二年級(jí)作文5篇(經(jīng)典)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的二年級(jí)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
同學(xué)們正在上課。突然,一頭恐龍穿越時(shí)空隧道來到校園。同學(xué)們被這個(gè)龐然大物嚇壞了,有的哭,有的喊。就在這時(shí),一位科學(xué)家出現(xiàn)在校園里。他對(duì)同學(xué)們說:“孩子們,不用怕!恐龍不會(huì)傷害你們的.,它是我們?nèi)祟惖暮门笥。這只恐龍因?yàn)橐粫r(shí)貪玩,走進(jìn)了時(shí)空隧道,所以跑到你們學(xué)校來了。
現(xiàn)在,我要把它帶回侏羅紀(jì)去了!闭f完,科學(xué)家就拿出一個(gè)小籠子放在一邊。同學(xué)們看著小籠子議論紛紛:“恐龍這么大,怎么裝得進(jìn)去?”只見,科學(xué)家又拿出一個(gè)手電筒,對(duì)準(zhǔn)恐龍按下了紅色按鈕。一下子,恐龍就縮小了,變成只有小貓那么大了!科學(xué)家走到恐龍身邊,將它輕松地拎進(jìn)了小籠子里?戳诉@一切,同學(xué)們個(gè)個(gè)驚奇不已?茖W(xué)家好像知道同學(xué)們心里在想什么,他對(duì)大家說:“這個(gè)手電筒一樣的東西是我新發(fā)明的縮小儀,能把大的物體變小。”說完,他就帶著縮小的恐龍鉆進(jìn)了時(shí)空隧道。
科學(xué)家走后,同學(xué)們都在想,以后長(zhǎng)大了,也要當(dāng)科學(xué)家。
二年級(jí)作文 篇2
我的爸爸很胖,小小的臉上有許多痣,就像一粒粒黑芝麻似的.,他有一個(gè)缺點(diǎn),就是睡覺時(shí)發(fā)出那“震天雷”呢。
爸爸有一個(gè)大肚子,像一個(gè)大西瓜似的,我經(jīng)常去摸摸他那“大西瓜”。爸爸特別愛和別人聊天啦,星期六或星期日他下班回來不是看電視就是休息一下。媽媽回來看見他是這樣子就會(huì)笑著說他會(huì)“享!蹦!
爸爸特別喜歡玩電腦啦!他玩電腦的時(shí)候就像一個(gè)小孩子一樣全神貫注的在那里玩電腦。
我喜歡我的爸爸。
二年級(jí)作文 篇3
前幾天在《讀者》上看到這樣一篇文章,題目好象是《消逝的放學(xué)路上》,講現(xiàn)在的孩子放學(xué)后基本上都是讓父母用車子載回家的,就像一個(gè)貴重的物品,不敢撒手讓他自己行走。從而也沒有了放學(xué)路上的快樂可言。
看完這篇文章,兒時(shí)那背著書包蹦蹦跳跳行走在上學(xué)、放學(xué)路上的情景立刻顯現(xiàn)在我眼前。
我的小學(xué)生活完全是在鄉(xiāng)村一所很小的學(xué)校度過的。學(xué)校離家有二里地遠(yuǎn),從家到學(xué)校要經(jīng)過另一個(gè)很小的村子,村與村之間,村與學(xué)校之間都是成片的莊稼地。而這之間是有一條不算太窄的小路連接起來。路的兩邊都是一棵棵高大的泡桐樹。而我們童年的樂趣幾乎都在這條彎彎曲曲,卻又平整干凈的小路上。
放學(xué)的時(shí)間一到,我們就如一群嘰嘰喳喳的小鳥一樣出了籠子,四散而去。一路的同學(xué)沿著小路回家,然而誰也不肯好好的走,故意踏著路邊的`小草走。路是很有意思的,平整的如同碾過的場(chǎng),是不會(huì)有一棵植物的。而路邊卻是草長(zhǎng)鶯飛,開滿了最常見的野菊花,白色的、黃色的、紫色的,一簇簇的。女孩子愛摘花,編花環(huán),男孩子就會(huì)來?yè)v亂。于是,你追我趕的,常常不是往前走,而是往回跑。于是,那條上學(xué)的路就變得更長(zhǎng)了。更多的時(shí)候是,一邊走一邊玩,摔三角,滾彈蛋,你輸了我贏了,一直玩到累了、晚了,才急匆匆地往家趕。
五月底,天氣已經(jīng)開始變得炎熱起來。我們就把家里過年時(shí)大人喝酒時(shí)保存下來的酒瓶子找出來,清洗干凈,這就成了我們帶水的水壺了,灌上清清的井水。上學(xué)路上,我們就摘幾個(gè)麥穗,用手一搓,吹走麥皮,把綠綠麥籽放進(jìn)玻璃瓶里,清的井水,綠的麥籽,很好看,而且喝水也變得有樂趣了。這或許是最早的“果粒橙”吧。
