的.知識(shí)想起來(lái)多少，并且加以創(chuàng)造性的應(yīng)用過(guò)程。任何人本身都是充滿創(chuàng)造力的，所有知識(shí)都儲(chǔ)存于身體細(xì)胞中，其實(shí)并不存在忘記，只存在知識(shí)調(diào)用不出來(lái)。如何打開(kāi)管道，讓知識(shí)與創(chuàng)造力自由流動(dòng)，方法就是放松。

　　經(jīng)典的放松方式是感受呼吸。想象呼吸一次次深入丹田，滋養(yǎng)整個(gè)身體，最后把注意力溫柔地放在丹田的位置，身體中正，越來(lái)越沉靜，安詳。在等待考試鈴聲響起的時(shí)候，這樣引導(dǎo)自己的呼吸。動(dòng)筆時(shí)，身體依然保持沉靜中正的狀態(tài)，一發(fā)現(xiàn)自己焦慮緊張，就通過(guò)呼吸，回歸中正，2011中考《教育：中考，只是一件事》。特別緊張時(shí)，可以想象一個(gè)畫面，平時(shí)能夠讓自己覺(jué)得最舒服的畫面，比如大海、草原，想象自己與這幅場(chǎng)景在一起，溫柔的撫慰自己，繼續(xù)考試。

　　二、遇到難題時(shí)求助于身體

　　如果是選擇題，實(shí)在不會(huì)，可以圈定兩個(gè)選項(xiàng)，然后呼吸，放松，保持身體中正，對(duì)潛意識(shí)說(shuō)，我請(qǐng)求你的幫助，給我啟示，如果答案是A，請(qǐng)給我左手一個(gè)信號(hào)，如果答案是B，請(qǐng)給我右手一個(gè)信號(hào)。然后就放松的等待，不做任何預(yù)判。信號(hào)也許是疼痛、麻木，也許是一個(gè)顫抖。

　　如果是大題不會(huì)，等到所有題目答完，回過(guò)頭來(lái)，同樣保持身體中正放松，微閉雙目，讓已知條件在腦里過(guò)一遍，然后放空思維，請(qǐng)求潛意識(shí)給予指引。也許是一個(gè)符號(hào)，也許是聲音、畫面。放松的跟隨即可，直到出現(xiàn)答題思路為止。

　　求助于身體，注意心態(tài)放松，有答案固然好，沒(méi)有也不是不可以。

　　那么，身為家長(zhǎng)的你，可以為孩子做些什么呢?

　　家長(zhǎng)良好的心態(tài)可以給考試中的孩子很好的支持。孩子在考試，如果家長(zhǎng)在家里，甚至在校門口緊張焦慮，孩子也會(huì)感受到。最好的方法是，家長(zhǎng)該干什么干什么去，用無(wú)條件的愛(ài)祝福孩子即可。即無(wú)論考試結(jié)果如何，父母都不會(huì)否定孩子，孩子存在本身就是最有價(jià)值的。孩子會(huì)感受到家長(zhǎng)堅(jiān)定的心念，在平和的心態(tài)里自由發(fā)揮。無(wú)條件的真愛(ài)，孕育一切奇跡。請(qǐng)注意以下這幾點(diǎn)：

　　一、不要主動(dòng)詢問(wèn)

　　考試期間，一些家長(zhǎng)忍不住會(huì)問(wèn)孩子很多細(xì)節(jié)，"考場(chǎng)安靜嗎?""監(jiān)考老師怎么樣?""你發(fā)揮得好嗎?"這些逼問(wèn)會(huì)把緊張情緒傳遞給孩子，令孩子覺(jué)得不勝其煩，甚至還給孩子造成壓力，這就得不償失了。

　　二、請(qǐng)聽(tīng)孩子的話

　　考試期間，父母?jìng)儠?huì)用各種方式對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心，但這時(shí)請(qǐng)按照孩子們的意思去行動(dòng)。如果他煩，你就別逼他；如果他不想對(duì)你說(shuō)考試情形，尊重他；如果他建議你該干嗎干嗎，請(qǐng)接受這個(gè)做法。同樣，如果孩子對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)你多陪陪我，我需要你，那么，按照孩子的意思去做。

　　三、別做孩子的心理醫(yī)生

　　父母關(guān)心孩子這時(shí)的感受，如果覺(jué)得孩子的情緒不對(duì)勁時(shí)，會(huì)不由自主地扮演糾正孩子情緒的角色。但父母和孩子的關(guān)系太特殊，想扮演孩子的心理醫(yī)生是很難成功的。如果孩子和父母一直有很好的溝通，那么父母扮演這個(gè)角色可以，如果平時(shí)缺乏溝通，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的。

