【必備】小學(xué)二年級(jí)作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
10月1日，外面下著雨，一大早，我們?nèi)司妥罔F到北京科技館。
出地鐵口后，由于天還下雨，我們搭乘“烏龜車(chē)”到了科技館，科技館里有很多好玩的游戲，宇宙人游戲、耕田的游戲，還有拼圖呢，我都玩了。我在科技館里觀看4D電影《小王子夢(mèng)幻之旅》，游玩了“科學(xué)樂(lè)園”。媽媽說(shuō)“太空漫步像真的在宇宙中飛起來(lái)一樣”，但我體驗(yàn)以后，覺(jué)得很幼稚，但堅(jiān)持到了最后才下模擬飛船。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
二年級(jí)的作文主要有這么幾種：
一、看圖寫(xiě)話，給出一張或者幾張圖片，通過(guò)觀察圖片上的內(nèi)容，把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
二、根據(jù)給出的詞語(yǔ)寫(xiě)出一段話，要求將指定的詞語(yǔ)寫(xiě)到里面。
三、給出幾句話作為提示和寫(xiě)作方向，不能“跑題”。
四、口語(yǔ)交際的寫(xiě)作練習(xí)。
二年級(jí)的寫(xiě)話占據(jù)的分?jǐn)?shù)值比較高，以現(xiàn)有掌握的生字和詞匯量，小學(xué)生根據(jù)要求寫(xiě)出一篇小短文難度不大。但依然有很多小學(xué)生在這上邊失分，主要是有幾個(gè)方面沒(méi)有做好：首先，沒(méi)有審清題目就開(kāi)始寫(xiě)。結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的和題目要求不符合。再就是寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)單，給出了約300字的空格，小學(xué)生只寫(xiě)了幾句話，一百字都不到，這樣是很難拿到高分的。還有一點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。
今天介紹幾個(gè)寫(xiě)作方面的注意事項(xiàng)，我們先看第一個(gè)。
一、寫(xiě)“想法”去掉“我心想”“我想”。
在描寫(xiě)一些心理活動(dòng)的時(shí)候，小學(xué)生最常用到的詞語(yǔ)就是“我想...”“我心想”。這樣寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)，但是讀起來(lái)會(huì)感覺(jué)是詞語(yǔ)堆砌。我們舉個(gè)例子：爸爸讓我把十斤蘋(píng)果給奶奶送去。我心想：爸爸呀，蘋(píng)果那么沉！我才九歲，能拿得動(dòng)嗎？如果去掉“我心想”。變成了：爸爸讓我把十斤蘋(píng)果給奶奶送去。爸爸呀，蘋(píng)果那么沉！我才九歲，能拿得動(dòng)嗎？整個(gè)句子要精煉很多。描寫(xiě)心理活動(dòng)的時(shí)候，適當(dāng)加上一些語(yǔ)氣詞會(huì)讓句子更加生動(dòng)。
二、寫(xiě)說(shuō)話去掉“我說(shuō)”。
在描寫(xiě)說(shuō)話的時(shí)候，最常用到的就是“某某說(shuō)”，這樣寫(xiě)下來(lái)的句式蒼白無(wú)力。如果加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，去掉了“某某說(shuō)”，效果要好得多。我們通過(guò)句式比較來(lái)看一下。
1，媽媽說(shuō)：“小明長(zhǎng)大了，真懂事！” ； 2，媽媽高興地說(shuō)：“小明長(zhǎng)大了，真懂事!”；3，媽媽笑的眼睛成了一條線，高興地一把抱住我：“小明長(zhǎng)大了，真懂事!”同樣的意思，用不同的方式表達(dá)出來(lái)，效果是不是完全不一樣？
三、用句子取代“很”“非�！币活�(lèi)的詞語(yǔ)。
二年級(jí)的作文，有一半以上，“很”“非常”這樣的詞語(yǔ)可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天氣很熱�？梢試L試著換一種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)“天氣很熱”。上午剛出門(mén)，白花花的太陽(yáng)照的眼睛都睜不開(kāi)了，剛走了一小段路，衣服就被汗水濕透。我不停的擦汗.....
