二年級(jí)優(yōu)秀作文（實(shí)用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我們來(lái)到了下一站——沙漠植物區(qū)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)沙漠植物區(qū)門口有一些沙漠植物在昂首挺胸地“站崗”呢！這個(gè)隊(duì)伍有玉麒麟，它倒不像一頭威風(fēng)凜凜的麒麟，卻像一只展翅開(kāi)屏的孔雀；還有單刺樹(shù)，她的刺都是一根一根的分布在莖塊上。我想那些刺上起課來(lái)一定會(huì)交頭接耳的，否則它們?cè)趺炊颊局险n呢！瞧！小小的七寶樹(shù)也來(lái)了，它們“頭上”的葉子沙沙直響，好像在歡迎我們的到來(lái)；還有一些沙漠植物也用不同的方式向我們表示歡迎。你想得到嗎？菠蘿也在這列“大軍隊(duì)”里，爸爸拿起照相機(jī)，咔嚓一聲拍了下來(lái)。
太陽(yáng)公公笑嘻嘻地升到我們的頭頂上，我們只能“逃”到亞洲館。亞洲館到處是蘆薈和龍舌蘭。它們有高蘆薈、不知名的“包菜”、不夜城蘆薈、低垂蘆薈、無(wú)斑蘆薈、金邊龍舌蘭等……最有趣的是低垂蘆薈了，你瞧它那垂下的枝條，如同一位害羞的姑娘。
我們看了一會(huì)兒轉(zhuǎn)身來(lái)到了非洲館。非洲館到處都是仙人掌和仙人球，有的仙人掌又圓又扁，像一面面鏡子搭起來(lái)的一樣；有的仙人掌又高又大，像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的`管子，呆呆的立在那；還有哪些圓圓的仙人球像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿刺的皮球，有白的、有黃的、還有紅的，有些還開(kāi)了花，真漂亮。在非洲館里還有一些仙人指，它們很小，有長(zhǎng)有短，緊緊地挨在一起，像一座座長(zhǎng)滿刺的小山峰。
正當(dāng)我看看這，瞧瞧那，興奮地跑來(lái)跑去時(shí)，爸爸媽媽要帶我去下一站—化石森林。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
世間萬(wàn)物都有自己的心愿，無(wú)論是大事小，是遠(yuǎn)是近，但都是發(fā)自內(nèi)心的，小樹(shù)苗的愿望是快點(diǎn)長(zhǎng)大，好讓小鳥(niǎo)安家，好讓人們乘涼，花兒的心愿是開(kāi)放出美麗的花朵，讓人們欣賞。我也有發(fā)自內(nèi)心的愿望，他雖然不想科學(xué)家那樣偉大不像警察那樣勇敢，但他是我自己的愿望，那就是當(dāng)一名普普通通的教師。
因?yàn)槔蠋熛褚晃粯銓?shí)的園丁，哺育著祖國(guó)那些幼嫩的花朵，同時(shí)又想一個(gè)火把，照亮了別人，卻燃燒了自己。
老師雖然不能賦予我們生，但能重塑生命，可以使懦弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，可以使垂頭喪氣的人找回自信，那老師就是擺渡人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，送我們過(guò)河，如果我們的人生是一個(gè)含苞徒待的.花朵，那老師就是溫柔的園丁呵護(hù)著花朵，使他開(kāi)放出美麗的花朵。
老師是一個(gè)人人生中不可缺少，不可代替的，如果沒(méi)有老師，只有父母給我們生命，我們長(zhǎng)大后會(huì)是國(guó)家的棟梁?jiǎn)�？所以我們不能沒(méi)有老師，我們需要老師，那樣我們的知識(shí)和智慧才能不斷成長(zhǎng)，那樣我們長(zhǎng)大后才是一個(gè)健康的人。
教師這個(gè)職務(wù)是神圣而又光榮的，雖然他離我很遠(yuǎn)，但是只要我努力，就一定會(huì)理想的頂峰。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“老師，我來(lái)替他做。”猛然間聽(tīng)到這句話，我有點(diǎn)不相信自己的耳朵，連喧鬧的課堂也猛然間安靜了下來(lái)。
這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)的是簡(jiǎn)便運(yùn)算，為了檢測(cè)孩子們的復(fù)習(xí)效果，我在黑板上出了8道習(xí)題，特意叫了幾個(gè)潛能生上來(lái)板演。在叫到亢xx和申xx時(shí)，我還在心里猶豫了一下，說(shuō)起這兩個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)上真的讓人特頭疼。
