初二過程作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的初二過程作文，歡迎閱讀與收藏。
他喜歡聽歌；他喜歡周杰倫；他喜歡我們；我們喜歡聽音樂：我們喜歡跟風(fēng)和改變，我們——喜歡他！從陌生到熟悉，從熟悉到喜歡，這是師生之間的一系列情感變化，這只是一個(gè)過程。
一開始他說對(duì)我們期望很高；他說我們不會(huì)辜負(fù)他對(duì)我們的期望；他說，我們就是未來！突然，一個(gè)字?jǐn)D進(jìn)來：“老師，你叫什么名字？”“嘿，你可以知道我叫吳，你不需要知道這個(gè)名字。”“我知道，他叫吳靜一，那是那個(gè)女孩的名字。”剎那間，全班鴉雀無聲，連鳥兒都可以聽到翅膀拍動(dòng)的聲音，但沒有持續(xù)三秒鐘，全班哄堂大笑。他適時(shí)插了句話，全班靜了下來——“我們的班訓(xùn)是‘我們是未來’！”
他說他喜歡看“灌籃高手”。全班同學(xué)都笑了，以為班主任在頭腦和思想上還是個(gè)幼稚的孩子，但又一次，所有的笑聲都被他的那句話擋住了——“因?yàn)槲易钕矚g湘北隊(duì)說的那句話，‘我們最強(qiáng)’！”結(jié)果
“多情自古已傷，更寒清秋節(jié)！”他離開了我的班級(jí)，來去匆匆，仿佛他只是這個(gè)班的一個(gè)過客。沒有！他不僅僅是一個(gè)過客，更是我們心中永遠(yuǎn)的老師和老師！是他建立了這個(gè)集體，是他陪伴我們度過了每一個(gè)大考驗(yàn)和小考驗(yàn)，是他教會(huì)了我們，我們就是未來！他寫過一首詩(shī)，大致內(nèi)容是一個(gè)農(nóng)民每天全心全意的照顧自己的莊稼，希望他們每天一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。就這樣，他精心呵護(hù)了兩年，等待第三年的收獲。但是一場(chǎng)無情的雨不僅淹沒了他的莊稼，也摧毀了他的期望。我們都知道老師的心情。真的！何樂而不為，我們努力了兩年，只等著沖刺的第三年把甜果獻(xiàn)給你，可你去了哪里？離開這個(gè)班后，我們都知道你控制不了自己。是我們的任性。如果你不努力學(xué)習(xí)，你將被迫離開。但畢竟我們相信分離只是一個(gè)不同的.地方，我們心靈之間的距離是“天堂依然是我們的鄰居”。
“以酒為歌，人生幾何？比如朝露就苦多了。尷尬的時(shí)候，你刻骨銘心。為什么要解決煩惱？只有杜康�！庇腥苏f，老師是芬芳的花朵，彌漫在空氣中，讓人感到溫暖；還有人說，老師是萬物不可缺少的水源，滋養(yǎng)著每一片不毛之地。但我說，老師是朝露，滋潤(rùn)一切，未知。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它就會(huì)消失——我們?cè)诘却�，等待有一天窗外的風(fēng)景不變，人不變。
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