有關(guān)啟航的作文
啟航一般用來(lái)比喻一個(gè)人為了事業(yè)上的成功而開(kāi)始著手準(zhǔn)備一切的意思。以下是小編整理的有關(guān)啟航的作文，歡迎參考閱讀!
篇一：閱讀再啟航
自從連續(xù)兩天睡前聽(tīng)了安爸講的《西游記》的故事，突然對(duì)這部名著有了些興趣，主動(dòng)要求把放在書(shū)柜最上層的那套《西游記》連環(huán)畫(huà)拿出來(lái)看。
這套小畫(huà)書(shū)是去年朋友給買(mǎi)的，一共20本，黑白印刷，和我小時(shí)候看的樣式一模一樣，除了這套《西游記》，還有一套《中國(guó)成語(yǔ)故事》和《東周列國(guó)》。想起兒時(shí)的我如果得到一本這樣的小畫(huà)書(shū)是多么高興，總是愛(ài)不釋手、翻來(lái)覆去地看上很多遍。當(dāng)時(shí)我興沖沖地拿給她看，跟她說(shuō)這種書(shū)是爸爸、媽媽小時(shí)候最稀罕的東西了，她只是好奇地翻了翻。拉著她，我非常積極地給她讀了兩本，可能感覺(jué)有些文言文的語(yǔ)言風(fēng)格理解有些困難，她還是不太感興趣，就束之高閣了。是�。∨c現(xiàn)在印刷精美、通俗易懂的繪本來(lái)說(shuō)，這種顏色單調(diào)、畫(huà)小、字也小的連環(huán)畫(huà)的確不具備競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)在她自己有興趣讀這套連環(huán)畫(huà)，我當(dāng)然是求之不得，要大力支持了，沒(méi)想到已經(jīng)二十來(lái)年沒(méi)有讀過(guò)《西游記》的我，再次閱讀這部名著，竟是和女兒一起看連環(huán)畫(huà)。剛開(kāi)始是我繪聲繪色地給她讀，盡量讓她體驗(yàn)到名著精練的語(yǔ)言、傳神的描寫(xiě)、豐富的想象。由于近來(lái)安安對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越大，對(duì)文字的理解能力也提高了不少，現(xiàn)在聽(tīng)《西游記》也能津津有味。有些段落她還要求我再讀幾遍，比如：唐僧師徒三個(gè)來(lái)到一座山腳下，忽聽(tīng)得一陣旋風(fēng)大作，三藏在馬上心驚說(shuō)：“悟空，起風(fēng)了？行者就道：“風(fēng)卻怕它怎的！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾十個(gè)字，就把人物、地點(diǎn)、情形交待得清清楚楚，把人物的性格刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。她咯咯地笑著學(xué)悟空那句“風(fēng)卻怕它怎的！”真是可愛(ài)�！笆裁词腔S？什么是菩薩？什么是取經(jīng)？……”一個(gè)個(gè)問(wèn)題鋪天蓋地而來(lái)，讓我應(yīng)接不暇，真有些“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。慢慢地她看到我讀得口干舌燥，會(huì)拿過(guò)書(shū)來(lái)自己看一會(huì)兒，看到她認(rèn)真地一頁(yè)頁(yè)地翻著小畫(huà)書(shū)，我仿佛看到了兒時(shí)的自己。
安安能夠開(kāi)始閱讀這種連環(huán)畫(huà)，說(shuō)明她的閱讀能力又上了一個(gè)新臺(tái)階，正是閱讀再次啟航的好時(shí)機(jī)。我們就從這套連環(huán)畫(huà)開(kāi)始，開(kāi)始逐漸接觸名著。名著具有很高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛流傳。一部名著往往讀了幾遍后，仍然感到回味無(wú)窮。就拿這部《西游記》來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在讀起來(lái)跟小時(shí)候讀時(shí)的感覺(jué)完全不同。小時(shí)候讀時(shí)多是被那曲折的情節(jié)、離奇的經(jīng)歷所吸引，現(xiàn)在再讀卻是被那百折不撓、積極向上的精神所折服。我們從小到大的學(xué)習(xí)、生活又何嘗不是同西天取經(jīng)一樣要經(jīng)歷重重磨難呢？像唐僧一樣善良執(zhí)著、像孫悟空一樣機(jī)智勇敢、像沙僧一樣誠(chéng)懇踏實(shí)、像豬八戒一樣知足樂(lè)觀，就能得到幸福的人生了！
雖然安安初次接觸這部名著會(huì)囫圇吞棗，很多情節(jié)都會(huì)一帶而過(guò)，不能理解其中含義，但是其中大量的詞匯、豐富的想象、貼切的描述對(duì)于一年級(jí)的她還是大有裨益的。讓我們家的閱讀從讀名著的連環(huán)畫(huà)再次啟航，爭(zhēng)取同步開(kāi)展以讀《西游記》為主題的家庭討論，為女兒能夠更深入地理解這部名著創(chuàng)造良好的氛圍。
閱讀再啟航從讀名著開(kāi)始，從看連環(huán)畫(huà)開(kāi)始，加油！