　　四、孩子緊張是正常的

　　不要因?yàn)楹⒆泳o張就覺(jué)得天要塌下來(lái)，用平常心去接受緊張感，告訴自己"這很正常"。不要對(duì)孩子說(shuō)"你別焦慮"。相反，倒無(wú)妨對(duì)孩子說(shuō)"有點(diǎn)焦慮沒(méi)什么"，甚至說(shuō)"想焦慮就焦慮吧"。人的植物神經(jīng)系統(tǒng)很好玩，我們不讓它怎樣它就會(huì)偏偏怎樣。

　　五、不要在孩子面前失控

　　可能孩子會(huì)有一兩場(chǎng)發(fā)揮失常，可能考試期間的交通、住宿讓你憤怒…但無(wú)論出現(xiàn)什么情況，盡量保持冷靜，去想怎么解決問(wèn)題，而不要情緒失控，不要在孩子面前失控。情緒實(shí)在太大，等孩子不在場(chǎng)里發(fā)泄一下，絕對(duì)不要當(dāng)著孩子的面發(fā)泄。

　　六、孩子失控，務(wù)必鎮(zhèn)定

　　可能孩子會(huì)有考試焦慮，可能孩子會(huì)有意外發(fā)生…不管怎么樣，盡可能保持鎮(zhèn)定。孩子焦慮是因?yàn)橛X(jué)得自己掌控不了局勢(shì)，你保持一個(gè)鎮(zhèn)定的姿態(tài)，就可以給孩子莫大的幫助。

　　七、不要給孩子打氣

　　少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)"我們?yōu)槟阕隽撕艽鬆奚�，現(xiàn)在就看你的了"、"養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)"，這百害而無(wú)一利，中考對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是大事，不需要你去督促。

　　八、別讓孩子估分

　　孩子可能會(huì)自動(dòng)估分，但家長(zhǎng)不要去問(wèn)孩子。最好考完一科就放下一科，考完一科就忘記一科，不需要對(duì)答案，更不需要做比較。

　　九、不要拿孩子和別人做比較

　　千萬(wàn)不要問(wèn)孩子"別的考生考得怎么樣?"這類愚蠢的問(wèn)題。我想這點(diǎn)，身為家長(zhǎng)的你，應(yīng)該很清楚。

　　其實(shí)，不僅中考實(shí)質(zhì)就是一件事情，同理可得，高考也是一樣的。

中考記敘文10

　　進(jìn)入初中，我遇見(jiàn)了我人生中的第一個(gè)拐角——青春叛逆期。這個(gè)拐角應(yīng)該算是我人生啟程中最大的敵人了吧。它就像人生中的黑夜，讓許多孩子都感到迷茫、無(wú)助，也讓我一度迷失人生的方向。但那次的邂逅，又讓我重拾我那迷失了的人生方向。

　　自從上了初中以后，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都像變了似的，再也不是我小時(shí)候腦海中天真無(wú)邪的世界了。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有無(wú)數(shù)張面孔，每個(gè)人都帶著面具生活在這個(gè)世界上。即使是你最好的朋友也不過(guò)如此，前一刻還在你遇到困難時(shí)伸出援手，而后一刻立即縮回，讓你掉入萬(wàn)丈深淵。我漸漸地學(xué)會(huì)偽裝，學(xué)會(huì)把真實(shí)的自己藏得很深很深，不想讓別人了解自己。因此我總結(jié)了一條人生誓言：人不會(huì)偽裝，那么只會(huì)受傷!

　　一次，我去公園里散心，整理整理最近的心緒。我坐在草坪上，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)小男孩與他媽媽的對(duì)話�！皨寢專�我想快點(diǎn)長(zhǎng)大!”“為什么呢?”“因?yàn)殚L(zhǎng)大了我就可以長(zhǎng)高，長(zhǎng)高后我就離天空更近啦!”“呵呵，但不是長(zhǎng)高了就長(zhǎng)大了哦。真正的長(zhǎng)大意味著你能分辨是非，會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，面對(duì)誘惑能堅(jiān)持自己的信念，不怕挫折，能知錯(cuò)就改，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這樣，你還想長(zhǎng)大嗎?!”“想，長(zhǎng)大是我的夢(mèng)想�！毙∧泻⒖隙ǖ鼗卮�。

　　當(dāng)這一對(duì)母子走后，我躺在草坪上，認(rèn)真回想小男孩和他媽媽的對(duì)話，不由望著藍(lán)天感嘆道：“是啊，曾經(jīng)我也是那么想長(zhǎng)大，想離天空更近些，但當(dāng)我長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)天空已不再像小時(shí)候那樣藍(lán)時(shí)，我開(kāi)始去認(rèn)識(shí)這個(gè)新的'世界。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)著分辨是非，學(xué)著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著面對(duì)現(xiàn)實(shí)……但我為什么要偽裝自己呢?”