在練習(xí)的時(shí)候，要多想一想：很好，怎么個(gè)好法？很高興，還有哪些表達(dá)方式？非常冷，用什么句子能夠表達(dá)出“冷”的意思。
四、去掉“有”字，直接寫(xiě)特點(diǎn)。
1，公園里的花都開(kāi)了，有紅的，有白的，有紫的。好看極了。
2，公園里的花都開(kāi)了，紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊（不會(huì)的字用拼音），白色的小花像一顆顆小星星掛滿(mǎn)枝頭，紫色的最好看，風(fēng)兒一吹，在枝頭一上一下，像是在和游客點(diǎn)頭。
用“有”字，羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫(xiě)法，去掉“有”字，描寫(xiě)特點(diǎn)也是一種不錯(cuò)的選擇。小學(xué)生可以嘗試將一些句子換一種寫(xiě)法。
五、用上近期所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。
以二年級(jí)上冊(cè)為例子，我們?cè)凇恫軟_稱(chēng)象》中剛剛學(xué)過(guò)了“官員們一邊看一邊議論......”，這樣的句式在我們寫(xiě)話的時(shí)候能夠用上的話，盡量寫(xiě)上去。新學(xué)期里所學(xué)習(xí)的一類(lèi)生字組詞，和語(yǔ)文園地里的日積月累，有不少好詞好句，我們同樣可以用上。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
這個(gè)題目有點(diǎn)兒奇怪，不過(guò)等會(huì)兒你就明白了，瞧俺的！
今天我們?nèi)ヌ忆灸祥T(mén)坑玩。聽(tīng)說(shuō)那兒的沙子軟軟的，就像踩在海綿上一樣，舒服極了！
首先，我們分為兩隊(duì)，藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)。藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是王國(guó)松，黃隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是王喜豐（我爸爸）。
第一輪是接力奔跑，規(guī)則是起點(diǎn)站四人，終點(diǎn)站三人，起點(diǎn)的去終點(diǎn)牽一個(gè)人返回起點(diǎn)，最后一個(gè)人沖刺。哨子吹響了，“黃隊(duì)勝！”裁判員喊，“耶！”傳來(lái)一陣歡呼聲。原來(lái)大家都在為自己第一輪贏而自豪！
第二輪和第三輪一會(huì)兒就過(guò)去了，看來(lái)好戲還在后頭呢！嘻嘻！
第四輪，撕名牌。這個(gè)規(guī)則我猜你們一定會(huì)知道！兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都堅(jiān)強(qiáng)地“活”了下來(lái)，不過(guò)爸爸得臉部被某某人抓去了，嗚嗚！還有一個(gè)“活”下來(lái)的是海聰阿姨，她有一件“魔衣”，只要名牌粘上就不會(huì)被撕下來(lái)，燕娟阿姨一心想撕掉她的名牌，卻被海聰阿姨撕掉了自己的名牌�！肮�！真棒！”但是，對(duì)方也“活”著兩個(gè)人，打平手。
大人們的`汗水流呀流呀，開(kāi)心的孩子們笑哇跳哇！
啊，多么熱鬧的南門(mén)坑！
啊，多么令人難忘的南門(mén)坑！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
小紅和小蘭是少先隊(duì)員。
這天，她倆結(jié)伴回家。在路上，她們突然發(fā)現(xiàn)地上有好多大米和一條米線。小紅對(duì)小蘭說(shuō)：“你快回家拿一個(gè)盆子還有針線，我跟著米線走。取來(lái)東西你追我”。小蘭聽(tīng)了急忙跑回家拿來(lái)了盆子和針線。于是小蘭一邊走一邊撿大米，不一會(huì)兒就撿了好多。而小紅也找到米線的源頭了，原來(lái)是一位老奶奶的米袋在漏米，她卻全然不知。小紅趕緊喊住老奶奶，這時(shí)老奶奶一看果真袋子破了。
這時(shí)小蘭也追來(lái)了。她把米給了老奶奶，并且補(bǔ)好了袋子。老奶奶說(shuō)：“謝謝你們真是好孩子”。她們聽(tīng)了老奶奶的話，心里甜滋滋的，說(shuō)：“不用謝，我們是少先隊(duì)員，這是我們應(yīng)該做的”。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
脫下厚厚的棉襖，我們迎來(lái)了春天。
天氣漸漸地變暖了，細(xì)細(xì)的春雨輕輕地飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著大地，萬(wàn)物蘇醒了。春風(fēng)輕輕地吹過(guò)我們的臉頰，就像媽媽的手在撫摸。
河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的嫩葉，細(xì)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，像苗條的少女在風(fēng)中跳舞。公園里的花兒開(kāi)放了，有金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梅花等等，它們色色俱全，爭(zhēng)奇斗艷，把公園變成了五彩繽紛的花的海洋。
小鳥(niǎo)們從南方飛回來(lái)了，在天空中自由地飛翔。小蜜蜂們一邊歡快地唱著歌，一邊忙著在花叢中采蜜。小朋友們草地上開(kāi)心地放風(fēng)箏
春天真美麗!我喜歡春天!
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