【實(shí)用】高一作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的高一作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一作文 篇1
那曾經(jīng)照在臉上幸福的陽(yáng)光，瞬間變成陰影。 風(fēng)雨過(guò)后，彩虹照亮。似乎聞到陽(yáng)光的味道。
——題記
流年狠狠地沖刷著記憶的彼暗，曾經(jīng)花香肆意彌漫，而現(xiàn)在，歲月調(diào)散了鮮艷。一切落花，滿眼狼籍。幾次淪陷。
他是一個(gè)剛參加完高考的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾次波瀾，最終卻還是沒(méi)有達(dá)到自己的夢(mèng)想。這一次，拿到的是南京大學(xué)的通知書(shū)。他明白，這一次的失敗，意味著那關(guān)于蘇州的夢(mèng)永遠(yuǎn)也圓不了，那曾經(jīng)幻想美好的畫(huà)面，現(xiàn)在卻是一塊碎片，在生命里倉(cāng)皇的顫抖。
他想逃，想遠(yuǎn)離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，他覺(jué)得造事主是不公平的。付出的從來(lái)都不給予回報(bào)。他狠這個(gè)世界，心里一陣辛酸。也許這個(gè)世界從來(lái)都不存在我的位置。從小到大，努力追尋，那家長(zhǎng)安排的一條路，自己的心底卻是空白。“MRWAY”。要靠自己去尋找，與是那個(gè)少年開(kāi)始踏上遙遠(yuǎn)的旅途。
關(guān)于青島—播種希望
那里有歌特式的建筑，湛藍(lán)的海以及那古老的教堂。
這是一個(gè)美麗的城市，一個(gè)人獨(dú)自在海邊看夕陽(yáng)。夕陽(yáng)西下。殘陽(yáng)映照。在海邊，似乎像是一個(gè)稚氣孩子的臉在微微泛紅。那么自然，看見(jiàn)海浪一遍遍的涌上來(lái)。魚(yú)兒一次次被沖上來(lái)。翻著白肚皮，難道也在享受“陽(yáng)光浴”嗎？過(guò)一會(huì)，看見(jiàn)那魚(yú)一次次極力的躍起，努力尋找最后的希望，一次又一次的失敗，但卻總是充滿希望的前進(jìn)。
魚(yú)兒離開(kāi)水，便不能活，所以它努力的尋找唯一的希望。少年沉思，想到自己，就是因?yàn)槊\(yùn)的安排，卻想著放棄一切。也許，現(xiàn)在這個(gè)少年心底的最深處，有一顆溫暖的東西，正在發(fā)芽，讓他瞬間明白。
關(guān)于西藏—播種未來(lái)
那里有香格里拉野花的無(wú)憂香氣，與純凈的天空。有可可西里的藏羚羊，有不達(dá)拉蜿蜒的山脈與千年流轉(zhuǎn)的經(jīng)筒，那世界上最接近天堂的地方。
一個(gè)人有游走雜無(wú)邊無(wú)際的草原上，聞著花香，突然感覺(jué)心無(wú)比清爽。抬頭看見(jiàn)純凈的天空，聽(tīng)見(jiàn)那些西藏學(xué)生的讀書(shū)聲，想著那些他們的夢(mèng)想。他們的天空總是絢麗多彩的，構(gòu)畫(huà)出一幕幕未來(lái)的畫(huà)面。時(shí)間似乎定格在這一刻，讓少年明白其實(shí)自己的天空依舊輝煌。
遠(yuǎn)途歸來(lái)，改變目標(biāo)。他明白了人的一生中會(huì)有很多坎坷。每次經(jīng)歷坎坷的過(guò)程都是成長(zhǎng)的真實(shí)紀(jì)錄。曾經(jīng)的無(wú)知。茫然。在記憶中裂成淡淡的甜蜜。
后記。
少年的未來(lái)掌握在自己手中，無(wú)論最后會(huì)怎樣。那始終是自己的選擇。流逝的年輪依然旋轉(zhuǎn)。只是方向的決定權(quán)屬于自己。
高一作文 篇2
天漸漸壓了下來(lái)，剛剛5點(diǎn)鐘的世界在燈光閃爍中走進(jìn)“黑暗”。時(shí)間又向我撒了一個(gè)謊，這將要結(jié)束的謝幕其實(shí)只是我等待的開(kāi)始。