　　突然間，我好像醒悟了，明白了是童年的夢(mèng)想讓我們一步步走向社會(huì)，而又是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)使我們學(xué)會(huì)了怎樣為人處事。我終于知道原來(lái)不是世界變了，而是我的心態(tài)變了。

　　人遲早要長(zhǎng)大，遲早要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遲早要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的殘酷和人心的虛偽。但能認(rèn)識(shí)到這些意味著自己已經(jīng)漸漸地成熟了。我望著湛藍(lán)的天空發(fā)自內(nèi)心地笑了，我已經(jīng)知道怎么看待這個(gè)世界了，因?yàn)槲乙呀?jīng)漸漸地長(zhǎng)大了……

　　現(xiàn)在的我以一個(gè)善良、樂(lè)觀、成熟、堅(jiān)強(qiáng)的角色出現(xiàn)在社會(huì)群體之中。而這一切都要感謝那一次短暫的邂逅，是它讓我了解了真正的自己，擺正了自己的人生態(tài)度。走過(guò)那一個(gè)拐角，我又積累了一條人生經(jīng)驗(yàn)。

中考記敘文11

　　留點(diǎn)感激在心中當(dāng)太陽(yáng)的第一縷光輝射向大地時(shí)，那是它給人類的最溫暖的愛(ài)；當(dāng)月亮的第一縷銀輝灑向大地時(shí)，那是它給人類的最柔和的愛(ài)；當(dāng)母親端上一杯熱騰騰的牛奶時(shí)，那是母親給家人最博大的愛(ài)。

　　──題記

　　曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái)，用稚嫩的聲音對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，洗腳!”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。步人中學(xué)后，一種沉悶與莫名的煩惱取代了兒時(shí)的快樂(lè)天真。過(guò)去爸爸媽媽是我心中的神，可現(xiàn)在，我竟

　　然學(xué)會(huì)了和他們頂嘴吵架。那天，因?yàn)榘职殖吹牟瞬缓衔业奈缚冢�便大吵大鬧，硬把心情不錯(cuò)的媽媽惹惱了。媽媽陰沉著臉，斥責(zé)道：“有你吃的就行了，還這么挑三揀四。你總說(shuō)我不給你臉面，你給過(guò)我好臉色嗎?”媽媽沉積了很久的`怒氣暴發(fā)了。我碗一摔，沖到房間里，將門使勁一扳，呆坐在那里，任眼淚四處流淌。

　　沒(méi)過(guò)多久，爸爸拿著一條毛巾走了進(jìn)來(lái)。他撫了撫我的長(zhǎng)發(fā)，把毛巾搭在我肩上，簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句“快睡吧!”每每這個(gè)時(shí)候，爸爸總會(huì)出現(xiàn)在我面前。不過(guò)，我已經(jīng)反感了，一個(gè)男人，像是一個(gè)全職的保姆，幾乎看不到他的男子漢氣概。我沒(méi)有理會(huì)爸爸，反而大聲地吼了起來(lái)：“我不需要你的憐憫�！笨砂职炙坪醪⒉辉谝馕业脑�，依然拿起毛巾，拭擦著我臉上的淚痕。之后又幫我整理好床被，輕輕地扶著我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不著。

　　深夜，媽媽和爸爸輕輕走了進(jìn)來(lái)，我趕緊閉上眼裝睡�！澳氵@么放心不下，開(kāi)始為什么罵得那么狠呢?”爸爸輕輕地說(shuō)道�！澳阌植皇遣恢�道，我是急性子。”媽媽解釋說(shuō)，“看她那么哭，我這個(gè)當(dāng)媽的又怎么會(huì)心安啊?可她總是不能理解我們的一片苦心啊!”聽(tīng)到這里，我不由地鼻子一酸，淚水滾了下來(lái)，一滴一滴，浸濕了枕頭，也化開(kāi)了我心中的那股怨氣，僅存的，是一種無(wú)言的感激。

　　愛(ài)，不用刻意安排，只要用心感受，它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在你我身旁。

中考記敘文12

　　特點(diǎn)

