深情八年級(jí)話題作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的深情八年級(jí)話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
深情八年級(jí)話題作文1
早晨起床時(shí)一句柔聲的問(wèn)候是情，上學(xué)臨走時(shí)一句關(guān)心的叮嚀是情，餐桌上各色的菜肴是情，回家后一個(gè)溫暖的眼神是情……最難以忘懷的，總是那份深情，濃濃的母愛(ài)。
那時(shí)我5歲，剛上幼兒園。我一回家就拉著媽媽的手叫苦：“媽，你看老師讓我們背課文，這么長(zhǎng)呢！”我注意到了她嘴角微揚(yáng)的笑意，卻無(wú)任何蔑視：“是嗎？讓我看看�！鞭D(zhuǎn)而拿起我的書(shū)，“要不然我陪你背吧�！蔽易匀皇切老驳攸c(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)那篇文章只有100多字，并不多，只不過(guò)對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)還是有些難度的。還未背，一個(gè)噩耗傳來(lái)---停電了！
媽媽就拉著我在微弱的燭光下背。明明是一片很簡(jiǎn)單的文章，可我卻怎么也背不下來(lái)。媽媽見(jiàn)我辛苦的樣子，幾次勸我先去睡吧，可我的性子也倔，暗自發(fā)誓背不下來(lái)就絕不睡覺(jué)。母親就這樣陪著我一起背。也不知怎么的，記性一向很好的我這次竟是背了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)背下來(lái)，母親一直耐心的在一旁教導(dǎo)我怎么背的快些。他自己都熟練得快倒背如流了，我卻還是吞吞吐吐背不下來(lái)。蠟燭都快要燒了大半截了，我一下子盯著蠟燭愣住了：燭焰不停的的扭動(dòng)著，好像也在嘲笑我……直到一雙溫暖的手撫摸著我的頭頂，直到我耳邊響起溫柔的話語(yǔ)：“別著急，我陪你，慢慢背。”我才晃過(guò)神來(lái)。直到我背得打起盹來(lái)，我才肯去睡覺(jué)。
第二天我為了那篇課文早早起床，奇怪的是我又看了一遍那篇課文，竟一字不差的背了下來(lái)。我高興地跑到媽媽的房間：“媽，我背下來(lái)了！”媽媽一聽(tīng)是我，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，靜靜的聽(tīng)我一口氣背完。她欣慰地笑了笑，夸我：“真聰明！”他嘴角含滿了笑意。還未等我走后，她又馬上鉆進(jìn)被窩開(kāi)始睡覺(jué)。我知道她一定很累，忙了一天，晚上又陪我背書(shū)到深夜。聽(tīng)奶奶說(shuō)，媽媽第二天還因此誤了工作�，F(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得，那時(shí)我真是太不懂事了！
悲傷時(shí)的一句暖心的鼓勵(lì)是情，失敗時(shí)一句真誠(chéng)的安慰是情，努力時(shí)陪在你身邊是情，成功時(shí)一句欣喜的贊美是情……最難以忘懷的，總是那份深情，濃濃的母愛(ài)。
深情八年級(jí)話題作文2
當(dāng)你跨進(jìn)校門時(shí)，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，是誰(shuí)輕輕拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你？當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著你的頭，指出你的不足？是老師，是我們可親可敬的老師！
和我的三位老師接觸了那么多年的時(shí)間，可令我最難忘的還是發(fā)生在我和潘老師之間的一件事。
潘老師個(gè)子高高的，一頭黑色的齊耳短發(fā)緊緊貼在兩耳旁，一雙會(huì)“說(shuō)話”的大眼睛加上不大不小的鼻子顯得那樣美麗。可我們常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，甚至是不該犯的錯(cuò)而惹她生氣、大發(fā)雷霆。
記得四年級(jí)第一學(xué)期臨近期末時(shí)，潘老師突然之間在一堂語(yǔ)文課上來(lái)了個(gè)課堂測(cè)驗(yàn)，打了我們一個(gè)措手不及。
“嘩，嘩，嘩”試卷很快就傳下來(lái)了。坐在最后一個(gè)的我拿到試卷一看，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，便拿起鉛筆飛快地做了起來(lái)。
時(shí)間在我們手里飛速流逝�！岸ｂ忊彙苯K于，下課鈴響了，我一聽(tīng)到，便跑到講臺(tái)前交了試卷。
老師在辦公室馬不停蹄地批試卷，評(píng)優(yōu)劣，而同學(xué)們則在教室里焦急地等待著老師來(lái)講評(píng)試卷。然而，中午的一次交作業(yè)卻讓我徹徹底底感受到學(xué)習(xí)的真諦。
