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        二年級(jí)作文

        二年級(jí)語(yǔ)文階段目標(biāo)

         

        階段目標(biāo)從"識(shí)字與寫字"、"閱讀"、"寫作"(小學(xué)1~2年級(jí)為"寫話",3~6年級(jí)為"習(xí)作"、"口語(yǔ)交際"四個(gè)方面提出要求,課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了"綜合性學(xué)習(xí)"的要求,以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生聽說(shuō)讀寫等語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

        二年級(jí)作文

        1 寫作方法

          開頭

          開頭的寫法:萬(wàn)事開頭難,寫作文也是如此,但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種:

          (1)背景法:說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。

          (2)人物法:交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。

          (3)主題句法:提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。

          (4)問(wèn)題法:用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的內(nèi)容,以引起讀者的注意力。

          (5)驚語(yǔ)法:用令人感到驚奇的句子開頭,激起讀者的興趣。

          (6)故事法:以講故事的形式作為文章的開頭,在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文,也可用于議論文。

          (7)數(shù)據(jù)法:引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。

          (8)引語(yǔ)法:引用名人名言或常見習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開頭。

          (9)定義法:常見于對(duì)標(biāo)題下定義,然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。

         。10)夸張法:以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提,吸引讀者

         。11)側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫:從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題,引出下文。

         。12)設(shè)置懸念:激起讀者的興趣,文章格調(diào)升華。

          正文

          (1)演繹法:

          從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化,是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。

          (2)歸納法:

          從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā),總結(jié)出一般的規(guī)律。

          結(jié)尾

          (1) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論:文章的最后幾句概括全文內(nèi)容,并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。

          (2)首尾照應(yīng)句: 回到文章的中心思想或主題句上,達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。

          (3) 用反問(wèn)句結(jié)尾:雖然形式是疑問(wèn)句,但意義是肯定的,具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用,能引起讀者的思考。

          (4) 提出展望或希望:對(duì)未來(lái)提出展望或希望,號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。

          (5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。

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