合作二年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的合作二年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作二年級(jí)作文1
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，叫“合作吃香蕉”，就是同桌二人都只出一只手，然后一人拿香蕉，一人把皮剝掉，接著一人吃一半�？斓乃阙A。
我有些緊張，也有些自信。我伸出一只手，拿起香蕉。隨后，同桌伸出一只手剝皮。我倆都是擰著眉頭拿、剝。剝了一半，我催同桌“快！接著剝！”同桌一聽，三下五除二剝完了皮。接下來(lái)，我倆各吃了一半香蕉，搞定！
這個(gè)游戲雖說(shuō)氣氛不錯(cuò)，就是太讓人緊張啊……
合作二年級(jí)作文2
去年暑假里，我去音樂(lè)班學(xué)習(xí)鋼琴，我們要辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)。鋼琴老師讓我和張樂(lè)彤合作一首《草原英雄小姐妹》。
張樂(lè)彤比我小一歲，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女生。我們彈琴的進(jìn)度差不多，所以老師讓我們合作。剛開始，我們不習(xí)慣，各自彈各自的，不是快就是慢，聽起來(lái)一點(diǎn)也不和諧。在老師的指導(dǎo)下，我們慢慢地找到了感覺(jué)，一遍又一遍的練習(xí)，我們終于四手聯(lián)彈彈得非常嫻熟自如了。
晚會(huì)辦得很成功，我和張樂(lè)彤密切的'合奏受到了大家的熱烈的掌聲。這是我人生中的第一次合作，我將終生難忘，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我要好好把握每一次合作，開創(chuàng)我魅力的人生！
合作二年級(jí)作文3
植樹節(jié)那天，老師帶我們到山腳下種樹。
我一會(huì)兒挖坑，可是，挖的坑太淺。我一會(huì)兒提水，可是，我一個(gè)人提不動(dòng)。搞的我手忙腳亂，滿頭大汗�？墒�，樹還是沒(méi)有種好。急得我像熱鍋里的螞蟻。
這時(shí)候，我看見(jiàn)丁丁、冬冬也沒(méi)有種好樹，東張西望的。我說(shuō)：“我們合作種樹吧。”
看，我們種的多認(rèn)真呀！我們一塊兒挖坑，一塊兒提水，一塊兒種樹苗……
不一會(huì)兒，我們就種了三棵樹，老師過(guò)來(lái)了，高興地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁捶N的`這么快，又這么好？”
我們異口同聲地說(shuō)：“我們是合作種樹的。”
老師摸了摸我們的腦袋瓜，笑了。
合作二年級(jí)作文4
下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩撿花的游戲。
比賽的規(guī)則是兩個(gè)人一組，其中一個(gè)人被蒙著眼睛，另一個(gè)人指揮，一場(chǎng)比賽由三個(gè)組參加。一場(chǎng)場(chǎng)的過(guò)去了，終于輪到我們一組，我是蒙著眼睛的人，趙晨旭指揮。當(dāng)老師給我蒙上了毛巾，我眼前就變成烏黑一片。我以為老師說(shuō)開始了，但是還沒(méi)有聽到趙晨旭的口令，就沒(méi)有開始撿花。等到老師說(shuō)：“開始！”趙晨旭說(shuō)：“向左，向前，向后，向左�！备鶕�(jù)他的口令，我立刻開始撿花。最終，我們撿了六朵花，成為撿花最多的'一組。
通過(guò)相互合作我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利，也體會(huì)到互相合作的意義。我很喜歡這個(gè)游戲，期待能再玩一次。
合作二年級(jí)作文5
周日下午，我在廣場(chǎng)上玩遙控車。我不小心撞到了一棵大樹，弄壞了遙控車。我放聲大哭。爸爸說(shuō)：“我們修車吧。”我不哭了，說(shuō)：“好吧！”爸爸修車身，我?guī)退ぞ�。幾分鐘后，我們修好了汽車�?/p>
通過(guò)這次合作，我和父親成了好朋友。我學(xué)會(huì)了“人合泰山動(dòng)�！焙献鞲鼜�(qiáng)大，能克服一切困難！
合作二年級(jí)作文6
在我們的生活中，總是有很多事情要做，有很多工作要完成，但在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意勞逸結(jié)合，這樣才有可能事半功倍。
