小白兔畫(huà)畫(huà)-四年級(jí)-記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小白兔畫(huà)畫(huà)-四年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。
小白兔的美術(shù)老師布置了一個(gè)周末作業(yè)：完成一份寫(xiě)生作業(yè)。這不，一到周末，小白兔就讓她的姐姐捎來(lái)了畫(huà)板和顏料筆。她拎著畫(huà)畫(huà)用具，在森林里四處走來(lái)走去，最終選定了森林外的一片草坪。
小白兔支起畫(huà)板，拿起顏料筆開(kāi)始仔細(xì)地畫(huà)起來(lái)。她首先在白色的紙上涂了些許綠色，然后又用筆畫(huà)了一些明顯的小草輪廓。正當(dāng)她在畫(huà)周圍輪廓的時(shí)候，一只小蟋蟀來(lái)了，他看到小白兔在用一支筆在一個(gè)板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的'，很好奇，于是問(wèn)：“小白兔！你在干嘛呢？”小白兔停下來(lái)，看著小蟋蟀，“我在完成美術(shù)老師布置的周末寫(xiě)生作業(yè)�！薄皩�(xiě)生啊……”小蟋蟀裝作很懂的樣子，“聽(tīng)起來(lái)好熟悉，但是我不懂，不過(guò)可以讓我看看你的畫(huà)嗎？”“當(dāng)然可以�！�
小蟋蟀看了看，小白兔已經(jīng)畫(huà)完了草地，準(zhǔn)備畫(huà)周圍的樹(shù)木了。小蟋蟀看到草地上空無(wú)一物，就對(duì)小白兔說(shuō)；“小白兔，你的草坪上怎么能沒(méi)有動(dòng)物呢？要不把我也畫(huà)進(jìn)去吧！”小白兔拍拍手，“真是一個(gè)好主意！”小白兔讓小蟋蟀站在一塊小石頭上，小蟋蟀知道自己身體的顏色和草一樣，于是匆匆趕回家換了一件紅色的襯衫，然后擺了一個(gè)酷酷的姿勢(shì)。小白兔笑了一下，揮起畫(huà)筆就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，小白兔才說(shuō)：“好了！”小蟋蟀伸了伸酸痛的手和腳，說(shuō)：“我要回家了！我敢相信你這幅畫(huà)肯定能讓你的美術(shù)老師高興的！”
又一個(gè)周末到了，小白兔把小蟋蟀約到那個(gè)草坪上，告訴他：“告訴你一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，你先聽(tīng)哪一個(gè)？”
“肯定是好消息先！”
“好消息就是——我的畫(huà)得到了老師的表?yè)P(yáng)！”
“哈！我就說(shuō)嘛！畫(huà)上我肯定能得到表?yè)P(yáng)！那壞消息是什么呢？”
小白兔笑了一下，“就是，老師特別說(shuō)，那塊石頭上的蘑菇畫(huà)得很形象！”
小蟋蟀頓時(shí)驚呆了，隨即仰天大喊：“我不是蘑菇��！老師你怎么能這樣‘冤枉’我！”
小蟋蟀悲嘆完后，他的心情也開(kāi)始變好了，“我們一起玩吧！”他對(duì)小白兔說(shuō)。
“好嘞！”小白兔高興地回答。
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