　　以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其它表達(dá)方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容;通過(guò)描述人物、事件及狀物、寫景來(lái)表達(dá)一定的中心。

　　要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，有時(shí)六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。

　　分類

　　側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫為主，如，《背影》。

　　側(cè)重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。

　　側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如《春》。

　　側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。

　　順序

　　1、以事情發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，如《一面》。

　　2、以事物或觀察的空間順序記敘，如《從百草原到三味書屋》。

　　作用：脈絡(luò)清楚，條理分明。

　　倒敘：先寫結(jié)局，再追述順序敘述事情經(jīng)過(guò)，如《一件珍貴的'襯衫》。

　　插敘：暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事情的敘述，如《同志的信任》。

　　作用：對(duì)緣由做補(bǔ)充，對(duì)人物做介紹。

　　方法

　　敘述：對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說(shuō)明和交待，基本表達(dá)方式

　　描寫：對(duì)人、事、物、景作具體、形象的刻畫：人物描寫肖象描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫

　　景物描寫：交待環(huán)境烘托氣氛表現(xiàn)心理抒發(fā)感情

　　細(xì)節(jié)描寫：具體生動(dòng)

　　夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評(píng)論。

　　抒情：對(duì)感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情;間接抒情，通過(guò)記敘、描寫、或議論來(lái)抒發(fā)感情。

中考記敘文13

　　有這么一句：孔子強(qiáng)調(diào)‘矜而不爭(zhēng)’是否有違現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)觀?”我思忖了一會(huì)兒，只覺(jué)得這是老人家留下的現(xiàn)時(shí)代的大智慧。

　　同沐在一片日輝下，同枕一樣的星河入夢(mèng)，而人的本能卻不斷地告訴自己：要比別人多一份努力，多一份優(yōu)勢(shì)，才有更燦爛的早晨，更香甜的夜晚。

　　于是我們充實(shí)自己以知識(shí)，武裝自己以冷漠，保護(hù)自己以拒絕，完善自己以獲得，安慰自己以成功。而所擁抱的卻不是最初想要的溫暖世界，過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)回應(yīng)你 以你所贈(zèng)予的寒意。你懷疑，質(zhì)問(wèn)，退卻，倘若有一雙寬厚的手擁住你，有人告訴你：“我在這兒，等著你。”你會(huì)覺(jué)得全世界的光熱都不及這片刻的溫暖貼心真 實(shí)。

　　你會(huì)覺(jué)得，一個(gè)人的`戰(zhàn)爭(zhēng)，不如有人陪著一起走。

　　什么是勝利?成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交，其淡如水;執(zhí)象而求，咫尺千里;問(wèn)余何適，廓爾忘言。華 枝春滿，天心月圓�！蔽覀冏分鹬�希望的彼岸，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最干凈的目光，注視著他人的奔跑，并給予美好的祝愿，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水 里的神水味兒。當(dāng)你無(wú)助、失落時(shí)，也自有人為你喝彩鼓勵(lì)。

　　矜而不爭(zhēng)，意為不爭(zhēng)名奪利于市，卻并不要求你停駐于原地，只一味幫助、成全他人，不求進(jìn)步。人之能者，大抵有一些“不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”的雙全法。

　　如能干的花匠，不吝于贈(zèng)人珍貴的花木種子，蜂蝶采擷花蜜，便不會(huì)污濁了自家的花木。鄰里溢著清香氣，他的心里，又怎會(huì)少了贈(zèng)人玫瑰之后留有的余香呢?又好比中國(guó)乒乓隊(duì)的“養(yǎng)狼”原則，懷有滿滿的真誠(chéng)，教與他國(guó)技藝，不也反過(guò)來(lái)促進(jìn)自己力量的壯大?

　　心里種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。我總這樣想，這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來(lái)，從容美好。也必有人懷著滿腔的善意，為他的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，全呈現(xiàn)出愈益成熟美好的姿態(tài)來(lái)。

　　而誰(shuí)又看不出那平凡中的不平凡!堅(jiān)守的心，總能扒開(kāi)迷霧的陰霾，屬于心領(lǐng)神會(huì)的月的柔光。

中考記敘文14

　　鳥(niǎo)兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥(niǎo)；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開(kāi)枝頭，不再依靠大樹(shù)；而我，無(wú)論身在何方，長(zhǎng)大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛(ài)的母親。

　　您常說(shuō)我長(zhǎng)大了，要自立自強(qiáng)，萬(wàn)不可做"啃老族"、"月光族"，一輩子依靠爸媽。每每聽(tīng)到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說(shuō)："我才不靠你們呢！"而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺(jué)。