亢X X：父母很早離異，這孩子一直跟著奶奶生活，缺乏良好的家庭教育。而這孩子小時(shí)生病得過(guò)腦膜炎，不知是因?yàn)橹委煵患皶r(shí)還是怎么的，最終留下了后遺癥—瞌睡病。不受控制的，每天8節(jié)課至少有5節(jié)課是在睡中度過(guò)的，剛開(kāi)始不了解原因，看到他睡著了讓同桌叫，或讓他站著聽(tīng)講�？煽此y受的樣子，又知道了孩子是因?yàn)椴o(wú)法控制，即使站著也就睡著了，我也只好隨他去睡了（跟其爸爸反應(yīng)過(guò)孩子的問(wèn)題，可不見(jiàn)效果）。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果自然可想而知了。可對(duì)他還抱著那么一些希望，剛好這節(jié)課他也沒(méi)睡著，我就叫他上黑板了。
而另一個(gè)孩子申x x，也讓我著急而無(wú)奈，在學(xué)習(xí)上他一直是我關(guān)注的焦點(diǎn)，可收效甚微。不是孩子不努力，而是孩子的接受能力實(shí)在太差，一節(jié)課好像就聽(tīng)不懂老師講的啥，已經(jīng)四年級(jí)了，數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的計(jì)算還難以掌握。如：三位數(shù)加減豎式計(jì)算需要借助指頭；乘法口訣還支支吾吾的'他對(duì)于乘除法更是難上加難。更別提一些解決問(wèn)題，根本就理解不了題意。在這孩子身上付出了很多，多次一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，剛講過(guò)會(huì)了，轉(zhuǎn)身回到位置上又不會(huì)了。幾次考試孩子總是徘徊在及格的邊緣，上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，孩子還勉強(qiáng)能及格，而這學(xué)期，內(nèi)容多了，知識(shí)深了，孩子更是一竅不通了。為此，我下了不少功夫，從最基礎(chǔ)計(jì)算抓起，采用多種方式（上臺(tái)板演、同桌、家長(zhǎng)指導(dǎo)）提高孩子的計(jì)算能力，現(xiàn)在會(huì)了，一會(huì)又不會(huì)了，就這樣反反復(fù)復(fù)不知道多少次了�？偹愫⒆拥挠�(jì)算有些熟練了。一些簡(jiǎn)單的乘除法，孩子敢于挑戰(zhàn)了，作業(yè)本、練習(xí)本上的對(duì)號(hào)越來(lái)越多了。這不，今天我又把他叫上了講臺(tái)。他終于不負(fù)重望，算對(duì)了。緊接著他就冒出了那樣一句：“老師，我來(lái)替他算，他不會(huì)”。呵呵，原來(lái)算完題的他看到亢xx還愣在那無(wú)從下手，就自告奮勇要幫忙呢？孩子既然這么有自信，那就給他機(jī)會(huì)吧。看到我的鼓勵(lì)眼神，他就去算了，等他轉(zhuǎn)身后，看到他的計(jì)算，教室里突然響起了熱烈的掌聲，還有人在歡呼：“申xx，你太厲害了�！睂�(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)付這兩道題可是輕而易舉，但是對(duì)于申xx，可真是沒(méi)想到，他接連做了兩道簡(jiǎn)算題居然全是正確的，難怪孩子們會(huì)把掌聲送給他�？吹酱蠹业馁潛P(yáng)鼓勵(lì)，申xx撓撓頭不好意思的笑了，但我知道，孩子的心里肯定甜滋滋的。
那一刻，我也欣慰的笑了。我想：再笨的孩子，只要我們付出了，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是我們最大的收獲。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天，馮老師讓我們用圓畫畫，我畫了電風(fēng)扇、餅干……其中我最喜歡的是鬧鐘、花、太陽(yáng)。
由鬧鐘我想到了鬧鐘能讓我們準(zhǔn)時(shí)，讓我們不會(huì)遲到，也讓我們不會(huì)每天都很遲的到太陽(yáng)曬屁股了才起來(lái)。每天早上，只要調(diào)好時(shí)間，它就會(huì)“鈴鈴鈴”的響著，要你馬上起床背著書包上學(xué)去。
