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二年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文300字 篇1
我家有幾條小金魚，紅的尾巴大大的像扇子一樣，滿身像火一樣紅；黃的尾巴小小的，滿身像黃金一樣黃。它們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是眼睛小小的。
當(dāng)我喂它們的時(shí)候，它們盯著魚食不游了，嘴巴一直張開，合上，再?gòu)堥_，再合上，好像在說(shuō)：“快給我們吃，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”
當(dāng)我買來(lái)別的.小金魚放進(jìn)去的時(shí)候，它們馬上游到它的身邊，嘴巴嘟嘟的冒泡泡，好像在說(shuō)：“這是我們的家園，小主人對(duì)我們好極了！每天都喂我們，魚食好吃極了，不信明天你吃吃看。”
當(dāng)我打擾它們睡覺(jué)的時(shí)候，它們就使出“絕招”——神龍擺尾，對(duì)著我拼命地?fù)u尾巴，好像在說(shuō)：“走開，走開！”水都濺到我臉上來(lái)了。我無(wú)奈地走開，它們就不搖了，我心里想它們可真頑皮。
這就是我的小金魚們，它們給我的生活增添了許多樂(lè)趣。
二年級(jí)作文300字 篇2
今天上課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，高興極了，有的一蹦三尺高，有的站起來(lái)歡呼，還有的大喊大叫。當(dāng)老師說(shuō)這個(gè)游戲叫“木頭人”時(shí)，我們滿腹疑惑，不知這個(gè)游戲怎么玩。緊接著，老師游戲規(guī)則：盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”笑，逗笑的人不能接觸“木頭人”。
游戲開始了，老師選張旭當(dāng)“木頭人”，請(qǐng)陳楚凱當(dāng)逗笑者，陳楚凱胸有成竹地走上了講臺(tái)，他先用中指扒著眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼臉，同時(shí)還發(fā)出了“嗚嗚嗚”的聲音。張旭呢？他呀！直視前方，嘴巴緊閉著，面無(wú)表情。陳楚凱看這一招沒(méi)用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出豬的樣子，還發(fā)出了“哼哼哼”的叫聲。同學(xué)們被逗得哈哈大笑，有的'同學(xué)卻替楚凱著急，因?yàn)閺埿襁�是無(wú)動(dòng)于衷，他簡(jiǎn)直成了“木頭人”了。最終楚凱束手無(wú)徽策了，只好以失敗退場(chǎng)。
老師后來(lái)又請(qǐng)了陳孝丹當(dāng)“木頭人”，邱子宏當(dāng)逗笑者，陳孝丹鎮(zhèn)定自如地站在臺(tái)上，逗笑者邱子宏“撲通”一聲跪在了地上，邊跪邊求饒。同學(xué)們有的抱著肚子笑，有的笑得眼淚都掉了下來(lái)，還有的笑得前俯后仰……而“木頭人”陳孝丹也忍不住捂著嘴笑彎了腰。
“木頭人”這個(gè)游戲趣味橫生，我喜歡這個(gè)游戲。
二年級(jí)作文300字 篇3
華佗是我國(guó)歷史上著名的醫(yī)學(xué)家，不管什么疑難雜癥，到了他的手里大都藥到病除。
有位太守病了，請(qǐng)了很多醫(yī)生也沒(méi)治好，他對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你請(qǐng)華佗來(lái)給我看病吧！”第二天華佗來(lái)到太守府，太守急忙說(shuō)：“華佗先生，您一定要救救我啊。”經(jīng)過(guò)仔細(xì)的診斷，華佗知道了太守的`病根。于是，踏青太守的兒子商量出了一個(gè)好主意：“咱們這么辦……”“好！”
華佗對(duì)太守說(shuō)：“大人，您必須先給我500兩銀子，我才給你看病�！碧貫榱酥尾。缓梅算y兩。誰(shuí)知，華佗拿到銀兩后，留了張紙條，連夜偷偷的逃了，信上寫著：你的病真是自作自受��！--華佗。太守氣得吹胡子瞪眼：“立刻派人去把華佗抓回來(lái)！”
第二天一早，太守的兒子兒子急匆匆地來(lái)到太守面前：“父親大人，華佗他太狡猾了，我們沒(méi)抓到他！”太守一聽(tīng)，一氣之下吐出幾口黑血：“哇呀呀！氣死我了！”等太守平靜下來(lái)，兒子笑著問(wèn)：“父親大人，您是否覺(jué)得舒服多了？”“是有點(diǎn)舒服多了……”這是華佗又現(xiàn)身了：“太守大人，恭喜你恢復(fù)了健康�！�
原來(lái)，這一切都是華佗故意安排的，目的是讓大人吐出黑血。身體才能恢復(fù)。
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