有時(shí)候我們老師會(huì)給我們布置很多作業(yè)，我們班有些同學(xué)喜歡一口氣把這些作業(yè)都做完，但是他們不認(rèn)為的'是，如果一件事情在一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)做，時(shí)間長(zhǎng)了人的精力就達(dá)不到了，相反作業(yè)的質(zhì)量也會(huì)下降。
我寫作業(yè)時(shí)，總是把工作和休息結(jié)合起來(lái)。每隔一個(gè)小時(shí)，我會(huì)給自己十分鐘的時(shí)間放松，喝水或者看一會(huì)兒書。如果再做一遍作業(yè)，精神會(huì)好很多，作業(yè)的質(zhì)量和速度也會(huì)上去。
勞逸結(jié)合不是一味的放松，而是把另一件事做得更好。如果每個(gè)人都能掌握勞逸結(jié)合的妙處，那么我們所有人做事都會(huì)很順利。
合作二年級(jí)作文7
今天，我和爸爸媽媽一起包餃子。
媽媽搟餃子皮，我和爸爸包餃子。餃子包完后，爸爸媽媽和我把它們下到鍋里煮。包好的餃子就像銀色的元寶，在鍋里翻滾。在我們一家三口的通力合作下，一頓香甜可口的飯就做好了。
通過(guò)這次包餃子我們一家三口也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，就是要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。我準(zhǔn)備下次請(qǐng)親友們，請(qǐng)他們一起去我家包餃子，讓他們也一起嘗一嘗我家包的餃子，也可以吸取一下他們的經(jīng)驗(yàn)，也讓他們提一提意見(jiàn)，他們提一個(gè)意見(jiàn)，我們就吸取一個(gè)。我也想吸取吸取朋友的`經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們家的餃子就越包越好，越包越香了。
另外，我干什么都要像包餃子一樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果我一直像這樣的話，以后我干什么都能越干越好了。
合作二年級(jí)作文8
你有過(guò)合作的經(jīng)歷嗎？我有過(guò)一次，下面我給你說(shuō)說(shuō)吧。
一天下午，我在學(xué)校里和同學(xué)們玩兩人三足的`游戲，我感到了合作的快樂(lè)。上課的時(shí)候老師神秘地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”同學(xué)們好奇地問(wèn)：“什么游戲？”“玩兩人三足的游戲�！闭f(shuō)完老師拿來(lái)三條繩子，讓我們分成三組。
游戲開始了，老師先講了游戲規(guī)則，我們都站在起跑線上后，老師說(shuō)一聲“預(yù)備開始�！蔽覀兙团芰似饋�(lái)。我先伸右腳，王?邁了左腳，我們動(dòng)作沒(méi)有配合好，結(jié)果落后了。
我們要求再來(lái)一次，這回我和王?商量好了，我先伸左腳，王?也伸左腳，照這個(gè)方法合作，我們果然勝了。
通過(guò)這次合作，我知道了做什么事都要合作，它會(huì)讓我們勝利。
合作二年級(jí)作文9
俗話說(shuō)：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，這句話讓我明白一個(gè)道理——一個(gè)人的力量太小，只有擁有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。
合作就是力量。在生活中，螞蟻只有合作尋路和搬運(yùn)食物，才有生活的幸福。
合作就是快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中，美術(shù)課上同學(xué)們共同做了一個(gè)個(gè)精美的手工，合作能讓我們收獲燦爛的`笑容。
合作二年級(jí)作文10
今天，我們家吃餃子，我也加入了包餃子的行列。
我學(xué)著媽媽的樣子，先拿了一個(gè)餃子皮，用勺子挖了點(diǎn)餡放在餃子皮上，將皮對(duì)折，然后用大拇指和食指把餃子皮的邊捏緊，這樣第一個(gè)餃子就完成了。
可是和媽媽包的一比，我有些不高興，媽媽包的餃子就像元寶一樣立在案板上，而我的呢扁扁的躺在案板上。我想了想，是不是餡放的太少了？所以我包第二個(gè)餃子時(shí)多放了一點(diǎn)餡，包出的.餃子比第一個(gè)好多了。就這樣我一個(gè)一個(gè)練習(xí)，我包的餃子和媽媽包的一樣可以立在案板上時(shí)，我高興極了。
餃子煮熟了，我吃著自己包的餃子，吃出了快樂(lè)的味道！
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