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記敘文作文集合（3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的記敘文作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
陽(yáng)光，總是帶給我很多思考。不同于正午和徬晚，早晨的陽(yáng)光是讓我感受到最親切的。它沒有那么熱辣，也沒有那么低沉，反倒是一股很積極很美好的感覺會(huì)刺激我的眼睛，讓我看見更多美好。
以前總是不在意周圍的事物，直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)早晨的陽(yáng)光也可以如此明媚，讓人想起那些在歲月中溫暖而舒服的往事。如果說(shuō)陽(yáng)光是一杯茶，那么早晨的陽(yáng)光就是一杯熱熱的茶；如果說(shuō)陽(yáng)光是一盞燈，那么早晨的陽(yáng)光就是一盞明亮的燈；如果說(shuō)陽(yáng)光是一本書，那么早晨的陽(yáng)光就是一本輕快的書。
早晨的陽(yáng)光，如同一個(gè)小精靈，在每日之初，給我源源不斷的力量。我贊美早晨的太陽(yáng)，不僅僅因?yàn)樗�，還因?yàn)樗軐?shí)在，我很喜歡這種沐浴在清晨的感覺，這陽(yáng)光就是點(diǎn)睛之筆。
于是，我這才發(fā)覺自己愛上了早晨的陽(yáng)光。從此，我又多了一件值得相信的事物——早晨的陽(yáng)光。我想起一日之計(jì)在于晨這句話，果真這陽(yáng)光也是在于晨�？磥�(lái)，古人說(shuō)的話也并不都是胡說(shuō)。我總是以為太多的煩雜東西在世界存在，可是有了陽(yáng)光，我才不覺得了。陽(yáng)光可以帶來(lái)溫暖，把那些無(wú)關(guān)緊要的事情全部消散。我不知道自己究竟在生活中扮演著什么樣的角色，但是我想要像陽(yáng)光那樣，帶給人無(wú)限的遐想和希望。任何在黑暗中待久了的人，看見如此明媚的陽(yáng)光，總是會(huì)停下來(lái)，呆呆地盼望著。
遠(yuǎn)處的建筑全部都是金黃色，在陽(yáng)光下，顯得那么輝煌。陽(yáng)光所到之處，看著都那么耀眼且真實(shí)。我從虛無(wú)的夢(mèng)境醒來(lái)，看見這番景象，心中的噩夢(mèng)早已遠(yuǎn)去，只剩下美好在心間。
清晨的'感悟，總是很龐大，卻又很溫暖。清晨的我們，沒有經(jīng)歷一天，只是經(jīng)歷著開頭。我們不知道后面的故事會(huì)怎樣，但是我們始終都會(huì)期望著像清晨的陽(yáng)光一樣，故事里充滿溫暖和美好。無(wú)數(shù)次的神牽夢(mèng)縈，才換來(lái)如今的陽(yáng)光。
我很幸運(yùn)，在這個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)了那么好的事情。我不再痛苦，而是有了力量。抬頭望，那片天空不也是金黃的嗎？
記敘文作文 篇2
今天，上品生課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室坐好。突然，窗戶上飛來(lái)了一個(gè)怪東西，同學(xué)們尖叫起來(lái)：“大黃蜂！”只見這只“大黃蜂”圍著教室轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，同學(xué)們趴在桌子上不斷地拿東西打它。老師說(shuō)：“什么大黃蜂嗎，明明是蜂鳥，蜂鳥是益蟲，同學(xué)們不要打它�！�
蜂鳥好奇地停在大屏幕上，老師點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，大屏幕一閃，蜂鳥嚇壞了，嗡嗡地飛跑了。它停在衣櫥的門簾上，使勁地往縫里鉆，看鉆不進(jìn)去，又飛到了電燈上，最后它沿著窗戶飛跑了。大家直起身子，認(rèn)真聽課。過(guò)了一會(huì)兒，那只嗡嗡叫的蜂鳥又飛來(lái)了，落在衣櫥的一件粉紅色的.衣服上，這時(shí)同學(xué)們都沒注意，卻被我發(fā)現(xiàn)了，我拉拉昆，指著衣櫥對(duì)他說(shuō)：“你看，那家伙又飛來(lái)了�！狈澍B好像發(fā)現(xiàn)我在指它，便飛出來(lái)，又落在了大屏幕上。此時(shí)，同學(xué)們正在仔細(xì)的看著大屏幕上的找規(guī)律題，這只蜂鳥冷不丁的落在大屏幕上，又讓全班同學(xué)都看見了。課堂里瞬間響起嘰嘰喳喳的討論聲：“瞧，蜂鳥認(rèn)識(shí)路呢�！薄翱刹皇菃幔辉趺从诛w回來(lái)了。”“這蜂鳥記性真好，可咱們很有緣呀�！薄鞍ィ洗物w來(lái)的大黃蜂是不是也是這只蜂鳥呢？”。。。。。。老師大聲強(qiáng)調(diào)紀(jì)律：“別說(shuō)了，班長(zhǎng)，把門打開，讓蜂鳥飛出去�！�
蜂鳥飛走了，大家繼續(xù)上課，不過(guò)這時(shí)誰(shuí)也沒有集中精力聽課，卻把心思放在那只蜂鳥的身上，“那蜂鳥會(huì)不會(huì)再飛回來(lái)？”“頂好那樣�！惫黄淙�，嗡嗡聲再次響起———蜂鳥又飛回來(lái)了。“又來(lái)了。”我和汲政昆都偷偷地幸災(zāi)樂禍的想到。同學(xué)們又在下面嘰嘰喳喳地討論不停：“哎，蜂鳥舍不得咱們班，干脆把巢建在這里吧�！薄皩�(duì)呀對(duì)呀，我們天天看著蜂鳥多好玩�！�。。。。。。老師生氣了，用力地拍著桌子：“好了好了，聽課了，不要再去管那只蜂鳥了�！苯淌依锝K于安靜了下來(lái)，蜂鳥也飛出了窗外，可能是怕打擾同學(xué)們上課吧，它再也沒有飛回來(lái)。唉，我們都好想念它。
終于做完了所有的題，下課了，同學(xué)們都奔出教室尋找那只可愛的蜂鳥。。。。。。
記敘文作文 篇3
媽媽一張圓圓胖胖的臉蛋上鑲嵌著兩只大大的眼睛，長(zhǎng)著不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材。媽媽和藹可親，通情達(dá)理。像一只小兔媽媽似的.呵護(hù)著自己的孩子……
這次考級(jí)我除了在學(xué)校不斷練琴外。在家中，媽媽不顧自己工作上的疲倦，每次自己 有空就會(huì)坐在我身邊指導(dǎo)，雖然媽媽不是音樂老師，但是有錯(cuò)誤的地方經(jīng)過(guò)媽媽的改正，每次到學(xué)�；卣n檢查，我都順利通過(guò)。媽媽您好厲害啊!這次考級(jí)音階是最難的，剛開始，自己翻翻譜子，數(shù)數(shù)有24條，腿都嚇軟了。媽媽也許看出了我的想法，對(duì)我說(shuō)：“佳佳，做事不能一碰到困難就泄氣，只要你克服困難，不怕艱苦，勝利就屬于你!”一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)自己刻苦勤奮的練習(xí)。經(jīng)過(guò)媽媽的訓(xùn)練，吸取了巧妙的方法，后來(lái)每條音階我都彈得活靈活現(xiàn)，動(dòng)感十足。“表情要注意，手型要注意，快抓緊時(shí)間，馬上要考試?yán)?”耳邊時(shí)時(shí)響起媽媽嚴(yán)厲的叫聲，在媽媽這樣的逼迫下，我順利的通過(guò)考級(jí)。
當(dāng)我生病發(fā)燒的時(shí)候，媽媽用她那溫暖的手撫摸著我的額頭，輕輕的說(shuō)“好燙，好燙……” 當(dāng)時(shí)我真希望媽媽的手多停留一會(huì)兒，她帶給了我溫暖、勇氣、力量。使我在生病時(shí)不會(huì)害怕，
反而更堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她情緒的變化，都是對(duì)我的愛!媽媽，我愛您!
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