從數(shù)字來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)數(shù)不清這是夏天的第幾場(chǎng)雨了。這雨下得真不是暑假，我瞟了眼落在手中報(bào)紙上的斑斑“血跡”，溫不經(jīng)心地嘀咕著。這雨的確不太大。一根一根像針?biāo)频钠炔患按劂@出天幕，瀟瀟灑灑地在窗外慢舞著，撓著我們的心。模糊間聽(tīng)到有人在叫“下雨了！”這似乎不必大肆宣揚(yáng)�？蔹S的天空像塊干燥的抹布，干巴巴的連片被打濕的云都沒(méi)有。忽地一陣冰涼砸傷了我，一回頭，哪有人影，是誰(shuí)？跑得真快。我興起手去安扶那塊水靈靈地疼，又一個(gè)雨點(diǎn)襲擊了我，滿懷僥幸的家伙正驕傲地躺在我的手心上。我伸手去等，終于一個(gè)可愛(ài)的小家伙穩(wěn)穩(wěn)地落到了我的手心上。怕他羞澀地隱形，我趕緊把她靠近我的鼻尖，聆聽(tīng)我的呼吸。果真，不一會(huì)兒她就在我的手心上自刎了。想不到憐香惜玉，我又貪婪地伸出手臂，企及那一串串紛紛而至的雨簾，說(shuō)是雨簾，真不為過(guò)。這雨是愈下愈大，愈加清晰。它們順著從天上到地下的標(biāo)準(zhǔn)航線，緊挨著降臨。它們感覺(jué)到了冰冷，群群地緊緊相擁，在一片片綠色的樹(shù)葉上擠滿了。也許它們知道自己的生命不能永恒，便想讓自己在另一個(gè)生命的記憶中永恒。也許它們知道自己只是一個(gè)雨點(diǎn)，便緊緊連成一片實(shí)現(xiàn)每個(gè)雨點(diǎn)的夢(mèng)。我想，它們的數(shù)學(xué)一定很棒，懂得點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，讓自己和同伴一根根線，再把自己交給夏季，織出一幅無(wú)限的生機(jī)。
誰(shuí)說(shuō)夏天陰雨沉沉，誰(shuí)說(shuō)只有綠色才是希望的顏色，透明的顏色才展現(xiàn)出它們透明的心，純潔的內(nèi)涵。我說(shuō)，透明的顏色乃是萬(wàn)色之源。也許慵懶的人才會(huì)愛(ài)上這個(gè)顏色吧！
雨，彌漫。
潮濕籠罩著空氣，將本就昏黃的路燈稀釋再稀釋，一點(diǎn)點(diǎn)涂抹在黑暗中，又將雨絲注入，滲透，直到光明覆蓋了黑暗，才歡喜的離去。
高一作文 篇3
四季輪回，又是一載，每時(shí)每刻，中華兒女都在書(shū)寫(xiě)著一段段感人的傳奇，那是一幅幅流光溢彩的畫(huà)面，是對(duì)愛(ài)的詮釋，有了愛(ài)，就有了一切！
縱死終令汗竹香，林院士用生命向我們?cè)忈屃巳松膬r(jià)值。因?yàn)閻?ài)，他堅(jiān)韌執(zhí)著，超人的意志與頑強(qiáng)的信念，傾盡他一生的心血，他像馬蘭一樣不敗的扎根綻放在茫茫黃沙之中！劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫，他的生命曲線將永遠(yuǎn)波動(dòng)在我們的心中！
十二歲女孩何月亦是如此。病魔如此殘忍，卻始終摧殘不了她心中的愛(ài)！堅(jiān)強(qiáng)、冷靜，她無(wú)所畏懼，捐出了自己，而后如同花朵一樣從枝頭散落，她將清香灑遍華夏大地，她將光芒射向四面八方，她像天使一樣飛過(guò)，將溫暖播種在人間，潔白了我們的心靈！她，不曾離開(kāi)！
人生沒(méi)有彩排，面對(duì)突如其來(lái)的事故，張老師做出了不悔的.選擇！為他人所付出，為他人所貢獻(xiàn)，不求恩惠，不求回報(bào)。因?yàn)樾闹杏杏袗?ài)，她將美好的生活留給了孩子們，而自己卻要忍受高位截肢的痛苦！這平凡而偉大的事跡，點(diǎn)燃了我們心中蟄伏許久的豪情！
陳斌強(qiáng)用一根布帶綁緊了他與母親的愛(ài)；高淑珍用愛(ài)筑起美麗的家園；陳家順動(dòng)人以行不以言；李文波南沙守礁97個(gè)月；高秉涵鄉(xiāng)愁滿滿歸心似箭；羅陽(yáng)用生命托起殲-15；周月華、艾起爬遍青山送醫(yī)上門……
有一種淚，從臉頰無(wú)聲無(wú)息的滑落，那是因?yàn)橛|動(dòng)了我們最柔軟的心田！
