實(shí)用的二年級(jí)作文5篇【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
一天下午，我去游泳館去游泳，可是，一下水就感覺(jué)被游泳圈束搏住了，怎么游都不方便。于是，我決定向爸爸這個(gè)游泳高手討教討教。
爸爸叫我抿住呼吸，把頭伸進(jìn)水里。我一聽(tīng)，心想：會(huì)不會(huì)淹死啊？要是有三長(zhǎng)兩短就……爸爸還沒(méi)等我想完，直接把我的頭按了下去，我突然發(fā)現(xiàn)憋著氣在水下是不會(huì)受到影響的.。還挺舒服呢！
我好不容易把憋氣學(xué)會(huì)了，爸爸又要教我學(xué)蹬腳。我把腳放到水里，拼命地劃呀劃呀，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就累得干脆不劃了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重長(zhǎng)心的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)做任何事情也好，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！”我心想：也對(duì)啊。于是，爸爸把我的身子放平在水面上，讓我手伸直，腳慢慢地蹬，快到目的地了，我就加快速度，奮力沖了過(guò)去。
蹬腳學(xué)會(huì)了，換氣就容易多了，在水里快憋不住的時(shí)候，直接讓左右手逆時(shí)針和順時(shí)針?lè)较騺?lái)個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，再把頭伸出來(lái)，深吸一口氣，再潛到水下。
直到現(xiàn)在，我還是忘不了爸爸的那句話：只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！
二年級(jí)作文 篇2
今天中午吃完飯，休息了一會(huì)兒，大概1：30左右我和爺爺奶奶一起打撲克了。那場(chǎng)面，真是激烈的不得了��！
第一盤：兩個(gè)鬼都讓爺爺給接了。我接了三個(gè)2。奶奶接了四個(gè)仨仨，其它的.都是單牌。爺爺是地主，先出了三個(gè)十三。奶奶雖然仨仨的多，但也沒(méi)有這么大的仨，于是就讓我的仨2給打住了。再后 來(lái)我出了一聯(lián)，他們都不出。那時(shí)我只剩六張牌了，就是對(duì)六對(duì)七對(duì)八，歘歘歘一下子就出完了。哈！這盤我贏了。
第一盤過(guò)后，我又連續(xù)贏了兩盤�？珊髞�(lái)的牌就不咋地了，輸了兩三盤呢，不過(guò)最后的贏家還是我。
二年級(jí)作文 篇3
奶奶家門口有一棵雪松。
它長(zhǎng)的好高好大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像個(gè)：寶塔，一層一層的。綠綠的葉子，尖尖的扎到人身上很疼，如刺猬，爸爸說(shuō)這棵雪松是陪伴著他長(zhǎng)大的。炎熱的夏天，我和小朋友們?cè)跇湎峦嫠＃矫圆�，丟手絹，唱兒歌。爺爺奶奶們?cè)跇湎鲁藳觥４髽渖线�有很多的鳥巢，每到小鳥出生的季節(jié)，小鳥就一個(gè)一個(gè)的在樹上練習(xí)飛翔，有時(shí)候小鳥不小心的`掉下來(lái)，我們就輕輕的捧起放到樹枝上。
雪松能帶給人們帶來(lái)涼爽，也能美化環(huán)境，我們以后要加強(qiáng)愛(ài)護(hù)自己身邊的樹木吧!
二年級(jí)作文 篇4
一個(gè)活潑，可愛(ài)又有點(diǎn)機(jī)靈，脾氣也不暴躁的女孩——她就是我最熟悉的'人張苗苗。
她的個(gè)子不高也不低，不胖不瘦的身材，眼睛大小合適那張臉蛋，笑起來(lái)像個(gè)漂亮的大娃娃。她很活潑，上課積極發(fā)言，對(duì)每件事都有自己的見(jiàn)解。有時(shí)候著急表達(dá)，有時(shí)候一邊說(shuō)一邊手舞足蹈，不時(shí)鬧出一些笑話。為什么說(shuō)她機(jī)靈呢？
記得有一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我們班沒(méi)有一個(gè)人回答，老師剛說(shuō)完還沒(méi)停住，張苗苗就已經(jīng)把答案說(shuō)出來(lái)了，為什么呢？這是因?yàn)樗龣C(jī)靈，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師說(shuō)什么反應(yīng)很快，她也是一個(gè)聰明的小女孩。
總之，張苗苗是個(gè)可愛(ài)的女孩，她是我熟悉的人！
二年級(jí)作文 篇5
我們的班主任劉老師有一頭披肩發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛。同學(xué)們都說(shuō)劉老師是最漂亮的老師。我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)心里總在想，我們的班主任會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢？后來(lái)不久我就開始喜歡我們的劉老師了。
劉老師看上去很文靜，對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格。她批改作業(yè)很仔細(xì)，每個(gè)細(xì)節(jié)都檢查到。批改過(guò)后還要求我們認(rèn)真訂正，直到搞懂搞明白才能通過(guò)。
劉老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但講課卻不刻板。上《爬天都峰》這一課前，劉老師問(wèn)：“看到這個(gè)課題，你會(huì)提出什么問(wèn)題呢？”她這一問(wèn)，引發(fā)了同學(xué)們積極的'發(fā)言，課堂氣氛十分熱烈。
課堂上，劉老師嚴(yán)格要求我們，課下卻是我們的好朋友。
每次出板報(bào)的時(shí)侯，她都會(huì)和我們?cè)谝黄穑谂赃呏更c(diǎn)，所以我們的板報(bào)每期都內(nèi)容豐富，版面美觀。
劉老師十分關(guān)心我們的視力，她把全班原來(lái)的四組，合并成了兩大組，往教室中間靠攏。為什么這樣坐呢？因?yàn)楹笈诺耐瑢W(xué)看黑板反光。這樣安排，同學(xué)們都說(shuō)，看黑板好多了。
劉老師還很關(guān)心后進(jìn)的同學(xué)。她讓張童瑤擔(dān)任中隊(duì)委員，同學(xué)們開始百思不得其解。但我們后來(lái)都知道，每個(gè)進(jìn)步快的同學(xué)她都及時(shí)鼓勵(lì)。
一天放學(xué)路上，劉老師遇到我，很關(guān)心地問(wèn)我：“你一個(gè)人回家嗎？”我回答說(shuō)：“是的�！彼洫�(jiǎng)我能干，并且很關(guān)切地囑咐我路上小心，讓我很感動(dòng)。
我們有這么一位好班主任，學(xué)習(xí)生活一定會(huì)很快樂(lè)。
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