我的“豬朋狗友”-六年級(jí)-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編整理的我的'“豬朋狗友”-六年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。
十幾年來(lái)，我的朋友很多，多如繁星，數(shù)之不盡。而令我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記的唯有我那“豬朋狗友”！
我這朋友姓朱。于是乎我與另幾個(gè)玩伴，便戲稱(chēng)他為“豬友”。我們從一年級(jí)至六年級(jí)都是在同一個(gè)班的。他成績(jī)還算不錯(cuò)，但他最擅長(zhǎng)的還是“搗亂”。
回想四年級(jí)時(shí)，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上。我的“豬友”竟開(kāi)起了小差。那時(shí)，數(shù)學(xué)老師正在講“線”和“面”。老師發(fā)現(xiàn)在他的課堂上，竟還有人敢開(kāi)小差，就火冒三丈，青著臉，立刻叫他起來(lái)回答問(wèn)題。老師曰：“線和面可以組成什么？”小琦答：“餡和面，額……餃子！”這話一出，班級(jí)里頓時(shí)漾起我們的笑聲，老師也被他逗樂(lè)了，說(shuō)：“我們的小琦同學(xué)，依我之見(jiàn)，你該減減肥了！”“豬友”的臉立刻紅了起來(lái)，尷尬不已。
如今我們已不在一個(gè)班，但我們還是經(jīng)�！盎臁痹谝黄�，并且樂(lè)此不疲。還記得前幾天，我去他家，只見(jiàn)他埋頭狂寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)他邊寫(xiě)邊吟起他自己改編的的《如夢(mèng)令》：今日題量過(guò)度，雙手不堪重負(fù)，雖有答案書(shū)，誤抄書(shū)頁(yè)他處，嗚呼！嗚呼！大腦無(wú)盡糊涂！聽(tīng)得我瞠目結(jié)舌，愣了好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)，笑得直不起腰。
我的“豬朋”還喜歡狗。他面前你千萬(wàn)別提“狗”這個(gè)字，除非你想被他的吐沫淹死。他了解狗甚至勝過(guò)了解她的父母。他對(duì)狗的品種、習(xí)性樣樣在行。他還喜歡買(mǎi)狗糧，去喂小區(qū)里的流浪狗，別人有意避之，他卻毫不在乎。從中，可以看出他是一個(gè)多么有愛(ài)心的人。
雖說(shuō)我們即將分別，但我們相信冬天友誼不結(jié)冰！我與我的“豬朋狗友”是這夏天最美的音符！們美不勝收！
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