記住這些名字吧，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了楷模和榜樣；記住這些面孔吧，他們?yōu)槲覀兙徒行蚜藘?nèi)心的狂熱！這一刻，他們感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界！
朋友們，這就是愛(ài)的力量，足以震撼天地，讓我們共同攜手，將愛(ài)傳遞，譜寫(xiě)中華愛(ài)的詩(shī)篇！
高一作文 篇4
我也曾希望自己是一個(gè)溫文爾雅的江南女子，穿刺繡旗袍，撐油紙雨傘，哼江南小調(diào)，步西湖之周。
——題記
我出生在質(zhì)樸的北方，這里沒(méi)有連綿的細(xì)雨，沒(méi)有撩人的小調(diào)，沒(méi)有如畫(huà)的西湖……我當(dāng)然熱愛(ài)這個(gè)北方，熱愛(ài)這個(gè)我生命開(kāi)始的地方。但一次次的南方之旅，讓我忍不住惦念那個(gè)地方。
我曾去過(guò)江南烏鎮(zhèn)，不起眼的地方，卻滿是我對(duì)它的思念。把我停滯的視線拉回來(lái)，揉成對(duì)它的縷縷回憶，烏鎮(zhèn)的處處美景好似仍歷歷在目。
那里有最讓我動(dòng)情的夕陽(yáng)，溫和的橙黃色，整條水流都漫上了這喜人的顏色。在那個(gè)近水的地方，我蹲在石階上，用手去親近那最摯愛(ài)的生命——水流，它漫過(guò)我的手背，像輕撫一般，我正如它生命的過(guò)客，與我相遇而又相背離去，沒(méi)有交流，甚至不曾將我的身影記住過(guò)，但我卻為之動(dòng)情，深深記住那夕陽(yáng)下的水流，那最誠(chéng)摯的相遇。
烏鎮(zhèn)的西柵，想必是我最中意的地方，我對(duì)它的想念宛如對(duì)早已相識(shí)的一位老友一般。店鋪林立，車水馬龍，雖然使它不再靜與以往，但我總被它不安分中的些許寂靜抓住。它的每條街巷依然有著江南最初的樣子。
不錯(cuò)的，我向往能在那個(gè)美麗的地方有我的一席之地——哪怕僅僅十幾平的一個(gè)書(shū)館亦茶館。
我不需要它有華麗的燈飾，光線讓我看得清就好；我不需要它有多少世界名著，有值得回味的篇目就好；我不需要它有多么上等的龍井茶亦或茉莉花茶，足以靜心便好。它能將我與室外的喧囂隔開(kāi)，便足夠了。我也能觀這形形色色的旅者，陶醉于江上之清風(fēng)，山間之明月，思江南之美景，戀江南之風(fēng)情。
我喜愛(ài)那昏黃的燈光下，靜謐茶館里的一桌一椅，我想念那細(xì)雨中西札里的一草一木；我眷戀那云霧中烏鎮(zhèn)的一山一水；我留戀的是安靜古鎮(zhèn)里的一人一物。我對(duì)那景色的喜愛(ài)近似貪婪，或許真的是因?yàn)槲丛鴵碛械脑虬?/p>
我雖不能在那里久留，但卻將心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐于此，因?yàn)槟鞘俏覍?duì)它最由衷的感情了。
也許我還會(huì)再去那個(gè)同樣的古鎮(zhèn)，拜讀同一本書(shū)，品味同一款茶；也許當(dāng)我再次回都那個(gè)記憶中的古鎮(zhèn)，一切都不再是原來(lái)的樣子；也許我再也不會(huì)有機(jī)會(huì)踏上那個(gè)曾經(jīng)迷戀的古鎮(zhèn)……
生命的一切都是未知的，生命本身就是一場(chǎng)未知的旅行。在這場(chǎng)人生的旅途中，未來(lái)總有無(wú)數(shù)的也許，我無(wú)可猜忌。也只能摸索著前行，命運(yùn)吝嗇的連一盞昏燈也不曾贈(zèng)予我，我一路摸爬滾打，在黑暗中遺失了那美好的風(fēng)景，但我依然快步前行，因?yàn)槲覉?jiān)信在路的那頭一定有人生中最耀眼的晨光。那時(shí)我便不再為遺失的風(fēng)景而遺憾，因?yàn)槲铱梢蚤啽M無(wú)數(shù)人生的美景再離去也沒(méi)有絲毫遺憾。一路上我?guī)锥然仨�，卻也不再有那古鎮(zhèn)熟悉的面容，是我忘卻了嗎？不，那是因?yàn)槲覍?duì)它融于生命的愛(ài)意。