　　您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的.舉止，您的話語(yǔ)。

　　小時(shí)候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛(ài)教我背唐詩(shī)，《靜夜思》便是那時(shí)學(xué)會(huì)的。猶記得您將我抱下車，聽(tīng)完我背詩(shī)，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無(wú)知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵(lì)，只覺(jué)得像得到了最愛(ài)的糖果，會(huì)高興激動(dòng)一整天，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　上小學(xué)，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新："出去打兩瓶開(kāi)水，媽媽給你泡茶喝！"為了奶茶我飛一般打來(lái)開(kāi)水，誰(shuí)知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來(lái)的水，"嘩啦啦"一下瀉進(jìn)了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。"叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓(xùn)你！"一頓痛打，一場(chǎng)痛哭，終于收斂了我的戾氣。

　　上初中，競(jìng)選班干部，自幼做慣了班長(zhǎng)的我沒(méi)選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語(yǔ)的催化，好強(qiáng)的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對(duì)我說(shuō)："不當(dāng)就不當(dāng)，有什么了不起的！有本事的就拿成績(jī)?nèi)��?zhēng)回來(lái)。"一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，班長(zhǎng)需要過(guò)硬的成績(jī)，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實(shí)力贏得了職位。

　　我怕是離不開(kāi)您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動(dòng)力；您的動(dòng)作教會(huì)我乖巧，收斂；您的話語(yǔ)帶給我警醒、方向。

　　無(wú)論飛鳥(niǎo)何去何從，無(wú)論果實(shí)是否落地，藍(lán)天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。

中考記敘文15

　　“快敲呀，老班�！蓖瑢W(xué)們躲在墻后面，壓低著嗓子，焦急地催促。我站在門口，猶豫不決。

　　今天，老師在班中對(duì)同學(xué)們“怒發(fā)沖冠”，一場(chǎng)無(wú)緣無(wú)故的風(fēng)暴過(guò)后，同學(xué)們決定向老師提出建議�？墒钱�(dāng)他們?cè)诒頉Q派誰(shuí)做代表時(shí)，數(shù)十個(gè)手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學(xué)們的信任與吹捧紛至沓來(lái)，我作為老班，民意難違，只好順從了。

　　來(lái)到辦公室門口，同學(xué)們的護(hù)送終止了，一個(gè)個(gè)像海狗似的，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際退縮了，躲到了墻后面，只探出一個(gè)個(gè)腦袋，不時(shí)地對(duì)我擠眉弄眼，投來(lái)信任的目光。

　　門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準(zhǔn)備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來(lái)。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的`內(nèi)心。我縮回了手，側(cè)過(guò)頭去看著同學(xué)們。

　　有的人深深地嘆了一口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來(lái)了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時(shí)，腦海中有一件小事開(kāi)始浮現(xiàn)。

　　那一年，我還很小。媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ�變得脾氣暴躁，�?jīng)常為了一點(diǎn)小事訓(xùn)斥我，甚至打我。我很無(wú)奈，也很憤怒。終于有一天，我鼓起勇氣推開(kāi)了媽媽虛掩著的房門那時(shí)，我無(wú)畏、單純，和媽媽面對(duì)面的交談使我們的心貼得很近很近

　　想到這里，我恍然大悟。我不還是那個(gè)單純、無(wú)畏的我嗎?望著同學(xué)們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像一個(gè)氣球一樣不斷地脹大。

　　我深呼吸。透過(guò)門縫，有一縷清新的空氣鉆出。給予同學(xué)們一個(gè)微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽(tīng)見(jiàn)老師溫柔的聲音傳出來(lái)：“進(jìn)來(lái)吧，門開(kāi)著呢!”我從容地走進(jìn)辦公室，一瞥墻后面的目光，有擔(dān)心，有驚恐，有鼓勵(lì)，就像什錦糖一樣交織在一起，向我源源不斷地輸送過(guò)來(lái)。我觸摸著那扇其實(shí)開(kāi)著的門，開(kāi)始了與老師的談話

　　雖然只有短暫的十幾分鐘，卻如同幾個(gè)世紀(jì)，我通過(guò)了那道其實(shí)開(kāi)著的門，走進(jìn)了老師的內(nèi)心，與老師有了一次心與心的交流。

　　“篤篤篤”，敲門聲又一次響起，我和老師相視而笑，一齊說(shuō)道：“門其實(shí)開(kāi)著!”

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