篇二：幽幽書(shū)香，伴我們啟航
隨著第九屆書(shū)香班級(jí)的大門(mén)關(guān)閉，第十屆書(shū)香班級(jí)的大門(mén)向我們敞開(kāi)了門(mén)扉。伴隨著幽幽的書(shū)香，我們?cè)俅螕P(yáng)帆啟航。
對(duì)于我們這個(gè)書(shū)香味濃的班級(jí)，對(duì)于第十屆書(shū)香班級(jí)的評(píng)選是志在必得。在三年級(jí)，語(yǔ)文老師接手了我們這個(gè)班級(jí)，隨后在班級(jí)里建立了一個(gè)圖書(shū)館，大家都踴躍捐書(shū)，最低的捐三本，最高的甚至高達(dá)十多本，使得原本空虛的圖書(shū)角變得興隆起來(lái)，使我們班的書(shū)香味急速上升。
自從圖書(shū)館出現(xiàn)在了我們的班級(jí)，帶動(dòng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，同學(xué)們變得愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)看書(shū)，同學(xué)們的寫(xiě)作水平急速上升，寫(xiě)作的素材就源于課外閱讀，只有多讀書(shū)，才能開(kāi)啟寫(xiě)作的大門(mén)。
自從第十屆書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)降臨之后，我們班里便同時(shí)掀起了兩股潮流，分別是“讀書(shū)熱潮”和“寫(xiě)博熱潮”。
正是因?yàn)檫@些幽幽的書(shū)香，我們才再次向著新的目標(biāo)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們的心中都始終懷揣著一種信念，那就是縷縷的書(shū)香，只要心中有希望，就一定能獲得真正的成功，我們要不斷朝著心中的希望努力，方能在人生成長(zhǎng)的道路上乘風(fēng)破浪，勇往直前�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，努力過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹。
讀書(shū)不能囫圇吞棗，馬馬虎虎的亂讀一氣，也不能只注意書(shū)中緊張動(dòng)人的環(huán)節(jié)，而應(yīng)該將書(shū)中的知識(shí)都轉(zhuǎn)化為自己的.知識(shí)，還應(yīng)該要把書(shū)中的好詞佳句用在自己的作文中，并且要追求“400萬(wàn)”的夢(mèng)想，每周閱讀量達(dá)到400萬(wàn)字，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，追求“400萬(wàn)”的夢(mèng)想。
自從三年級(jí)語(yǔ)文老師接手了我們這個(gè)班級(jí)后，每周的閱讀量大大的增加了，讀后感，讀書(shū)筆記的次數(shù)也逐漸增加，并且要在書(shū)中尋找好詞佳句，用一個(gè)小本把他摘抄下來(lái)，日后用在自己的作文中。
古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句詩(shī)充分寫(xiě)出了讀書(shū)的重要性，書(shū)中自有黃金屋，只要你真的沉浸在了書(shū)的世界，你會(huì)感到世間的一切都變得美好，讓我們徜徉在書(shū)的世界中，讓生活充滿書(shū)香，讓書(shū)香伴隨我們一生。幽幽書(shū)香，在我們?nèi)松畹凸葧r(shí)照亮道路，指引我們?nèi)松较�。在我們傷心痛苦時(shí)，書(shū)是溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散精神的陰霾。幽幽書(shū)香，蕩氣回腸，他將永遠(yuǎn)伴隨著我們，一起前行。
書(shū)香一縷，能使我們感受到希望，書(shū)香縷縷，能使我們感受到自信與陽(yáng)光。
伴隨書(shū)香，我們?cè)贀P(yáng)帆啟航，沖擊第十屆書(shū)香班級(jí)，書(shū)香縷縷，震撼人心，書(shū)香班級(jí)的花冠，一定會(huì)落到我們的班級(jí)。
我們要堅(jiān)持每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)籍，這樣能使你的視野變得更加開(kāi)闊。讀書(shū)要持之以恒不能半途而廢。讀書(shū)時(shí)應(yīng)該抱著快樂(lè)的心情去閱讀，而不應(yīng)該帶著強(qiáng)迫心理，這樣你是完全無(wú)法從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)的。
讓我們的班級(jí)處在濃濃的書(shū)香之中，讓我們伴隨著縷縷書(shū)香，再次揚(yáng)帆啟航吧，沖擊第十屆書(shū)香班級(jí)，追求“400萬(wàn)”的夢(mèng)想。
篇三：追逐夢(mèng)想，從這里啟航