嵌入生命的一場(chǎng)旅行，幻化成我數(shù)思念的夢(mèng)，夢(mèng)中不再有對(duì)過(guò)去的遺憾，全是未來(lái)希望的星；嵌入生命的一場(chǎng)旅行，編織成無(wú)數(shù)希望的夢(mèng)，夢(mèng)中不再有對(duì)未來(lái)的猜測(cè)，全是前行的勁頭；嵌入生命的一場(chǎng)旅行，匯聚成無(wú)數(shù)前行的夢(mèng)，夢(mèng)中不再有對(duì)未來(lái)的惶恐，全是對(duì)生命中最美晨光的追求
我愿我能繼續(xù)擁有這樣的旅行，一個(gè)背包，一臺(tái)相機(jī)，一份欣賞，一個(gè)自己，一段回憶，一生回味。
高一作文 篇5
近日，某市教委研究員研究出一種叫做“十全十美”的中招錄取辦法：購(gòu)置一套進(jìn)口激光檢測(cè)儀，聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)內(nèi)外科醫(yī)生，對(duì)每位參加中招的考生進(jìn)行仔細(xì)檢查，以此決定錄取名單，經(jīng)有關(guān)專家論證，發(fā)現(xiàn)此方法甚好，可有效防止人才流失。因此我就推廣給大家，以防他們申請(qǐng)專利之后大家還得出資購(gòu)買。
一、用儀器對(duì)嘴唇進(jìn)行檢查，厚度甚薄者錄之�？茖W(xué)解釋：唇薄乃長(zhǎng)久讀書(shū)快速摩擦而至，達(dá)此薄度，非一日之功，此唇定能在閱讀課文時(shí)每分鐘達(dá)千字以上，在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，這樣的嘴唇是人才必備之物。
二、用儀器對(duì)眼部進(jìn)行檢查，眼皮腫如核桃，眼珠紅如兔目者錄之。注：要嚴(yán)防作假，對(duì)在眼中臨時(shí)抹胡椒面者，要堅(jiān)決剔除！科學(xué)解釋：長(zhǎng)時(shí)間用眼會(huì)導(dǎo)致眼睛紅腫，合此條件者，定是發(fā)憤圖強(qiáng)之輩，將來(lái)此人定能高瞻遠(yuǎn)矚。但，涂抹胡椒面也會(huì)使眼睛紅腫，此種假冒不可不防。
三、檢查頭發(fā)的發(fā)質(zhì)，頭發(fā)發(fā)黃且硬脆易脫者錄之（對(duì)于染發(fā)者，用儀器一查便知）�？茖W(xué)解釋：頭發(fā)發(fā)黃是由于營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足而致，有關(guān)資料顯示，人長(zhǎng)時(shí)間用腦，會(huì)阻礙營(yíng)養(yǎng)對(duì)頭發(fā)的供應(yīng)，久之，頭發(fā)會(huì)發(fā)黃枯竭甚至脫落，考生若符合此條件，說(shuō)明他或她定是頭腦發(fā)達(dá)之人，將來(lái)可成智者。
四、檢查脖子上灰的厚度，灰厚且烏黑發(fā)亮者錄之�？茖W(xué)解釋：脖中之灰是年積月累所致，達(dá)此條件者有兩個(gè)原因：（１）說(shuō)明此人洗臉或搓背時(shí)絕不旁生枝節(jié)，辦事干練；（２）說(shuō)明此人省下洗澡的時(shí)間充分用在學(xué)習(xí)上，是為敬業(yè)之人。
五、對(duì)考生的胃進(jìn)行檢查，如有胃病者錄之，科學(xué)解釋：青少年時(shí)期就患胃病，原因定是吃飯速度過(guò)快，又加之飯菜時(shí)冷時(shí)熱，符合此條件的考生，常為節(jié)省吃飯時(shí)間不等飯菜降溫吃了燙飯；或者因?yàn)橐坏李}沒(méi)做完耽誤了吃飯時(shí)間吃冷飯，或者為了趕下一道題加快了吃飯速度。辦事如此爭(zhēng)分奪秒之人，將來(lái)怎會(huì)不成功？
六、進(jìn)行脊椎檢測(cè)，若背部脊椎有彎曲者，有發(fā)展成駝背傾向者錄之�？茖W(xué)解釋：若長(zhǎng)時(shí)間伏桌呆坐，正處于⒂階段的青少年之脊椎極易彎曲，成為駝背的前奏。若非此生靜坐功夫了得，潛心學(xué)習(xí)態(tài)度可嘉，怎會(huì)少年駝背?
