我從點(diǎn)滴中感到幸福初二作文
轉(zhuǎn)眼間,我走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬,走過(guò)了童年,步入了少年;仡^信上所走過(guò)的那條道路,看到上面灑下的辛酸悲傷的眼淚;記載了燦爛偉大的理想;留下了驕人的成績(jī)。不過(guò),最重要要的,還是上面刻下的同學(xué)們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友愛;老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育;母親對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛;這些都是我倍感幸福。同學(xué)們的友愛:在學(xué)校大家互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛,我也經(jīng)常得到同學(xué)們的幫助。其中,最令我難忘的,是我那次生病的時(shí)候的情景。那天下午我突然肚子疼,幾乎疼不的直不起腰來(lái),我趴在課桌上用手按著肚子。
旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了便急忙去找班主任,但他們把老師可能在的地方都找遍了仍沒有找到。問(wèn)了下其他的老師,原來(lái)班主任回家了。這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了句:“先去診所吧!一會(huì)用其他老師的手機(jī)告訴他的.父母!贝蠹乙恢沦澩阌蓛蓚(gè)同學(xué)把我扶到了校外的診所。讓醫(yī)生一看,原來(lái)是得了急性胃炎,還需要輸液。一個(gè)同學(xué)便對(duì)另一個(gè)同學(xué);“說(shuō)快上課了,你快回去吧,我留在這里就行!本瓦@樣。這位同學(xué)一直在這里陪我,我媽媽到后她才走。在這一段時(shí)間里,她還不時(shí)的問(wèn)我:“還疼不疼了."我回到教室后,同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái),問(wèn)我怎么樣了。我情不自禁的留下了眼淚。同學(xué)給予了我這么多的幫助,這使我感到無(wú)比的幸福。老師的教育:在學(xué)校,老師對(duì)我們的教育,當(dāng)然是少不了的。有一次英語(yǔ)老師肚子疼,但他仍然堅(jiān)持給我們上課?粗巧n白的臉,我不由得感到心痛,同時(shí)也感到一絲幸福。班主任對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是關(guān)心到了極點(diǎn),他經(jīng)常把我們學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)叫到辦公室提醒我們:“要好好學(xué)習(xí)不能驕傲!辈⒏嬖V我們提高學(xué)習(xí)的各種好辦法,讓我們?cè)谔岣咦约簩W(xué)習(xí)的同時(shí),去幫助學(xué)習(xí)比較差的同學(xué),使全體同學(xué)共同進(jìn)步,各位老師都為我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助,他們不僅耐心為我們講解,還在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),送來(lái)贊許,還提醒我不要驕傲。在我考試失敗的時(shí)候,又送來(lái)就鼓勵(lì)的目光,在我做錯(cuò)事是有送來(lái)?yè)?dān)憂的目光,和語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡。
想到這里我心中便無(wú)比的幸福,因?yàn)槲矣幸蝗焊改杆频睦蠋。母親的關(guān)愛:媽媽帶著我在外地工作,與爸爸相隔甚遠(yuǎn)。一年中也不回家?guī)状危谑窃谶@里媽媽成了我唯一的依靠,雖然媽媽想在我上學(xué)之前提前到家,親自送我去學(xué)校,但真正送成的也沒有幾次,因?yàn)樗α恕5搅诵瞧谖,我高興的跑回家,看到我媽媽我的臉上洋溢著笑容。媽媽便問(wèn)我餓不餓,給我拿東西吃。當(dāng)我讓她也吃些時(shí),她總是說(shuō):“我吃過(guò)了。”或她不愛吃。而我給媽媽講學(xué)校的趣事時(shí),她總是在一旁耐心聽我說(shuō)的話,好像在一旁聽國(guó)家重大新聞似的。在星期天媽媽總是在工作之余,給我做好吃的。還不斷說(shuō):“看你瘦的,還不多吃些東西補(bǔ)補(bǔ),五谷雜糧種營(yíng)養(yǎng)多,不要挑食!甭犞@樸實(shí)的話,我感到無(wú)比的幸福。在我考試失敗時(shí),同學(xué)們說(shuō),別灰心還有下次,神仙還會(huì)經(jīng)歷失敗呢,別說(shuō)人了。
在我做錯(cuò)事的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō),人不能在同樣的地方摔倒兩次,否則你會(huì)摔得更慘。在我遇到苦難時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō),當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形。當(dāng)你遇到困難時(shí),不要泄氣,應(yīng)該心中期盼陽(yáng)光。聽到這些平常而又充滿關(guān)心的話語(yǔ),我感到無(wú)比幸福。回想起這成長(zhǎng)的道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我倍感幸福。
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