“班級(jí)是我家 ，我要熱愛(ài)她！”這是我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)的。學(xué)校給我們教室的文化設(shè)計(jì)以物質(zhì)支持，讓我們把教室布置得溫馨、美麗。今天晚上，咱們就來(lái)再來(lái)溫習(xí)一遍墻壁上的勵(lì)志語(yǔ)言，更深地理解咱們教室文化的內(nèi)涵。
黑板正上方，“志存高遠(yuǎn) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 立足眼前 踏實(shí)進(jìn)取”這十六個(gè)字，可是我們大家一同贊成的�，F(xiàn)在，我再來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的意思吧：“一個(gè)人先要有遠(yuǎn)大的志向，為以后的努力指明方向；光有志向是不行的，必須還要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這就要求大家不能老是在老師、家長(zhǎng)或其他人的監(jiān)督下去學(xué)習(xí)，要出自內(nèi)心地去學(xué)習(xí)，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸；一個(gè)人成績(jī)有好壞之分，能力有高下之別，但這不是我們消沉的理由，我們要學(xué)會(huì)和自己比，只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從眼前出發(fā)，一段時(shí)間之后，能比眼前的自己有進(jìn)步，這就是優(yōu)秀；有了目標(biāo)、有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神、再加上踏實(shí)進(jìn)取，大家以此時(shí)刻告誡自己，相信會(huì)大有收獲！”
教室西北角，這是我們的圖書(shū)角，雖然書(shū)的數(shù)量眼下還不是很多，但從負(fù)責(zé)人李冰、李婭雯自己制作的借閱手冊(cè)中，我看到了大家讀書(shū)的熱情。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”我想說(shuō)：“書(shū)是我們翱翔的翅膀�！敝灰覀儛�(ài)上了讀書(shū)，那就是交了一個(gè)良師益友，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，所以，圖書(shū)角的正上方，在我們?cè)S愿樹(shù)上，以書(shū)籍為支撐，送給大家一句話___放飛希望，讓書(shū)籍帶我們翱翔！我想，只要你對(duì)自己有信心、內(nèi)心有決心，相信你會(huì)把自己的姓名、愿望裁成蘋(píng)果可橘子的形狀粘貼在愿望樹(shù)上，每天看著自己的愿望，并為此努力著，這是怎樣的一種幸福啊。
北面墻上，兩句話：做個(gè)讓自己滿意的人，做一個(gè)讓別人幸福的人。出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，言行舉止切記惡小不為！這都是從小處、從日常生活中讓我們約束自己、做個(gè)自己也滿意、別人也幸福的人，做一個(gè)高尚的人！
后面有我們的“每周星”，里面的項(xiàng)目涵蓋了德育星、紀(jì)律星、好問(wèn)星、衛(wèi)生星、勤奮星和集體進(jìn)取星，這里可是我們每周日晚上的好看臺(tái)喲。我們采用自薦加大家評(píng)的方法，既讓自信的你能成功，同時(shí)，又提醒你不要忘了大家的監(jiān)督，以此要求自己做得更好，讓這個(gè)星光展示臺(tái)讓最燦爛的星星亮得更輝煌。
南墻上，我們今天又新張貼了兩段話：在紀(jì)律中約束，在約束中自律，在自律中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中比較，在比較中進(jìn)步，在進(jìn)步中優(yōu)秀！有一種力量叫團(tuán)結(jié)，有一種精神叫協(xié)作，有一種勁頭中拼搏，有一個(gè)稱呼叫我們，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中努力拼搏，為了夢(mèng)想向前沖！這兩段話，我想不用我細(xì)讀、細(xì)講大家都清楚，這是要我們守紀(jì)爭(zhēng)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！
同學(xué)們，我們置身在文化熏陶中，置身在輕聲細(xì)語(yǔ)的提醒中，或是你抬頭看到自己的愿望，或是你扭頭看到了星光的燦爛，亦或是眼睛掠過(guò)了南北兩墻上的話語(yǔ)，希望你能振奮精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，開(kāi)始拼！
我們的教室我們的家，追逐夢(mèng)想，從這里啟航……
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