七、檢查右手食指與中指部位的繭子的大小厚薄，繭巴肥厚碩大者錄之。注：對(duì)于左撇子則檢查左手�？茖W(xué)解釋：握筆之手因久與筆桿相接觸而生厚繭，說(shuō)明此人與筆感情深厚，勤動(dòng)手勤動(dòng)筆，這是搞學(xué)問(wèn)的料嘛！
八、檢查考生的臀部，“學(xué)生特征繭”厚而有彈性者錄之。若所穿褲子后面微微發(fā)白，快磨出小洞的可做輔助條件�？茖W(xué)解釋：這個(gè)不用多說(shuō)了，因?yàn)閷忂^(guò)誥命的叫做唐成的前輩（官至七品），有句話叫“涼桌子熱板凳鐵硯磨穿”，坐功當(dāng)然是學(xué)子的基本功。
九、取四斤重母雞，讓考生綁縛，半小時(shí)仍綁不住者錄之。科學(xué)解釋：古時(shí)秀才有“手無(wú)縛雞之力”一說(shuō)，做學(xué)問(wèn)者哪有精力用在鍛煉身體上？
十、檢查考生的課本，破舊不堪者錄之。當(dāng)然故意把書(shū)弄舊撕破者，儀器是可以鑒別的。科學(xué)解釋：“韋編三絕”嘛，孔子之所以成為圣人，不就是摸書(shū)摸得勤嗎？
完全符合以上規(guī)定者皆錄之，錄取過(guò)程中不再參考考生分?jǐn)?shù)。不以考分定成敗，哈！這不正是素質(zhì)教育所提倡的嗎？
高一作文 篇6
每當(dāng)望見(jiàn)窗外皎皎圓月，
總想問(wèn)，
月亮，你寂寞嗎？
是啊，
月亮你寂寞嗎?
我怎會(huì)不寂寞？
當(dāng)我清冷的光芒掩蓋住了周遭繁星的微光，
他們選擇離我而去。
當(dāng)晚風(fēng)為我駐足癡望，
風(fēng)中的呢喃，
風(fēng)中的思念，
早已煙消云散！
我怎會(huì)寂寞？
別忘了，
還有等著后羿的嫦娥。
一時(shí)的背信，
要用千年甚至萬(wàn)年來(lái)償還。
她悔嗎？
當(dāng)然！
她悔一時(shí)的貪戀法術(shù)，
悔一時(shí)的愛(ài)慕虛榮，
悔一時(shí)的不甘平凡。
卻永遠(yuǎn)不悔這千年萬(wàn)年的等待，
因?yàn)樗溃?/p>
在世界的另一端，
有一個(gè)人會(huì)一直等她。
于是在日復(fù)一日，
年復(fù)一年的等待中，
日漸衰老！
以及日夜陪伴在嫦娥左右的玉兔。
這偌大的月宮，
在別人眼中，
是神秘的，
是令人向往的！
但在這些小兔子眼中，
這月宮是冷清的，
是令人膽顫的。
它是一座富麗堂皇的“監(jiān)獄”，
它囚禁了自由，
囚禁了夢(mèng)想！
窗外的月亮啊，
見(jiàn)了你，
不禁感慨：
人有多寂寞，
寂寞也不如你啊！
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