由笑臉我想到了笑臉可以給我們幸福，就像我們每天在一起玩耍，在一起講笑話，大家都樂(lè)得哈哈大笑。還有，爸爸每天都逗我笑，媽媽每天都癢我，他們逗著我，讓我每天都能笑的`很開(kāi)心。
由太陽(yáng)我想到了晚上和白天，晚上會(huì)出現(xiàn)月亮和星星，白天的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)和白云。太陽(yáng)火辣辣的像一個(gè)巨大的火球，黑夜里的月亮像一把鐮刀，像一艘小船，又像一根香蕉。
圓千變?nèi)f化，真是太神奇了！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我有一個(gè)可愛(ài)的文具盒。它是用鐵皮制成的，長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，形狀有點(diǎn)像奶油面包，顏色很鮮艷，令人愛(ài)不釋手。
文具盒的正面有一個(gè)憨厚的威尼小熊，全身長(zhǎng)著毛茸茸、棕色的短毛，它有一張圓圓胖胖的小臉，肥肥的身體，厚厚的手掌，可愛(ài)極了。
我的文具盒不僅外形美麗，里邊的`物品也排列得很整齊。一打開(kāi)文具盒，第一層就可以看到有3枝鉛筆，2枝鋼筆，2枝自動(dòng)筆，2塊橡皮，2把直尺整整齊齊地躺在里面。再打開(kāi)一層，你會(huì)看到1張借書證，4捆鉛芯，3枝筆，還有一塊橡皮，它們都有條不紊地在里面休息。
有了文具盒，我的文具小伙伴們就有了一個(gè)溫暖舒適的家。
我可愛(ài)的文具盒，它伴隨著我快快樂(lè)樂(lè)地在知識(shí)的海洋中遨游，我要珍惜和愛(ài)護(hù)它。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我家養(yǎng)了一只小雞，可愛(ài)又淘氣，我超級(jí)喜歡它！
小雞穿著一件金黃色的棉襖，絨絨的，軟軟的，摸著舒服極了！它長(zhǎng)著一雙小小的黑黑的眼睛，那圓溜溜的小眼睛像兩顆小黑豆一樣迷人。小眼睛不時(shí)四處張望，看起來(lái)既機(jī)靈又漂亮。眼睛下面有一張又尖又長(zhǎng)的小嘴，小嘴兒總是不停地叫著，好像有無(wú)數(shù)的`心里話要告訴我。小爪子肉乎乎的，形狀像八爪魚，小雞走起路來(lái)頭向前一點(diǎn)一點(diǎn)，可愛(ài)極了！
我的小雞最愛(ài)吃餅干渣和小米，我給它喂食的時(shí)候它就會(huì)啄我的袖子，然后狼吞虎咽地吃起來(lái)。有時(shí)我吃飯不小心掉一些米粒到地上，小雞看見(jiàn)了，以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái)，叼起米粒就跑，把米粒藏到一個(gè)隱避的地方，確定安全了，小雞像個(gè)得意的將軍一樣，津津有味地吃著“勝利果實(shí)”，吃后再叫上幾聲，好像在告訴我們：“我的計(jì)謀很高明吧……”這時(shí)總會(huì)逗得我捧腹大笑。
晚上，它就會(huì)鉆到我給它準(zhǔn)備的“被子”里，用撒嬌的眼神望著我，好像在說(shuō)：“主人能再陪我玩會(huì)兒?jiǎn)�？我還不想睡覺(jué)�！蔽乙查_(kāi)心地給它講述學(xué)校的趣事，交流一會(huì)兒……等它睡著了，我會(huì)輕輕地給它蓋上“被子”，讓它進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，并輕聲地告訴它：做個(gè)好夢(mèng)！
早晨，還在睡夢(mèng)中的我總會(huì)被“嘰嘰、嘰嘰”的聲音吵醒了。小雞好像在說(shuō)：“主人，小懶蟲(chóng)，快起床，要遲到了……”
這就是我家的小雞，我每次放了學(xué)都先去看看它。它不僅成為了我們家的一員，還成為了我的好朋友！我永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)它！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
夢(mèng)想猶如一首歡快的樂(lè)曲，在你斗志燃燒時(shí)使你更有動(dòng)力，在你情緒低落時(shí)讓你重獲信心。每個(gè)人的人生是悠久的，同樣也是短暫的，如何讓自己演譯好這首夢(mèng)想之歌，才是人生的真諦
——題記