而冬天也很有趣,那時(shí)候冬天好象很冷,常常的下雪。而大學(xué)會(huì)讓整個(gè)田野變成白茫茫的銀裝世界。于是放學(xué)路上就成了玩雪、打雪仗的地方。我們故意用腳在平整的雪地上采出各種花紋。還在路邊的草地上滾雪球,只要團(tuán)一個(gè)小雪球放上去滾,立刻就會(huì)把草上面的雪粘在雪球上,于是雪球就越滾越大。經(jīng)過那個(gè)小村時(shí),我們一定會(huì)去摘屋檐下那長(zhǎng)長(zhǎng)的冰凌柱子,看誰摘得大,而且不弄斷。摘下來我們都會(huì)去吃,就像吃冰棍一樣美滋滋的,F(xiàn)在想想,那真是不夠衛(wèi)生的,可我們誰也沒有因?yàn)槌粤诉@冰凌柱子而拉肚子的,多奇怪。
在那條彎彎曲曲的小路上,整天上演著這樣或者那樣有趣的事情,真是說也說不完。
回想起來,童年最大的樂趣也許就在這條路上,尤其是這條放學(xué)路上。我想如果沒有了這放學(xué)路上,我們這代人的童年一定會(huì)遜色很多,值得我們懷念和回憶的也會(huì)少了很多。
而對(duì)于我的孩子來說,他似乎就沒有這放學(xué)路上。每天我載著他來來回回,要么是我專心開車,應(yīng)付這糟糕透了的交通狀況。要么是我喋喋不休的嘮叨他在學(xué)校的種種不適。偶爾他對(duì)我講講他班級(jí)的事情。當(dāng)然,不僅僅是我的孩子,幾乎現(xiàn)在所有的孩子都是這樣的。
也許是社會(huì)發(fā)展的太快,我們生活的步伐也越來越快。我們無法給孩子留出在放學(xué)路上嬉戲的時(shí)間。也許是我們只有一個(gè)孩子,而社會(huì)又是如此的復(fù)雜,我們不敢放手把他們丟在放學(xué)路上。不管什么原因,放學(xué)路上的熱鬧,放學(xué)路上的樂趣都漸漸的消逝了。隨著社會(huì)飛速的發(fā)展,消逝的東西還有很多,留給我們的幸;貞,留給孩子們的是無限的遺憾。
二年級(jí)作文 篇4
有一天放學(xué)了,小明正準(zhǔn)備回家去。他走到衛(wèi)生間附近,聽到嘩啦啦的水聲,小明停下腳步,想:“這是怎么回事呢?”
小明順著水聲走進(jìn)了衛(wèi)生間,他看見衛(wèi)生間的水龍頭沒有關(guān),清水不斷地往下流,地上還有一個(gè)大攤水呢。小明連忙走上前,關(guān)上水龍頭,而且擰得很緊很緊。他還自言自語地說:“這水流得真可惜呀!這是哪個(gè)小朋友沒有關(guān)水龍頭呢?我得想個(gè)辦法讓大家不再浪費(fèi)水!
過了一會(huì),小明抓了抓腦袋,想到了一個(gè)好辦法。他跑回教室拿來一張紙,用筆在上面寫了四個(gè)大字:節(jié)約用水。小明這樣做是希望小朋友們能節(jié)約用水,不再浪費(fèi)水了。小明把寫有四個(gè)大字的.紙貼在了墻上,這才放心地回家了。
小明真棒!我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí),養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
二年級(jí)作文 篇5
我吃過很多種砂鍋飯,但我覺得最好吃的是在海南吃過的臘味砂鍋飯,至今難以忘記。
那年寒假,我們?nèi)胰ズD下糜,在海口一家名為“椰子雞”飯店里,我吃到了一種特別的砂鍋飯——臘味砂鍋飯。一掀開鍋蓋,香氣撲鼻,熱騰騰的米飯配上香噴噴的臘肉、香腸,油乎乎的,吃起來特別香,味道最絕的還是它的鍋巴,因?yàn)殄伒子杏,鍋巴被烤得很脆,用勺子鏟起來,咬一口,脆崩崩的',味道別提多鮮美了!
回來后,我一直想吃臘味砂鍋飯,可惜蕪湖沒有賣。有一天,媽媽從網(wǎng)上買了一只砂鍋,買來配料,并在網(wǎng)上查了做法:把淘好的米放進(jìn)砂鍋里,倒上水,再鋪上香腸、臘肉,把米飯煮熟,還要加上醬油等佐料。媽媽在廚房搗鼓了好久,臘味砂鍋飯終于做成功了!我嘗了嘗,非常好吃。媽媽說做砂鍋飯挺簡(jiǎn)單,但是得一直要在旁邊看著,還要不停地轉(zhuǎn)動(dòng)砂鍋方向,否則鍋底容易糊。為了讓我能吃到美味的臘味炒飯,媽媽費(fèi)了這么多心思,我很感謝媽媽!
雖然媽媽做的砂鍋飯沒有在海南吃到的那么好吃,但我很喜歡媽媽做的砂鍋飯,因?yàn)檫@里面有愛的味道。
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