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我們這個班記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的我們這個班記敘文，希望對大家有所幫助。
我們這個班記敘文1
下課了，同學(xué)們走出教室，老師也出去了，教室里剩下陳冠華同學(xué)。他偷偷拿起水桶，里面放滿了水，躲在門旁等著。有幾名同學(xué)回班，一推門，他就一倒，那幾名同學(xué)身上全都是水，他還在一旁哈哈大笑。
這就是我的班級，一個充滿團結(jié)，充滿快樂的班級。
我們這個班記敘文2
說到俺們這個班，真可謂是“人才濟濟”。放眼且看，一大波“身懷絕技”的“人才”在我們班各顯神通——什么數(shù)學(xué)天才，什么書蟲，還有什么搗蛋王，哦，對了，還有一位毒舌小姐和�！皫洝毕壬�。。。。。好了，“廢話”不多說，讓我們欣賞他們的精彩表演吧！
傳奇人物一：數(shù)學(xué)小天才——劉建昆
他呀，不僅字寫得好，英語學(xué)得好，這數(shù)學(xué)也是相當(dāng)了得的！課本上的知識，對于他來說，就像踩死一只螞蟻一樣簡單，就連那“天書”——奧數(shù)都能不廢吹灰之力做出來，甚至有些他做出來了的題，老師也未畢能轉(zhuǎn)過來那個彎。
可是，這位數(shù)學(xué)小天才驚人的數(shù)學(xué)天賦好像對于考試一點兒也不管用，每次的考試成績都是“榜下有名”。知道的'呢，會說他考試不用心，不知道的呢，還以為他學(xué)習(xí)不好呢！究竟是怎么回事呢？至今還是個謎團。
傳奇人物二：毒舌小姐——孫正昊
其實吧，我與這位毒舌小姐關(guān)系不是很好，但她那張嘴實在是太有特色了，必須說一說，要不對不起這篇作文。
辯論會，就是這位毒舌小姐的地盤，在她的地盤上，哎，想說半句話都難，更別說一句了。即使你臉上長滿了嘴，也說不過她的一張嘴。
下課，就不見毒舌小姐的人影了，哪去了？答案永遠(yuǎn)都只有一個——老師辦公室。挨批去了？不是，人家呀，又和老師說說這說說那，一直說到上課呢！和別人吵架了，其他時間啦，就更不用說了。
我就只想默默地問一下，您不累嗎？您不渴嗎？
傳奇人物三：�！皫洝毕壬铌粏�
這個孩子，學(xué)習(xí)不怎么樣，可耍起“帥”來，一個頂兩個。
說他“帥”吧好像有點“侮辱”這個字眼，因為他就不“帥”，我就不知道，他哪來的那個自信。實話告訴你吧，我們從三樓一眼望下去，看到的就是他，因為他走到哪兒，都把他那長長的頭發(fā)甩來甩去，哎，這樣會不會甩出腦震蕩�。∑鋵�，與其說我們女生愛臭美，不如說他愛臭美，那頭發(fā)一年染一次；與其說我們女生頭發(fā)長，不如說他頭發(fā)長，因為他的頭發(fā)都可以扎個和女生一樣的辮子了呢！
這位�！皫洝毕壬灰@么自戀可以嗎？
俺們班的“風(fēng)云”人物還有很多呢！改天再讓你見識見識。即使在未來，還是在未來的未來，我都不會忘記他們，他們那鮮活的面孔依然會飛揚在我眼前，因為我們就是若干年后要不斷回憶且思念的小學(xué)同學(xué)�。�
我們這個班記敘文3
這次期中考試，大家成績都不理想，老師很生氣，下課后教室里少了以往的歡聲和笑語。董世沖想：我應(yīng)該讓大家笑起來。這時，董世沖站起來說："有一天，爺爺問孫子說："我們?nèi)粘Ｓ玫蔫F是從哪里來的？"孫子說："青菜里。""不對。"爺爺說。"沒錯，生物老師說的，青菜里有鐵質(zhì)。"孫子說。逗得我們班級的同學(xué)哈哈大笑，連剛進(jìn)屋的老師也笑了起來。
我們這個班記敘文4
下課后，老師說："可以出去玩。"同學(xué)們異口同聲地說："太好了，終于可以放松一下。"我們帶著喜悅走出教室，而張家瑞呢，卻坐在客桌旁，拿出數(shù)學(xué)書，一道題一道題細(xì)細(xì)地分析，有時，他會又拿出作文書，欣賞里面的文章，因此他科科都那么好，老師就非常喜歡他。
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