世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗，從前我一直認(rèn)為反正我注定是默默無(wú)聞，迷迷糊糊度過(guò)此生的人吧，以后會(huì)有好的工作的，不用操心�？墒�，當(dāng)我有了夢(mèng)想的時(shí)候，我的想法徹底改變了�，F(xiàn)在我認(rèn)為，我不是只要活著，我還要成為極限運(yùn)動(dòng)員，我要讓整個(gè)世界記住我的名字，我的名聲要響徹天堂！
我從前是一粒毫不起眼的小沙子，在人群中默默無(wú)聞，可就當(dāng)夢(mèng)想太陽(yáng)照在我身上的時(shí)候，我發(fā)光了，從那一刻起，我明白了：“不只是金子會(huì)發(fā)光，是沙子也會(huì)發(fā)光的！”
一直這樣下去，何時(shí)才能成為極限運(yùn)動(dòng)員呢？與其讓日子一天天飛去，不如珍惜每一分，每一秒來(lái)鍛煉自己的`體質(zhì)呢？要知道，成為極限運(yùn)動(dòng)員必須擁有良好的心理素質(zhì)和體能啊。于是，我每天早晨和晚上都會(huì)做50個(gè)俯臥撐，每天都會(huì)到操場(chǎng)上跑一圈，就這樣，我的體能非常好了，自豪和興奮感迅速占領(lǐng)了全身。
成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。冰心老人的這句話是我受益匪淺，這句話我意銘記在心，他讓我敢于向極限挑戰(zhàn)。打敗人生路上一只只攔路虎。
我來(lái)到這個(gè)世界上不是為了失敗的。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
“天上星，亮晶晶�！�
每當(dāng)星星開(kāi)始眨眼，孩提時(shí)的我總愛(ài)用星星般的眼睛在天空中尋找著最亮最亮的星，幻想著把它吞到肚里，飛向太空……
不久，我的心中真的有了一顆極亮極亮的星……
在我五歲時(shí)，村里來(lái)了位陌生的大姐姐。聽(tīng)大人說(shuō)，她是來(lái)教我們識(shí)字的。
教字的，真的嗎？我癡癡地想，若真是這樣，我就能數(shù)清天上星啦。
于是，我找到她，仰著臉問(wèn)：“你真教我們識(shí)字嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。
從此，我們便稱她“老師”。老師教我們念愛(ài)祖國(guó)和1、2、3，那聲音很好聽(tīng)，像星星夏天碰發(fā)出清脆的悅耳之聲，我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。
我們希望看到她的微笑，她的微笑是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。
從此，我最怕看見(jiàn)星星——天一黑我就必須回家。她若是媽媽該多好！我整天和她在一塊兒，再也不用擔(dān)心天黑了。我幼稚地幻想著，第二天一早，我便悄悄地跑到學(xué)校，悄悄地問(wèn)她：“我愛(ài)你，也叫你媽媽行嗎？”她的臉一下變得緋紅，用額頭抵著我的腦袋輕輕地說(shuō)：“老師也像媽媽一樣愛(ài)你呢……”
我們共同度過(guò)的第一個(gè)春天里，她常帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。扯著風(fēng)箏線，我們盡情地跑呵，跑呵。累了，蹲在地上采摘美麗的小花，戴在老師頭上，她笑得很甜，星星般的'眼睛里飄飛出七彩的光。
“老師，小草是怎么鉆出來(lái)的？”她的身邊是一群好問(wèn)的小天使。
“是你們的小腳踩出來(lái)的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鉆出來(lái)了。”
“花兒為什么是紅色的呢？”
“是讓春風(fēng)撫的�！�
“你的嘴唇怎么像花瓣，也是紅紅的？”
“嗯，那是讓你們吻紅的唄！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著……
春天的原野上，留下我們癡情覓春的足跡！
夏天，那個(gè)夏天，那個(gè)本應(yīng)該是熱烈奔放的夏天，留給我的卻是一個(gè)沾滿淚痕的回憶。
六月，我過(guò)８歲生日，媽媽給我煮了家中僅有的一個(gè)雞蛋。我小心地用麻葉包好，踏著碎銀似的月光跑向?qū)W校。
老師的屋里，傳出爭(zhēng)吵聲：“生長(zhǎng)在城市，偏來(lái)這個(gè)什么鬼地方……纏這群毛孩子……何苦呢？……你若不回城，咱們倆……”
“隨你的便吧。這里有我的事業(yè)，我的愛(ài)屬于孩子�！边@是老師的聲音——平靜的、顫抖的聲音，壓制著憤怒的聲音。