那天中午，我們訂正完潘老師發(fā)下來(lái)的回家作業(yè)，拿去交給她時(shí)，正好看見(jiàn)潘老師批好我的試卷，只可惜沒(méi)有看到分?jǐn)?shù)。正當(dāng)我拿著老師批好了的訂正要走時(shí)，潘老師一喊：“站住，過(guò)來(lái)。”我先是一怔，然后很疑惑地走過(guò)去�！澳氵@次怎么回事��？這張?jiān)嚲碛植浑y，怎么考這點(diǎn)分�。靠隙ㄊ巧洗伪�?yè)P(yáng)你，驕傲了�！蔽夷闷鹪嚲硪豢矗@呆了，87分。也許這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)別人來(lái)說(shuō)還好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一看到它，便渾身不自在。聽(tīng)著老師真誠(chéng)地教導(dǎo)和卷上那顯眼的87，我恨不得有個(gè)地洞鉆下去。我努力地克制住自己，沒(méi)有讓眼淚流下來(lái)。老師教導(dǎo)完了，又開(kāi)始滔滔不絕地講我離題的作文。大約過(guò)了十分鐘，我才被放走了。
走在回教室的路上，我的腳步似乎灌了鉛似的沉重極了，滿滿的自責(zé)涌上心頭，為什么這么驕傲？為什么這么輕視……
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步�！边@句話就像警鐘一樣，時(shí)刻提醒著我，時(shí)刻鞭策著我！
深情八年級(jí)話題作文3
風(fēng)老鶯雛，不褪色的是他嘴角的笑容；雨肥梅子，不消解的是他激昂的聲音。美好的時(shí)光如天邊懸掛的一橋虹光，在光與影的交換中漸漸淡去。但他帶來(lái)的那堂物理課似是太陽(yáng)，在我的心中點(diǎn)亮一片晴空。
猶記得那個(gè)陰天的早晨，晚上學(xué)習(xí)太久的同學(xué)們都有昏昏欲睡之態(tài)。他挺拔的身影從窗外閃過(guò)，幾步便立于講臺(tái)之上。他含著一貫的微笑掃視班級(jí)，有力地喊了一聲“上課！”待同學(xué)們應(yīng)聲起立又坐定之后，他開(kāi)始了當(dāng)天的課程：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力與航天的內(nèi)容。”聽(tīng)到他鏗鏘有力的聲音，看到他溫柔和藹的微笑，同學(xué)們都相互對(duì)視，眼神中包含著期待：今天的`物理課一定不同尋常。
由于這一節(jié)的內(nèi)容比較抽象，他努力通過(guò)各種方式讓我們能更好地理解。當(dāng)講解到不同星體的地表重力加速度時(shí)，他先在黑板上勾勒出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓形，講解了如何用萬(wàn)有引力定律計(jì)算地球表面的重力加速度。接著，他停頓了一下：“那么——”大家都睜圓了好奇的眼睛望著老師�！拔覐牡厍蛱搅硪粋�(gè)星球上——”話音未落，他已從講臺(tái)的邊緣跳到講臺(tái)的中間。同學(xué)們頓時(shí)哄笑成一團(tuán)，陰天中的睡意一掃而盡。這一片笑聲讓大家精神抖擻，也使接下來(lái)的課堂氣氛活躍了很多。
當(dāng)講到飛船變軌的內(nèi)容時(shí)，他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了離心和近心運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：“聯(lián)想一下，速度大小與向心力大小的關(guān)系就像父母給你零花錢與你和父母親疏的關(guān)系。零花錢多了，心近，零花錢少了，心不就遠(yuǎn)了？”這讓剛剛平靜下來(lái)的同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)。在生動(dòng)幽默的講解中，同學(xué)們對(duì)于知識(shí)的理解也更加透徹。課堂的最后，他又為我們介紹了萬(wàn)有引力理論的成就。在引用馬克·吐溫的名言“科學(xué)真是迷人”之時(shí)，他將“科學(xué)”一詞換成了英文，聽(tīng)到他不夠標(biāo)準(zhǔn)但卻飽含情感的英文口語(yǔ)，班級(jí)中又爆發(fā)一陣清朗的笑聲。
這場(chǎng)精彩的物理課結(jié)束后，同學(xué)們都開(kāi)始議論紛紛。在學(xué)習(xí)知識(shí)、感受科學(xué)魅力的同時(shí)，大家也都注意到了老師的不同尋常。其實(shí)大家心中怎能不知，精彩背后是老師的良苦用心。只有讓我們興奮起來(lái)，大家才能打消睡意，提高效率。
他是我們的班主任，是我們的老師，也是我們的朋友。無(wú)論扮演哪個(gè)角色，不變的是他對(duì)大家的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。難忘寶石般閃爍的精彩，更難忘寶石般閃耀的心靈。
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