那個(gè)和老師吵的是誰(shuí)？他肯定是個(gè)“壞人”，我怎么辦？沖進(jìn)去，保護(hù)老師！
這時(shí)，門開(kāi)了，屋里風(fēng)似的旋出一個(gè)人——是那個(gè)“壞人”。
我沖進(jìn)屋時(shí)，老師正咬著嘴唇，眼睛里浸滿淚，像山葡萄上掛滿的露珠。我用手給她拭眼淚，大人似的安慰她：“老師，別哭了，我給你吃雞蛋……”
她摟緊我，把我的臉貼在掛滿淚珠的臉上。她的臉燙極了，我臉上的肉麻酥酥的，咸澀的液體浸入我的嘴角——是淚水。
“老師，那人是壞人嗎？”我怯怯地問(wèn)。
“是壞人，世界上最壞的人。”她狠狠地說(shuō)。我第一次發(fā)現(xiàn)她的臉色那么難看。
那一年，有一個(gè)流淚的夏天。
冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，凈化著我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫我尋找人生的真諦……
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
一天早上，小蟲(chóng)子、小螞蟻、小蝴蝶一起出來(lái)玩，它們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)了一半雞蛋殼，小蝴蝶說(shuō)：“我們要用這個(gè)雞蛋殼干什么呢？”“我們用它做蹺蹺板吧”小螞蟻說(shuō)。于是，它們找來(lái)一根樹(shù)枝當(dāng)橫桿，一片又細(xì)又長(zhǎng)的葉子當(dāng)繩子，用葉子把樹(shù)枝綁在蛋殼上，小蟲(chóng)子坐一邊，小螞蟻?zhàn)贿叄_(kāi)心的玩起來(lái)，小蝴蝶在旁邊翩翩起舞。
過(guò)了一會(huì)兒，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)塑料袋和幾根蜘蛛絲，小蝴蝶說(shuō)：“我們用這些東西做一個(gè)熱氣球吧，那樣你們也能飛起來(lái)了，就可以從空中看地上了！”“好呀！好呀！”小蟲(chóng)子和小螞蟻興奮的歡呼。于是它們一起努力做了一個(gè)熱氣球，小蟲(chóng)子和小螞蟻?zhàn)M(jìn)了熱氣球里，飛了起來(lái)，它們看到了雄偉的高山、茂密的森林……一個(gè)全新的景象呈現(xiàn)在眼前。
到了下午，天空中下起了雨，它們趕緊降落到地面，把蜘蛛絲取下，齊心協(xié)力把雞蛋殼翻過(guò)來(lái)當(dāng)作避雨的大傘。
天黑了，它們找來(lái)一片寬大的'葉子、三根小樹(shù)枝，兩根短的豎著，一根長(zhǎng)的放在上面，大葉子當(dāng)被子，它們鉆進(jìn)蛋殼，美美的睡著了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
人人都有理想，我的理想就是什么呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)想過(guò)很多次，由最開(kāi)始的興奮，再到最后的心平氣和。最終，我選擇當(dāng)一個(gè)普通人，什么都不求，只求此生不悔足矣。
假如有人問(wèn)我：“你不想當(dāng)官，或者就是企業(yè)家嗎？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他：“那不適合我�！本褪堑�，那的確不適合我。自小，我便對(duì)官場(chǎng)上的勾心斗角、明爭(zhēng)暗斗深惡痛絕，企業(yè)家的利欲熏心、惺惺作態(tài)更就是令我作嘔。
我雖心低，但絕不就是胸?zé)o大志。我也想過(guò)要當(dāng)科學(xué)家造福人類、探索宇宙。可這終歸，只就是我的想象罷了。我沒(méi)有天才的.頭腦，也沒(méi)有驚人的毅力，我所想的一切，都不就是以我的能力所能完成的；夢(mèng)想就是什么？而理想又就是什么？看似僅就是一字之差，實(shí)際上卻就是天差地別；夢(mèng)想就是不管有多么美好，都無(wú)法觸及到的夢(mèng)，我的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)距離更就是遙遠(yuǎn)。理想則就是你的現(xiàn)實(shí)。與其沉醉在那些不切實(shí)際的夢(mèng)想里，不如好好努力，去追尋真正屬于你的理想吧！
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